第一篇：環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育工作總結

為了進一步加強我校學生環(huán)境教育的工作力度，促進學校環(huán)境教育活動的順利開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標，不斷改進和完善學校環(huán)境教育工作，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領導高度重視。

一、為加強對我校環(huán)境教育工作，學校成立了環(huán)境教育工作領導小組。

二、多渠道開展活動，促進我校環(huán)境教育成效。

第一、學校政教處和教導處充分利用我校的黑板報、墻報等宣傳欄，采取多種形式向學生傳授環(huán)境教育等科普知識，讓每位學生都了解保護環(huán)境的重要性。

第二、為了學生加深對環(huán)境教育的理解和加強他們的保護意識，每個學期把環(huán)境教育納入教學計劃、少先隊主題當中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學生進行環(huán)境教育，促進學生的環(huán)保意識。

第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀念日等節(jié)日，開展形式多樣的專題活動，并且每個學期請環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境教育講座。

第四、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動，對學生的文明言行、衛(wèi)生習慣進行檢查，從而進一步促進學生的衛(wèi)生、文明習慣的養(yǎng)成。

第五、加強“養(yǎng)成教育”的工作力度，每開學初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學生的“文明言行、衛(wèi)生習慣以及環(huán)保意識”的教育，并且要求各班主任要根據(jù)學校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計劃。

三、近期工作計劃

在局領導的正確指導下，我校在今后的教育教學工作中，必須側重加強學生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育更上一個臺階。

1、繼續(xù)加強以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。

2、強化學生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育，在校園加強保潔意識，爭創(chuàng)“綠色學校”。在社區(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。

3、加強學生對周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加社區(qū)開展的各項美化環(huán)境活動，讓學生能懂得保護環(huán)境的重要性。

4、每年認真組織學生開展環(huán)境教育活動，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動，讓學生人人參與，人人受教育。

第二篇：環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育課題研究階段工作總結 本學期，我校少先隊加強對學生的環(huán)境教育，提高環(huán)保意識，讓每一位學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，為環(huán)保工作做出自己的努力。在工作中我們進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做實做細。

一、加強管理，提高意識

我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校大隊部把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的首要條件之一，狠抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求學期初計劃有安排，把環(huán)境教育滲透到各學科中。在學期結束進行總結并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比。

三、加強環(huán)境宣傳，落實到位

1、充分保證時間，做到環(huán)境宣傳教育經(jīng)�；�。

充分運用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化，從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄，無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育，可以說，環(huán)境教育幾乎無處不在，無時不有，形成了輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。

2、充分利用有關節(jié)日，做到環(huán)境宣傳教育系列化。

（1）3月5日，我們學校組織學生回歸社會到學校周邊去打掃衛(wèi)生。

（2）3月12日的植樹節(jié)，組織全體師生開展“我為學校添一片綠”的植樹活動。

（3）在3月22日的世界“水日”，我們學校開展“珍惜生命之水”主題班會并開展節(jié)約月活動，使節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧工作落到實處。

（4）中心校開展的環(huán)保月期間，我校以“我為環(huán)保模范城市添光彩”為主題，開展演講比賽、問卷調(diào)查活動、二手市場、主題班會、環(huán)保征文比賽等一系列活動，把環(huán)保意識逐步滲入到學生的思想中。

四、開展活動，增強意識

積極開展環(huán)保活動，寓環(huán)境教育與活動中，對增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。

1、學校舉辦少先隊主題活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“低碳減排，綠色生活”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“低碳減排人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。

（1）與各項競賽相結合，開展文明班級、文明學生、環(huán)保征文競賽活動。

（2）與值日中隊工作相結合，在全校各點設立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。

（3）與班級“流動紅旗”創(chuàng)建相結合。把美化校園生態(tài)環(huán)境作為每個學生的自覺行動，把環(huán)境保護作為班級的另一項重要工作。

（4）與少先隊活動相結合。各中隊以課本為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育�？癁殛嚨兀�在全體師生中廣泛開展以“環(huán)保”

為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”的創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。

2、通過第二課堂組織環(huán)保綜合實踐活動，開展以學生為主體的環(huán)�；顒臃桨钢贫ā－h(huán)保小組開展變廢為寶、白色污染調(diào)查等活動，在活動中注重讓學生親歷全過程，在活動中獲得深刻的情感體驗，開闊學生的眼界，增強環(huán)保意識。

3、結合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。

4、開展主題隊會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會競賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。

通過各項活動促進了校園環(huán)境的綠化、美化，為廣大師生營造了一個優(yōu)美的工作和學習的環(huán)境。使學生認識到自然對人類生存的意義、掌握了基本的環(huán)境知識，樹立了保護環(huán)境的責任感、義務感和環(huán)境道德觀念。在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展環(huán)境教育活動，讓學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為博望鎮(zhèn)石家增添一點綠意，讓我們石家的環(huán)境明天變得更美麗！

臧繼榮

第三篇：環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育工作總結

201*年4月27日

環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經(jīng)濟的發(fā)展，關系著人民的健康。因此，我校一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學校重點工作。學校領導和老師都十分關注環(huán)保問題，總是把環(huán)境教育滲透到各科教學、日常工作中，開展“三個一”活動，在“創(chuàng)綠色學�！敝形倚�動員全校師生積極參與到此項活動中，現(xiàn)總結如下：

一、加強組織領導，重視隊伍建設。

1、成立領導小組。校長任組長，由教導主任負責全面組織實施工作，其他領導班子及班主任和部分任課教師為組員。

2、重視隊伍建設。我校領導重視增加領導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動員全體教師參加進修深造，通過學習提高環(huán)保理念。

二、全員滲透環(huán)境教育。

全員滲透環(huán)境教育指全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師都參與環(huán)境教育實踐，形成一個積極的“軟”環(huán)境。教師們能充分認識到新時代對學生開展環(huán)境教育關系到我們國家的生存、人類的發(fā)展，并把這種認識變成教育的具體行動，從而成為環(huán)境教育中教與學雙方面中的主動者，為環(huán)境教育開展提供重要前提。

三、全過程滲透環(huán)境保護意識。

（一）學科滲透。在小學進行環(huán)境教育，使學生對環(huán)境有個初步了解，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護的意識。把環(huán)境教育活動納入學科教學中，結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育。

（二）在活動中滲透。

1、開展環(huán)保教育講座，使師生對環(huán)境問題有了新認識。

2、在全校的班隊課上進行我村環(huán)境形勢，分年級進行調(diào)查研究、野外考察：①由一、二年級組織校園環(huán)境調(diào)查；②三年級組織進行廢棄物情況調(diào)查；③四年級進行學校噪音情況調(diào)查；④五年級進行南隴水庫用水情況調(diào)查。

3、組織教師每月進行一次學校大小水池清洗，及學生個人衛(wèi)生檢查，養(yǎng)成教師學生保護環(huán)境從小事做起習慣。

四、把環(huán)保教育延伸到家庭，延伸到社會。

1、學校給學生家長一封參與環(huán)保的倡議書。

2、挖掘社會教育資源，拓展社會教育空間，讓學生深入(請你收藏好 范 文，請便下次訪問：www.taixiivf.com)生活，加強鍛煉，是學習和運用環(huán)保知識的有效途徑。為了擴大環(huán)保教育的成果，讓學生真正成為環(huán)保小衛(wèi)士，我們相繼開展了 “變廢舊為美”、“熱愛我們共有的家園”二項大活動，取得了顯著的成效。

（1）、“變廢舊為美”是引導學生選取日常生活中的廢舊物品，制成多姿多彩的建筑物、人物、動物、家具、玩具等工藝品。該項活動既灌注著藝術創(chuàng)造性，又提高了學生的環(huán)保意識。

（2）、“熱愛我們共有的家園”社會調(diào)查活動，讓學生組織調(diào)查小組，走向鄉(xiāng)村，通過細心觀察，調(diào)查訪問，去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找造成環(huán)境污染的原因，在調(diào)查和合作研討之后，提出解決現(xiàn)實問題的見解和設想。

實踐證明，創(chuàng)建“綠色學�！�，用好學校這塊環(huán)保教育基地，再把環(huán)保教育延伸到家庭，延伸到社會，是切實開展環(huán)保教育的有效途徑。環(huán)保教育要從娃娃抓起，要重感知、重導行，讓孩子們在實踐中接觸社會，拓寬視野，增長見識，培養(yǎng)熱愛生活環(huán)境，熱愛科學的良好習慣。這對于培養(yǎng)學生的社交、觀察、思維、分析、寫作、創(chuàng)造能力，提高學生的整體素質(zhì)是大有幫助的。

五、創(chuàng)建“綠色學�！本唧w工作。

1、重視校園生態(tài)環(huán)境建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

（1）按照上級文件要求和相應的標準，每個年級均開展環(huán)境教育課，用規(guī)定教材及教學參考。嚴格保證了課時安排為1課時/周，要求教師上好一節(jié)環(huán)保課，嚴格保證了開課率達到100%，做到有課時、課本、教師、教案、考核評價。同時要求學生寫好一篇環(huán)保文章，確保環(huán)境教育普及率達到85%，師生“創(chuàng)�！敝獣月蔬_到100%。

（2）對現(xiàn)有的綠化進行修整、充實和完善。

（3）在校園內(nèi)適當位置上布置環(huán)保宣傳用語和設置相應的環(huán)保教育氛圍。

（4）把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項重要的工作來抓，把學校的綠化帶進行責任制。

（5）加強校園環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境的整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。

2、積極開展專題教育活動，在活動中育人。

（1）在校內(nèi)外開展各種環(huán)境教育專題活動，培養(yǎng)、提高學生的環(huán)保意識，促進環(huán)保行為的形成。

（2）組織學生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、學習活動。

（3）利用班會、升旗等多種形式的開展環(huán)保教育活動，要做好“植樹節(jié)”“世界水日”“世界環(huán)境日”等活動的安排，多渠道宣傳環(huán)境教育工作。

3、德育教育工作中滲透環(huán)境教育，拓展德育途徑。

（1）、每學期每班要召開一次以環(huán)境教育為主題的班會。

（2）、營造環(huán)境教育氛圍。各班的宣傳欄要有環(huán)保的相關內(nèi)容，校內(nèi)設置永久性環(huán)保宣傳欄和宣傳標語。

4、因地制宜，自行消化校內(nèi)垃圾和部分生活污水。垃圾和生活污水是污染物質(zhì)，也是可利用的資源。為培養(yǎng)學生愛生活、愛勞動，勤動手，愛惜資源的習慣，和自覺保護環(huán)境的良好品德，需做好以下工作：

（1）垃圾分類收集，統(tǒng)一處理，部分利用。設置分類垃圾桶，分別收集可利用垃圾（金屬制品、包裝箱、塑料制品……）和不可回收垃圾（水果皮、紙屑等）。

（2）加強學生的衛(wèi)生習慣教育，養(yǎng)成學生的環(huán)保意識。

5、開展節(jié)電、節(jié)水活動，提高珍惜資源的意識。我國是一個水資源不足的國家，教育學生，從小節(jié)約用水、愛惜資源很有現(xiàn)實意義。

（1）加強對節(jié)水的教育，提倡師生合理用水。

（2）班內(nèi)設立管電負責人，及時關光管和風扇。

6 、加強環(huán)境教育各種信息資料的收集整理。收集、整理、規(guī)范接受創(chuàng)建綠色學校檢查評估的文件和檔案資料。

為將有形的觀念內(nèi)化為信念，外化為行動，我們力求把學校建成：人文校園，書香校園和綠色生態(tài)校園。既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，促進少先隊員的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園” ，使校園成為師生追逐夢想的家園。

xx小學

201*年4月27日

第四篇：鄉(xiāng)201*環(huán)境教育工作年終總結

鄉(xiāng) 教 育 系 統(tǒng)

（201*年度） “創(chuàng)模”

工

作

總

結

鄉(xiāng)中心學校

201*年11月

鄉(xiāng)教育系統(tǒng) “創(chuàng)�！惫ぷ骺偨Y

（201*年）

鄉(xiāng)現(xiàn)有學校8所（中學1所，完小2所，教學點5所），在校學生1371人，

教職工121人。今年來，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)根據(jù)遵義市教育局辦公室文件《關于印發(fā)<遵義市教育系統(tǒng)201*年“創(chuàng)模”工作實施方案>的通知》（遵教辦基〔201*〕21號）文件精神，以及鳳岡縣教育和科學局關于開展中小學“創(chuàng)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�要求，各學校結合本校工作實際，開展了一系列的活動，現(xiàn)就開展“創(chuàng)�！惫ぷ骰仡櫩偨Y如下：

一、學校領導重視，師生全員參與，以積極的態(tài)度開展學校環(huán)境教育工作 環(huán)保教育是一項涉及學校教育、教學管理的系統(tǒng)工作，開展綠色環(huán)境教育必須有相應的組織保證。為了做好學校內(nèi)的環(huán)保教育，使學校綠色創(chuàng)建工作得以持久的開展，鄉(xiāng)中心學校成立了以中心學校校長為組長，各學校校長為成員的領導小組，各學校也成立了校長掛帥的環(huán)境教育領導小組，由班主任及科學教師人組成。鄉(xiāng)中心學校校長和各學校校長，各學校校長和教師都簽訂了“創(chuàng)模”工作目標管理責任書。做到了一級抓一級，層層抓落實。

二、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)模順利進行

為確保創(chuàng)模工作有序、有效的進行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規(guī)章制度。鄉(xiāng)中心學校根據(jù)上級主管部門的要求，制訂并下發(fā)了《鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“創(chuàng)�！惫ぷ鲗嵤┓桨浮罚�各學校也根據(jù)實際制訂了《“創(chuàng)�！惫ぷ鲗嵤┓桨浮罚�這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結合起來，取得了顯著的成效。

三、學校以德育工作強化環(huán)保教育，用“綠色”思想培養(yǎng)人。

1、把常規(guī)的德育工作與環(huán)保教育結合起來。

貫徹《中小學日常行為規(guī)范》與開展環(huán)境教育，有許多共同的交叉點，兩者可謂相輔相成。各學校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結合起來，強化衛(wèi)生習慣、勞動習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑，節(jié)約用水用電等環(huán)保習慣。同時，我校將環(huán)保教育的落實情況作為文明班級評 ——1——

比的重要條件，并利用宣傳櫥窗、各班黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等廣泛開展宣傳和教育活動，使學生明確“自然是一個有機整體，人是其中不可分割的組成部分”，幫助學生從小樹立科學的環(huán)境價值觀，初步形成科學的生態(tài)道德觀，增強“愛護環(huán)境人人有責”的意識，并以此規(guī)范自己的日常行為，。

2、加強對學生環(huán)保習慣的養(yǎng)成教育。

學生參與校園環(huán)境管理程度如何，是學校的學生將來能否承擔可持續(xù)發(fā)展重任的關鍵。為此，學校著重培養(yǎng)學生對管理環(huán)境的責任感，讓學生參與到校園管理中來，努力實現(xiàn)由環(huán)境科學知識的滲透到環(huán)境素質(zhì)養(yǎng)成的轉化，使他們自覺養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。班班都有衛(wèi)生監(jiān)督員，督促同學們養(yǎng)成講究衛(wèi)生、節(jié)約節(jié)能的好習慣。學校還制定了《衛(wèi)生評比細則》，結合勞動教育，組織凈化校園的義務勞動。

3、學校利用班團隊會，進行環(huán)境教育41次。

其目的：一是對學生進行環(huán)境知識教育，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的行為；二是對學生進行環(huán)境法律法規(guī)的教育，增強環(huán)境保護的法律意識。三是加強生態(tài)道德教育，喚起學生對環(huán)境危機的憂患意識，培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然的良好道德。如一些班級開展的“護綠愛綠、美化校園”、“珍愛生命之水”等主題班會共41次，寓教于樂，引起了學生們足夠的認識，取得了良好的教育效果。

4、學校開展形式各樣的專題活動9次。

結合地球日、環(huán)境日、戒煙日、植樹節(jié)、世界糧食日等，團隊組織了以節(jié)約、植樹等為主題的“給世界增添一片綠色”“愛護身邊的綠色，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”等系列活動，進行環(huán)保教育活動，創(chuàng)造和諧校園。所有活動均能做到有計劃、有記錄、有總結，保證了活動的質(zhì)量。

5、在社會實踐活動中滲透環(huán)境教育。

提高環(huán)境意識的最高目標是培養(yǎng)學生的自覺參與意識，讓學生去行動，去實踐。因此，學校每年都組織學生參加各類社會實踐活動，在活動中激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的強烈愿望。例如團隊就利用周末時間深入社區(qū)、行政村開展“凈化家園”活動，引導學生從珍愛我們身邊的生存環(huán)境做起，從而對學生進行現(xiàn)場環(huán)保教育。

四、學校教學工作中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，用“綠色”觀念教育人。 ——2——

1、學校發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在各科教學中加強課內(nèi)滲透。

環(huán)境教育的目的在于灌輸可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導思想，提高全民族環(huán)保意識。環(huán)境教育的主陣地在課堂。學校各科任課老師都能從人類與環(huán)境的關系著眼，向學生傳播有關的環(huán)保知識，加強環(huán)境保護意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認識環(huán)境倫理、道德問題。尤其是科學、歷史與社會、環(huán)境教育讀本等學科的內(nèi)容與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，本身就有許多直面環(huán)境教育的章節(jié)，更便于結合學科特點完成環(huán)境教育任務。除此之外，思品、語文、數(shù)學、英語、體育、藝術等學科老師也都挖掘出教材的很多教育因素，從不同角度滲透環(huán)境教育。

2、因地制宜，營造書香氛圍，在課外閱讀中強化環(huán)保意識。

學校為了加強環(huán)保教育學校要求在圖書室建立環(huán)保圖書角，保證環(huán)保圖書的數(shù)量，保證學生的閱讀活動開展，組織學生閱讀環(huán)保書刊。利用校本課堂，組織學生觀看環(huán)境教育專題片如等，從而豐富學生的環(huán)保知識，拓展學生的視野。

今年以來，經(jīng)過全鄉(xiāng)教職工的共同努力，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的“創(chuàng)�！惫ぷ魅〉昧艘欢ǖ某煽�，但是，離上級的要求和人民群眾的期望還有一定的距離，學校的“創(chuàng)模”工作中還有很多努力的空間。今后，我們將進一步認真貫徹上級文件精神，以科學發(fā)展觀為指導，突出重點，夯實基礎，提高質(zhì)量，提升檔次，不斷開創(chuàng)石徑鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的“創(chuàng)�！惫ぷ餍戮置�。

鄉(xiāng)中心學校

201*年11月4日

——3——

第五篇：201*環(huán)境教育工作總結

201*環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候，主要是當?shù)氐膶W生，相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式，也有引導經(jīng)驗不足的原因。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調(diào)查情況，然后由代表輪流匯報調(diào)查結果。其效果有顯著改善，調(diào)動了學生學習的熱情。

環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。 在課堂問題設計方面，學校總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質(zhì)量，學校深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

201*年度，學校繼續(xù)上環(huán)保課外，面對課時多，班級廣的特點。學校力求備課詳細，上課精講。歷史課一向不是學生喜愛的課程，被列為“冷門”專業(yè)。針對以往存在的的問題，學校結實合實際和學校現(xiàn)有的條件，主要讓學生明確學習歷史的重要性，歷史學科是一門包羅萬象的學科，了解古今，才能展望未來。在開學之初，征求學生的意見，采取怎樣的授課方式才能達到教學目的。根據(jù)學生的意愿選擇教學方法。根據(jù)學生的反應，調(diào)整教學方法。 近年來，各學校都要求每一位教師以新課改的標準來上課，至上崗之日起，學校就以新標準的要求不斷提高自己的教學業(yè)務水平。

為了認真準備上課內(nèi)容，學校經(jīng)常查閱相關的史書，到圖書館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。 課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的學習效果。在我看來，強調(diào)課堂教學的本質(zhì)是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經(jīng)地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經(jīng)歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。

要想實現(xiàn)有效學習，學校努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。

設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。

作為教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，學校從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。

總之，這一年來，學校盡職盡守，認真完成環(huán)境教育的各項工作，取得了一定的成績。

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