飛翔的教室讀后感（一）

　　剛看到書(shū)名《飛翔的教室》，我本認(rèn)為這是一本童話書(shū)或是科幻小說(shuō)�？僧�(dāng)我讀了這本書(shū)之后，才知道這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。書(shū)名是由本書(shū)的主人公——五個(gè)興哥迥異的孩子在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上自編自演的話劇而命名的。

　　本書(shū)作者是德國(guó)著名兒童文學(xué)家埃里希·凱斯特納。凱斯特納在1957年獲得畢希納獎(jiǎng)，1960年被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。他在書(shū)中栩栩如生地描述了五個(gè)親密的好伙伴：有失去父母關(guān)愛(ài)、擅于寫作的約尼；繪畫(huà)天才、學(xué)習(xí)尖子生馬��；總是吃不飽的大塊頭馬茨；自卑膽小的烏利以及頭腦機(jī)智、熱愛(ài)鉆研的塞巴斯蒂安。他們因?yàn)橛辛瞬�克博士和不抽煙的人的無(wú)私幫助，這幾個(gè)孩子的人生一直向著明朗的方向前進(jìn)……

　　首先，我要介紹一下膽小自卑的小個(gè)子烏利。他在許多事中都缺乏勇氣，因此成為了同學(xué)們的笑柄，也常常是同學(xué)們欺負(fù)的對(duì)象。終于有一天，烏利再也忍不住了。他為了證實(shí)自己并不膽小，也為了取得自己應(yīng)有的尊嚴(yán)，他決定當(dāng)著全班同學(xué)的面，證實(shí)他的勇氣。于是烏利在下午三點(diǎn)，拿著一把小傘，在全班同學(xué)面前，爬上操場(chǎng)上高高的梯子。他把傘撐開(kāi)舉過(guò)頭頂，突然往堆積著一層厚厚的雪地上跳下去，重重地摔在地上，失去了知覺(jué)，并把右腿摔斷了。讀到這里，我不禁為他莽撞摔斷了腿而嘆息，同時(shí)我想起有一次和同學(xué)去爬山的事。到了下坡的時(shí)候，對(duì)面有一條小河，可河上沒(méi)有橋，只有用大石頭鋪成的路。其他同學(xué)都靈巧地過(guò)了，可我不是這只腳滑了一下，就是那只腳卡進(jìn)了石縫里，反正就是怎么也過(guò)不去。正當(dāng)我快要泄氣的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谝慌砸贿吂膭?lì)我，一邊輕輕用手拉我一下。于是，我鼓起勇氣，最終在大家的共同幫助下爬過(guò)了石頭路。我心里想：只要有勇氣，什么事情都是可以完成的。

　　仗義男孩馬茨，不僅貪吃，還喜歡用拳頭解決問(wèn)題。但在一次解救走讀生克羅伊茨卡姆的事件中，他寧可自己被別人打得鼻青臉腫，也要把他從危險(xiǎn)中救出來(lái)。當(dāng)我讀到這里，情不自禁地贊嘆道：“多富有正義感的馬茨，真是太英勇了！”看看馬茨，我又想到了上次班上發(fā)生的一次嘔吐事件。正當(dāng)大家專心致志地看書(shū)時(shí)，柴愷祺突然大叫一聲：“王友之吐啦！”我們聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)王友之全身無(wú)力地躺在椅子上，她的桌上、書(shū)上，以及地上到處都是酸臭味，這味彌漫了整個(gè)教室。許多同學(xué)都捏著鼻子走了出去，我也不例外，只有幾個(gè)同學(xué)伸出了友誼之手�，F(xiàn)在我想想，挺后悔的。書(shū)中的馬茨為了救同伴寧愿自己受傷，可我在朋友最難受、痛苦的時(shí)候卻置之不理，反而還躲避她。我和她還是好朋友呢，唉，真讓我無(wú)地自容。假如我以后再碰到這種事情，一定會(huì)像馬茨一樣，盡全力去幫助需要幫助的人。

　　我又讀到了失去父母關(guān)愛(ài)，寫作水平極高的約尼。在他四歲的時(shí)候便被他那狠心的父母所拋棄，幸好被一位善良的船長(zhǎng)收養(yǎng)。當(dāng)時(shí)約尼還體會(huì)不到自己遭遇的不幸�？僧�(dāng)他長(zhǎng)大了一點(diǎn)，他有許許多多的夜晚難以入眠，眼睛里噙著淚水。奪目可憐的孩子呀，我與他相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。每天早上，我的爸爸都會(huì)給我做營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，不管昨晚是多么的晚睡，第二天清晨，他總是早早地起了床，準(zhǔn)備好我愛(ài)吃的食物。吃好飯后，又送我去上學(xué)，可他連一句埋怨的話都沒(méi)有。我媽媽更是對(duì)我關(guān)懷備至，不但在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我，在生活上也無(wú)微不至地關(guān)心著我。有一次我放學(xué)的時(shí)候，突然狂風(fēng)大作，暴雨如注，這時(shí)我看到了媽媽正在等我。我連忙跑過(guò)去，撲入媽媽的懷抱。媽媽立即給我套上了一件外衣，又給了我一杯熱乎乎的生姜茶，怕我感冒。我與約尼相比，真的是太幸福了。我長(zhǎng)大一定要好好孝敬父母，來(lái)報(bào)答他們對(duì)我多年的養(yǎng)育之恩。

　　我們?cè)僬f(shuō)繪畫(huà)天才，學(xué)習(xí)尖子生馬丁。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)有路費(fèi)回家，只好一直留在學(xué)校里。圣誕節(jié)也在學(xué)校度過(guò)。因此，他整天瘋顛顛的，在地理課讀故事時(shí)念錯(cuò)了好幾個(gè)字，漏讀了兩行也沒(méi)發(fā)現(xiàn)；在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上把戲也演得那樣蹩腳。這些反常行為被伯克博士看在了眼里。他問(wèn)清馬丁原因后，立即送給他路費(fèi)，好讓他與父母團(tuán)聚。馬丁和他的父母很感激伯克博士，便寄了一張明信片給他，表示馬丁一家對(duì)他的感謝�？吹讲�克博士送給馬丁路費(fèi)，我想起了我們學(xué)校一年一度的“六一”義賣活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們都會(huì)把自己心愛(ài)的玩具，看過(guò)的書(shū)本捐給班級(jí)，然后再活動(dòng)期間把自己的零花錢、壓歲錢拿出去買同學(xué)們捐出的東西，再把賣東西賺來(lái)的錢全部捐給那些貧窮的山區(qū)同學(xué)。我以后一定要踴躍參加這種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，多幫助那些需要幫助的人，讓這個(gè)世界到處充滿了愛(ài)。

　　文章還寫到了塞巴斯蒂安。他是一個(gè)頭腦機(jī)智、熱愛(ài)鉆研的男孩。他總是讀一些讓人難以理解、很深?yuàn)W的書(shū)籍，如關(guān)于電子學(xué)、氣體動(dòng)力學(xué)和量子學(xué)之類的書(shū)。他不但愛(ài)看書(shū)，還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，決心成為一名學(xué)者，并且要探索原子里的奧秘。雖然我也有理想，學(xué)習(xí)也很用功，可是當(dāng)我在思維數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上碰到難題時(shí)，就要退縮。知難而進(jìn)，這才是最好的學(xué)習(xí)方法。越是難得題目就越應(yīng)該鉆研它、克服它。平時(shí)我也很愛(ài)看書(shū)，可我看的全是些童話書(shū)、科幻書(shū)，從不看那些《史記》啊、《左傳》啊等歷史圖書(shū)。因此，我更應(yīng)該向塞巴斯蒂安學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能回報(bào)社會(huì)。

　　《飛翔的教室》不僅生動(dòng)描述了五個(gè)性格各異的小伙伴在成長(zhǎng)道路上發(fā)生的故事，還讓我了解了友情的珍貴，明白了團(tuán)結(jié)就是力量，懂得了聰明來(lái)自己勤奮，只有自信和勇敢才能邁向成功。

　　飛翔的教室讀后感（二）

　　《飛翔的教室》這本書(shū)寫的就是五個(gè)住校瘋孩子在童年發(fā)生的很值得懷戀的故事。

　　這本書(shū)有聲有色地描繪了五個(gè)性格各不相同的孩子——敏感多思，自小失去父母關(guān)愛(ài)但又擅長(zhǎng)寫作的約尼；繪畫(huà)天才，懂事的學(xué)習(xí)尖子馬��；總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯；膽小但又有勇氣改變自己的小個(gè)子烏利；頭腦機(jī)靈的塞巴斯蒂安他們之間友情，勇氣和自信的趣事。在他們成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁�克博士的和幫助，使得他們一生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

　　讀完這本書(shū)，讓我留下深刻的印象，讓我懂得，童年即使有困難，有不幸，也要記住自己的童年，()記得德國(guó)的埃里希·凱斯特納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“很多很多人像對(duì)待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的玩具。以前他們都曾經(jīng)是孩子，后來(lái)他們都長(zhǎng)大了，可他們現(xiàn)在又如何呢？只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持了童但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。”

　　飛翔的教室讀后感（三）

　　我如饑似渴的讀完了這本書(shū)，心中一片震驚——一個(gè)人竟然能寫成這樣動(dòng)人的故事。當(dāng)我看題目時(shí)，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說(shuō)。但沒(méi)想到，當(dāng)我看完這本書(shū)的第一章，就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實(shí)不過(guò)的書(shū)了，簡(jiǎn)直像刻在歷史書(shū)上的故事。

　　“飛翔的教室”這個(gè)題目起的再妙不過(guò)了。它以書(shū)中一個(gè)話劇而命名。話劇中（或書(shū)里）的幾個(gè)小伙子很令我佩服。馬丁，一個(gè)貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學(xué)習(xí)尖子，但也不在乎打架。烏利，一個(gè)膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個(gè)有些笨的孩子，他有個(gè)可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個(gè)聰明機(jī)智而勇敢的孩子。約尼，一個(gè)被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個(gè)話劇的主編。故事由這幾個(gè)孩子轟轟烈烈的開(kāi)始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束。

　　再往后看，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。這五個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛胁�克博士和不抽煙的人的引�?dǎo)和幫助，使得他們的人生像一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

　　在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們?cè)谝黄鹁凑?qǐng)的享受將來(lái)的美好。

　　馬丁在圣誕節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，因?yàn)闆](méi)有足夠的路費(fèi)而不能回家。從此的一段時(shí)間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費(fèi)。故事就在一個(gè)美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了，一顆流星劃過(guò)夜空。

　　“一個(gè)美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書(shū)后第一個(gè)感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無(wú)法買到：友誼和愛(ài)。

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