第一篇:201*學(xué)年第一學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)
工作回顧過去的一年,我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌計劃,協(xié)調(diào)安排,正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動,努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下:1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠期任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等,保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排,積極踴躍地參與研討活動,能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流,然后由專人匯總成備課組集體意見,在教研活動時主講,省時高效,起到了模范帶頭作用。3.主動配合教務(wù)處、教科室工作,抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研,促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長,勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重,我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收,積極參與市、校教師基本功比賽,優(yōu)秀論文評比,課題研究。4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長補短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教,老教師耐心指導(dǎo)。與此同時,我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,聯(lián)系實際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。5.研究新課標(biāo),研究考綱,瞄準高考,精選精編試卷,抓重點,攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進,步步為營,有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀,集體研討《英語課程標(biāo)準》、《考試說明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,在復(fù)習(xí)階段認真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編,有效地提高了英語高考的得分點。6.樂于奉獻,無償為學(xué)生補差。英語短腿科目的學(xué)生較多,為了補短提優(yōu),幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心,激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心,同時指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補差落實到實處,減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。反思與借鑒1.既要注重團體協(xié)作,又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,并團結(jié)一致,形成合力;作為個體,是教師實施課堂教學(xué)的個案活動,可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力,才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。2.既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半!苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。
只有另辟溪徑,激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,如勤學(xué),善學(xué),善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
第二篇:201*-201*學(xué)年第一學(xué)期高二英語 備課組工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期高二英語 備課組工作總結(jié)
蔣紅梅
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期,我擔(dān)任高二英語備課組組長。在這一學(xué)期中,我能與年級組的各位老師和睦相處,互相幫助,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。
1.開學(xué)初,與本年級組英語老師一起,制定出詳細的教學(xué)工作計劃,教師周活動計劃與學(xué)生月活動計劃。11月份,新課結(jié)束之后,又制定出切實可行的學(xué)考復(fù)習(xí)計劃及各項完成指標(biāo),全年級都能按照既定計劃,穩(wěn)步推進各項教學(xué)工作。全年級能夠按照各種計劃,保持進度的統(tǒng)一。
2.備課組檢查教案2次,并能對每個同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質(zhì)保量寫好教案。幾位年輕教師的教案(張雪梅,王秀麗,何秀娟)多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3 蔣紅梅完成了一至五模塊的重點知識和重點句型的匯總和打印工作,能確保學(xué)考復(fù)習(xí)工作的順利進行。
4. 與年級組的老師一起組織了年級組11月份進行的英文書寫比賽工作。評出各等獎項179人次。
5. 進行四、五模塊的學(xué)分考試,王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、 評學(xué)分的工作,能按時將報表上交年級組。
6 組織了年級組5模塊的單詞競賽活動,評出各等獎項,并對優(yōu)秀同學(xué)進行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外,其他必修的四個模塊各班根據(jù)自己的情況進行了單詞測試。這5個模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉(5模塊)尹悅(4模塊)王秀麗(3模塊)張雪梅(2模塊)何秀娟(1模塊)出題。
7. 在年級組會上,對2次月考進行詳細的分析匯報。同時在年級會上,匯報了學(xué)考的計劃復(fù)習(xí)工作。
8. 協(xié)助教研組長,于12月初,開展科技月英語演講活動。并評定出各種獎項16人次。。
9. 與年級組的老師一起,對高一年級的書寫競賽進行評定,評出各等獎項。
10. 能按照教研室的要求,每周、每月匯總本年級的聽課情況,按時上報教
研室。并及時將每月的聽課節(jié)數(shù)匯總結(jié)果匯報給同辦公室的老師。
11.本學(xué)期,共進行了三次月考,兩次學(xué)考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次,劉翠英出月考試卷一次。
12. 9月初,與年級老師一起,制定出英語競賽的人員名單和輔導(dǎo)計劃。并于9月14日起,進行英語競賽輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師有:宋琳,劉翠英,史俊娥,蔣紅梅,何秀娟。劉翠英老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生參加了英語競賽復(fù)賽。
13.本年級組的同志能積極參加校、自治區(qū)舉辦的各種聽課和評課活動。年級組的老師平均每人聽課達40節(jié)。
14. 組內(nèi)的每個同志除了做好教學(xué)工作,能積極參寫教學(xué)論文和德育論文,進一步提高自己的理論水平。
不足之處和努力方向
1.積極開展各種學(xué)生活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。
2 每個老師狠抓教學(xué),提高課堂效率,爭取每班要有幾名自己的得意門生。
3.年輕教師多做高考試卷,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4.各位教師要多些論文,互相交流經(jīng)驗,進一步提升自己的理論水平。
第三篇:高二第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度高二 第一學(xué)期語文備課組
工
作
總
結(jié)
高二語文組馬亞軍
201*年1月6日
201*-201*學(xué)年度高二第一學(xué)期語文
備課組工作總結(jié)
馬亞軍
我們高二語文備課組是一個充滿活力,團結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團體;仡櫿麄學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo),正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作,以期對今后的工作有所幫助。
一、落實常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系,使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進行。
1、本學(xué)期教研整體安排:周一下午為語文教研組教研活動時間,間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定間周五上午
第三節(jié)課為備課組集中教研活動時間,我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù),備課時互相討論、補充、修改、完善。同時,我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1)隨堂作業(yè),及時批改反饋。
(2)作文,及時批改,作文課講評。
(3)臨時作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦等。
二、精研教材,抓住教學(xué)重點。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點:
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。
2、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。
5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。
三、加強訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強訓(xùn)練,
做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。
第四篇:高一英語備課組工作總結(jié)第一學(xué)期
高一英語備課組工作總結(jié)(第一學(xué)期)
本學(xué)期以來,高一英語備課組由于病假老師較多,英語教師人員變動比較大,但是,各位英語老師都能團結(jié)互助合作,圍繞著學(xué)校的中心工作,認真研究人教版高一英語教材,積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過一學(xué)期的努力,順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù),并取得一定成績?偨Y(jié)我們的工作,有以下幾點:
第一 制訂計劃、明確責(zé)任、分工合作。
開學(xué)之初,首先,備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次,從新學(xué)期開始,我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接:明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求;進行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練;進行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
第二 加強集體備課和學(xué)習(xí)交流。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議,并進行集體備課:一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計;其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作;備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作,并及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情。重點是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點,設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下,每個老師都認真上課,順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1-3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課(---老師主講),進行了“高效課堂”的公開課(---老師主講)等,以老帶新,以新促老,使備課組教師在公開課的交流活動中更加認識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景,創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
第三 教學(xué)常規(guī)落到實處。
在平時的教學(xué)中,備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策。做到了6個到位:基礎(chǔ)知識到位;了解學(xué)情到位;活動到位;重視閱讀教學(xué),拓展學(xué)生視野到位;因材施教到位;能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管
理并落實到位,備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進行交流和共享資源:如利用校訊通發(fā)通知和每周安排;建立了q群(---)進行交流和上課課件資料共享;利用備課組郵箱(---)收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
第四 練習(xí)與考試緊密結(jié)合。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進度,準備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題 (以主觀題為主),同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型,進行周測練習(xí),以便學(xué)生們在鞏固知識的同時,也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況;能認真準備每次的段考試題,以保證檢測學(xué)生的同時,也能為年級分析本階段(約一個半月)的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進行了5次周測和3次段考(包括期末考),每次都做了詳細批改和成績的登記(錄入電腦),對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
第五 注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上,積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完,要求學(xué)生準備兩個本子,一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組,知識點。另一本糾錯本,把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤,出周測題時再以強化訓(xùn)練。
另外,培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典,讓他們勤查字典,同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量,不求質(zhì)量的不良趨向。
第六 精簡精講多練,導(dǎo)練結(jié)合。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解,不必面面俱到,講到某個詞,句型,語法,用法時,不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中,我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點,所給出的英語例句要精煉、典型、實用,便于學(xué)生記憶和模仿,靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師,有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),力求做到這一點。在學(xué)生自己練時,我們又注重多指導(dǎo),多教解題方法。練了總結(jié),總結(jié)了再練。練的題型要齊全,難度要放低,然后逐步提高,即“零起步,緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
第七 多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。
在教學(xué)中,通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)
效果,從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面,從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽,讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ),同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點,在搞單詞聽寫比賽,課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí),如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等,盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來,以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進步,也增強了信心。但是還存在的問題是,對英語學(xué)困生成績的提高還要做進一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的,在高一第一學(xué)期的英語考試中,我們?nèi)〉昧溯^理想的成績。總之,高一英語備課組齊心合力,在奉獻中體會著工作的快樂,從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然,我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,新的201*屆的學(xué)生必將取得更大的進步。
201*屆高一英語備課組
第五篇:第一學(xué)期七年級英語備課組工作總結(jié)
第一學(xué)期七年級英語備課組工作總結(jié)
按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語組本學(xué)期工作計劃,初一英語備課組四位老師通力合作,按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。
本學(xué)期工作壓力大,任務(wù)較重。七年級新生英語程度比較差,每個班都有10人左右是一點英語都不懂的,加上學(xué)生家庭環(huán)境也不利于英語學(xué)習(xí),教學(xué)工作相當(dāng)難開展。所有老師都有同感:本學(xué)期工作起來特別地辛苦,真正是千辛萬苦把教學(xué)工作做完了。
一、本學(xué)期主要工作完成情況:
1.四位老師沒有一人因為身體或其它原因缺過一節(jié)課。大家都非常敬業(yè),盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生,從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,各位老師八仙過海,各顯神通,可謂是軟硬兼施,連哄帶騙。只要學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。
2.備課組團結(jié)作戰(zhàn),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,齊心協(xié)力,共同作好教書育人工作。本學(xué)期內(nèi)大家嚴格按學(xué)校要求,經(jīng)常聽課,評課,全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù),各班考試成績正常。
3.本備課組積極參加教研活動。每次活動都是人到的最齊,到的最早。對布置下來的任務(wù),每次都按時按質(zhì)按量完成。備課組內(nèi)堅持每周四集體備課,其它時間隨時隨地有問題及時協(xié)調(diào)解決,全年級資源共享。年級統(tǒng)一進度。教學(xué)進度按每周1單元,期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫,各人負責(zé)一個專項,既節(jié)約了勞動力,又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個念頭,提高年級的英語成績。
4.命題工作。本學(xué)期按學(xué)校要求,我們組積極按計劃及時高效有質(zhì)量地完成了每兩單元命制一份測試卷和期中命題工作,每位教師努力做到了試題的科學(xué)性、針對性。一是針對我校學(xué)生的實際,二是針對所教學(xué)的重點、基礎(chǔ)內(nèi)容。從而提升了我們組的命題能力,也更有利于對課堂教學(xué)的、升學(xué)考試的理解。
5.學(xué)生競賽,我們組積極探索新方式,豐富學(xué)生活動,促進學(xué)生素質(zhì)提高。本學(xué)期我們嘗試了“兩兩一分鐘編對話”比賽。這項做法完全可以在課堂中完成,提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)生也享受到學(xué)英語原來也有這樣的樂趣。
二.主要經(jīng)驗和體會:
1.發(fā)揮集體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2.集體備課,統(tǒng)一進度,資源共享,減少無謂的勞力浪費,大家一條心,工作起來合作愉快,有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3.練習(xí)作業(yè)布置合適,教學(xué)時間和內(nèi)容得當(dāng),學(xué)生能接受,反映較好。
4.抓好早讀,學(xué)生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都蹲點一個班,親自帶讀,早讀的時間利用了起來,有利于配合課堂教學(xué)。
三、存在的主要問題:
英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。如:各班都有10個左右完全不會英語的學(xué)生,他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂,但他們聽不懂,課后也不會去想辦法努力補習(xí),作業(yè)不能按要求完成,考試成績基本上保持在20分左右。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合,基本上是放棄了學(xué)習(xí)。
四、今后努力的方向
認真研究新教材,認真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí),進一步更新教育教學(xué)觀念,(推薦訪問公文素材庫:WWwww.taixiivf.com)以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進備課組工作中存在的不足,不斷開拓進取創(chuàng)新,力爭取得更快的進步和更好的成績。
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