在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下,本學(xué)期的八年級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作都能得到順利的開(kāi)展。在這一學(xué)期里,班級(jí)在出勤、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生“四項(xiàng)評(píng)比”中,成績(jī)名列年段前茅,每個(gè)月都獲“文明班級(jí)”;在兩次月考、半期考、期末考中,班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列年段第一;班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。下面就這一學(xué)期班級(jí)工作做以下總結(jié):
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。八年級(jí),部分學(xué)生思想復(fù)雜、情緒不穩(wěn)定,特別是個(gè)別學(xué)生萌生“反叛”心理,常常自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),適時(shí)地在學(xué)期開(kāi)始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)等行為,讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。并盡量及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,與學(xué)生進(jìn)行談心,從而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)共建中。
其次,創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在平常的工作中,時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在學(xué)校活動(dòng)中得了名次,就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們,和學(xué)生一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就和學(xué)生一起分析原因,找不足,一起加油鼓勁,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。
本學(xué)期要進(jìn)行生物、地理中考,為了讓更多的同學(xué)得到雙A,班級(jí)在原有基礎(chǔ)上,加大力氣開(kāi)展“一幫一”互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中,好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
結(jié)合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生在教室里創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)立“拼搏場(chǎng)”、“榮譽(yù)榜”、“學(xué)問(wèn)角”等園地,給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)著同學(xué)們求知、上進(jìn)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),學(xué)校組織全校語(yǔ)文、英語(yǔ)老師及部分學(xué)生到班級(jí)來(lái)觀摩早讀課,學(xué)習(xí)我們是怎樣開(kāi)展齊讀、自讀活動(dòng),如何落實(shí)早讀效率。
第三,重視選拔培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干在班級(jí)管理中的作用。首先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再權(quán)衡選擇出品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,并嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。當(dāng)然,選出的班干畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查,并給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不包辦代替,也不把班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。
堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
第四,注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系。因?yàn)榻逃且粋(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中,比以往更多的聯(lián)系家長(zhǎng),一旦學(xué)生有違紀(jì)行為和學(xué)習(xí)問(wèn)題,第一時(shí)間通知他們。注意尊重家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。同時(shí),對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處,給家長(zhǎng)以信心。
第五,與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見(jiàn),積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的建議,取得了較好的效果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一些成績(jī):教學(xué)秩序井然,班風(fēng)逐漸純正,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,拿到了好成績(jī)。當(dāng)然班級(jí)工作也有不足之處:學(xué)生的知識(shí)能力層次不一;對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位;本學(xué)期部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
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