第一篇：201*—201*學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年第一學(xué)期 教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。

1、通過(guò)組織教師再次學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�。�?shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料、舉辦各級(jí)各類(lèi)教學(xué)方法巡回報(bào)告會(huì)等。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

1、開(kāi)學(xué)初教務(wù)處對(duì)教師明確提出“四個(gè)一”的工作要求：尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)。

2、開(kāi)展校本培訓(xùn)，校本教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的動(dòng)力和有效方法，各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，達(dá)到應(yīng)有的效果。

語(yǔ)文科重視讀的質(zhì)和量，加大訓(xùn)練面，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)積累；教學(xué)科突出能力的培養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)思想和方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；外語(yǔ)科突出情境教學(xué)，提高學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力；理化生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作能力；音體美提倡趣味教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)娛樂(lè)性、參與性。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。

3、開(kāi)學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)確定四次全校統(tǒng)一考試的時(shí)間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實(shí)行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓

寬老師思路。各次考試教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)，考試過(guò)程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠，拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速，第二天就能為教師提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋，五天內(nèi)學(xué)生光榮榜就能公示，八天內(nèi)考試質(zhì)量分析會(huì)就能按時(shí)召開(kāi)，使后段的教學(xué)更具有針對(duì)性。

黃宮學(xué)校教務(wù)處 201*年1月

第二篇：三小201*——201*學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

興隆縣第三小學(xué)

201*——201*學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我們教務(wù)處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃及期初教學(xué)工作計(jì)劃，在各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各教研組教師的大力配合下，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為今后更好地發(fā)揮教務(wù)處職能作用，特對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好教師素質(zhì)提高。

（一）教務(wù)處在本學(xué)期教師上班前就及早做好了本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃，老師上班第一天艾主任就作了詳細(xì)地解讀，讓老師對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作思路、工作重點(diǎn)有清晰、明確的認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合自己的具體工作、學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生學(xué)情制定出切合自己工作實(shí)際的計(jì)劃，使教育教學(xué)工作有目標(biāo)、有步驟、有秩序的開(kāi)展。

（二）對(duì)老師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。8月24日，教務(wù)處分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)了201*版《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，教務(wù)處根據(jù)兩個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際組織老師進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，然后教師集中討論、交流，再自主選擇重點(diǎn)板塊學(xué)習(xí)。201*版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》每一處細(xì)微改變都是眾多教師多年累積的教育經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)指導(dǎo)和改進(jìn)我們教師的教學(xué)有著實(shí)際的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)201*版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀有了自己獨(dú)特的理解與大幅度的提升。

（三）對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行高效閱讀課題研究工作培訓(xùn)。8月25日，對(duì)新調(diào)入的教師進(jìn)行了高效閱讀課題研究專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括高效閱讀方法、課堂模式、高效閱讀理念等方面，使他們對(duì)此項(xiàng)工作有清晰的思路，明確了高效速讀的基本原理，熟練掌握訓(xùn)練方法和訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范了教師課堂訓(xùn)練語(yǔ)言，為快速推動(dòng)此項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（一）期初，主持召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教研活動(dòng)任務(wù)。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各教研組都根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃、結(jié)合本組工作需要制定了適合本學(xué)科、本學(xué)段的教研工作計(jì)劃，保證教研組活動(dòng)內(nèi)容有主題、有時(shí)間保證。

（二）通過(guò)開(kāi)展“學(xué)科引領(lǐng)課、觀摩課、主題研討課”等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

1、為使新教師盡快步入正軌，崔老師做了一年級(jí)數(shù)學(xué)《比多少》的示范課，王老師做了二年級(jí)語(yǔ)文《水鄉(xiāng)歌》示范課，重點(diǎn)針對(duì)低年級(jí)語(yǔ)、數(shù)課的教學(xué)模式、方法及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行示范引領(lǐng)。然后組織教師進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題、困惑，有針對(duì)性的提出了解決策略。

2、10月12日，組織三至六年級(jí)語(yǔ)文老師觀摩、研討了高效閱讀快速記憶課和速讀課。在此次研討活動(dòng)中，白艷榮老師為大家展示了快速記憶課，史冬梅老師和佟金玉老師為大家展示了高效速讀課。課上老師們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄；在課后的研討過(guò)程中，老師們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，毫不遮掩的提出在自己在高效閱讀工作實(shí)施的過(guò)程中遇到的困惑，與同伴交流研討，為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)我校高效閱讀課題研究工作，努力探求最佳實(shí)施方案、總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。

3、以教研組為單位，教務(wù)處組織開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。11月12日分別舉行了語(yǔ)文學(xué)科低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、中高年級(jí)閱讀教學(xué)主題研討活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)科閱讀教學(xué)主題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中特別邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們作了精彩點(diǎn)評(píng)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。12月份分別舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科低年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育、中高年級(jí)數(shù)學(xué)“探索樂(lè)園”教學(xué)主題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教研組分工明確，以課堂教學(xué)為媒介，圍繞研討主題進(jìn)行討論，每位教師都積極發(fā)表自己的見(jiàn)解或提出自己的困惑，研討氛圍濃烈，最終形成共案，并有針對(duì)性地結(jié)合課題交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究解決策略，總結(jié)形成理論資料，為教師教學(xué)實(shí)踐，論文整理提供一線素材。

（三）在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各教研組圍繞本學(xué)科課題研究主題、按研究計(jì)劃步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，在研究中逐步完善方案，認(rèn)真收集、整理過(guò)程性資料，在研究過(guò)程中不斷實(shí)踐，邊反思邊總結(jié)。在大家的共同努力之下，于12月上旬通過(guò)了承德市十一五規(guī)劃課題《在方法指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》的結(jié)題驗(yàn)收�！短岣咝�學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的探究》等四個(gè)省級(jí)十二五規(guī)劃課題的研究工作，正在按計(jì)劃、一步步地有序?qū)嵤��?/p>

（四）嚴(yán)格執(zhí)行教研室各學(xué)科集智備課活動(dòng)要求，狠抓落實(shí)結(jié)合我校實(shí)際制定的“個(gè)人初備——集體研討——集中說(shuō)課——個(gè)人復(fù)備——共案共享”的集智備課流程。首先，對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教研室關(guān)于開(kāi)展“集智備課”活動(dòng)的通知及各學(xué)科說(shuō)課內(nèi)容參考建議，深刻領(lǐng)會(huì)其意義及內(nèi)涵，明確各學(xué)科說(shuō)課的基本內(nèi)容及方法，做到明確目標(biāo)、心中有數(shù)。第二，落實(shí)個(gè)人初備，為進(jìn)一步提高教師把握教材，研究教學(xué)設(shè)計(jì)等能力，學(xué)校把集智備課日�；�，要求每位教師在充分學(xué)習(xí)理解教研室各學(xué)科說(shuō)課要求的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)課堂整體思路后，再編寫(xiě)教案，由本組教師選取最優(yōu)化、最完善的教案進(jìn)行實(shí)施，教務(wù)處不定期抽查，或參

與活動(dòng)。第三，集體性集智研討，我校通過(guò)舉行集體研討活動(dòng)為大家搭建練兵的平臺(tái)，結(jié)合教研室各學(xué)科集智備課要求及分工安排，盡量讓每一位教師都有機(jī)會(huì)作為中心發(fā)言人，在深度參與中得到最大化的提高。第四，集中說(shuō)課，教務(wù)處每學(xué)期都組織各學(xué)科說(shuō)課大賽。本學(xué)期按照計(jì)劃，分三次組織各學(xué)科教師開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng)。8月24日，原三小教師為新調(diào)入教師展示了各學(xué)科說(shuō)課模式及說(shuō)課流程，為新調(diào)入教師盡快理清說(shuō)課思路、把握說(shuō)課方法起到了引領(lǐng)作用；10月12日至10月26日，教務(wù)處結(jié)合課堂教學(xué)比武活動(dòng)，組織了新調(diào)入教師說(shuō)課活動(dòng)，讓他們課前說(shuō)課，課后說(shuō)反思，在了解他們集智備課落實(shí)情況的同時(shí)，起到了檢查、督促的作用；11月19日，教務(wù)處舉行了各學(xué)科教師說(shuō)課大賽，教師全員參與，都準(zhǔn)備了說(shuō)課稿及說(shuō)課課件，要求參賽教師必須脫稿，評(píng)出說(shuō)課能手21名，推選各學(xué)科說(shuō)課能手參加上一級(jí)說(shuō)課比賽，在這一過(guò)程中教師們更多地內(nèi)化了有關(guān)說(shuō)課的理論和技能。

通過(guò)開(kāi)展集智備課活動(dòng)研討，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深了對(duì)教材的理解，拓展了教學(xué)思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成最佳的課堂教學(xué)方案，大大提高了課堂教學(xué)效率。

三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終圍繞這個(gè)重點(diǎn)，做了如下工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范意識(shí)。教務(wù)處按 “學(xué)�？傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正，堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人私自調(diào)課，有效地保障了我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊、開(kāi)足并上好各學(xué)科課程。

2、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)各學(xué)科教師的教案提出了具體要求、設(shè)計(jì)了規(guī)范統(tǒng)一的格式，增加了個(gè)性反饋?lái)?xiàng)目。

3、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處隨時(shí)深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課，與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

4、教務(wù)處每月進(jìn)行不定時(shí)檢查或抽查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行面對(duì)面溝通、交流，研究解決策略，提出整改意見(jiàn)�，F(xiàn)在每位教師都按要求完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄比較認(rèn)真、詳細(xì)，能提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

5、抓作業(yè)布置與批改。教務(wù)處每月對(duì)各學(xué)科作業(yè)批改情況進(jìn)行了不定期抽查，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任(更多請(qǐng)關(guān)注Wwww.taixiivf.com)課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教務(wù)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)與老師交流意見(jiàn)，督促老師對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)進(jìn)行二次輔導(dǎo)、訂正。

6、抓培優(yōu)輔困。輔困是教師教學(xué)職責(zé)中的一種教學(xué)活動(dòng)。對(duì)這些學(xué)習(xí)有困難、自信心不足的學(xué)生, 建立學(xué)困生檔案，要求教師及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，認(rèn)真分析學(xué)困生致困原因，實(shí)行分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，促使整體教學(xué)質(zhì)量全面提高。

7、學(xué)生成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中測(cè)試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教務(wù)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改進(jìn)的方法。期末質(zhì)量檢測(cè)更是按照教研室要求嚴(yán)格部署，順利完成了期末質(zhì)量檢測(cè)的監(jiān)考、評(píng)卷、登統(tǒng)及質(zhì)量分析等系列工作。

四、特色創(chuàng)建

8月25日，對(duì)新調(diào)入的教師進(jìn)行了高效閱讀課題研究專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括高效閱讀方法、課堂模式、高效閱讀理念等方面，使他們對(duì)此項(xiàng)工作有清晰的思路，明確了高效速讀的基本原理，熟練掌握訓(xùn)練方法和訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范了教師課堂訓(xùn)練語(yǔ)言，為快速推動(dòng)此項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10月12日，組織三至六年級(jí)語(yǔ)文老師觀摩、研討了高效閱讀快速記憶課和速讀課。在此次研討活動(dòng)中，白艷榮老師為大家展示了快速記憶課，史冬梅老師和佟金玉老師為大家展示了高效速讀課。課上老師們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，；在課后的研討過(guò)程中，老師們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，毫不遮掩的提出在自己在高效閱讀工作實(shí)施的過(guò)程中遇到的困惑，與同伴交流研討，為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)我校高效閱讀課題研究工作，努力探求最佳實(shí)施方案、總結(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

高效閱讀已經(jīng)取得了初步成效。學(xué)生無(wú)論是在閱讀速度還是在理解率方面都有了很大程度的提高。六年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。舉辦了中高年級(jí)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”講故事大賽，評(píng)選出33名故事大王。

五、學(xué)生活動(dòng)及習(xí)慣養(yǎng)成

1、在數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽活動(dòng)中，評(píng)選出58名口算小能手；在3-6年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、一年級(jí)拼音書(shū)寫(xiě)比賽、二年級(jí)詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)中，共評(píng)選出80名優(yōu)勝者。多項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、33名學(xué)生在中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽暨河北省青少年英

語(yǔ)風(fēng)采大賽中分獲一、二三等獎(jiǎng)。馬桂娟、耿曉紅兩位老師在英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

3、溫清、倪永新等五名學(xué)生在第二十七屆承德市青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng) 。

4、開(kāi)展了低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成主題研討會(huì)，就學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于思考、敢于提問(wèn)、與人合作、自主讀書(shū)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、自評(píng)互評(píng)、動(dòng)手操作、認(rèn)真完成作業(yè)、搜集整理資料等十個(gè)行為習(xí)慣方面展開(kāi)了討論。并總結(jié)歸納出幾點(diǎn)意見(jiàn)，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)。

5、開(kāi)展了中高年級(jí)數(shù)學(xué)“兩能”主題研討活動(dòng)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

六、存在問(wèn)題

1、工作的前瞻性尚需加強(qiáng)。

2、在工作計(jì)劃的落實(shí)上，因時(shí)間關(guān)系，難以達(dá)到預(yù)期效果，精細(xì)化管理上應(yīng)加大檢查、監(jiān)管力度。

3、電子備課教案的檢查、評(píng)價(jià)不到位。

4、需進(jìn)一步規(guī)范教科研工作。

5、需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、高效閱讀的檔案材料有待進(jìn)一步完善，學(xué)生書(shū)寫(xiě)要規(guī)范要求。

7、新教師的轉(zhuǎn)行及適應(yīng)能力慢。

七、今后工作設(shè)想

1、繼續(xù)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

2、進(jìn)一步加大新課改的步伐，積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行校本課程研究和開(kāi)發(fā)工作，提高教師的整體素質(zhì)。

3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)和依法治校的力度。深入開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，積極推進(jìn)有效課堂建設(shè)。以常規(guī)工作為主線，常規(guī)工作常抓不懈，常抓常新。制訂科學(xué)合理的《教務(wù)工作計(jì)劃》，進(jìn)行前瞻性思考，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，狠抓工作的督導(dǎo)檢查，將工作進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)。

4、加大對(duì)教研組長(zhǎng)及課題組人員的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程化管理。

5、認(rèn)真做好新調(diào)入教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，除進(jìn)行大練基本功外，還要組織開(kāi)展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。

6、繼續(xù)抓好低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育及快樂(lè)識(shí)字教學(xué)，繼續(xù)落實(shí)中高年級(jí)神奇記憶、高效閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)施培訓(xùn)力度。

三小教務(wù)處

201*年1月6日

第三篇：201*.1第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

（201*-201*第一學(xué)期）

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在陳霞副校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校學(xué)校計(jì)劃，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，在教務(wù)處四位工作人員的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、立足校情、做好常規(guī)工作

強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了學(xué)校課程表，特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì)并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。,完成了初一新生學(xué)籍檔案的建立工作。

2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,每天由一位教導(dǎo)員全天候值班,對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。對(duì)遲到、早退的有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案。通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

4、認(rèn)真組織了四次大型考試，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密,井然有序。

5、及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議，統(tǒng)一部署教學(xué)進(jìn)程。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就召開(kāi)全體教師會(huì)議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作，在教研組長(zhǎng)會(huì)上，強(qiáng)調(diào)的教研組長(zhǎng)的職責(zé)，商討了各組的各種教育教學(xué)活動(dòng)，督促他們制定出了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)

劃。

6、啟動(dòng)九年級(jí)“輔優(yōu)治差”分層教學(xué)工作，充分利用下午第四節(jié)課時(shí)間，九年級(jí)各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長(zhǎng)生”和“學(xué)困生”、“紀(jì)困生”等進(jìn)行“輔優(yōu)治差”，努力提高學(xué)生的整體水平。

7、認(rèn)真開(kāi)展課外興趣活動(dòng)。要求音體美科任教師組織興趣小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，教務(wù)處每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。 —學(xué)期以來(lái)，學(xué)校興趣小組取得了較好的成效。

組織好各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。上級(jí)部門(mén)工作安排，組織好中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科奧林匹克賽報(bào)名工作等。

8、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到和超過(guò)教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥善保管，有嚴(yán)格的增耗記錄，劇毒藥品由二人二把鎖管理，以確保安全。本學(xué)期把理、化、生實(shí)驗(yàn)工作納入常規(guī)檢查內(nèi)容。

9、加大閱覽室、圖書(shū)室、各班圖書(shū)角的管理、開(kāi)放力度，充分利用語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室的集中閱讀功能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。

二、立足課堂、開(kāi)展教研促提高

1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)活動(dòng)、做好記錄。以學(xué)科組、教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。

2、聽(tīng)課。 教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，中層、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課在20節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的

教研活動(dòng)。

3、集體備課。抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題征集和教案的設(shè)計(jì)，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，寫(xiě)好教學(xué)反思，共同提高�，F(xiàn)數(shù)學(xué)組已經(jīng)形成了一種新的教案模式，并在全組加以推廣。每個(gè)教研組注意教學(xué)反思的征集，要求教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少都有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2次，提倡對(duì)有典型意義的事例與教學(xué)行為敘事案例。教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。

4、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。同時(shí)，教研組要做好傳幫帶工作，由課改中涌現(xiàn)的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期開(kāi)展了新教師的匯報(bào)課。各組開(kāi)展了一次較大規(guī)模的同課異構(gòu)活動(dòng)，做好說(shuō)課、上課、評(píng)課工作。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好說(shuō)課、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。

三、做好義教均衡工作

本學(xué)期，教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的義教均衡的檢查及驗(yàn)收工作，根據(jù)《寧夏縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》（寧教督導(dǎo)［201*］201號(hào)）和《寧夏縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，我校成立了相應(yīng)的義教均衡領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的義教均衡的檢查及驗(yàn)收工作，召開(kāi)了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗(yàn)工作動(dòng)員大會(huì)，安排部署各項(xiàng)迎評(píng)工作，解決迎接評(píng)估工作中的重大問(wèn)題，穩(wěn)步推進(jìn)了全校迎評(píng)工作的開(kāi)展，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓，圓滿完成義教均衡各項(xiàng)工作。

如果說(shuō)本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績(jī)的話，離不開(kāi)教務(wù)處老師的

努力工作和配合；存在的問(wèn)題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題。

1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽(tīng)課不到課堂，聽(tīng)課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。

在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平 ,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。

教務(wù)處201*.元月18日

第四篇：xx鎮(zhèn)中心初中xx學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

xx鎮(zhèn)中心初中

xx學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

一年來(lái)，教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)及有關(guān)部處和各院部的協(xié)助配合下，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、高效、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，積極探索，不斷進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、積極推進(jìn)新課程改革，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

組織教師認(rèn)真參加課程改革培訓(xùn)。新課程理念要求教師由課程計(jì)劃執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成課程建構(gòu)者，課改教師較好地利用學(xué)校的教育資源，注重隱性教育資源的開(kāi)始，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的情感教育等環(huán)境氛圍，利用學(xué)校信息資源，注重師生共同交往中產(chǎn)生情景、問(wèn)題等引導(dǎo)學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師由教學(xué)管理者變?yōu)閷W(xué)習(xí)發(fā)燕尾服的指導(dǎo)者、合作者。二、抓好教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)

1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查，本學(xué)期我們隨機(jī)抽查、集中檢查了部分教師的教案，并進(jìn)行記錄，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別反饋。聽(tīng)課記錄集中檢查，測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改，深入到班級(jí)了解情況，及時(shí)進(jìn)行反饋。

2、召開(kāi)部分學(xué)生、學(xué)生班干部、學(xué)習(xí)優(yōu)等生會(huì)議，全面了解教學(xué)情況，每天不定時(shí)檢查教師課堂教學(xué)情況。

3、學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課30節(jié)以上，中層聽(tīng)課20節(jié)以上，并及時(shí)與聽(tīng)課者交換意見(jiàn)。

4、組織學(xué)生參加競(jìng)賽，并取得了較好名次。

5、做好本學(xué)期期中、期末考試組織工作，每次考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)及反復(fù)重申考試紀(jì)律及規(guī)定。及時(shí)對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析、組織各年級(jí)教師在各學(xué)科分別找差距，制定今后的整改措施。期中考試后，進(jìn)行了期中

總結(jié)表彰，成績(jī)優(yōu)異者，我處以喜報(bào)的形式郵寄到他們家長(zhǎng)的手中，給他們以極大的鼓勵(lì)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)全各類(lèi)課程。平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，期末進(jìn)行考查。

三、加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)工作的管理，全面提高了教學(xué)質(zhì)量

1、各年級(jí)由一位教導(dǎo)分管，加強(qiáng)檢查督促，對(duì)教學(xué)工作常抓不懈。

2、認(rèn)真抓好各年級(jí)的備課組工作及教研組工作，不定期召開(kāi)各備課組在各年級(jí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行各教研組、備課組的研討課、青年教師匯報(bào)課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。

3、初一年級(jí)克服了以往班主任、任課老師薄弱的現(xiàn)象，本學(xué)期一些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師跨頭教學(xué)，雖然辛苦，但都能以學(xué)校大局為重，毫無(wú)怨言，本屆初一形勢(shì)喜人；初二年級(jí)在本學(xué)期強(qiáng)化了班級(jí)建設(shè)，各班級(jí)基本趨于穩(wěn)定姿態(tài)，但學(xué)生的兩級(jí)分化問(wèn)題還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績(jī)?yōu)樽谥迹�不懈努力工作，但也有不如意之處，如個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，仍有上課遲到、缺課現(xiàn)象；尖子生、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)；校本課門(mén)類(lèi)還需要擴(kuò)展；研究性學(xué)習(xí)的組織實(shí)施工作過(guò)程檢查力度不夠；一些教師的重視程度不夠，這一系列都有待我處思考。時(shí)代在發(fā)展，各校之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，落后就要挨打，我們要把握好課改這一機(jī)遇，借創(chuàng)建省示范初中的東風(fēng)，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。

第五篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

擺茹中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

本期教務(wù)工作在全體教師的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，注重管理過(guò)程規(guī)范和督查。

1、計(jì)劃措施落實(shí)及時(shí)到位，教學(xué)工作開(kāi)學(xué)即入正軌。

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校工作計(jì)劃及教務(wù)計(jì)劃就發(fā)到教師手中，并組織學(xué)習(xí)，計(jì)劃對(duì)教案、作業(yè)、測(cè)試、月考、教研工作等作了詳細(xì)具體的要求，使教師對(duì)本期工作即有明確的認(rèn)識(shí)。各種教務(wù)資料也在當(dāng)天發(fā)放到教師手中，教師課務(wù)也作好了安排，課表發(fā)到教師和班級(jí)別，各教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，各組織工作計(jì)劃在第一周內(nèi)全部上交，從而保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

2、本期采用超前一周備課的方式，教師周五上交下周教案，教研組長(zhǎng)在當(dāng)天檢查完畢，教師可在當(dāng)天拿回教案。超前備課，不僅有效地解決了教師匆忙趕教案的缺點(diǎn)，還能幫助教師提前熟悉教材，對(duì)可能出現(xiàn)的教學(xué)法總是有更多的考慮時(shí)間，這對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平很有幫助。

3、月考工作按計(jì)劃進(jìn)行，本期七年級(jí)、八年級(jí)進(jìn)行三次月考，九年級(jí)完成四次月考。在月考中，各年級(jí)認(rèn)真組織出試題，監(jiān)考和閱卷。教師們除了搞好常規(guī)月考外，還利用縣局組織訂購(gòu)的單元測(cè)試卷進(jìn)行檢查測(cè)試，并進(jìn)行了批改和講解，通過(guò)扎實(shí)上課和嚴(yán)格測(cè)試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得到鞏固和加強(qiáng)。

4、“三級(jí)督查”措施，保障教學(xué)工作正常有序開(kāi)展實(shí)現(xiàn)。我校本期采用“三級(jí)督查”的方式進(jìn)行日常課堂教學(xué)督查。具體做法是：校務(wù)成員行政執(zhí)周主要是進(jìn)行在崗督查；教務(wù)處主要督查課程教學(xué)是否按計(jì)劃推進(jìn)，作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)是否達(dá)到要求；班長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行班級(jí)全程跟蹤記錄，每周上交課堂記錄表，教務(wù)

處可以從中了解教師在課堂上的狀態(tài)�！叭�級(jí)督查”形成立體透明的課堂教學(xué)管理方式，使課堂教學(xué)的各種情況在管理者的掌控之中，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)控。

5、在本期的檢查中，共進(jìn)行12周常規(guī)檢查。查閱教案2900多課時(shí)，聽(tīng)課記錄近1000節(jié)，教學(xué)隨筆200余篇，統(tǒng)計(jì)作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)寫(xiě)、背誦一萬(wàn)余次。這些枯燥數(shù)字的背后，是全體教師付出的大量心血，是教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校的發(fā)展。

二、以研促教，便教研活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。

1、本期各教研組共進(jìn)行30多次集體備課活動(dòng)，公開(kāi)課、說(shuō)課、集體評(píng)課各20余次，上公開(kāi)課人次占全體教師人數(shù)30%以上，教師參加教研達(dá)到100%。教研活動(dòng)也開(kāi)展得豐富多彩，語(yǔ)文組開(kāi)展安全話題作文競(jìng)賽；英語(yǔ)組開(kāi)展課劇表演賽，其中初二（5）班在楊勝珊老師的指導(dǎo)下，還獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)，同時(shí)英語(yǔ)組還開(kāi)展了初三作文競(jìng)賽，初一、初二知識(shí)競(jìng)賽；理化生組進(jìn)行了學(xué)科知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽；音體美組開(kāi)展書(shū)畫(huà)展、文藝晚會(huì)和冬運(yùn)會(huì)。此外，數(shù)學(xué)組與語(yǔ)文組還組織了一次校際交流。豐富的活動(dòng)，不僅鍛煉了教師的教學(xué)技能，更新了教學(xué)觀念，而且也激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了校園氣氛，留注了學(xué)生。在一定程度上起到了控流保輟的作用。

2、本期我校的主課題是：《農(nóng)村初中學(xué)生養(yǎng)成教育研究》。教務(wù)處撰寫(xiě)了課題總體實(shí)施方案。政教處承擔(dān)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成研究任務(wù)，各教研究組承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究任務(wù)。本期各組主要完成實(shí)施方案撰寫(xiě)及資料收集和理論準(zhǔn)備。到目前為止，各組完成了初步任務(wù)。

3、為更新觀念，專(zhuān)注于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本期選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。部分教師回校還做了二級(jí)培訓(xùn)，在更新觀念。提升教學(xué)技能方面有一定的促進(jìn)作用。

4、《山坳》文學(xué)本著服務(wù)師生創(chuàng)作，著力提高師

生的寫(xiě)作能力，向外成為宣傳我校的窗口，每個(gè)學(xué)期都能出色的完成任務(wù)。本期在陸慶開(kāi)等老師的努力下，出版了一期師生作品，成功向《平塘作家》推薦發(fā)表四篇師生作品，撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)30多篇，出色的完成了預(yù)期任務(wù)。

三、組織豐富多彩的課外活動(dòng)

本期來(lái)，我校因地制宜的開(kāi)展籃球、排球、乒乓球等活動(dòng)，主動(dòng)參與鍛煉的師生越來(lái)越多，既得到了鍛煉，又活躍了校園氣氛。

學(xué)生課外閱讀量大大增加，每天中午、下午課外活動(dòng)借書(shū)閱讀的學(xué)生絡(luò)繹不絕，讀書(shū)的熱情度高漲，借閱率大大的超過(guò)以往。

美術(shù)組在黃道瓊老師的指導(dǎo)下，在課外集中美術(shù)愛(ài)好者練習(xí)書(shū)畫(huà)，加上三位書(shū)法老師的共同努力，在冬運(yùn)會(huì)期間成功舉辦了第五屆師生書(shū)畫(huà)展，在師生中反響很大。

四、中繼教工作按計(jì)劃開(kāi)展，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育在教學(xué)中能按要求落實(shí)滲透點(diǎn)。

縱觀本期教務(wù)工作，有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得我們下期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)：

1、常規(guī)教學(xué)三級(jí)督查管理是教務(wù)精細(xì)化管理的需要，在早晚自習(xí)、課堂全程跟蹤上積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，但需要完善隨堂聽(tīng)課和作業(yè)檢查；

2、老教師在課前侯課，上課、課后輔導(dǎo)的敬業(yè)精神，是擺中人寶貴的精神財(cái)富，值得全體年輕教師學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)光大；

3、月考制度的常規(guī)化和月考試題的覆蓋性，已經(jīng)成我校的教學(xué)常規(guī)，將作為一項(xiàng)制度執(zhí)行下去；

4、教研活動(dòng)的豐富性、趣味性、實(shí)效性初步呈現(xiàn)，下期教研活動(dòng)不僅要繼續(xù)保持這種發(fā)展方向，還要增加研究性；

5、課外活動(dòng)練書(shū)畫(huà)、讀課外書(shū)這種富有書(shū)香氣息的活動(dòng)還要多開(kāi)展；

6、《山坳》文學(xué)已經(jīng)成為校園文化的一大亮點(diǎn)，

是我校校園生活不可或缺的精神產(chǎn)品，陸慶開(kāi)老師在辦刊上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容和形式都越來(lái)越好，今后要投入更多的人力物力，把《山坳》辦成縣內(nèi)的刊物品牌，讓它成為我校宣傳和創(chuàng)作的主陣地。

7、計(jì)劃措施早安排早落實(shí)的工作作風(fēng)，要將之形成制度執(zhí)行下去；

8、多渠道提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的方式值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

四、存在的問(wèn)題

1、早鍛煉沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)；

2、理化實(shí)驗(yàn)室管理不到位；

3、月考同組同科未能按預(yù)期統(tǒng)一改卷，不能按期上交成績(jī)，影響頒獎(jiǎng)，一定程度上挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

4、教務(wù)處隨堂聽(tīng)課次數(shù)較少，未能全面掌握全體教師教學(xué)技能方面的具體情況；

5、教師教學(xué)研究的熱情度不高，缺乏必備的理論積累和常用的研究方法，課題開(kāi)展很困難；

6、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的欲望不強(qiáng)烈，大部分教師在原有的基礎(chǔ)上徘徊不前，對(duì)于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，沒(méi)有自我研修的計(jì)劃；

7、部分教師存在不同程度的職業(yè)倦怠，需要心理疏導(dǎo)，但缺乏必備的專(zhuān)業(yè)心理教師。

五、今后打算

1、早鍛煉列為體育教師的任務(wù)之一，把早鍛煉開(kāi)展起來(lái)；

2、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)室的管理工作，迎接普實(shí)復(fù)查；

3、推進(jìn)月考的校際聯(lián)考工作；

4、開(kāi)展教學(xué)研究、自我研修講座，突破難關(guān)，將教學(xué)研究開(kāi)展起來(lái)；

5、將教學(xué)隨筆日�；�，積累案例、心得、反思，為教師成長(zhǎng)為研究型教師做好基礎(chǔ)鋪墊；

6、繼續(xù)推行“三級(jí)督查”教學(xué)常規(guī)管理模式，在實(shí)踐中尋找更科學(xué)的管理方法；

7、將改革教案的書(shū)寫(xiě)方式和檢查方法，將教師從反復(fù)抄寫(xiě)教案的繁重勞動(dòng)中解放出來(lái)，將更多的精力拖入到教學(xué)研究中來(lái)，從而真正的提高教學(xué)質(zhì)量。

201*.01.10

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