第一篇：教科室201*學年第二學期工作總結

本學期，教科室以三個代表和第三次全教會精神為指針，以市教科所工作計劃和學校工作意見為指導，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，堅持以教育教學改革為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，積極開展教科研工作。

1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。

要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網絡。本學期，學校進一步加強教科研網絡的建設，健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室在各課題組中培養(yǎng)了一批對教科研比較熱心且有一定造詣的先行者，成立了以謝柏林為組長的語文課題組、以眭春新為組長的數學課題組、以劉童為組長的英語課題組、以史秋花為組長的理化生課題組、以洪云俊為組長的政史地課題組。加強了對教科研骨干的培訓工作，使教科研積極分子占全校專任教師的80％以上，建立了一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。

2、學習現(xiàn)代教育理論，構建教科研基礎理論工程。

思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現(xiàn)代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校組織全體教師學習《解讀新課程》，并利用業(yè)務學習時間組織討論學習的心得體會，每位教師寫了2萬多字的讀書筆記。通過對新課程理論的系統(tǒng)學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。

3、加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學�？蒲袑哟�，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。本學期，學校加強了對已有課題（《江蘇省oeh多媒體網絡教育實驗研究》、《中學生閱讀能力培養(yǎng)研究》、《初中數學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的研究》、《初中生英語學習焦慮情緒的成因與策略》、《實驗教學培養(yǎng)學生能力研究》、《中學生法制教育研究》、《教師指導下學生自主學習模式研究》、《初中生良好學習習慣的培養(yǎng)研究》）的管理與研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進行總結。同時將課題《教師指導下學生自主學習模式研究》進行了通迅結題。

4、學習現(xiàn)代教育技術，提高教師運用現(xiàn)代教學手段的能力。

實施素質教育的主戰(zhàn)場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現(xiàn)代教學手段的能力，用現(xiàn)代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。本學期，組織新教師參加每周二晚的“信息技術與教育”的第三期培訓，組織了骨干教師參加了市進修學校組織的第一期信息技術與課程整合培訓和考核，同時檢查了電教設備的使用情況。使學科使用各項設備的課時達80%以上。

5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。

從理論與實踐的關系來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以后的教育教學工作，是十分重要而且必要的。教科研工作的開展，不僅增強了廣大教師的科研意識，而且有力地促進了教師素質的提高。本學期，我校教師在丹陽市級以上獲獎文章23篇，其中省級5篇，市級18篇。

第二篇：201*—201*學年第二學期實驗小學教科室工作總結

在即將過去的一個學期里，教科室認真貫徹縣教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，指引科學的研究方向。堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。現(xiàn)將一學期工作，做如下回顧：

一、“早”字當頭，健全制度，以人為本追求實效

1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。

為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學初，在經過校長室領導批準，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學教科工作獎懲制度》。剛開學第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據各級主管部門的計劃及學校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學人員會議，組織學習了《漣水縣實驗小學教科研工作獎懲制度》。

2、切實減輕教師負擔，追求教科研工作實效。

本學期教科室對教研組活動進行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關于課題研究工作的資料，并帶領大家學習了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。

二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色

1、認真組織了作文教學優(yōu)質課評選活動。為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡(本文 來自公文素材庫Wwww.taixiivf.com)成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準備，課堂教學精彩紛呈，評委同志能擠時間調好課務克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經評委認真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進行了兩次試教指導，本著“愉快教學、快樂作文”的理念進行作文教學。在縣決賽中，馮老師新穎的教學設計得到了評委同志的一致贊譽，并順利進入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。

2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質課競賽活動。教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質課競賽，并都順利通過省、市優(yōu)秀青年教師評選。

3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學初就由教科室牽頭并在校長室的統(tǒng)一布置下，將此次活動的各項任務分解到各個部門，并落實了專人負責。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準備過程中教科室多次檢查督促各負責同志認真準備，特別是徐鸝主任負責的節(jié)目，準備充分，指導到位，獲得了市一、二等獎的好成績。

4、積極配合電教中心，做好信息技術整合及網絡課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。

5、積極組織學生參加“世界華人小學生作文大賽”。為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學社還積極申報參加淮安市詩詞教學先進集體評比，今年學校再次被評為淮安市詩教工作先進單位。

6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學會系統(tǒng)先進單位，做了大量的材料準備工作。

三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理

1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍

本學期，教科室組織校內骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內公開課。同時我們還開設講座。一學期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。

2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理

教科室先后多次調研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數組、中數組、美術組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學習記錄。課題組的各項資料整理規(guī)范，計劃齊全，并能按計劃活動。

3、積極參加培訓學習，更新教育理念

教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達至各課題組相關同志外，還積極報名參加省內外的有關教學研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學優(yōu)質課評比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。

4、編寫資料，為教師提供展示自我的平臺。

本學期，教科室還編印了《實小科研》（第28期，《江蘇省教學研究立項課題結題材料專輯》，出刊了《春蕾》報，供老師們學習、領會、參考。

5、撰寫論文，促進教師理論素養(yǎng)的提升

教科室組織教師參加了“教海探航”及各級教研部門組織的各種征文活動，為了能在征文活動中取得好的成績，教科室專門召開了相關人員會議，并將通知發(fā)至各個級部與部門并提出了相應的具體任務要求，經過評委認真審閱，上網鑒定，笪月霞、馮 霞、張 彬、卜金英、賈春霞、左 洋、胡明瑤、盧愛青、鄒雅雅、李 霞、陶莉莉、金德亮等12位同志的論文獲得一等獎，孫云、陳海燕、薛帆、吳六松、左美麗等15位同志獲得二等獎。并已經上報參加縣評比。

四、踏實工作，積極宣傳，努力提升科研層次

1、提前策劃“童詩引路，快樂作文”開題論證現(xiàn)場會暨中國兒童詩教學實驗基地授牌儀式。為了推進我校作文教學改革，推動“童詩引路，快樂作文”課題研究工作的積極開展，進一步深化兒童詩教學的研究，并積極落實校長室提出的“打響品牌戰(zhàn)略”，營造“書香校園、詩意校園、和諧校園”氛圍，教科室先后與“快樂作文”總課題組齊福琴主任、中國兒童詩網、《中國童詩》主編雪野等專家多次聯(lián)系，將論證會時間初定為4月中下旬，教科室及早地拿出了整個活動的方案，并在校長室的統(tǒng)一組織下召開了一次準備工作動員會，對各項工作做了具體的布置，各部門為此次活動做了大量的準備工作。后因國家審計機關的檢查時間沖突，現(xiàn)延期至下學期舉行。

2、為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求課題組每月召開一次工作例會，制訂階段工作計劃，明確階段研究任務，并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

為了做好省級課題“新課程背景下小學生綜合發(fā)展評價的研究”、市級課題“新課程改革下小學生學習方式的研究”的結題準備工作，教科室提前計劃，多次召開相關人員會議，兩個課題組的同志做了大量的準備工作，特別是馮霞、劉曙光兩位組長教科室的3位同志吃了很多苦，但從未叫苦叫累。

3、積極將本部門組織的活動向教育網等網站投稿，有舉行作文教學優(yōu)質課研討活動等5篇稿件在漣水政府網、漣水報、漣水教育網等發(fā)表。

4、主動與有關雜志、報刊聯(lián)系做好學校相關宣傳工作，先后有《快樂作文》、《七彩語文》、《淮海經濟》等雜志為我校做專題報道。

5、認真組織學生參加江蘇省網絡讀書征文競賽活動，為了能使參賽活動取得較好的成績，教科室專門召開了全體語文老師會議，布置落實了相關要求，將在認真組織評比后，將優(yōu)秀作品上傳至網站進行參賽。

第三篇：中學201*-201*學年第二學期教科室工作總結

中學201*-201*學年第二學期教科室工作總結

本學期學校教科室在校長室的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結回顧如下。 一、拓展理論學習渠道

1、開學初教科室組織教研組長學習有關“提高教師專業(yè)素養(yǎng)”的知識，不斷提高教師教育科研理論水平。

2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作計劃的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實落實學校工作要求。

3、利用業(yè)務學習、學校網站平臺、教研活動和校本培訓時間指導教師學習各種教育理論。

二、抓好課題管理研究

1、認真做好溧陽市課題研究工作，以課堂教學為研究主陣地，與教導處聯(lián)手，組織教師開展了課堂教學研討課活動，并得到了較好的評價。

2、將課題研究落實、滲透于平時各科教研活動中，提高課堂教學實效，并組織青年教師開展了課堂教學反思活動，促進教師在反思中不斷成長自我。我校三個市級研究課題已結題，取得了一定的成績。

4、有效利用各類資源，開展課題申報工作，我校語文組主持的研究課題已在市教科室備案立項，研究工作順利推進。

三、推進學科教學研究

1、本學期，各學科教研組活動能利用平時教學日時間開展，較好地確保了活動時間、及活動人員的全員參與。

2、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，本學期全體任課教師按照教研計劃都開設一節(jié)公開課，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面，教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。

3、組織教師開展了各科論文參評活動，今年上半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表。

4、能積極做好各教研組活動過程資料收集工作，督促教師平時做個有心人，積累好各項活動的一手資料。

四、推行校本研訓活動

1、本學期組織教師有效開展了課堂觀察研討活動。能與教導處聯(lián)手，以青年教師的閱讀課、骨干教師的作文課、數學老師的課題研討課為主確定課堂觀察主題，落實課堂觀察著眼點，關注課堂細節(jié)，追求課堂觀察的有效開展。

2、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏。從老師們上交來的《教師外出培訓情況反饋表》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。201*年5月，我校兩位老師分別在全市初中英語中考復習研討活動和南渡學區(qū)數學教師培訓活動中作了主題發(fā)言，她（他）們充分展示了我校年輕教師的風采，提升我校教育教學的影響力。

3、利用網絡資源、教研活動組織教師開展了以教育教學為主題的理論學習活動、教科沙龍活動等，進一步提升教師的課堂觀察理論水平。

五、加強教師隊伍建設

1、積極組織全體青年教師參加溧陽市初中數學、英語優(yōu)秀課評比和基本功競賽活動，我校兩位老師都獲得優(yōu)秀課二等獎，一位老師獲得英語組基本功競賽三等獎，中青年數學教師全參加數學基本功競賽，這些成績的取得充分顯示教師自我要求發(fā)展和我校培養(yǎng)優(yōu)秀教師出色的工作。

2、能依托教師聽課筆記本，引領教師認真完成各項聽課、培訓活動，并認真開展讀書寫作活動，參加各級各類研討活動。

3、能認真做好青年教師考核工作，從理論學習、教學五認真等方面加強管理督促力度，促進青年教師的快速成長。

4、能充分利用校園網、�？�及各類報刊及時發(fā)布、交流學校教育科研成果，供大家學習。

六、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展。

2、號召并鼓勵教師繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。

3、優(yōu)化校園局域網，實現(xiàn)校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進。

在今后的工作中，我將認真反思本學期工作，努力克服自身的弱點和缺點，把教科室的工作更加規(guī)范、更加務實，為我校的發(fā)展作出應有的貢獻。

201*年7月

第四篇：201*學年第二學期教科室工作計劃

xx市xx小學教科室工作計劃

執(zhí)筆：

教科室所負責的教育科研是推動學校內涵發(fā)展、提升學校辦學品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動的智慧。它的價值還在于提高育人質量和效益，在于促進教師專業(yè)成長。本學期我校教科研工作以切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化學生的學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高課堂教學的效益，使學校教科研工作取得較大的提升。

一、指導思想

學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

三、校本教研形式

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對

話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內

每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作

將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，結合校本培訓具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用多媒體教室的進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本學區(qū)的兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎

樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術培訓�，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民

教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題

的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的規(guī)定，教導處與科教處要加

強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于

校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教

研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單

一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教

研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程開發(fā)校本課程，鼓勵教師積極參與地方教學課程的研究探索，積極參與相關比賽。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反

思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教

師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每學期完成相應階段的聽課量；寫一篇研討心得。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，寫聽課心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余

時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

二月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容

3、利用參與網絡遠程培訓的教師利用遠程資源各個組進行學習理論知識

各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選

4、召開教研組長工作會議

5、根據教科處工作計劃各個教研組長制定好本學期教研組教研計劃 永康市小學體育教師優(yōu)質課評比活動

組織參加新世紀小學數學十年回顧與展望教研活動（龍游）

三月

市中小學教育教學論文、課例研究報告評比

市中小學美術教師會議

市美術教師教學論文、案例、版式設計評比活動

市小學語文教師首屆技能比武課堂教學展示活動

四月

組織“校教研周”教研活動

小學英語“新生代”教師教學技能比武（3年以下）

市小學品德與社會課堂教學評比

市第二屆小學語文教研組長素養(yǎng)比賽

組織小學語文、數學學科骨干教師赴浙江師范大學培訓

市中小學生書畫比賽

市中小學生電腦作品現(xiàn)場制作比賽

組織參加市小學各學科教學論文、課例研究報告評比

市小學主題式校本教研課堂教學研討活動暨優(yōu)質課評比活動

五月

第八屆小學生英語素質大賽（五、六年級學生）

小學數學青年教師專題活動

市小學語文教師試卷命題大賽活動

市小學音樂課堂教學評比活動

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織教師總結本學期教研工作

3、教科處對教研工作進行全面總結并收集各個教研組教研活動資料，做好資料整理與保存工作。

第五篇：201*-201*學年第二學期教科室工作計劃

常州市花園中學201*-201*學年第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

學校教科研工作將以提升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，按照�！傲⒆愠Ｒ�(guī)抓質量，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展”的工作部署，以課題研究為龍頭，以課堂為主陣地，以有效課堂教學模式研討為主要內容，廣泛深入地開展各項活動。

二、工作目標：

1、以活動為載體，豐富校本培訓的內涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的校本培訓活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

2、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

3、以研究生工作室和青年教師成長營為抓手，促進教師的專業(yè)成長。成立研究生工作室和青年教師成長營并積極開展活動，以點帶面，促進教師專業(yè)成長。

三、工作措施：

1、啟動研究生工作室和青年教師成長營

充分利用學校現(xiàn)有的有力資源，27位教育碩士（含在讀）學歷的優(yōu)勢，組成團隊，加強團隊研修，定期開展活動。同時利用教育碩士中的骨干力量領銜青年教師成長營，加強對青年教師的指導和督促，促進青年教師更快、更好的發(fā)展。

2、評選校第四批骨干教師和學科帶頭人

修改并完善校青年骨干教師和學科帶頭人的評選細則和考核辦法，評選校第四批骨干教師和學科帶頭人，以評比促發(fā)展，加強考核，更好的發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用。

3、扎實有效地開展微型課題研究。

扎實有效的開展課題研究是提升教育教學質量的有力手段。問題是課題研究的核心因素，問題即課題，課題即研究。把日常中客觀存在的一些問題提煉出來，選擇有價值的，對教學理論和實踐的發(fā)展具有意義的問題作為微型課題來研究，進而深化教學認識，解決教學問題，改善教學實踐。要求教師選擇的問題與自己的學科相關聯(lián)，從而體現(xiàn)“教學即研究”，“研究教學化”的理念，問題要圍繞教學活動中的重點、難點等具有普遍性的問題來確立，通過研究在化解重難點、構建教學模式、改進教學方法上有所突破和創(chuàng)新。教科室對開展微型課題研

究進行專題培訓，規(guī)范研究過程，通過課題立項、開題、中期評估、結題等環(huán)節(jié)加強研究的考核，最后評選優(yōu)秀課題并進行獎勵。

4、做好省、市級課題的結題和中期評估工作

做好省級課題《挖掘生命潛能，提升生命質量》，主持人和研究成員的變更工作，加強過程性研究，積累研究成果，積極準備結題。做好減負增效專項課題的過程性研究和十二五備案課題的中期評估工作。

5、搞好師資培訓工作。

（1）積極配合上級部門，搞好各項師訓送培工作。

（2）加強教師信息技術應用水平的培訓工作。

（3）開展青年教師基本功比賽，學校制定青年教師基本功比賽指導方案，教研組根據具體情況制定教研組內青年教師基本功比賽方案并積極開展比賽，通過評比促進青年教師的發(fā)展。

6、組織教師參加各級、各類論文評比，收集教科研成果

四、工作安排

二月份

1.教師電子白板培訓

2.制定研究生工作室活動方案

3.教代會審議三年發(fā)展規(guī)劃

4.教科研工作匯報會暨微型課題研究工作培訓會

三月份

1.啟動研究生工作室和青年教師成長營

2.建立研究生工作室博客群

3.開展青年教師基本功比賽

4.開展微型課題研究的申報

四月份

1.專家講座（課題研究相關內容）

2.市十二五備案課題中期評估準備

3.研究生工作室教學研究課

五月份

1.市“減負增效”專項課題研究情況匯報

2. 教育碩士沙龍活動

3.微型課題研究立項

六月份

1.統(tǒng)計論文發(fā)表或獲獎情況

2.微型課題階段性研究匯報

3.“師陶杯”論文評比活動布置

4.省級課題結題工作準備

5. 修改“校骨干教師和學科帶頭人”評比條件

七月份

1.組織參加“師陶杯”論文評比

2.組織教師暑期讀書

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