第一篇：大學生兼職調(diào)查報告

一.調(diào)查目的：

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗;不浪費空余時間，理論結(jié)合實際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

二.調(diào)查對象：

大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關(guān)注大學生發(fā)展的趨勢。

三.調(diào)查內(nèi)容：

這調(diào)查通過對(在校與不在校)大學生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙�，最想�(yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否用自己所學的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施等問題進行展開。

四.調(diào)查結(jié)果：

“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22%的大學生選擇網(wǎng)絡(luò)公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調(diào)研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。 暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。 傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的�，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，22%覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

五.調(diào)查結(jié)果分析：

90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙�，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了.現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!

六.結(jié)果和建議：

通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩�。另外，同學們一致認為學校應(yīng)該成立專門的兼職指導機構(gòu)，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關(guān)系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑�，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路;志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備!

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第二篇：《關(guān)于大學生兼職的調(diào)查報告》

《關(guān)于大學生兼職的調(diào)查報告》

調(diào)查時間：201*年9月3日星期四

調(diào)查人員：路利輝，李舒凱

調(diào)查地點：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院老校區(qū)

調(diào)查主題：大學生在假期中做兼職的情況

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一、大學生兼職的調(diào)查背景

隨著大學的普及教育，和大學生就業(yè)形勢的加劇困難，現(xiàn)在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。近期對在校本科大學生做的調(diào)查中顯示超過60%的在校生有過打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛?cè)雽W的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學生生活相對獨立的大學里面，打工之風悄然刮起。為了以后能夠適應(yīng)社會生活，很多在校大學生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經(jīng)濟收入，買一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經(jīng)驗，對于社會工作也有了一定了解。大學生兼職已成為一種普遍現(xiàn)象，那么在兼職過程中我們要注意那些問題，要怎樣處理兼職過程中的困難挫折呢？為此，我們對大學生兼職情況作了調(diào)查，以了解大學生兼職的情況。

二、現(xiàn)在就讓我們看一下各個群體對大學生兼職的態(tài)度

（一）學生觀點

1.兼職可謂是讓學生物質(zhì)與精神雙豐收的好方法，同學們可以做兼職來充實生活，對于家庭經(jīng)濟狀況不好的學生來說可以通過打工可以減輕家里的負擔。

2.暑期同學聚會，在談及大學生兼職話題時，昔日過早走上社會的朋友說道，現(xiàn)在的社會最重要的并不是文憑（當然文憑固然要緊），但是最重要的還是個人的能力加上社會的經(jīng)驗。就說我的行業(yè)國際物流，現(xiàn)在很多公司要招的人不是大學生。而是很多都不是本科,有社會經(jīng)驗的。所以剛剛畢業(yè)的大學生想進這一行很不容易,除非是不拿工資的。

3.社會是殘酷的，但也是現(xiàn)實的,沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時候

是應(yīng)該學點個人能力，社會經(jīng)驗的。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學到東西,那才是真正地“賺到”了。

（二）家長觀點

然而面對子女兼職打工，家長又持怎樣的態(tài)度呢？在調(diào)查中，一位父親說起了他女兒的兼職經(jīng)歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不愿女兒打工，尤其是做服務(wù)員。他對女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長也有好處，接觸社會可以更快地成熟起來。他認為假期打工不是不可以，但要有個“度”，過多的打工肯定會給學習帶來負面影響�！绷硪晃粚W生家長告訴我們：我們不反對孩子利用節(jié)假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能了解社會，學會處理人際關(guān)系，培養(yǎng)對社會適應(yīng)力。社會實踐對一個大學生來說也很重要，在以后激烈的人才競爭中，兼職經(jīng)歷會是一筆不小的財富。但學業(yè)永遠是第一位的，不能本末倒臵放棄學校正常課業(yè)而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾�！�

（三）教師觀點

曾有一位姓王的老師針對大學生兼職問題曾在網(wǎng)上留言：“大學生在即將步入社會之前，積累一些工作經(jīng)驗、人生閱歷，體驗一下現(xiàn)實生活，這對他們在未來人生道路上摸索前進不無裨益。社會可以說既簡單又復雜，學生們在做兼職的過程中對社會有了初步的了解，就不至于在真正走進社會時茫然而不知所措。所以大學生做兼職既能對課堂所學知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。

（四）社會觀點

據(jù)統(tǒng)計，有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。在走訪的過程中，許多學生都表示工資對其而言并無太多意義，真正的意義在于有機會走進一家大公司學習許多學校里沒有也根本不可能有的東西。

三、 兼職打工的優(yōu)點

（一） 兼職打工同時可以獲得物質(zhì)和精神上的回報

對于經(jīng)濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能像以前一樣心安理得嗎？那都是父母的辛苦錢。

（二）兼職打工加強與社會有的聯(lián)系

通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調(diào)整心態(tài)，改進學習方法是大有裨益的。

（三）打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗

美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想象一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。

（四）從社會、企業(yè)效益來看，公司企業(yè)接受大學生兼職打工，他們可以以低廉的價格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本

現(xiàn)代社會的多個企業(yè)競爭嚴重，導致成本增加，人力資源的解決，對于經(jīng)濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精

神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能像以前一樣心安理得嗎？那都是父母的辛苦錢。家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出臺了很多針對大學生的優(yōu)惠政策，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞于向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。

四、對于大學生兼職的建議

（一）學習方面

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識�！板X”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關(guān)系。 學業(yè)是不可以放松的。

2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現(xiàn)問題自己不能妥善地解決。

3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來維護自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。

4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關(guān)系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

(二) 學校方面

1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。

2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場，讓社會了解學生兼

職狀

社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關(guān)注大學生的專業(yè)知識。學�？梢灾鲃臃e極聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。

3、同學建議設(shè)立一個相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

五、對于大學生兼職調(diào)查的總結(jié)

社會上，對大學生兼職的看法并不是統(tǒng)一的，也有很多人并不支持大學生兼職。的確，大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎(chǔ)知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應(yīng)該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業(yè)。

雖然兼職可以使我們盡早的學習社會中的一些東西，但我們的主要任務(wù)是學習�，F(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不是空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。

大學生兼職的利與弊其實是一對矛盾，究竟誰是矛盾的主要方面，誰是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。 大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大于弊，如果注重結(jié)果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時應(yīng)注重自己的專業(yè)知識，要在不影響自己學業(yè)的前提下兼職，才能獲得學業(yè)與社會實踐能力的雙豐收。

六、參考文獻

[1]經(jīng)素，吳亞子．學生兼職情況調(diào)查報告[j]．青年研究，201*，（10）.

[2]韓光耀主編．中國大學生非常兼職紀實[m]．北京：中國畫報出版社，201*.

[3]李振遠主編．走出象牙塔：當代大學生打工紀實[m]．北京：中國國際廣播出版社，1998.

第三篇：大學生兼職調(diào)查報告

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打假期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮，大學生兼職調(diào)查報告，調(diào)查報告《大學生兼職調(diào)查報告》。 有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

第四篇：大學生兼職調(diào)查報告

一,目的,時間等

調(diào)查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

調(diào)查對象:新疆大學數(shù)學與系統(tǒng)科學學院大一,大二,大三學生 .

調(diào)查的主要內(nèi)容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等.

調(diào)查工作時間安排:201*年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容.目的及調(diào)查對象,并制訂出調(diào)查問卷;5月7日,發(fā)放問卷,進行實際調(diào)查;5月8日,對收回的問卷進行統(tǒng)計分析,完成調(diào)查報告.

采用的調(diào)查方法:問卷調(diào)查.

人員分工:

問卷設(shè)計:全體成員

問卷調(diào)查:全體成員

調(diào)查報告:柯曉玲 韓英

問卷統(tǒng)計,數(shù)據(jù)整理及插圖:楊麗 鹿園園

調(diào)查計劃及提綱:焦恒

調(diào)查提綱

調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析:

全文共分為三部分:

▲第一部分,介紹了調(diào)查的時間,地點,調(diào)查問卷的一些情況.

▲第二部分,從不同的角度進行調(diào)查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

a. 調(diào)查同學們對待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素.(1.2)

b. 針對已從事過兼職工作的同學,調(diào)查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

c. 在兼職過程中,同學們由于缺乏社會經(jīng)驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應(yīng)對 這是對同學們的心理素質(zhì)進行檢測.同時,學校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)

d. 調(diào)查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響.(15)

e. 作為當代大學生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同.(3.5.14)

f. 在大學期間,我們的主要任務(wù)是學習,同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關(guān)系呢 這是對同學們綜合能力的檢測.

▲第三部分,對調(diào)查報告進行小結(jié).

針對大批在校大學生都有過兼職經(jīng)歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題為"大學生兼職狀況"的社會調(diào)查.調(diào)查采用問卷形式,共發(fā)放問卷100份, 其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等.本次調(diào)查主要涉及大學生兼職的類型,目的,期間遇到的問題及解決辦法,收入情況等內(nèi)容.調(diào)查發(fā)現(xiàn):

看待兼職的態(tài)度

1 有無必要兼職

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無.

從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余同學均認為可有可無.

第五篇：大學生兼職調(diào)查報告

大學生兼職調(diào)查報告

具體實施步驟是：

◆寫調(diào)查報告提綱;

◆擬訂調(diào)查內(nèi)容,寫出調(diào)查表;

◆打印調(diào)查表;

◆收回并分析調(diào)查表;

◆寫調(diào)查報告;

調(diào)查的基本情況

一、目的、時間等

調(diào)查的目的：了解南寧大學生在校期間的兼職狀況，并分析其中的原因。

調(diào)查對象：大一、大二、大三學生。

調(diào)查的主要內(nèi)容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。

調(diào)查工作時間安排：201*年5月18日確定調(diào)查內(nèi)容。目的及調(diào)查對象，并制訂出調(diào)查問卷；5月28-30日在課余時間、課外活動發(fā)放問卷，去南寧校園兼職無憂網(wǎng)進行實際調(diào)查；6月2日，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，完成調(diào)查報告。

采用的調(diào)查方法：問卷調(diào)查。

人員分工：

問卷設(shè)計：全體成員

問卷調(diào)查：全體成員

調(diào)查報告：a問卷統(tǒng)計，數(shù)據(jù)整理及插圖：b、c、d

調(diào)查計劃及提綱：e

調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析：

全文共分為三部分：

▲第一部分，介紹了調(diào)查的時間、地點,調(diào)查問卷的一些情況。

▲第二部分，從不同的角度進行調(diào)查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大)：

a.作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。

b. 針對已從事過兼職工作的同學，調(diào)查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益。

c. 調(diào)查同學們對待兼職工作的態(tài)度，選擇工作的時間以及對工作單位的了解。

d. 在大學期間，我們的主要任務(wù)是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關(guān)系呢？e 調(diào)查同學的家庭情(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)WWwww.taixiivf.com)況及家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度。

f. 在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經(jīng)驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應(yīng)對？同時，學校是否該幫助呢？

▲第三部分，對調(diào)查報告進行小結(jié)。

目前，兼職成為大學生中的一種潮流。為了更好地了解當代的大學生在大學期間的兼職情況，特進行了此次調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放問卷300份，其中一年級150份，二年級100份，三年級50份（因?qū)W�，F(xiàn)大三學生多數(shù)已畢業(yè)，大二學生參加課外活動及選修課的人數(shù)不多，所以這兩個年級被調(diào)查的人數(shù)略少些。），收回270份，有效回收率90%。本次調(diào)查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。

一、調(diào)查問卷的統(tǒng)計

兼職的情況

同學們兼職的現(xiàn)狀在南寧各大學校園中非常普遍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有7%的同學經(jīng)常做兼職，58%的同學偶爾做兼職，只有35%的同學沒有做過兼職。

尋找兼職的途徑

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，79%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。有一部分學生是通過南寧校園兼職無憂網(wǎng)來尋找兼職工作的。

從事兼職的類型及范圍

總的來看，同學們兼職的種類繁多。但選擇體力勞動、不需要太多專業(yè)知識的工作居多。如：促銷、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)。也有學生中最適合的兼職——家教。

對用人單位的了解及其希望付給的薪水

70%的同學會在工作前對用人單位進行一些基本的了解，還各有15%的同學對用人單位詳細了解或完全不了解。2%的同學希望日薪為30元就合適了，20%的同學希望日薪為40元為好，33%的同學希望日薪為50元，45%的同學則希望日薪為50以上最好。

從事兼職與學習之間的關(guān)系

74%的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧；4%的同學認為兼職一定不會影響學業(yè)；還有12%同學說不清楚二者是否會相互影響。

選擇兼職時間及兼職與學業(yè)發(fā)生沖突時的處理

13%的同學會在周末選擇兼職，33%會選擇類似”五一”的長假去工作，40%的同學會選擇寒暑假去兼職，因為這個時候的時間是最充裕的，而14%的同學會在任意空閑時間去做兼職。

當兼職與學業(yè)發(fā)生沖突時，8%的同學會選擇逃課，而72%的同學還是理性的，會選擇放棄兼職，還有20%的同學選擇其它，如讓別人替自己上課或兼職。

從事兼職的目的及收獲

20%的同學認為兼職使自己賺到了一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；15%的同學認為兼職使自己拓寬了交際面，朋友多了路好走；52%的同學認為兼職使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ);13%的同學認為兼職是個人的時間能力得到很大的提高。

家庭狀況及家長對子女從事兼職的態(tài)度

60%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；14%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵；21%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應(yīng)該以學習為主；還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職。

兼職所得收入的用途

53%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔；29%的同學將其作為額外的零花錢；5%的同學將其作為戀愛開支；其余13%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅游等）。

兼職過程中遇到的困難

在工作中同學們遇到了不同的問題，總結(jié)如下：1、工資拖欠問題；2、交際問題，不能與顧客或領(lǐng)導有效的溝通；3、做事達不到標準；4、缺乏一定的社會經(jīng)驗，當工作中遇到的問題不能及時解決；5、有時工作時也會考慮到面子問題；6、體力勞動消耗大；7、對社會上的一些做法一些問題不能理解也不能接受，不太適應(yīng)社會的風氣；8、有時也會出現(xiàn)與學習沖突的時候。

二、調(diào)查問卷的分析

從調(diào)查中可以看出，現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由于國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經(jīng)濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業(yè)相關(guān)，多數(shù)還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是肯定的。很多大學生對一些中介機構(gòu)（例如南寧校園兼職無憂網(wǎng)）表示信任，它只要求學生加入之并成為會員，會員每年需交150元的年費；但有一部分學生對中介機構(gòu)表示一定的懷疑，學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構(gòu)本身的信譽就是一個關(guān)鍵，再加上中介機構(gòu)還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的大學生來說，要付上這筆中介費相當于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學校海報了解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權(quán)益方面有較好的保障，但由于其占用時間較多且工資較低并提供的勤工儉學崗位、發(fā)布的信息量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內(nèi)在關(guān)系先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職“前景”。

大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數(shù)會作為生活費，減輕家里經(jīng)濟負擔。同時多數(shù)的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點

能力，沒有一點社會經(jīng)驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經(jīng)相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業(yè)難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現(xiàn)存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。

而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經(jīng)驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。

三、對兼職學生的建議

（一）學生方面 1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統(tǒng)一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關(guān)系。 學業(yè)是不可以放松的。

2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現(xiàn)問題自己不能妥善地解決。3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權(quán)益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來維護自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關(guān)系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

(二) 學校方面1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。 2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關(guān)注大學生的專業(yè)知識。學�？梢灾鲃臃e極聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。 3、同學建議設(shè)立一個相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

四、調(diào)查總結(jié)

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關(guān)系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

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