第一篇：家校共建，讓每朵生命之花都燦爛———家長(zhǎng)學(xué)�？偨Y(jié)

人的一生會(huì)受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)�？鬃印霸�(shī)禮傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓(xùn)，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長(zhǎng)學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的和諧是家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)都十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式。家長(zhǎng)學(xué)校正式創(chuàng)辦于xx年，至今已7年的歷史。先后對(duì)近6000名家長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長(zhǎng)的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。下面把我們家長(zhǎng)學(xué)校的具體作法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

一、組織機(jī)構(gòu)健全

作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)三級(jí)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校任課教師名單”“家長(zhǎng)學(xué)員登記表”等，形成由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，除了把一年級(jí)的老師定為家長(zhǎng)學(xué)校的老師外，還請(qǐng)學(xué)校退休教師、副校(更多請(qǐng)關(guān)注www.taixiivf.com)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校外知名家庭教育專家等為家長(zhǎng)學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)參觀交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校制訂家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校撥有�？钸M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，具體工作安排，有教師培訓(xùn)，授課要求，家長(zhǎng)學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教材《家長(zhǎng)必讀》進(jìn)行授課。要求上課教師做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、認(rèn)真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長(zhǎng)簽名、家長(zhǎng)作業(yè)、作業(yè)展評(píng)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)立校本課程。利用班級(jí)授課或年級(jí)授課，積極向家長(zhǎng)宣傳家教理論或?qū)嵺`等身邊先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)文章。每學(xué)期學(xué)校還從家長(zhǎng)學(xué)員的作業(yè)中選取一部分�？�登在展示櫥窗里，供過(guò)往家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。

三、教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，年級(jí)段活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。如第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)學(xué)典禮，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。本學(xué)年全體學(xué)員先后參加了著名家庭教育專家王志剛、王金憲的《如何做個(gè)成功的家長(zhǎng)》、《走進(jìn)孩子心靈》的專題報(bào)告會(huì)。每次講座家長(zhǎng)聽(tīng)課認(rèn)真，記錄用心，感受深刻。有的家長(zhǎng)學(xué)員作業(yè)中寫(xiě)到“孩子是每個(gè)家庭的希望，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)家庭都投入了大量的精力。但是在教育孩子上，大多家庭都找不到正確的方法和方向，結(jié)果孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)遇到一定程度的傷害和下降。教育孩子要在不同的階段使用不同的方法，在母親陪伴結(jié)束以后老師的話就是圣旨了。三年級(jí)以后開(kāi)始出現(xiàn)貪玩不聽(tīng)話，思想上出現(xiàn)獨(dú)立、模糊的理念，也是老師和家長(zhǎng)最操心和忙碌的階段，打罵孩子和縱容孩子是一種極端對(duì)另一種極端，錯(cuò)誤的引導(dǎo)將對(duì)孩子帶入錯(cuò)誤的方向，在教育孩子上要讓他在學(xué)習(xí)內(nèi)找到興趣、在興趣中學(xué)習(xí)，不只是說(shuō)我陪里他一整天了，怎么一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)的概念。要在孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)給孩子造成一種大家都努力學(xué)習(xí)的環(huán)境。在學(xué)習(xí)中要和孩子做高質(zhì)量的陪伴。老師的工作高尚但最忙碌，我們只是一個(gè)孩子，他們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，智商形形色色、參差不齊，老師們投入了大量的精力，他們的愿望是使自己的學(xué)生都成才。家長(zhǎng)在這方面要和教師多溝通、了解孩子的情況。雙方齊抓共管是對(duì)孩子最好的辦法�！泵繉W(xué)年的活動(dòng)為8次，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：

1、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的育才觀。開(kāi)學(xué)初，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“開(kāi)學(xué)典禮及獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放儀式”，校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給予殷切的希望，家長(zhǎng)代表在會(huì)上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開(kāi)講授新學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么等，家長(zhǎng)學(xué)�；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。專家講座使很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對(duì)的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。在第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上，藝術(shù)專業(yè)匯報(bào)演出中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)學(xué)員一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動(dòng)感人。家長(zhǎng)們?cè)诳纯�、�?tīng)聽(tīng)、談?wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。

3、進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在每年的6月學(xué)校分三個(gè)半天向家長(zhǎng)展示教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)學(xué)員和自己的孩子一起走進(jìn)新課堂，感受家庭教育和學(xué)校教育的相同和不同。開(kāi)設(shè)課程除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，還有美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、二胡等專業(yè)課。今年五月下旬又有300多名家長(zhǎng)參與了語(yǔ)文、快速識(shí)字、英語(yǔ)課程展示課。在活動(dòng)期間，學(xué)員們或聆聽(tīng)，或游戲，總是專心地聽(tīng)講，積極地參與，父母看到孩子在課堂上表現(xiàn)的那么積極主動(dòng)，老師的教學(xué)風(fēng)格是那么的新穎活潑，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的那么流暢悅耳。家長(zhǎng)老師感動(dòng)不已，欣賞不已，整個(gè)禮堂不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。市委宣傳部李廷建科長(zhǎng)、開(kāi)封日?qǐng)?bào)金聚泰總編、文聯(lián)李秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)孩子們感情真摯的英語(yǔ)表演給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)建議作為保留節(jié)目，有機(jī)會(huì)調(diào)出來(lái)作為和諧家庭教育使用。

4、進(jìn)行家

長(zhǎng)學(xué)員的書(shū)面考試以及參與座談。在經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)年的與孩子一起經(jīng)歷新課程之時(shí)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的實(shí)際談體會(huì)，學(xué)員們談得都十分實(shí)在。他們感謝學(xué)校讓他們第二次走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)專家、老師的講課。了解了孩子在各個(gè)成長(zhǎng)期的不同特點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子上除去了很多浮躁，增加了一些耐心。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們組織了一次考試。最后家長(zhǎng)們都能合格結(jié)業(yè)，有15名家長(zhǎng)還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)狀。

5、堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系：學(xué)校要求老師每學(xué)年普訪一次。同時(shí)我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪，或?qū)�學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在家校溝通中家長(zhǎng)學(xué)員寫(xiě)道：建議學(xué)校老師在課前進(jìn)行三分鐘演說(shuō)，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。有的寫(xiě)道：嚴(yán)師出高徒，希望老師嚴(yán)格要求;孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣比什么都重要;是否購(gòu)買(mǎi)教輔材料等等。

四、教學(xué)效果顯著

首先，是提高了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)第一次意識(shí)到，家庭是教育細(xì)胞。家長(zhǎng)的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問(wèn)題。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，“上梁不正，下梁歪”，“入鮑魚(yú)之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”讓家長(zhǎng)真正懂得了孩子就是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義�！凹议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。”成了眾多家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校講課后的體驗(yàn)。三四班姚士曉的家長(zhǎng)寫(xiě)到：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)�決于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的人際關(guān)系；在小學(xué)階段要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好身體陪伴、文字陪伴、聲音陪伴、圖片陪伴、影象陪伴、精神陪伴、理念陪伴。我們做家長(zhǎng)的要以身作則，比如，孩子看電視入了迷怎么辦，家長(zhǎng)從自身做起不看電視或少看電視，改為看書(shū)或看報(bào)紙，使得孩子慢慢減少看電視的興趣，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、閱讀、鍛煉上。近來(lái)翻看孩子的日記和作文，感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了，比以前聰明懂事了，她已經(jīng)能夠自我反省，認(rèn)真思考問(wèn)題了。多么可愛(ài)的孩子呀！現(xiàn)在，孩子好的生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才剛剛開(kāi)始，作為家長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)，我們有信心在家長(zhǎng)學(xué)校老師的幫助下將孩子培養(yǎng)成驕人的駿才！感謝家長(zhǎng)學(xué)校注重家長(zhǎng)素質(zhì)的培養(yǎng)，多次提供讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育孩子的機(jī)會(huì)，使我們茅塞頓開(kāi)，走出育兒誤區(qū)。

其次，我們?cè)�扎�?shí)實(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的勤奮儉樸、孝敬父母的教育。從小學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊、主動(dòng)承擔(dān)收拾房間，打掃樓道，等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)、外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿等等，并把節(jié)假日和父母生日定為孝敬日。要求各家長(zhǎng)開(kāi)展教育、督查，有時(shí)也可及時(shí)反饋信息讓班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對(duì)子女行為規(guī)范教育上起到家校一致的作用。

由于家長(zhǎng)學(xué)校的成功舉辦，家長(zhǎng)和學(xué)校的密切配合，學(xué)生的進(jìn)步很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長(zhǎng)、體育等綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和發(fā)展。逐步形成了學(xué)校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長(zhǎng)學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長(zhǎng)朋友的積極參與下我校取得了初步的成績(jī)，xx年我校被評(píng)為河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了自己的不足，如教學(xué)場(chǎng)地的局限、授課教師的工作量大等等，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)、專家提出合理建議幫助我們進(jìn)一步解決。我們力爭(zhēng)把馬市街小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好，為孩子的終身幸福作好準(zhǔn)備，讓每朵生命之花都燦爛！

第二篇：興凱學(xué)校家校共建工作總結(jié)

興凱學(xué)校家校共建工作總結(jié)

人的一生會(huì)受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)�？鬃印霸�(shī)禮傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了學(xué)生的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)由于應(yīng)試教育的影響，家庭教育與學(xué)校教育存在著諸多的不和諧。家長(zhǎng)學(xué)校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的和諧是家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。長(zhǎng)期以來(lái)我校把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。領(lǐng)導(dǎo)、老師都十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式。先后對(duì)近1500名家長(zhǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的授課教學(xué)。家長(zhǎng)的教育理念得到了轉(zhuǎn)變，收到良好的效果。

一、組織機(jī)構(gòu)健全

作為系統(tǒng)工程，學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)三級(jí)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校任課教師名單”、“家長(zhǎng)學(xué)員登記表”等，形成由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

二、各項(xiàng)制度扎實(shí)

在家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校制訂家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校撥有�？钸M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，具體工作安排，有教師培訓(xùn)，授課要求，家長(zhǎng)學(xué)員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統(tǒng)編教

材《家長(zhǎng)必讀》進(jìn)行授課。要求上課教師做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、認(rèn)真記錄，作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長(zhǎng)簽名、家長(zhǎng)作業(yè)、作業(yè)展評(píng)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況設(shè)立校本課程。利用班級(jí)授課或年級(jí)授課，積極向家長(zhǎng)宣傳家教理論或?qū)嵺`等身邊先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)文章。

三、活動(dòng)豐富多彩。

一年以來(lái)，我們以家校共建為重點(diǎn)，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進(jìn)行溝通，取得了較好的效果。

1、舉辦學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會(huì)、美術(shù)展覽、文藝會(huì)演等活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，查看孩子的作業(yè)，了解孩子課堂表現(xiàn)，關(guān)心孩子生活質(zhì)量，參與孩子課外活動(dòng)，體驗(yàn)孩子競(jìng)技感受。

2、建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，形成高尚的人格品質(zhì)。

3、開(kāi)展鴻雁傳書(shū)濃親情活動(dòng)。在今年的三月份，學(xué)校舉行了一次學(xué)生寫(xiě)信活動(dòng)，讓學(xué)生給外出的父母寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)感恩之情，也同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛，體會(huì)父母的摯愛(ài)和寄托的無(wú)限希望。（為了保證活動(dòng)質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與人數(shù)，父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人。）收到了父母在外放心打工，孩子在家安心讀書(shū)的好效果。

4、走訪家庭，關(guān)注“留守”。每學(xué)期中，所有的教師均做好了一生一家訪的活動(dòng)，特別是留守兒童的情況了解，及時(shí)地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交換教子意見(jiàn)，反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對(duì)性，對(duì)關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際，受益于現(xiàn)實(shí)。

5、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。按計(jì)劃舉行家長(zhǎng)會(huì)議，講授家庭教育知識(shí)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)工委的大力支持下，在家長(zhǎng)學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下，在家長(zhǎng)朋友的積極參與下我校取得了初步的成績(jī)。取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了自己的不足，如教學(xué)場(chǎng)地的局限、授課教師的工作量大等。在今后的工作中，我們力爭(zhēng)把家校共建工作做得更好，為孩子的終身幸福作好準(zhǔn)備，讓每朵生命之花都燦爛！

第三篇：家校共建--校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿

家校共建、構(gòu)筑教育的屏障

----在201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上的講話

涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)頭溝小學(xué)校長(zhǎng)趙雄賢

尊敬的各位與會(huì)家長(zhǎng)：

大家下午好！ 首先我想對(duì)今天各位與會(huì)家長(zhǎng)表示三個(gè)方面的感謝：一是代表學(xué)校對(duì)各位的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝，為什么要代表學(xué)校對(duì)各位表示感謝呢？因?yàn)楦魑荒茉诎倜χ�中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明了您對(duì)我們學(xué)校工作的重視和尊重，所以我要感謝；而是我要代表學(xué)校的全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝，為什么代表我們的老師對(duì)大家表示感謝呢？是因?yàn)槲覀兊睦蠋熋刻觳晦o辛勞的工作是為了什么呢？就是為了能讓你的孩子多學(xué)一點(diǎn)、多懂一點(diǎn)，各位今天的到來(lái)是對(duì)我們老師工作最大的尊重，所以我要感謝；三是我要代表我們的學(xué)生，也就是您的孩子，對(duì)你今天的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝，為什么要代表孩子感謝大家呢？是因?yàn)槟�今天您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有兩個(gè)方面的意思，一是你的到來(lái)是對(duì)孩子最大的尊重，為什么說(shuō)是尊重呢？說(shuō)實(shí)在話，我們的學(xué)生現(xiàn)在真的不容易，一天在校學(xué)習(xí)要6個(gè)多小時(shí)，我算了一下整整360分鐘、21600秒，我覺(jué)得一點(diǎn)也不比各位家長(zhǎng)在外打一天工的輕松。所以說(shuō)孩子很不容易，他們這樣辛苦，你能來(lái)就是對(duì)孩子最大的尊重。二是你的到來(lái)說(shuō)明你對(duì)孩子很重視，關(guān)于這個(gè)我想多說(shuō)一點(diǎn)，我想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)你們外出拼命的掙錢(qián)是為了什么呢？我想大多數(shù)家長(zhǎng)的回答應(yīng)該是為了孩子吧！那么一味的忙著只為掙錢(qián)，你們卻忽略了一個(gè)最重要的東西，是什么呢？就是對(duì)孩子的關(guān)心

和教育。說(shuō)到這里我不得不批評(píng)我們的家長(zhǎng)了，作為父母你真真盡到責(zé)任了嗎？沒(méi)有，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，怎么沒(méi)有盡到責(zé)任呀！孩子有吃有穿，就夠了呀！我們的孩子需要的不止這些，他們需要關(guān)心，希望你們父母關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)！所以說(shuō)我們的家長(zhǎng)你沒(méi)有盡到父母的責(zé)任。古語(yǔ)說(shuō)得好：“子孫若如我，留錢(qián)做什么，錢(qián)多易損其志。子孫不如我，留錢(qián)做什么，錢(qián)多易增其過(guò)�！� 好了感謝完了，我們就開(kāi)始我們今天的主題。今天我們組織召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)有以下幾個(gè)方面的意思，一是向各位通報(bào)一下學(xué)校的相關(guān)情況；二是向各位匯報(bào)一下孩子在學(xué)校的情況；三是給各位講講我們學(xué)校今后的打算；四是給各位提一點(diǎn)建議和要求。

首先我先給各位通報(bào)一下我們學(xué)校的情況。

二是向各位匯報(bào)一下孩子在學(xué)校的情況

三是給各位講講我們學(xué)校今后的打算

1、學(xué)校

四是給各位提一點(diǎn)建議和要求。五加二等于零。什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就……

第四篇：家校共建

“家校共建，同創(chuàng)文明”倡議書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)：

順德是我們共同的家園，無(wú)論您從事什么職業(yè)、職務(wù)高低、年齡大小，不管您來(lái)自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環(huán)境，良好的社會(huì)風(fēng)尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來(lái)舒適宜居的生活，同時(shí)還是您創(chuàng)業(yè)激情的來(lái)源和理想實(shí)現(xiàn)的重要保證。為大力營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，共同構(gòu)建和諧佛山的良好社會(huì)氛圍。學(xué)校以德育工作為突破口，充分發(fā)揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學(xué)�！�—家庭——社會(huì)教育融于一體。為此，向尊敬的家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：

一、從今天起，做一個(gè)言行舉止文明有禮的人

作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創(chuàng)建的主力軍，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力為構(gòu)建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來(lái)自律，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己。要遵守社會(huì)公德，努力將“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”的良好社會(huì)公德轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創(chuàng)造整潔有序的環(huán)境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動(dòng)者。

二、從我做起，做一個(gè)躬行實(shí)踐，傳播文明的人

不空談，將一切文明要求落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，牢固樹(shù)立環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)、文明禮貌意識(shí)和建設(shè)美好家園的責(zé)任意識(shí)，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。對(duì)損害城市形象的不文明行為予以勸導(dǎo)、舉報(bào)和堅(jiān)決制止，教育身邊人為建設(shè)文明順德、和諧順德作出積極的貢獻(xiàn)。

三、家校同行，言傳身教，眾志成城。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創(chuàng)建文明城市，家家有責(zé)，戶戶受益。每個(gè)家長(zhǎng)要行動(dòng)起來(lái)，帶頭參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)；每個(gè)學(xué)生要行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；社區(qū)居民要行動(dòng)起來(lái)，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手?jǐn)y手共建，同創(chuàng)文明”的社會(huì)新風(fēng)尚，讓文明之風(fēng)吹遍順德大地，溫暖每一個(gè)角落。

尊敬的家長(zhǎng)們，你的每一份努力，都會(huì)讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會(huì)讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來(lái)，積極響應(yīng)順德區(qū)政府的號(hào)召，以滿腔的熱情，踏實(shí)的行動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！

沖鶴小學(xué)

201*年3月20日

第五篇：家校共建倡議書(shū)

冀州市二中給全體家長(zhǎng)的一封倡議書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

首先，感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的的信賴和支持。對(duì)不少孩子來(lái)說(shuō)，適應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活是比較困難的。所幸的是，絕大部分孩子已經(jīng)度過(guò)了適應(yīng)期。但是，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，依然有著許多不容忽視的問(wèn)題，而這些問(wèn)題正是您孩子前進(jìn)的最大障礙。比較突出的問(wèn)題是：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自制力差上課時(shí)注意力不集中，有小動(dòng)作或交頭接耳現(xiàn)象。

2、書(shū)寫(xiě)不夠工整，有的孩子字跡潦草，格式凌亂；

3、自覺(jué)性不高，時(shí)常出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象。

4、上進(jìn)心不足，學(xué)習(xí)上沒(méi)明確奮斗目標(biāo)，更沒(méi)有為之奮斗的實(shí)際行動(dòng)。

5、不服管教，頂撞老師，與老師說(shuō)話不講文明禮貌。

6、組織紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不能?chē)?yán)格遵守。

7、生活習(xí)慣不好，愛(ài)吃零食，買(mǎi)各種飲料及不健康食品。

8、缺少安全意識(shí)，在校園內(nèi)追逐打鬧，部分學(xué)生相互投擲物品。

9、集體觀念淡薄，有意或無(wú)意破壞校園公物。

從當(dāng)今孩子所處的時(shí)代來(lái)看，這些問(wèn)題形成的原因是多方面的，學(xué)校的、家庭的、學(xué)生個(gè)體的都有。老師曾在此方面做過(guò)許多單方面的努力，但仍有部分學(xué)生所作所為不盡如人意。因此，只能采取家校合作的方式來(lái)解決。針對(duì)以上問(wèn)題，提出幾點(diǎn)倡議，望家長(zhǎng)能給予理解和支持，并積極配合學(xué)校工作：

1、加強(qiáng)聯(lián)系，多于班主任溝通交流學(xué)生在校情況。如孩子在校出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)，應(yīng)及時(shí)配合班主任實(shí)施雙管雙教，

2、多與孩子交流溝通（在校期間，可以讓孩子電話匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況），及時(shí)掌握孩子心理及身體狀況，適時(shí)引導(dǎo)教育孩子。

3、無(wú)特殊情況，不到學(xué)校打擾孩子正常學(xué)習(xí)與生活。（例如：禁止送各種食物到校、無(wú)原因經(jīng)常探望否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生依賴心理更強(qiáng)，降低學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校也會(huì)對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)格管理。）

4、放假期間，督促學(xué)生及時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，要求字跡工整，格式規(guī)范。并充分利用與孩子共處時(shí)間實(shí)施心理及如何與人相處的教育，與學(xué)生探討人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀。

5、家長(zhǎng)督促教育學(xué)生生活規(guī)律化，不亂花錢(qián)，不給學(xué)生太多零用錢(qián)。禁止學(xué)生私自在學(xué)校買(mǎi)賣(mài)物品，避免不必要糾紛。

6、不溺愛(ài)孩子，教育學(xué)生獨(dú)立能自行解決的事情，家長(zhǎng)不過(guò)多干預(yù)。

一切為了孩子，為了孩子一切，只有家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，雙管雙教才能托起孩子的明天。希望家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校的以上倡議給予大力支持！

家長(zhǎng)簽字：

201*年9月

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