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2019年6月大學(xué)生入黨思想?yún)R報:黨課教育

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2019年6月大學(xué)生入黨思想?yún)R報:黨課教育 本文簡介:

尊敬的黨組織:  距離去年那個痛心的時刻已經(jīng)快一年了,我們正在從那場噩夢中走出來,但是一些場景還是歷歷在目。還記得清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后,她說:下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!誠實如斯,堅強如斯!而細細玩味這句話,會發(fā)現(xiàn)它道出了一個

2019年6月大學(xué)生入黨思想?yún)R報:黨課教育 本文內(nèi)容:

?尊敬的黨組織:

  距離去年那個痛心的時刻已經(jīng)快一年了,我們正在從那場噩夢中走出來,但是一些場景還是歷歷在目。還記得清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后,她說:"下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!"誠實如斯,堅強如斯!而細細玩味這句話,會發(fā)現(xiàn)它道出了一個客觀事實:書可以緩解心中的恐懼。這就是我今天的這篇思想?yún)R報的主題。

  古人說"書中自有千鐘粟"、"書中自有黃金屋"、"書中自有顏如玉"。我們知道,怕苦、怕窮、怕挨餓是人之常情,對于貧苦的讀書人來說也是如此,那么怎么緩解呢?讀書,考取功名,在十年寒窗的苦讀中,在一朝成名的渴望中,忘卻心中的恐懼,F(xiàn)在呢?小學(xué)我們讀書,是害怕上不了重點中學(xué);初中我們讀書,是害怕上不了重點高中;高中我們讀書,是害怕上不了重點大學(xué);大學(xué)我們讀書,是害怕找不到一份好的工作……就這樣,我們一直處于恐懼之中,是如此的害怕落于人后,以致將所有的一切都作為競爭的砝碼。在某些人眼里,讀書也是如此:它是人前賣弄的資本,是故作高深的源泉,是急功近利的快餐,是臨時抱住的佛腳。"古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人。"大圣人孔子此言恰如其分地道出了此中的尷尬。

  讓人擔憂的是,這種將讀書工具化的功利主義和實用主義,很容易在挫折和失敗的打擊下,走向另一個極端--讀書無用論。于是,以讀書來緩解競爭背景下生存的恐懼會陡然變成對讀書本身的恐懼。

  近期《人民日報》文化新聞版與人民網(wǎng)讀書頻道聯(lián)合推出的"讀者閱讀習(xí)慣"調(diào)查,結(jié)果顯示:近七成讀者表示有讀書意愿,選擇不太想和完全不想讀書的讀者不到5%。在回答"不讀書的主要原因是什么"的問題時,約29.1%的讀者選擇書價過高;25.48%的讀者選擇"太忙,沒時間讀";19.59%的讀者認為沒找到有價值的書。

  細細地琢磨不讀書的主要原因:"書價過高",是嗎?那你買電腦、化妝品、衣服,就不貴了嗎?"太忙,沒時間讀",是嗎?那你看電視、打游戲、唱ktv,就有時間了嗎?"沒找到有價值的書",是嗎?那你認為什么書才是有價值的呢?很顯然,這些理由都是借口。這背后更深層次的是逃避,逃避讀書所需的思考,逃避讀書所需的寧靜,逃避讀書所需的堅持,因為人們被激烈的競爭、不確定人生的恐懼和焦慮包圍著,希望在娛樂、喧囂、懶散中得到緩解。

  而撥開這些借口,進一步地剖析,我們看到的仍然是功利主義和實用主義的殘骸--之所以不讀書,是因為讀書沒有給我?guī)砜吹靡姷暮锰,再往下挖,則是競爭背景下生存恐懼的內(nèi)核。正是因為競爭,人們過于急功近利,才會無視讀書如涓涓溪流般的滋潤。培根說:"讀書在于造成完全的人格。"沒錯,讀書不是為他人,也不是為功名利祿,而是為了自己。就像凱勒所說的"一本新書像一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋",讀書是為了自身修養(yǎng)的提高,是為了人生境界的升華,是為了生命意義的崇高,只有這樣,你才不再恐懼。

  我只想請黨組織相信,黨課的教育讓我深深的認識到我們今天學(xué)習(xí)機會的來之不易,我會珍惜時間,好好學(xué)習(xí),不辜負黨組織的諄諄教誨。希望在黨組織的幫助和培養(yǎng)下,成為純粹的黨員。

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