第一篇：某高校電子商務(wù)專業(yè)兩類課程整合的階段性總結(jié)

隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等也必將發(fā)生根本性的改變，那種因循守舊的教學(xué)模式將被徹底打破，鑒于此，我校電子商務(wù)專業(yè)（以下簡稱電子商務(wù)專業(yè)）的教學(xué)改革將列入教學(xué)工作重點(diǎn)。xx 年，我校電子商務(wù)專業(yè)通過了省教育廳電子商務(wù)專業(yè)教改遴選，并于當(dāng)年順利通過了省教育廳教改專家組檢查，同時(shí)正式確定為教改試點(diǎn)專業(yè)。兩年來，電子商務(wù)專業(yè)在教學(xué)改革中做出了許多工作，其中成績突出的要屬電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容的改革，除增加新的課程以外，更主要的是將一些課程的內(nèi)容重新整合，形成一些特色鮮明的課程，效果較好。現(xiàn)主要對電子商務(wù)專業(yè)教改中兩類課程內(nèi)容的整合談?wù)勲娮由虅?wù)專業(yè)課程整合的實(shí)踐過程。

一、準(zhǔn)確理解、充分認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行課程改革的大討論

所謂“整合”，就是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整體協(xié)調(diào)，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，這是以馬克思主義的認(rèn)識論和現(xiàn)代科學(xué)的系統(tǒng)論為依據(jù)的。而“課程整合”譯自英文“curriculum integration”，也有人譯為“課程統(tǒng)合”、“課程綜合化”，是指將原來自成體系的各門課程或各教學(xué)環(huán)節(jié)中有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過新的組合方式進(jìn)行整理與合并，使相關(guān)課程（環(huán)節(jié)）能夠形成內(nèi)容冗余度少、結(jié)構(gòu)性好、整體協(xié)調(diào)的新型課程環(huán)節(jié)，做到優(yōu)勢集成，亮點(diǎn)聚合，以發(fā)揮其綜合優(yōu)勢。

實(shí)施課程整合的實(shí)質(zhì)，在于強(qiáng)調(diào)知識的整體性和培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。目前我國各高職院校電子商務(wù)專業(yè)的課程門類過多，內(nèi)容交叉重復(fù)，缺乏整體優(yōu)化，既造成了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，又有礙于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不利于形成完整的知識結(jié)構(gòu)。但課程整合不是簡單地增加學(xué)科“課程”，以疊加方式擴(kuò)大學(xué)生的知識面，即把課程整合看作是“課程拼盤”。為此，通過課程整合，可以淡化每門學(xué)科之間的界線，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的相互銜接以及科學(xué)和社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)系。改變按學(xué)科的邏輯來組織課程內(nèi)容的做法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需要和問題為核心進(jìn)行課程整合。在高職院校普遍重視學(xué)科建設(shè)的今天，加大課程整合的研究及實(shí)施力度很有其現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)檎n程整合代表了當(dāng)代課程改革的趨勢，反映了人類知識發(fā)展綜合化對課程的要求，也反映了全面發(fā)展教育和21世紀(jì)人才素質(zhì)的要求。

任何一個(gè)領(lǐng)域的改革都會(huì)受到舊有觀念和勢力的自然排斥，實(shí)施課程整合遇到的最大障礙來自“學(xué)科本位”。很多教師的教學(xué)觀念還停留在傳統(tǒng)的分科教學(xué)階段，老一套的東西早已在其頭腦中根深蒂固，各學(xué)科教師之間往往是“涇渭分明，各司其職”，教師只關(guān)注本學(xué)科內(nèi)部體系的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高，很少關(guān)注學(xué)科之間教學(xué)內(nèi)容的相互交叉、銜接和溝通，對學(xué)科之間綜合的、整體作用的發(fā)揮重視不夠。據(jù)此，為推進(jìn)課程整合的改革，首先要做的工作便是要求教師淡化“學(xué)科本位”意識，打破系科界線，有意識地加強(qiáng)本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，由以往各門學(xué)科的“獨(dú)自作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向?qū)W科之間互相協(xié)作的“立體作戰(zhàn)”。

在實(shí)施課程整合的起步階段，我們教研室進(jìn)行了多次關(guān)于課程改革的討論，比如說，“電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的知識、能力、素質(zhì)”、“電子商務(wù)概論應(yīng)掌握哪些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識”等問題。我們要教給學(xué)生的，就應(yīng)該是“最重要而且學(xué)生能夠?qū)W到”的知識。經(jīng)過大家的集思廣益，就此類問題達(dá)成共識是不難的。經(jīng)過反復(fù)討論和研究，高職院校建立一套整合的課程體系并不難，而這種課程體系還要隨著課程改革的發(fā)展不斷進(jìn)行更新，因?yàn)椤罢�合”是一個(gè)過程，而非一勞永逸的結(jié)果。另外，科學(xué)的、理想的、全面的課程整合一時(shí)難以達(dá)成，是否可以先降低一些要求？是否可以首先進(jìn)行局部的整合？假若這樣做可行的話，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)理想的課程整合打基礎(chǔ)。

二、圍繞人才培養(yǎng)模式，調(diào)整課程設(shè)置，進(jìn)行課程整合實(shí)踐

課程設(shè)置是指根據(jù)特定的教育培養(yǎng)目標(biāo)、組織和編排課程的系統(tǒng)化過程，它受一定的教育目的與教育價(jià)值觀的決定和制約。因此，高職院校課程設(shè)置的調(diào)整能否到位，直接影響著課程整合的實(shí)施。但是，目前我國高職院校的課程設(shè)置還有許多亟待改進(jìn)之處。課程設(shè)置常借鑒本科院校，沒有形成高職特色和學(xué)院特色。加之，電子商務(wù)專業(yè)是一門較新的復(fù)合性學(xué)科，許多院校在課程設(shè)置上往往都是“課程的拼盤”。

另一方面，高職院校學(xué)生和教師角色一旦確定，不少學(xué)生就畫地為牢，把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，不再涉獵其他學(xué)科的知識。由于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位狹小，導(dǎo)致課程設(shè)置目標(biāo)定位過窄，內(nèi)部結(jié)構(gòu)極不合理。這種在課程設(shè)置上較大地傾向于按學(xué)科專業(yè)教學(xué)的模式培養(yǎng)學(xué)生，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對未來所教學(xué)科領(lǐng)域知識全面、系統(tǒng)、精深的掌握，而授課教師又一味強(qiáng)調(diào)本門課程的系統(tǒng)性、完整性，與其他課程長期保持著“井水不犯河水”的關(guān)系，嚴(yán)重背離了體現(xiàn)“職業(yè)素質(zhì)和綜合能力”為中心的思想，其結(jié)局只能是傳授學(xué)生一部分理論，而學(xué)生缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。這種課程設(shè)置的弊端還表現(xiàn)在：由于學(xué)科專業(yè)課程設(shè)置過于強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、精深，專業(yè)課程設(shè)置向縱深分化，造成門類多、科目雜、體系散，主干課不突出，課程之間缺乏橫向聯(lián)系、貫通，致使培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)欠佳。當(dāng)前，高職院校課程改革在課程設(shè)置的價(jià)值取向上，要一改傳統(tǒng)的非此即彼的一元選擇，也不再置學(xué)生與社會(huì)的需求于不顧，單純地追求學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)和完整，而是要充分考慮課程的整體功能，追求學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科之間最大限度的統(tǒng)一，尋求其整體價(jià)值的融合。具體落實(shí)在課程設(shè)置上要體現(xiàn)出，優(yōu)化組織各類課程，使之相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮課程體系的整體功能，并突出實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，結(jié)合職業(yè)技能鑒定的要求。其中，課程整合無疑適應(yīng)了這一迫切需要。

二、圍繞人才培養(yǎng)模式，調(diào)整課程設(shè)置，進(jìn)行課程整合實(shí)踐1.對于《網(wǎng)上貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的內(nèi)容整合

《網(wǎng)上貿(mào)易實(shí)務(wù)》是電子商務(wù)專業(yè)中的核心課程，也是全國助理電子商師考試中的重要組成部分。學(xué)生對于本門課程的掌握程度對于學(xué)生從事電子商務(wù)及網(wǎng)上貿(mào)易業(yè)務(wù)尤為重要。本課程整合后包括網(wǎng)絡(luò)營銷和電子交易兩大模塊，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念的基礎(chǔ)上理解網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷整合，熟識網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的收集、整理和發(fā)布的相關(guān)常識和具體做法，了解網(wǎng)上單證流程的設(shè)計(jì)制作的基本原理和方法、掌握電子合同的簽訂過程和電子合同的簽訂中身份認(rèn)證的重要意義以及電子交易過程中電子信用卡、電子錢包等的相關(guān)常識和基本運(yùn)用方法。為此，我們整合教學(xué)內(nèi)容，編寫了教學(xué)講義，并制作成多媒體教學(xué)軟件，以加強(qiáng)教學(xué)效果。

在具體講授中，以助理電子商務(wù)師的考證大綱為主要依據(jù)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重對實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。一方面，我們在講授過程中，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，將教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁掛鉤，比如：在講授網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息搜集中搜索引擎的應(yīng)用，直接登錄目前流行的搜索引擎網(wǎng)站百度和google；在講授網(wǎng)上單證流程的時(shí)候，登錄電子商務(wù)網(wǎng)站當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，讓學(xué)生直接觀看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的模擬單證流程，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有了感性認(rèn)識。另一方面，我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)講解電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的模擬操作。該軟件不但是本課程的教學(xué)模擬軟件，也是助理電子商務(wù)師實(shí)踐能力考核軟件，所以在教學(xué)中有針對性的進(jìn)行操作演示和學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對本課程的理解。

通過此門課程的整合，有如下收獲。

（1）減少了原來枯燥無味或無用的知識，增加了實(shí)際有用的系統(tǒng)知識，如商務(wù)信息的收集、整理與發(fā)布的方法；

（2）提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；

（3）培養(yǎng)了學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力；

（4）結(jié)合全國助理電子商務(wù)考試，增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.《電子商務(wù)概論》的內(nèi)容與《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》課程的整合

《電子商務(wù)概論》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》均是電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)能力與素質(zhì)模塊課程。兩門課程雖側(cè)重點(diǎn)不同（《電子商務(wù)概論》介紹電子商務(wù)的基本理論與基本概念，《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和原理、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、lan技術(shù)、www.taixiivf.com)在后續(xù)的課程中有我自己想要學(xué)的，所以說我是看具體情況來定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.職業(yè)情況

2.1網(wǎng)站推廣2.11最基本就是熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣，還要熟悉網(wǎng)絡(luò)工具的運(yùn)用：

2.12精通市場策劃，

2.13具有淘寶銷售經(jīng)驗(yàn)和基本的ps技能

2.14具有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力

2.2電子商務(wù)網(wǎng)站編輯

2.21具有良好的文字功底和編輯基礎(chǔ)，熟悉網(wǎng)站編輯工作流程

2.22熟悉使用www.taixiivf.comweaver

3.33有良好的溝通能力

電子商務(wù)職業(yè)涉及到很多相關(guān)的職位，在這里我就不一一細(xì)說了。

3.知識難點(diǎn)解決和有效資源

3.1雖然每個(gè)人的知識難點(diǎn)都不同，但我們的有效資源卻是可以共享的，我自己對于自己不懂的知識我主要從4個(gè)方面去解決。第一，我會(huì)問同學(xué)，但在問同學(xué)之前我自己必需是認(rèn)真的專研過，確定了是不會(huì)了，才跑去問同學(xué)，因?yàn)閱柾瑢W(xué)是最直接的方法，有什么不懂可以立即請教，雖然我想問老師，可是，我試過，沒有用，一來老師自己也要上課，二來老師也有自己的私人時(shí)間，三來，等老師發(fā)信息告訴你的時(shí)候也許您自己已經(jīng)找到答案了，如果打電話打擾老師的話，這也不是很好，如果跑去找老師請教，老師也許在上課等等，諸多的原因結(jié)合起來問同學(xué)是最直接最快的方法。第二，我會(huì)在百度文庫或者谷歌等瀏覽器上面直接找答案，但由于這樣找的資料通常參差不齊，質(zhì)量也難以保證，所以這個(gè)方法也只適合用于簡單的搜索。第三，我會(huì)在360doc等專業(yè)的網(wǎng)站上找答案，因?yàn)榫W(wǎng)站有很多有針對性的網(wǎng)站。第四，最后我會(huì)在論壇或者學(xué)習(xí)交流群上交流意見或者問其他有見識的人。 網(wǎng)上有很多方法都可以找到我們的學(xué)習(xí)資料和有效資源，這只是網(wǎng)上有效資料的很少很少一部分，所以說我也希望得到更多的學(xué)習(xí)資源。

4.學(xué)習(xí)方法體會(huì)

對于自己的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為大家都是大同小異，有心學(xué)習(xí)人都是想盡一切辦法去學(xué)習(xí)，我自己的學(xué)習(xí)方式也和大家一樣就是想盡一切辦法去學(xué)習(xí)自己想得到的知識，簡單的說就是利用網(wǎng)上和網(wǎng)下與朋友，老師，同學(xué)等方法來學(xué)習(xí)，在這里我就不一一細(xì)說了，但在這里我有一個(gè)深深的體會(huì)就是，自己學(xué)到的東西最好立刻用東西記住或者抄下來，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的都是新東西，如果一段時(shí)間您不去接觸，那么我們遺忘的速度是很快的，還有一點(diǎn)就是我們自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候多問問同學(xué)的意見，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，在ps哪里，我自己有常常在玩，但是自己的領(lǐng)悟能力還是有限的，多個(gè)人多點(diǎn)觀點(diǎn)，之前我自己在玩，但我和同學(xué)一起交流過后我就想當(dāng)于有2倍經(jīng)驗(yàn)，所以說團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的方法。

5.對教學(xué)課程的建議

老師講的很好，就是有一點(diǎn)不是很好，就是講的太快，還有一點(diǎn)就是課后的練習(xí)沒有很好的教程，如果上課的教程和課后練習(xí)的教程時(shí)的給同學(xué)那就更好了，最后一點(diǎn)就是希望老師能在網(wǎng)上多找些學(xué)習(xí)資源給我們，雖然我們自己也會(huì)找，但畢竟我們不夠老師有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)老師找的資料同時(shí)也是含金量很高的學(xué)習(xí)資料，在這里我有一點(diǎn)建議就是，老師可以上課的時(shí)候老師自己也可以拍視頻，這樣我們就可以時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，每時(shí)每刻在復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)平臺(tái)的建議

其實(shí)老師的教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)漸漸的在改進(jìn)，我認(rèn)為已經(jīng)很好，對于我自己來說，這個(gè)教學(xué)平臺(tái)最主要就是幫助我學(xué)習(xí)，這些功能已經(jīng)足夠了，如果說有什么建議的話，我希望這個(gè)平臺(tái)的資料更新速度可以更快。

第五篇：《電子商務(wù)》課程報(bào)告、總結(jié)

《電子商務(wù)》課程報(bào)告

班級：

姓名：

學(xué)號：

201*年04月25 日

通過一個(gè)學(xué)期電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，我對電子商務(wù)有了一定程度的了解，同時(shí)也深刻的體會(huì)到了電子商務(wù)在我們?nèi)粘Ｉ�活和工作中的作用。首先，先用去年的�?shù)據(jù)表明一下當(dāng)今的電子商務(wù)。201*年中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模達(dá)8.1萬億元;從市場結(jié)構(gòu)來看,網(wǎng)絡(luò)購物突破萬億元大關(guān)。201*年對于電商行業(yè)來講可謂是跌宕起伏的一年，在宏觀經(jīng)濟(jì)走低、資本市場降溫的背景下，廣大電子商務(wù)企業(yè)仍然在不斷加大市場營銷和推廣的力度，以價(jià)格戰(zhàn)為主的促銷活動(dòng)無論是優(yōu)惠力度還是社會(huì)影響上都超出了往年；另一方面，在電商巨頭一路高歌猛進(jìn)，新進(jìn)者躊躇滿志之時(shí)，也有大量的企業(yè)以不同的方式黯然退出，激烈乃至慘烈的市場競爭帶給行業(yè)陣痛的同時(shí)，也在逐漸推進(jìn)電商產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級的步伐。

電子商務(wù)逐漸在我們的工作、生活、學(xué)習(xí)之中扮演者越來越重要的角色，電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代物流一體化的產(chǎn)物，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是“新經(jīng)濟(jì)”的核心，網(wǎng)上的信息傳遞和信息經(jīng)營，網(wǎng)上的交易，網(wǎng)上的結(jié)算等等都是依托互聯(lián)網(wǎng)新的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作方式，也是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容。

配送方式又是現(xiàn)代物流的一個(gè)核心內(nèi)容，可以說是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和系統(tǒng)物流思想的綜合產(chǎn)物，和人們一般所熟悉的“送貨”有本質(zhì)上的區(qū)別。從新經(jīng)濟(jì)的角度來看，被認(rèn)為是新經(jīng)濟(jì)中新生產(chǎn)方式的“零庫存生產(chǎn)方式”和本文一再提到的典型的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)：電子商務(wù)等等，配送都是其重要的組成部分，因此配送也應(yīng)當(dāng)

納入到新經(jīng)濟(jì)的體系之中。當(dāng)然，配送對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義，不僅局限在電子商務(wù)的一個(gè)重要組成部分，更重要在于它是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略手段。從歷史上曾采用的一般送貨，發(fā)展到以高技術(shù)方式支持的，做為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略手段的配送，也是近一二十年的事情。許多國家甚至到八十年代才真正認(rèn)識到這一點(diǎn)。國外一篇文章提到，“在過去十年里，這種態(tài)度和認(rèn)識有了極大轉(zhuǎn)變。企業(yè)界普遍認(rèn)識到配送是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)主要組成部分，它能給企業(yè)創(chuàng)造出更多盈利，是企業(yè)增強(qiáng)自身競爭能力的手段”。

僅僅用這些概念來概括電子商務(wù)還是不夠準(zhǔn)確的，電子商務(wù)這種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是由網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代物流共同創(chuàng)造出來的，是兩者一體化的產(chǎn)物。如果表述電子商務(wù)的內(nèi)涵，我們可以提出以下公式：電子商務(wù) =網(wǎng)上信息傳遞＋ 網(wǎng)上交易 + 網(wǎng)上結(jié)算 + 配送

因此，電子商務(wù)也有其特點(diǎn)，更廣闊的環(huán)境：人們不受時(shí)間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購物的諸多限制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易。更廣闊的市場：在網(wǎng)上這個(gè)世界將會(huì)變得很小，一個(gè)商家可以面對全球的消費(fèi)者，而一個(gè)消費(fèi)者可以在全球的任何一家商家購物。更快速的流通和低廉的價(jià)格：電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。更符合時(shí)代的要求：如今人們越來越追求時(shí)尚、講究個(gè)性，注重購物的環(huán)境，網(wǎng)上購物，更能體現(xiàn)個(gè)性化的購物過程。

因此，電子商務(wù)也有其重要的作用：

第一， 極度節(jié)約商務(wù)成本，尤其節(jié)約商務(wù)溝通和非實(shí)物交易成本;

第二， 極大提高商務(wù)效率，尤其提高地域廣闊但交易規(guī)則相同的商務(wù)效率；

第三， 有利于進(jìn)行商務(wù)宏觀調(diào)控、中觀調(diào)控和微觀調(diào)控，可以將政府、市場和企業(yè)乃至個(gè)人連接起來，將“看得見的手”和“看不見的手”連接起來，既可克服政府失靈又可克服市場失靈，即為政府服務(wù)又為企業(yè)和個(gè)人服務(wù)；

第四， 促進(jìn)整個(gè)國名經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)高效化、節(jié)約化合協(xié)調(diào)化；第五， 帶動(dòng)一大批新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如信息產(chǎn)業(yè)，知識產(chǎn)業(yè)和教育事業(yè)等；

第六， 物盡其用、保護(hù)環(huán)境，有利于人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 作為一種商務(wù)活動(dòng)過程，電子商務(wù)將帶來一場史無前例的革命。其對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商務(wù)的本身，除了上述這些影響外，它還將對就業(yè)、法律制度以及文化教育等帶來巨大的影響。電子商務(wù)會(huì)將人類真正帶入信息社會(huì)。

但是，電子商務(wù)目前也存在著些許問題。比如：

1．網(wǎng)絡(luò)的局限性導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)糾紛的發(fā)生，從某種意義上說，在發(fā)生糾紛是賣家總是占據(jù)上風(fēng)，因?yàn)樗麄兪掷锏淖C據(jù)是買家自愿購買，

你購買了是你情愿，我沒有逼迫你，而且圖片材質(zhì)質(zhì)地等等信息我也完整提供，買家收貨不付款是買家的責(zé)任。所以，對于消費(fèi)者而言，網(wǎng)上交易的第一弊端其實(shí)歸咎起來就是：由于網(wǎng)絡(luò)的局限性，消費(fèi)者僅僅享有有限的知情權(quán)。

2．網(wǎng)購的安全性不能令人完全的放心。購物安全對于一個(gè)購物者而言是他們最最關(guān)心也是最最在意的東西，這也是制約著電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)很關(guān)鍵的因素。安全性包含兩點(diǎn)，一是購物者的個(gè)人隱私安全。其次就是商品的安全、質(zhì)量問題。畢竟，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的投訴逐年上升。

3．虛假商品日益泛濫。，就網(wǎng)絡(luò)而言，打假卻是難度很大的一件事，交易的雙方僅僅是提供一些圖片信息，真假實(shí)在難以辨別，這就給一些黑心的商家以機(jī)會(huì)，打著正品的旗號大肆販賣假冒偽劣商品，以“高超”的技藝欺瞞消費(fèi)者，更有甚者，直接以低價(jià)銷售假冒仿冒商品，但也自我感覺討了個(gè)心安理得，賣假售假買假成風(fēng)，倘若不加以制止，后果將不堪設(shè)想。

4．網(wǎng)絡(luò)交易的稅務(wù)問題日益嚴(yán)峻。電子商務(wù)的交易活動(dòng)是在沒有固定場所的國際信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，造成國家難以控制和收取電子商務(wù)的稅金，簡而言之，也就是網(wǎng)絡(luò)的存在使得稅務(wù)的難度增大。但是，盡管電子商務(wù)還存在著些許不足，但是電子商務(wù)的發(fā)展，仍然是大勢所趨。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《某高校電子商務(wù)專業(yè)兩類課程整合的階段性總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/248999.html

• 上一篇：校務(wù)總結(jié)報(bào)告
• 下一篇：某校關(guān)于文明單位工作總結(jié)