體驗學習快樂 享受教育幸福
----濮塘中心小學參加區(qū)德育工作室研討交流材料

一、學�；�本情況和辦學理念

1、學校基本情況：

（1）歷史沿革：學校始建于1928年，解放前為私塾，后發(fā)展為小學堂，解放后更名為濮塘小學。1957年建市后屬向山區(qū)管轄，2001年7月劃為花山區(qū)。

（2）現(xiàn)有規(guī)模：學校地處馬鞍山市邊遠山區(qū)，共有12個教學班，在校學生413名。有一個附屬幼兒園。

（3）師資：學校現(xiàn)有教職工（在崗）44人，教師結構如下：①年齡結構：35歲以下20人（含3個支教，3個三支一扶，8個代課），占45.5%；35—45歲7人，占15.9%；45歲以上17人，占38.6%。②學歷結構：本科學歷6人，占13.6%，大專學歷27人，占61.3%。③能力結構：花山區(qū)“教學能手”5人，占11.4%；校級骨干教師10人，占22.7%。④職稱結構：小學高級教師15人，占34.1%；小學一級教師21人，占47.7%。

（4）基本設施：學校占地2.2公頃；綠化面積5860平方米；校舍面積4586平方米，生均11.10平方米；學校圖書室藏書近15000冊，生均36.3冊。學校設有1個微機房、1個電子備課室，1個圖書室、1個體育室、1個少先隊活動室，1個階梯教室，1個實驗室，1個食堂。

2、學校辦學理念：

讓學生體驗學習快樂，讓教師享受教育幸福，使學校成為求“真”的知識世界，向“善”的人際世界，唯“美”的心靈世界。

3、學校發(fā)展目標的定位：

（1）、發(fā)展目標：

將濮塘中心小學創(chuàng)辦成具有“一流師資、一流設備、一流管理”，有特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學。

（2）、重點發(fā)展項目：

①發(fā)展德育特色學校。

②完善館室建設。

二、學校德育工作簡介

堅持德育為先、德學共進，貫徹落實德育工作八大常規(guī)，以創(chuàng)建農(nóng)村德育實踐特色為目標，以創(chuàng)建文明班級和文明監(jiān)督崗為載體，大力開展愛國主義教育、理想信念教育、感恩教育、法制教育、安全防護教育、行為規(guī)范教育等活動。近兩年，在校內(nèi)進一步完善了“德育文化墻”、“師生文化長廊”、“隊員宣誓墻”等，在校外積極開辟德育場所：敬老院、烈士陵園、濮家祠堂、實踐基地、環(huán)境教育基地、濮塘村茶園、東方紅水庫原生態(tài)植物園等等，努力打造農(nóng)村德育特色。在德育特色的引領下，學生的文明行為習慣、思想品德和道德實踐能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。積極倡導以人為本的育人理念，以“四個學會”（學會認知、學會做事、學會合作、學會生存）為支柱，促進學生在思想品行、文化科學、藝術素養(yǎng)、身心等各方面和諧發(fā)展，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

1、抓好德育常規(guī)工作。

按照《小學生日常行為規(guī)范》各項要求，制訂學校的課堂常規(guī)、每日常規(guī)及文明班級評比制度，由值周教師和值日學生直接執(zhí)行，每天落實，在實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正，踏實抓好學生的日常行為習慣；學校還注重學生的思想教育，利用每周一的升旗儀式、主題班隊會及時對學生進行語言、行為、思想等常規(guī)教育。利用清明掃墓、重大節(jié)日、運動會等系列活動，有針對性地進行集體主義、愛國主義教育。這些工作的開展，使學校形成了良好的教育教學秩序，為師生提供了良好的學習和生活環(huán)境。

2、注重與各班主任、家長及社會團體的溝通、聯(lián)系、探討和學習。

充分發(fā)揮班主任的德育工作主力軍的作用，定期召開班主任例會，組織他們參觀學習，把體驗教育、關愛行動等有關文件精神及當前最新的信息、理念，傳遞給他們，使他們能及時了解有關當前德育工作的最新動向，確保班主任工作結合現(xiàn)代理論和新形勢的實際，互相交流，取長補短，更好地管理班級和學生。通過例會，了解他們工作中遇到的困難和問題，及時為他們排憂解難。注重發(fā)揮社會團體和家庭的作用，讓全社會都來關注和支持學校教育，讓孩子有一個好的成長環(huán)境，培養(yǎng)適合未來社會需要的孩子。學校定期舉行家庭教育知識講座和培訓班、心理健康教育咨詢?nèi)�，成立家長委員會。按時、按質(zhì)、按量完成學校德育工作領導小組提出的各項任務，并利用走出去請專家進來的方式，通過家長大會、法制禁毒教育講座等，給家長傳授現(xiàn)代的家庭教育理念，為學生樹立健全的法律、法制、自律意識。學校還注重加強我校教師的師德教育，不斷增強教師廉潔從教、依法從教的意識和教書育人的本領，落實以德治校方針，不斷提高教師職業(yè)道德水準。要求班主任及科任老師定好家訪計劃，進行家訪。

3、裝飾校園，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。

學校在上級部門的大力支持下，投入專項經(jīng)費和人力物力，粉刷裝飾了教學樓和綜合樓，在外墻體上安裝了金屬質(zhì)地的校風、校訓、名人名言等文字。操場圍墻的內(nèi)墻上裝飾了校園德育文化墻，文化墻上有栩栩如生的體育運動圖畫，有激勵人進取的古典詩詞、名人名言，還有蘊含中華民族傳統(tǒng)文化的故事傳說。教學樓走廊上張貼、懸掛有偉人像、英雄人物像、名人字畫、警句格言。各班級的大門邊上掛有班級任課教師情況一覽表，上面還有班級格言。教學樓的樓道墻上開辟了文化長廊，展示師生書畫、文學作品。各班教室內(nèi)墻上有師生自主設計，自己動手制作的宣傳品。學校開放圖書室并設立了多個圖書角，由專人負責，為師生讀書提供方便。所有這些構成了一幅和諧、美麗的校園文化風景，對師生產(chǎn)生著潛移默化的文化熏陶。

4、以活動為載體，大力推動校園文化建設，引領德育工作發(fā)展。

學校開展形式多樣的活動，讓學生在活動中體驗、成長。首先，積極組織師生參加具有地方特色的相關活動，既鍛煉了師生，又豐富了校園文化建設。如四月份組織學生參加了“我為家鄉(xiāng)添新綠”活動，五月份組織學生進行采茶實踐活動等等。其次，開展好常規(guī)活動，使校園文化建設經(jīng)�；�、持續(xù)化，提升校園文化活動效果。如每周二、三、四、五的第二節(jié)課后為大課間活動。大課間活動在廣播音樂的提示下，分別進行誦讀《三字經(jīng)》、韻律操、校園集體舞等活動。再次，學校利用中午時間開展興趣小組活動，有經(jīng)典誦讀興趣小組，有十字繡手工制作興趣小組等等。

5、學校特有工作：提高“午間管理”的有效性。

我校地處農(nóng)村，現(xiàn)有12個班級，400多名學生，由于生源分布面廣，現(xiàn)有200多名學生中午在校就餐，加之部分學生由于家庭客觀原因，中午到校較早，學校工作存在一定的安全隱患。為了充分利用午間時間，加強學生安全管理，發(fā)展學生個性特長，提高學生綜合素質(zhì)，進一步打造我校德育特色，努力做到讓家長滿意，讓社會滿意。體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的原則，開辟學生發(fā)展的新時空，讓“午間”成為我校實施素質(zhì)教育，推進特色創(chuàng)建的新平臺。

（1）、健全組織，明確責任，督查到位。

成立“濮塘中心小學學生午間管理”領導小組，由領導小組成員負責方案制定，審核每日活動和人員安排以及活動的檢查督查，每日午間由兩名領導小組成員進行巡視，負責檢查班級值班老師到位情況，確保午間活動正常開展，各類活動秩序井然，努力做到安排從細，活動從實，檢查從嚴，以安排的科學化促成活動效果的最優(yōu)化，以午間管理服務于提高學生素質(zhì)，培育學生特長，打造學校特色。

（2）、合理安排，精心組織，講求實效。

各責任人崗位職責明確，活動內(nèi)容充實，有布置，有落實，有檢查，各環(huán)節(jié)定時，定人，定事，獎懲分明。各活動組織老師能精心設計活動方案，確保活動有序有效。活動以“高效，低耗，和諧，進步”的發(fā)展主題為統(tǒng)領，以三個“個個”（個個成人，個個合格，個個健康）目標為追求，遵循學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，充分尊重學生個體差異和興趣愛好，以培養(yǎng)興趣，激發(fā)愛好，促進學生個性特長生動活潑發(fā)展為目標開展各項活動。

（3）、家校聯(lián)系，形成合力，共同監(jiān)督。

首先，我校明確規(guī)定學生到校和離校的統(tǒng)一時間，并發(fā)放告家長書，積極取得家長的配合和監(jiān)督。要求各班主任和家長取得聯(lián)系，根據(jù)每生的家庭距離學校的路程的遠近，規(guī)定學生從家出發(fā)的時間，由教師掌握到校的時間，做到家庭、學校雙方心中有數(shù)。如遇到特殊情況雙方及時聯(lián)系，確保學生在途中無逗留、玩耍、進網(wǎng)吧、逛超市等時間，做到校園內(nèi)外無安全“盲區(qū)”。其次，向家長發(fā)放學生在家活動情況了解表，了解學生在家的活動愛好和興趣，修改和完善每日活動安排，并向家長公布，以取得家長的支持，形成良好的教育合力，以達到最佳的活動效果。

三、存在問題與努力方向

存在的問題：

1、優(yōu)秀青年教師的逐年外流，導致學校發(fā)展后續(xù)力量的不足。

2、校本課程開發(fā)和課題研究的水平還不高，力度有待加大。

3、農(nóng)村家庭教育弱化，對學校教育工作造成沖擊。

發(fā)展方向：

1、進一步加強學習素質(zhì)教育理念，更新教學觀念，努力改變學生的學習方式，進一步做好關愛留守兒童工作，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設，進一步深化校本教研，出臺名師培養(yǎng)方案，構建名師工程,突出抓好骨干教師的培養(yǎng)工程，并充分發(fā)揮其示范、輻射作用，帶動教師整體素質(zhì)提高，促進教育質(zhì)量的提高。

3、加大家庭教育宣傳力度，辦好家長學校。繼續(xù)挖掘德育校本教材，融入地方文化，加快創(chuàng)建德育特色學校。

四、對區(qū)德育工作室的認識和建議

認識：發(fā)現(xiàn)學校德育工作中存在的問題和困難，幫助解決學校德育工作中存在的問題和困難，提升學校德育工作的品味。

建議：1、開展研討交流活動，提供學習的平臺。

2、組織參觀走訪活動，拓展學習的空間。

3、通過各種各樣渠道，爭取合理的資源。

4、進行德育課題研究，分享研究的成果。

濮塘中心小學：王偉

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學參加區(qū)德育工作室研討交流材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/248385.html

• 上一篇：初級中學201*年度工作目標完成情況匯報材料
• 下一篇：財務科落實從嚴治教工作會議精神匯報材料