第一篇：我中學(xué)開展信息化建設(shè)的情況調(diào)研

文章標(biāo)題：我中學(xué)開展信息化建設(shè)的情況調(diào)研

信息化是一種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，但很多部門、單位在開展信息化建設(shè)中往往首先遇到一道繞不過(guò)去的難題：投入問(wèn)題。買電腦和管理軟件，要投入；培訓(xùn)人員，要投入；日常維護(hù)和維修，要投入……。**縣二中的做法為我們提供了一個(gè)很好的解決問(wèn)題的答案，他們從實(shí)際出發(fā)，積極探索校園信息化發(fā)展新路，花錢雖

少，但信息化辦得有聲有色，產(chǎn)生了多方面效益，獲得了較大產(chǎn)出。

一、主要做法

（一）注重以實(shí)用促實(shí)效。立足實(shí)際需要，圍繞軟、硬兩個(gè)基礎(chǔ)抓建設(shè)。1999年該校進(jìn)行示范高中評(píng)估，按照規(guī)定電教必須達(dá)標(biāo)，由于資金十分緊張，該校按照實(shí)用、夠用的原則，制訂了按最低標(biāo)準(zhǔn)逐步投入的戰(zhàn)略，建成了一個(gè)60座的微機(jī)室和一個(gè)多媒體投影教室，并立即投入使用，既服務(wù)于教學(xué)，又應(yīng)用于全體教職工的培訓(xùn)，同時(shí)，通過(guò)積極爭(zhēng)取還承接了人事部門技術(shù)職稱培訓(xùn)和公務(wù)員培訓(xùn)的業(yè)務(wù)，不僅使設(shè)備利用率最大化，也使效益最大化。隨著學(xué)校債務(wù)的逐步消化，該校先后建成了兩個(gè)64座的微機(jī)室、一個(gè)30座的電子備課室、四個(gè)多媒體投影室和一套多媒體便攜教學(xué)系統(tǒng)，并為各辦公室配備了工作電腦，為信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

在軟件建設(shè)投入上，該校十分慎重，先后經(jīng)過(guò)多次會(huì)議研究，形成共識(shí)，一致認(rèn)為信息技術(shù)更新?lián)Q代快，必須超前規(guī)劃，但決不超前投資，能省則省，突出利用好網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源和本校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。如校園網(wǎng)建設(shè)，一般學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)都在十萬(wàn)元以上，而該校利用自己的技術(shù)力量，自己規(guī)劃、自己實(shí)施，前后花費(fèi)不到兩萬(wàn)元；加之，免費(fèi)qq群的使用，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)投入小，見效快，形成了規(guī)模，且效能達(dá)到最大化。

（二）注重以學(xué)習(xí)促應(yīng)用。通過(guò)多種途徑，促使教職工自己學(xué)、主動(dòng)學(xué)、共同學(xué)，形成濃厚氛圍，不斷提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。一是以考促學(xué)。每年舉行一次青年教師大獎(jiǎng)賽，考核中，電腦操作和應(yīng)用分值占有很大比例，促使教師主動(dòng)學(xué)。二是經(jīng)濟(jì)“獎(jiǎng)”學(xué)。對(duì)購(gòu)買電腦的教師，經(jīng)學(xué)校組織專門人員核實(shí)，并經(jīng)操作考核合格后，學(xué)校補(bǔ)助每人1200元。三是領(lǐng)導(dǎo)“帶”學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)班子配備電腦時(shí)，嚴(yán)格程序，凡操作考核合格者給予配備，考核不合格的不予配備，促使學(xué)校班子成員主動(dòng)鉆研計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，形成了一股領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)的氛圍，對(duì)教職工起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。四是培訓(xùn)普及。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，集中兩天時(shí)間，進(jìn)行全體教職工電腦操作培訓(xùn)，使每人都掌握一些實(shí)用的電腦操作技術(shù)。目前該校所有45周歲以下的教職工都能獨(dú)立操作電腦，能獨(dú)立制作課件；所有45周歲以上的教職工都能正確進(jìn)行電腦的基本操作，會(huì)使用課件教學(xué)。

（三）注重以管理促效能。先后出臺(tái)了多項(xiàng)管理制度，積極探索管理出效能的途徑。一是實(shí)行網(wǎng)上辦公制度。該校201*年建設(shè)校園網(wǎng)，201*年建立了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系工作制度。特別是“二中班子”群和“**二中”群的建立，形成了信息發(fā)布、政策知曉的快通道，學(xué)校的常規(guī)工作分類型在兩個(gè)群上發(fā)布，并在群上進(jìn)行廣泛的意見征求和交流探討，教師可以隨時(shí)下載學(xué)校的有關(guān)文件，隨時(shí)了解工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，工作效率明顯提升。同時(shí)，該校積極自主開發(fā)考試管理、成績(jī)分析、評(píng)價(jià)等系統(tǒng)，顛覆了傳統(tǒng)試卷批閱及紙質(zhì)成績(jī)發(fā)布方式，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，從而使教職工從大量的煩瑣事務(wù)中解脫出來(lái)，集中精力在教學(xué)上進(jìn)行鉆研。二是網(wǎng)上監(jiān)管制度。校園網(wǎng)及qq群使用必須置于校領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)管理員的監(jiān)督下，實(shí)行實(shí)名上網(wǎng)，開通網(wǎng)絡(luò)禁言功能，防止網(wǎng)絡(luò)上的隨意和不負(fù)責(zé)任行為。同時(shí)，出臺(tái)相關(guān)文件，禁止上班時(shí)間玩游戲等不良行為，違者給予經(jīng)濟(jì)處罰，屢教不改者，給予通報(bào)批評(píng)，乃至開除。

二、實(shí)現(xiàn)效益

（一）經(jīng)濟(jì)效益十分明顯。一是文印費(fèi)的節(jié)約。無(wú)紙化辦公方式的確立，除有些必須要上報(bào)的文件外，該校每年可以節(jié)約支出4萬(wàn)多元。二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)節(jié)省了考察費(fèi)用。很多資料可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載，與外界交流也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，每年可節(jié)省相應(yīng)開支4萬(wàn)余元。三是節(jié)省了通信資費(fèi)。該校各項(xiàng)通知利用短信平臺(tái)來(lái)傳送，qq群更是免費(fèi)信息，每年可節(jié)約費(fèi)用5000元左右。四是促進(jìn)了學(xué)校的債務(wù)消化。該校的債務(wù)在201*年曾高達(dá)201*多萬(wàn)元，由于信息化建設(shè)的快速實(shí)施和管理效率的提高，債務(wù)消化步入良性軌道，到201*年底僅剩不到400萬(wàn)元。（二）提高了教學(xué)質(zhì)量。一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以充分借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，極大地豐富了該校的教學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)和教師業(yè)務(wù)水平的同步提高。另一方面，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，在全校營(yíng)造了濃厚的教育科研氛圍，《現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用研究》等兩項(xiàng)課題研究榮獲全省科技成果二等獎(jiǎng)，《信息技術(shù)在高中新課程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用》等已通過(guò)國(guó)家級(jí)課題審批。（三）提高了管理水平。網(wǎng)上簽到、交流、開會(huì)等廣為應(yīng)用，無(wú)紙化辦公在全校教職工中達(dá)成共識(shí)，形成了方便、快捷、高效的現(xiàn)代辦公

模式，提高了管理績(jī)效。（四）促進(jìn)了“和諧校園”建設(shè)。該校原是一所“老大難”學(xué)校，基礎(chǔ)較弱。信息化的實(shí)施，該校迎來(lái)了嶄新的變化，短短幾年，先后被評(píng)為全省電教一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、全省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全省物理課件制作中心，并順利通過(guò)省、市示范高中評(píng)估，學(xué)校聲譽(yù)逐年好轉(zhuǎn)，學(xué)校生源逐年提高，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。

三、幾點(diǎn)啟示

**二

中信息化建設(shè)從無(wú)到有、由小變大，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，給全縣的信息化工作帶來(lái)許多有益的啟示。

一是保持積極的態(tài)度。社會(huì)發(fā)展正步入信息化時(shí)代，但信息化建設(shè)又具有一定的資金、技術(shù)、人才門檻，導(dǎo)致在地區(qū)間、城鄉(xiāng)間發(fā)展極不平衡。身處國(guó)家級(jí)貧困縣，**二中經(jīng)濟(jì)條件并不算好。然而，他們?cè)谛畔⒒�大潮中采取正確態(tài)度，不等不靠，積極面對(duì)，積極融入，積極學(xué)習(xí)并掌握了當(dāng)今社會(huì)最優(yōu)秀的文化成果——網(wǎng)絡(luò)和信息化。二是具備務(wù)實(shí)的作風(fēng)。信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在實(shí)際操作中，必須立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，量力而行，盡力而為，有重點(diǎn)分步驟地推進(jìn)。他們提出了要超前規(guī)劃，但不超前投資，在投入上不貪大求洋，不超前購(gòu)置，始終貫徹了“實(shí)際需要”原則，把寶貴的資金用到刀刃上，并發(fā)揮出最大的效益。三是必須探索創(chuàng)新的辦法。在發(fā)展中地區(qū)開展信息化建設(shè)，并沒有一套現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式可供參考。但是，問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法總是相伴生的。縣二中在信息化建設(shè)的過(guò)程中，以創(chuàng)新為先，靠創(chuàng)新求突破，在投入機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用、技術(shù)保障上，結(jié)合實(shí)際找到了解決諸多問(wèn)題的有效辦法，利用信息化推動(dòng)了學(xué)校各方面建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。

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第二篇：我中學(xué)開展信息化建設(shè)的情況調(diào)研

文章標(biāo)題：我中學(xué)開展信息化建設(shè)的情況調(diào)研

信息化是一種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，但很多部門、單位在開展信息化建設(shè)中往往首先遇到一道繞不過(guò)去的難題：投入問(wèn)題。買電腦和管理軟件，要投入；培訓(xùn)人員，要投入；日常維護(hù)和維修，要投入……。**縣二中的做法為我們提供了一個(gè)很好的解決問(wèn)題的答案，他們從實(shí)際出發(fā)，積極探索校園信息化發(fā)展新路，花錢雖少，但信息化辦得有聲有色，產(chǎn)生了多方面效益，獲得了較大產(chǎn)出。

一、主要做法

（一）注重以實(shí)用促實(shí)效。立足實(shí)際需要，圍繞軟、硬兩個(gè)基礎(chǔ)抓建設(shè)。1999年該校進(jìn)行示范高中評(píng)估，按照規(guī)定電教必須達(dá)標(biāo)，由于資金十分緊張，該校按照實(shí)用、夠用的原則，制訂了按最低標(biāo)準(zhǔn)逐步投入的戰(zhàn)略，建成了一個(gè)60座的微機(jī)室和一個(gè)多媒體投影教室，并立即投入使用，既服務(wù)于教學(xué)，又應(yīng)用于全體教職工的培訓(xùn)，同時(shí)，通過(guò)積極爭(zhēng)取還承接了人事部門技術(shù)職稱培訓(xùn)和公務(wù)員培訓(xùn)的業(yè)務(wù)，不僅使設(shè)備利用率最大化，也使效益最大化。隨著學(xué)校債務(wù)的逐步消化，該校先后建成了兩個(gè)64座的微機(jī)室、一個(gè)30座的電子備課室、四個(gè)多媒體投影室和一套多媒體便攜教學(xué)系統(tǒng)，并為各辦公室配備了工作電腦，為信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

在軟件建設(shè)投入上，該校十分慎重，先后經(jīng)過(guò)多次會(huì)議研究，形成共識(shí)，一致認(rèn)為信息技術(shù)更新?lián)Q代快，必須超前規(guī)劃，但決不超前投資，能省則省，突出利用好網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源和本校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。如校園網(wǎng)建設(shè)，一般學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)都在十萬(wàn)元以上，而該校利用自己的技術(shù)力量，自己規(guī)劃、自己實(shí)施，前后花費(fèi)不到兩萬(wàn)元；加之，免費(fèi)qq群的使用，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)投入小，見效快，形成了規(guī)模，且效能達(dá)到最大化。

（二）注重以學(xué)習(xí)促應(yīng)用。通過(guò)多種途徑，促使教職工自己學(xué)、主動(dòng)學(xué)、共同學(xué)，形成濃厚氛圍，不斷提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。一是以考促學(xué)。每年舉行一次青年教師大獎(jiǎng)賽，考核中，電腦操作和應(yīng)用分值占有很大比例，促使教師主動(dòng)學(xué)。二是經(jīng)濟(jì)“獎(jiǎng)”學(xué)。對(duì)購(gòu)買電腦的教師，經(jīng)學(xué)校組織專門人員核實(shí)，并經(jīng)操作考核合格后，學(xué)校補(bǔ)助每人1200元。三是領(lǐng)導(dǎo)“帶”學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)班子配備電腦時(shí)，嚴(yán)格程序，凡操作考核合格者給予配備，考核不合格的不予配備，促使學(xué)校班子成員主動(dòng)鉆研計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，形成了一股領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)的氛圍，對(duì)教職工起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。四是培訓(xùn)普及。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，集中兩天時(shí)間，進(jìn)行全體教職工電腦操作培訓(xùn)，使每人都掌握一些實(shí)用的電腦操作技術(shù)。目前該校所有45周歲以下的教職工都能獨(dú)立操作電腦，能獨(dú)立制作課件；所有45周歲以上的教職工都能正確進(jìn)行電腦的基本操作，會(huì)使用課件教學(xué)。

（三）注重以管理促效能。先后出臺(tái)了多項(xiàng)管理制度，積極探索管理出效能的途徑。一是實(shí)行網(wǎng)上辦公制度。該校201*年建設(shè)校園網(wǎng)，201*年建立了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系工作制度。特別是“二中班子”群和“**二中”群的建立，形成了信息發(fā)布、政策知曉的快通道，學(xué)校的常規(guī)工作分類型在兩個(gè)群上發(fā)布，并在群上進(jìn)行廣泛的意見征求和交流探討，教師可以隨時(shí)下載學(xué)校的有關(guān)文件，隨時(shí)了解工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，工作效率明顯提升。同時(shí)，該校積極自主開發(fā)考試管理、成績(jī)分析、評(píng)價(jià)等系統(tǒng)，顛覆了傳統(tǒng)試卷批閱及紙質(zhì)成績(jī)發(fā)布方式，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，從而使教職工從大量的煩瑣事務(wù)中解脫出來(lái)，集中精力在教學(xué)上進(jìn)行鉆研。二是網(wǎng)上監(jiān)管制度。校園網(wǎng)及qq群使用必須置于校領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)管理員的監(jiān)督下，實(shí)行實(shí)名上網(wǎng)，開通網(wǎng)絡(luò)禁言功能，防止網(wǎng)絡(luò)上的隨意和不負(fù)責(zé)任行為。同時(shí)，出臺(tái)相關(guān)文件，禁止上班時(shí)間玩游戲等不良行為，違者給予經(jīng)濟(jì)處罰，屢教不改者，給予通報(bào)批評(píng)，乃至開除。

二、實(shí)現(xiàn)效益

（一）經(jīng)濟(jì)效益十分明顯。一是文印費(fèi)的節(jié)約。無(wú)紙化辦公方式的確立，除有些必須要上報(bào)的文件外，該校每年可以節(jié)約支出4萬(wàn)多元。二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)節(jié)省了考察費(fèi)用。很多資料可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載，與外界交流也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，每年可節(jié)省(我們一定會(huì)做的更好www.taixiivf.com/）這些問(wèn)題，信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，這一點(diǎn)必須形成共識(shí)。

(二)農(nóng)村信息服務(wù)水平較低。農(nóng)民自身滿足其信息需求的能力是十分有限的，農(nóng)村專業(yè)信息技術(shù)人才匱乏。實(shí)現(xiàn)信息化，人才是關(guān)鍵。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)落后，信息技術(shù)人才很少，尤其是高素質(zhì)信息技術(shù)人才更少。同時(shí)受經(jīng)濟(jì)能力制約，很難吸引外地人才。

(三)農(nóng)村信息服務(wù)推廣力度有待加強(qiáng)。農(nóng)村信息服務(wù)推廣離不開政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能使各個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)一致地將涉農(nóng)信息有效落地，才能通過(guò)信息服務(wù)實(shí)現(xiàn)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大銷售渠道、提高農(nóng)戶收入的目標(biāo)。這不僅需要對(duì)此項(xiàng)工作增大人力、物力，更重要的是在前期的信息化服務(wù)推廣工作中，增大財(cái)政投入。由于財(cái)政困難，信息化建設(shè)缺乏專項(xiàng)資金扶持，加之村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，以致信息化建資金投入不足，嚴(yán)重影響了前期的信息化服務(wù)推廣工作。

四、加快農(nóng)村信息化建設(shè)的意義

(一)轉(zhuǎn)變農(nóng)民觀念，提升農(nóng)民素質(zhì)，改變農(nóng)村的風(fēng)貌。農(nóng)民可以通過(guò)上網(wǎng)查價(jià)格、上網(wǎng)查政策、上網(wǎng)選擇良種、上網(wǎng)銷售和采購(gòu)，在網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息在農(nóng)民心中會(huì)成為一種依賴，成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、與外界溝通的橋梁。信息化不但能增長(zhǎng)農(nóng)民的見識(shí)，還會(huì)增強(qiáng)公民意識(shí)，漸漸學(xué)會(huì)運(yùn)用知情權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)，村民民主自治的水平也將會(huì)明顯提高。

(二)推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式發(fā)生變革。如今電話、電視、電腦多源的信息渠道使農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格公開透明，銷路增多，農(nóng)產(chǎn)品坐地增值。市場(chǎng)化的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格直接影響了再生產(chǎn)取向，也將自發(fā)地引起農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。譬如山西省應(yīng)縣龍泉村以產(chǎn)胡蘿卜為主，過(guò)去沒有網(wǎng)絡(luò)，胡蘿卜找不到銷路，只好喂牛。自從有了網(wǎng)絡(luò)后,從未滯銷,而且價(jià)格高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還從日本引進(jìn)了新的優(yōu)良品種。如今按訂單生產(chǎn),遠(yuǎn)銷東南亞。胡蘿卜種植面積達(dá)到了6000畝，占全村耕地的一大半。每年戶均收入兩萬(wàn)元，人均6000元。胡蘿卜的大量生產(chǎn)，又帶動(dòng)村里發(fā)展起了胡蘿卜科研、加工、冷庫(kù)儲(chǔ)藏等產(chǎn)業(yè)鏈。龍泉村先后上馬5座冷庫(kù)、4個(gè)儲(chǔ)藏庫(kù)、1個(gè)高產(chǎn)試驗(yàn)中心。村支書劉建銀說(shuō)：“

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