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201*年學校黨支部師德師風建設小結

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黨支部緊緊圍繞教育系統(tǒng)201*年師德師風建設總體部署要求,充分發(fā)揮基層黨組織抓師德促師風工作的主體責任,全面落實《中小學師德建設的實施意見》,從自身做起,以身作則的表率精神、精益求精的敬業(yè)精神以及愛生如子的園丁精神,進一步提升教育系統(tǒng)師德師風水平。

一、加強領導,夯實責任

成立東麗二幼師德師風建設領導小組,本著分解任務、各盡其責,層層落實的工作思路夯實責任,開展工作。

二、制定方案、剖析自查

東麗二幼分別召開支部委員會、班子行政會,對上級下達的文件精神進行深入的學習,首先從領導班子開始進行自查自糾,剖析工作中出現(xiàn)的主要問題,進而召開全體教職工大會,制定東麗二幼德師風建設工作方案,全體教師根據(jù)自身情況,從以下七方面進行自查自糾,即:師德修養(yǎng)不高、專業(yè)素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳;有償家教、收受禮品禮金、體罰與變相體罰學生;不愛崗敬業(yè),不擔當作為,大局意識缺失,長期與幼兒、幼兒家長關系緊張;給幼兒園聲譽和整體師德形象造成不良影響;紀律松懈,消極怠工,推諉扯皮,庸懶散浮拖,貽誤工作或造成不良影響;“四個意識”觀念淡薄,職業(yè)理想不堅;有違背《中小學職業(yè)道德規(guī)范》《十要十不準》的行為。通過查擺和剖析,全體教職員工重新對自己的師德師風行為進行審視,進行了進一步的洗禮。

三、強化舉措、狠抓落實

1.通過支委會、行政會、全體會,分層自查自糾,剖析問題,查找漏洞,進行及時的整改。

2.開展“我的育人故事”評選以及宣講活動,幼兒園以年級組為單位,開展師德演講和評選,在活動中,做到人人參與,互相聆聽,相互學習借鑒,由每個年級組推選出兩名優(yōu)秀教師,幼兒園評選出一二三等獎,并向教育局報送優(yōu)秀篇目。通過活動,教師更進一步認識到加強師德師風建設的重要性,通過一個個鮮活的育人故事的講述,教師更堅定的自己作為一名幼教工作者身上的重任。

3.加強與社區(qū)的合作,開展主題宣傳活動

積極與社區(qū)共建”師德志愿服務活動,建立社區(qū)服務點、社區(qū)師德服務隊等方式走進社區(qū)、街道,通過校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、家長微信公眾號、社區(qū)宣傳欄等多種形式大力宣傳報道我園教師自覺踐行“崇尚師德、敬業(yè)奉獻”的師德風范。

通過這一階段的工作,我們更加明確了作為一名人民教師身上肩負的責任,更加明確了師德建設對于一名教師,對于一名幼兒,對于整個社會的影響。今后的日子里,我們將繼續(xù)加強師德師風建設,給幼兒、家長、社會一份滿意的答卷。

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