**區(qū)教育局黨委黨建工作專題報告

一、基本情況

目前去我區(qū)共有公辦中學4所、公辦九年一貫制學校1所、公辦小學13所、民辦九年一貫制學校1所、民辦小學1所、民辦幼兒園39所，教職工1169人，中小學在職黨員教職工385人，中小學離退休黨員教職工52人。已建立黨支部16個，建立聯(lián)合支部2個。(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫http://www.taixiivf.com/)

二、主要措施及成效

加強中小學校黨的建設(shè)，是堅持正確辦學方向，貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，大力提升實施素質(zhì)教育水平，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意教育的根本要求。為此，全區(qū)教育系統(tǒng)黨組織堅持以“建好班子、帶好隊伍、教好學生、抓好質(zhì)量”為黨建工作的出發(fā)點，緊緊圍繞教育工作的重點抓黨建，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方式、方法，開拓進取，扎實工作，取得顯著成效。

（一）抓重點，強班子。一是選好班長，配好班子。遵照“政治素質(zhì)高，大局意識強；學歷層次高，創(chuàng)新能力強；工作熱情高，進取精神強”原則，使一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抛哌M黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，保證了黨的基層組織在教育教學上的**，很好地發(fā)揮了對教育中心工作的引領(lǐng)、促進和服務(wù)。各中小學校以學習實踐科學發(fā)展觀、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，召開民主生活會，科學規(guī)劃學校發(fā)展，講民主、樹正氣，增強了支部班子的整體實力。二是強化教育，提高素質(zhì)。學�；鶎狱h組織通過黨員集中學習、支部書記例會、堅持理論中心組學習等形式，提高班子成員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過解放思想大討論、黨風廉政建設(shè)和警示教育等，提高班子成員的政策理論水平和科學決策能力，強化公仆意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。目前各基層黨組織講團結(jié)、講大局、講協(xié)作、講奉獻整體素質(zhì)普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強。特別是在平安校園創(chuàng)建活動中，各中小學校黨支部一班人帶領(lǐng)黨員干部，排查學校安全隱患、成立護校隊，研究制定應(yīng)急預(yù)案，帶頭帶班帶崗，不辭辛苦，確保了學校師生生命和集體財產(chǎn)的安全，在群眾中反響良好。在困難黨員慰問以及自然災(zāi)害面前，局黨委委員帶頭捐款捐物走訪慰問，以實際行動踐行黨的宗旨。

（二）抓關(guān)鍵，強隊伍。全區(qū)教育系統(tǒng)黨組織高度重視黨員教師隊伍建設(shè)，注重黨員教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在黨員教師管理中，對在職黨員堅持民主評議制度，加大群眾監(jiān)督力度；對于離退休黨員，建立登記制度，保持經(jīng)常聯(lián)系，編入黨小組，保證他們能參加黨的活動。在黨員教師教育中，以“六堅持”強化思想建設(shè)和師德師風建設(shè)，即堅持理想信念，增強信心；堅持解放思想，開拓進��；堅持真抓實干，求真務(wù)實；堅持以身作則，廉潔自律；堅持真理原則，弘揚正氣；堅持嚴謹治學，精細實恒；堅持無私奉獻，為人師表。黨員教師的自律意識提高了、責任感增強了、進取心提升了。目前中小學業(yè)務(wù)骨干、教學標兵黨員教師占到80%以上。在學校黨員中設(shè)立了”黨員工作崗”，自覺接受群眾監(jiān)督，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動提出了黨員“五個一”，即每名黨員聯(lián)系一名非黨員教師、幫助一名學困生、上好一堂教改課、參與一個教研課題、撰寫一篇教研論文。黨員教師在教學活動中勇挑重擔，率先搞教研、搞課改，在省市教學技能比賽活動中屢屢獲獎，教育教學質(zhì)量顯著提升。

（三）抓活動，強實效。各中小學黨建工作方法活、方式新、效果實，充分利用各種有效載體開展黨內(nèi)活動。將德育總體目標與黨組織建設(shè)的階段性中心工作相結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)相結(jié)合，以黨建促德育，以德育促教學，以教學促黨建。以活動為載體，在黨員教師中設(shè)立黨員工作崗，有的支部開展了爭當教科研標兵、文明標兵、教書育人模范等，叫響“向黨員看齊”“向黨組織靠攏”口號，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（四）抓制度，強機制。各中小學校基層支部全力完善黨建工作機制，層層落實責任，形成支部抓班子，班子抓黨員，黨員帶教師的良好格局。局黨委進一步健全完善了《三會一課制度》、《支部學習制度》、《民主評議黨員制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度》《廉政建設(shè)制度》、《民主生活會制度》、《黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《支部書記工作例會制度》、《入黨積極分子培養(yǎng)與考察制度》等，使黨建工作“有法可依，有章可循”，各基層支部工作開展得有聲有色。通過實行“黨內(nèi)議事”制度，妥善解決了一些群眾關(guān)心的重點、難點、熱點問題，促進了學校的安全維穩(wěn)工作。

（五）抓投入，強陣地。各支部注重陣地建設(shè)，在時間、精力和資金上加大投入，給予保障。各中小學校普遍設(shè)立了黨員活動活動室，在注重軟件建設(shè)的同時，強化硬件建設(shè)，有的配備了多媒體學習設(shè)備，為黨員學習、進行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所；在**教育信息網(wǎng)上設(shè)立了專門的黨建工作板塊，加強宣傳引導(dǎo)；檔案管理規(guī)范，各項工作有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)。陣地建設(shè)的加強，使黨員的教育和管理工作得以制度化、經(jīng)�；�，提高了質(zhì)量，保證了效果。

三、存在的問題

中小學黨建工作中，雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級要求和新形勢新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）黨建工作發(fā)展還不很平衡。由于各學校對黨建工作重視程度不同、學校條件差異客觀存在、黨員素質(zhì)和能力的差異等因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區(qū)學校的黨建工作要好于農(nóng)村學校，規(guī)模大的學校好于規(guī)模小的學校。

（二）黨組織的凝聚力和吸引力在個別學校還有待于進一步增強。一方面由于個別基層黨組織不注重黨員發(fā)展工作，對要求入黨的青年教師培養(yǎng)力度不夠，致使一些優(yōu)秀骨干教師長期游離于黨的大門之外。另一方面由于受社會不良風氣及黨內(nèi)個別不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)教師對黨缺乏正確認識。還有極個別教師入黨動機不純，模范作用發(fā)揮不好。

（三）基層黨組織班子建設(shè)還有待于進一步加強。主要表現(xiàn)在有的支部書記由校長兼任，時間精力有限，重行政，輕黨建，在一定程度黨的工作受到影響。

四、幾點建議

（一）努力提高各級黨組織對加強中小學校黨建工作重要性的認識。教育系統(tǒng)黨組織要站在國家富強、民族振**全面貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，充分認識加強黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學黨建工作當作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制，黨支部成員做到各司其職，各負其責，形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。

（二）加強對入黨積極分子培養(yǎng)。一是建立有效的學習培訓機制。把學習培訓活動與當前的創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，將思想政治素質(zhì)培訓作為首要任務(wù)納入培訓內(nèi)容。二是建立典型示范機制。采取幫扶指導(dǎo)的方法，積極培養(yǎng)、樹立先進典型。通過典型的示范、帶動和感召的作用，形成積極進取、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風氣。

（三）加大對中小學校黨建工作的指導(dǎo)力度，進一步探索學校黨建工作的新方法和新途徑。局黨委要對學校黨建工作進行及時指導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，發(fā)揮支部書記例會的培訓、交流作用，大膽創(chuàng)新，抓熱點，解難點，辦實事。建立完善中小學黨建工作長效機制，把黨建工作落到實處。

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