第一篇:現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)
現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)
現(xiàn)代教育技術(shù)課程是一堂操作性很強的課程,他注重的是我們的課后實踐,我覺得最基本的要求就是要學會用ppt制作課件,學會使用www.taixiivf.com)提高教學質(zhì)量視為學院求發(fā)展的生命線。根據(jù)高職高專的人才培養(yǎng)目標,教學特色并結(jié)合社會需求,學院在實驗室建設(shè)方面下大力、花大本錢建設(shè)各類實驗室,經(jīng)過幾年的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)中心目前擁有電腦機房22
間,多媒體電教室20間,數(shù)字化語音室20間,演播廳1間,用地面積達3600平米,已初具規(guī)模。同時,在設(shè)備的更新、維護和保養(yǎng)分方面,我們本著“充分利用,節(jié)約成本”的原則,及時更新陳舊設(shè)備,但杜絕設(shè)備閑置,完善教學所需要的相關(guān)硬件、軟件等電教設(shè)施。近幾年,現(xiàn)代教育技術(shù)中心的發(fā)展目標是:盡早使現(xiàn)代教育技術(shù)中心成為海南省內(nèi)的示范性實訓實驗基地。
二、完善各種制度,加強規(guī)范管理
實驗室規(guī)章制度是規(guī)范化管理的基本依據(jù),是確保實驗教學良好秩序的根本保證,也是評建工作的重點內(nèi)容之一。本中心狠抓制度建設(shè),本學年新制定規(guī)章制度8個,在原有的制度基礎(chǔ)上修訂制度10個,并編印成掛牌張貼在各實驗室內(nèi)。自通過201*年12月份海南省高等學;A(chǔ)實驗室評估之后,本部門的管理嚴格按照實驗室評估的要求進行標準化管理:凡在實驗室承擔實訓教學的教師必須有教學大綱、教案和進度表,杜絕“三無”教師講課;實訓教師完成當堂課程教學任務后,必須認真填寫實驗項目登記卡;各實驗室內(nèi)必須張掛相關(guān)的實訓守則和管理制度;要求進入機房、語音室的學生須統(tǒng)一穿戴鞋套,對設(shè)備進行無塵化管理。通過強有力的措施,真正的使管理上臺階,也達到了“以評促建、以評促改、評建結(jié)合”的目的。
三、充實人員、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
在強化實驗室體制管理的同時,我們對實驗室隊伍進行合理的調(diào)配,精簡機構(gòu),破除過去繁瑣的工作程序,為實訓教學提供更大的便利。今年10月份,將原計算機系實驗室、原藝術(shù)學院實驗室、原經(jīng)
貿(mào)學院實驗室統(tǒng)一整合到現(xiàn)代教育技術(shù)中心實驗室,原有在編人員從25人精簡到現(xiàn)有的17人,不斷節(jié)約教學成本,更大程度上提高了工作效率。此外,我們注重實驗管理人員的自身素質(zhì)的提高,定期舉辦各類專業(yè)技術(shù)講座或短訓班,讓實驗技術(shù)人員系統(tǒng)地學習專業(yè)基礎(chǔ)理論和實驗技術(shù)知識,盡快提高自身的業(yè)務水平和素質(zhì)。不斷提高教師專業(yè)技術(shù)水平,鼓勵青年教師不斷進行業(yè)務進修提高或?qū)W歷提高工作,并將不斷提高青年教師的綜合素質(zhì)做為學院教師教育的根本任務去抓。鼓勵教師參與教學教改與承擔科研項目,探討如何在教學中發(fā)揮學生的能動性,創(chuàng)造性,激勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。積極抓好部門及隊伍建設(shè),不斷增強部門凝聚力,共創(chuàng)現(xiàn)代教育技術(shù)和實驗教學工作的美好未來。
四、抓好實驗室環(huán)境治理工作和安全防范工作
實驗室環(huán)境是評定實驗室管理好壞的一個窗口,直接反映了學校的一個形象,搞好實驗室環(huán)境治理也相當關(guān)鍵。在環(huán)境治理方面與后勤服務部門人員通力合作,對實驗室內(nèi)水、電、照明和桌椅進行維護和更新。實訓管理人員不怕苦、不怕臟,主動帶頭清理衛(wèi)生死區(qū)。同時,與保衛(wèi)處部門通力合作,堅持做好防盜、防火、防潮和學生分組實驗的學生人身安全等工作,多次及時組織本中心全體人員認真學習和貫徹上級、學校有關(guān)安全工作的會議及文件精神,模擬火滅現(xiàn)場,組織急救演練,提高安全意識,要求工作人員在日常工作中必須做到鎖好門、關(guān)好窗、關(guān)好總電源、擰緊水龍頭和設(shè)置自動報警,把安全工作落實到日常工作中。為了確保萬無一失,定期對現(xiàn)代教育技術(shù)中
心實驗室進行防盜、防火、用電等設(shè)施進行全面、細致的檢查,并及時進行了整改,保證各種安全設(shè)施處于良好的狀態(tài),防止事故的發(fā)生。
201*年現(xiàn)代教育技術(shù)中心主體工作具體如下:
① 承擔全年全院機房、多媒體和語音室的實驗室教學任務量,并對機房、多媒體和語音室設(shè)備管理和維護。
② 攝制9門精品課程(二十五位教師教學錄像),在時間要求緊迫下,力求以高質(zhì)量的作品按時完成攝制任務,其中藝術(shù)學院一門獲了省級精品課程優(yōu)秀獎。在今年高等學校實驗教學示范中心建設(shè)工作中,攝制15分鐘教學視頻六個,以配合評比,以及學院實訓室設(shè)備情況短片1個。
③ 參加學院年度課件評選工作,選出學院優(yōu)秀課件12門參加省多媒體課件比賽。在外語系參加省高校電子教案課件評比中,為外語系兩門電子課件進行修改美化,其中一門獲得一等獎,另外一門獲得二等獎。
④ 署假期間組織全面的設(shè)備清查與檢修,共維修耳機64付,送修語音終端16個,送修投影機燈泡8個,為新學期順利開課做好了保障。
⑤參與繼續(xù)教育處組織的計算機相關(guān)職業(yè)技能考試6次,主要是負責考試系統(tǒng)的安裝與調(diào)式工作,接納考生達3100人次。
⑥織整理“現(xiàn)代教育技術(shù)中心實驗示范中心”申報材料和搭建設(shè)備處網(wǎng)站。
⑦本中心人員充分利用周六、周日休息時間完成額外的教學任
務量達課時。
一年來,本中心的工作在領(lǐng)導的重視和有關(guān)部門的大力支持下,通過全體實訓管理人員的共同努力,圓滿完成教學任務,取得了一定的成績,但是還存在一些不容忽視的問題。一是我們實訓管理人員的專業(yè)技能技術(shù)還有待提高;二是實訓管理人員的服務教學的意識有待加強,尤其是遇事要以理服人;三是遇到在實驗室內(nèi)學生有不文明或損壞財務行為應敢管,敢抓。201*年,我們將繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹十六大精神,把現(xiàn)代教育技術(shù)中心做得更好。
現(xiàn)代教育技術(shù)中心
201*年12月28日
第五篇:現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)
現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)
通過一個學期的理論學期和實踐操作,對于現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程也并不陌生了,我也深知真正掌握這門課程不僅在于理論的學習,更重要的是實踐,學會如何運用是學會這門課程的關(guān)鍵具備現(xiàn)代教育技術(shù)能力已經(jīng)成為當前教師必備的一項基本技能。
在趙老師的指導下,我們注冊多個賬號:中國教育人博客、精品資源網(wǎng)、115網(wǎng)盤、等等,了解了更多教育技術(shù)中獲取資源的方式。如:教學設(shè)計、ppt課件制作、等,也掌握了一些關(guān)于現(xiàn)在網(wǎng)絡信息教育技術(shù)的基本手段。現(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別就是把以“教師教為中心”的教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W生學為中心”的教學模式。傳統(tǒng)教育是以教師傳授知識為指導思想,采取以“教師教為中心”的教學模式。
在學習現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程之后,我對教育技術(shù)學有了一些了解。
(1)教師角色要變“教”為“導”,成為學員個性化自主學習的設(shè)計者和導學者。不僅面授時對重點、難點、疑點進行導學。而且在各項活動式學習中負有組織和指導的責任。
(2)運用多媒體和多種手段進行教學。如:ppt網(wǎng)絡媒體講課已經(jīng)成為當前教育的普遍運用手段,多媒體教學通過音屏結(jié)合的方式更快更有效的幫助教師教學。多媒體作為一種輔助教學的手段,正以其特有的優(yōu)勢走進課堂,成為廣大教師的得力助手。它在知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起了一座橋梁,使我們的課堂教學發(fā)生
了可喜的變化。
(3)對學生進行必要的技能培訓。如上網(wǎng)瀏覽、下載教學資源、收發(fā)電子郵件、 指導學生利用多種媒體和手段進行學習。
此外,還認識到了現(xiàn)代技術(shù)的重要性.媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境,能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識,這將對學生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
在學習后,我也有許多的感觸:
一、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓促進教師在專業(yè)化方面的成長,有助于推動更多的教師學習信息技術(shù)。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能推動教師教育改革發(fā)展,把信息技術(shù)與新課程進行整合,有助于教師選擇更靈活和有效的教育方式,教育手段,教學方法,進行教學。從而幫助教師取得更好的教育成果,進一步推進新課程改革。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能改變教師教育方式和方法,將直接影響學生學習方式和思想及學習情感,有效有趣的學習活動。將會使學生愛上學習,積極進取,并幫助學生掌握更多有效的學習策略,找到更多的學習途徑。
四、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓能減輕教師工作的負擔,教育的主體仍是
教育教學常規(guī)工作,這是將信息技術(shù)的快速處理,共享,資源豐富等
優(yōu)勢收入教學常規(guī)工作的各方面。提高工作效率。從而減輕教師負擔?傊F(xiàn)代教育技術(shù)培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一項要內(nèi)容,是推進基礎(chǔ)教育課程改革,實施中職學,F(xiàn)代教育工程,進信息技術(shù)與課程整合,提高廣大教師實施素質(zhì)教育能力的一個重要方面。
總之現(xiàn)代教育技術(shù)這門課程對于我們師范生來說是比較重要也是很有益的課程,學習現(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助我們今后教育教學工作實踐,將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到我們今后的教學課堂中,能不斷的增強我們的教學質(zhì)量和提高我們的教學水平,同時現(xiàn)代教育技術(shù)能夠推動教育事業(yè),值得我們學習和運用,而且教育技術(shù)還有更多的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>
姓名:汪素
班級:生b1241學號:33
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