第一篇：中學文明創(chuàng)建工作總結(jié)

一年來，我校堅持德育為首，堅持“抓好常規(guī)，突出重點，體現(xiàn)價值”方針，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以學生日常行為規(guī)范為抓手，重細節(jié)，抓落實，促規(guī)范。開展了感恩系列教育活動，采取豐富多樣的載體，讓學生通過反復(fù)的德育實踐逐漸提高學生的思想道德水平，養(yǎng)成良好的習慣。堅持以學生管理自主化為目標，遵循知與行、實與活、自律和他律、學校社會家庭緊密結(jié)合的原則，努力打造平安校園、創(chuàng)建和諧校園，構(gòu)建了一個既有我校特色又有一定推廣價值的中學生行為教育模式。

一、狠抓常規(guī)教育，規(guī)范學生的言行

高中生處在生理日趨成熟，心理相對幼稚，人格個性和行為習慣尚未完全定型的特殊時期，具有較強的可塑性。根據(jù)這一特點，我校首先確立了狠抓常規(guī)教育這一基礎(chǔ)目標，通過反復(fù)的規(guī)范訓練和行為實踐，使學生自覺用規(guī)范來調(diào)節(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、規(guī)范引導(dǎo)，重點培養(yǎng)良好的規(guī)范意識。要培養(yǎng)良好的行為習慣，首先必須強化學生的規(guī)范意識，讓他們明白良好的行為習慣有哪些要求。根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合有我校特點，制定了《學生十大常規(guī)》，對學生在學校、家里、社會上的言行、儀表等做了明確的規(guī)范并加以落實。在各年級學生中開展規(guī)范達標活動，高一年級以“學規(guī)范、守規(guī)范”為主題，高二年級開展“溫習規(guī)范，找差距”活動，高三年級以養(yǎng)習慣，做示范為主要內(nèi)容，通過學生自評，班組互評，班主任總評相結(jié)合的形式，使學生牢固樹立起良好的觀念。

2、對照落實，重點矯正學生不合規(guī)范的行為。行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵是使學生的不良行為得到矯正，因此我們始終把改正缺點作為工作的重點，引導(dǎo)學生邊學規(guī)范邊自查互查缺點，以告別不文明行為和樹一個目標，改一個缺點活動為載體，成立互助小組，公布張貼要改正的缺點，半學期考核一次，并與期末思想品德和先進評比緊密掛鉤。通過一個個缺點的改正，不同層次的學生都有所進步，校園的總體文明不斷得到提高。

3、落實監(jiān)督，加強課余時間管理。習慣是一種經(jīng)歷較長時間形成的較為穩(wěn)定的行為，狀態(tài)或趨勢。和成年人相比，中學生仍然存在著明顯的情感型傾向，缺乏堅強的意志。針對這一特點，我們加強了課余時間對學生的管理，監(jiān)督組織成員以學生為主，分成學校和班級兩個級別，校內(nèi)設(shè)立值周班文明監(jiān)督崗對學校分區(qū)劃片管理，班內(nèi)設(shè)立課余時間管理小組，加強班級自律，保證學生課余時間的利用更加規(guī)范、科學。

二、確立大德育教育理念，構(gòu)建感恩教育主題活動系列

我校一千四百多名學生，大多數(shù)是獨生子女。在德育教育管理中，我們發(fā)現(xiàn)他們在生活、學習和行為習慣養(yǎng)成方面顯現(xiàn)出來的許多不良傾向，已逐漸成為學校教育不得不密切關(guān)注的難點問題。我們意識到獨生子女自小累積而成的自我、孤傲和任性等不良習慣，已影響到他們現(xiàn)在的人際交往、學習和生活，甚至影響到了他們的健康成長。作為受恩者，很多學生接受著父母之恩、師長之恩、祖國之恩和他人支助之恩但無知無覺，不少學生覺得天經(jīng)地義，理所當然，受之無愧，極少數(shù)學生無視甚或漠視施恩者的恩惠。

在制訂xx年度工作計劃的時候，十分強調(diào)感恩教育。將工作目標定義為：堅持大德育教育思想理念，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，努力提高學生的道德素養(yǎng)，以感恩教育主題系列活動為抓手，抓過程注重落實，抓細節(jié)突出重點，抓習慣養(yǎng)成突出道德實踐，抓典型突出群體效應(yīng)，最大程度地促進學生身心的健康發(fā)展，創(chuàng)造學校德育工作的新特色，全面提升德育教育教學的質(zhì)量。

選擇良好的載體，開展健康向上的主題教育活動，是學校德育工作的重要組成部分，是構(gòu)建磐中德育特色的重要環(huán)節(jié)。xx學年我校精心策劃了學雷鋒活動月、愛國主義教育月、安全教育活動月和法制教育活動月，成功組織了感恩系列主題教育，教育學生感恩祖國、感恩社會、感恩父母，刊出感恩教育黑板報，引導(dǎo)學生給父母寫信，匯報學習生活，交流思想感情，奉上一顆感恩之心。主題教育的深入開展，促進了學生思想認識的提高和良好行為習慣的養(yǎng)成。學校還在xx年9月和xx年5月分別在學生宿舍和教室組織了兩次緊急避險疏散演練，發(fā)布警報信號后，各班學生快速安全地撤離教室，收到了良好的效果。

三、加強示范性群體建設(shè)，促進學生良好品行的養(yǎng)成。

榜樣的示范是引導(dǎo)學生成長不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群體的建設(shè)，為學生樹立起一個個學習的榜樣，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

1、充分發(fā)揮教師的示范作用。教師尤其是班主任的言傳身教對學生的道德風貌和行為習慣起著非常重要的作用。因此，我們采取多項措施加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師的作用。⑴引入競爭機制。在教師中開展十大實干家、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀先進工作者的評比，同時與階段工資、年終獎金緊密掛鉤，激發(fā)教師追趕先進的積極性，營造教師積極向上的氛圍。⑵規(guī)范教師行為。制定實施《磐安中學教職工職業(yè)道德規(guī)范》《教學過程管理規(guī)范》《磐安中學教職工文明守則》等規(guī)章條例，開展“我為學生做表率”文明辦公室評比和群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，使教師牢固樹立為人師表和愛崗敬業(yè)意識，做學生的表率。⑶建立反饋體系。采用問卷調(diào)查、座談會等形式，開展“老師，我對你說”錄音活動，讓學生參與教師師德考評，并作為教師個人考評的重要參考指標，確保教師在學生心目中的良好形象。⑷制定班主任形象要求。根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，在廣泛針求意見的基礎(chǔ)上，制定了符合我校實際的班主任形象要求，以此做為班主任工作要求，保證班級工作有序高效地展開。

2、有效利用學生的榜樣作用。心理學認為，榜樣的空間距離以及身份地位與教育對象越接近教育效果就越明顯。我校學生在品德和個性愛好等方面都存在著較大的差異性，因此，我們十分注重學生示范教育榜樣的層次性、多樣性，力求使每一層次的學生都有所進步。⑴樹立學習的榜樣。學校開展了“十大身邊感動人物”評比，學期末評出各級文明學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀寢室長等；其中的優(yōu)秀事例在《磐中學生報》廣播室、黑板報或宣傳窗上予以報道或展出。⑵重視學生干部隊伍建設(shè)和培訓，實行優(yōu)勝劣汰，建設(shè)一支穩(wěn)固的學生示范隊伍，使不同類型學生都能找到人生坐標，明確努力方向。

3、充分發(fā)揮班集體的示范作用。針對我校99%的學生都是住校生的實際，我們對班級、寢室實行動態(tài)管理，每天開展四項競賽，每周評比優(yōu)勝班級，每月評出文明班級、文明寢室，每學期給予表彰，并掛牌示范。開展美化寢室活動，培養(yǎng)文明細胞。開展了班級形象設(shè)計活動，形成班級共同的目標和價值取向。實行值周班制度，建設(shè)一支流動的文明風景線。把學生個人的行為與集體的榮譽緊密結(jié)合，從而達到增強學生自我約束力的目的。

四、落實學生自主化管理，強化文明衛(wèi)生意識

人的社會實踐對發(fā)展起著決定作用。根據(jù)山區(qū)衛(wèi)生狀況普遍較差的實際，我校開展了以學生自主化管理為主要內(nèi)容的勞動實踐，在發(fā)揮他們積極性、主動性的同時，提高了他們的認識。

1、參加勞動保潔，增強勞動觀念和衛(wèi)生意識。我們對100多畝的校園實行衛(wèi)生包干制，包干到班，落實到人。設(shè)立鳳凰山讀書林勞動基地和縣機械廠、線路板廠等勤工儉學基地，讓學生定期參加生產(chǎn)實踐，培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識和艱苦奮斗的作風。

2、參加監(jiān)督管理，培養(yǎng)文明意識和自律意識。學校管理是一項復(fù)雜而艱巨的工作，而讓學生參與管理具有明顯的教育優(yōu)勢。我們以學生自主化管理為目標，設(shè)立了三套值周制度。在全校實行值周班制度，由值周班負責全校學生的紀律、衛(wèi)生、公德等方面的監(jiān)督管理；各年級設(shè)立值周干部，監(jiān)督本年級的紀律、衛(wèi)生、安全等狀況及值周班質(zhì)量；班級內(nèi)設(shè)立值周班干部，負責對本班成員的全面監(jiān)督管理；充分發(fā)揮校團委、學生會的作用，保證每位同學都有兩周時間參與管理，從而增強了他們的文明意識，提高他們的管理能力。

3、參與社會服務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)意識和社會責任感。我們先后開辟了螺山公園、革命烈士紀念碑、龍山公園、根溪等青年志愿者服務(wù)基地。開辟了冷水鎮(zhèn)、方前鎮(zhèn)兩個學生干部鍛煉基地，開展為革命老同志服務(wù)活動，幫助孤寡病殘老人收割莊稼。深入市場了解當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況。完善做好事制度，每班每周至少在校外做一次集體好事。在實踐過程中，幫助學生自覺樹立起為家鄉(xiāng)人民脫貧致富的責任感和立志成才的理想。

4、參加個性發(fā)展活動，培養(yǎng)發(fā)展意識和成才意識。因材施教，發(fā)展學生的個性特長，是實施素質(zhì)教育的需要。我校開設(shè)集郵、攝影、排球等二十幾門活動課、選修課，組建有校藝術(shù)團、校記者團、校文學社，創(chuàng)辦了《磐中學生報》、《海螺山》等校園文學社刊，成立各種興趣小組，由學生自主選擇、自由發(fā)展，既培養(yǎng)了學生的個性特長，又有效地滲透了德育內(nèi)容。學校團委學生會結(jié)合青年學生的特點，以鍛煉青年、教育青年、服務(wù)青年為主線，以社團建設(shè)和校園文化建設(shè)為載體，組織了學生籃球比賽、學生演講比賽、校園十佳小歌手評比、xx年元旦文藝晚會等活動，營造了積極向上的校園文化，形成了主動、活潑、積極向上的校園氛圍。

五、構(gòu)建三位一體網(wǎng)絡(luò)，加大德育工作力度

教育影響的一致性、連貫性原則，要求我們的教育要方向一致形成合力。為保障學生的品行按要求發(fā)展，學校必須取得家庭、社會的密切配合與大力支持，共同加強對學生的教育，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

1、搞好警校共建，加強法制道德教育。檢察院是執(zhí)法機關(guān)，檢察官在學生心中代表著神圣的法律的尊嚴。因此，我校非常重視檢察院的力量，雙方確定了以法制道德教育為重點內(nèi)容，以品行落后生為重點對象的共建活動。通過舉辦法制學習班，舉行法制教育報告會，聘請校外法制輔導(dǎo)員，舉辦模擬法庭活動，帶領(lǐng)學生參觀監(jiān)獄等形式，加強對學生的思想道德教育，有力地促進了差生的思想轉(zhuǎn)化工作，形成了以課程教學為主要渠道，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的法制道德教育網(wǎng)絡(luò)和體系。

2、開展軍校共建活動，學習軍人的優(yōu)良作風。軍人是鐵的紀律的化身，是鋼鐵意志的代表。我們與縣消防中隊和縣武警中隊結(jié)成軍民共建關(guān)系，每年開展新生軍訓，讓學生參觀軍營，舉行國防知識講座，引導(dǎo)學生學習軍人嚴謹?shù)纳�活作風、鐵的紀律和堅強的意志，促進學生的健康成長。

3、加強學校和家庭的聯(lián)系，建設(shè)好“心連心，育新人”工程。為充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，我們推出了“心連心，育新人”工程，簽訂“心連心，育新人”責任書，明確雙方的育人職責；成立家長委員會，召開家長座談會，舉行家庭教育討論會，邀請家長參加學校 重大活動，建立聯(lián)系卡制度，加強學校、家長和學生三方的直接聯(lián)系。

一年來，我校學生文明意識得到了明顯增強，學生的綜合素質(zhì)得到明顯提高，校園更加文明。學校連續(xù)十五年保持了省級文明單位的稱號，xx年度獲得了縣綜合治理工作先進集體、xx年度平安校園、xx年度黨風廉政建設(shè)工作考核達標單位、xx年學校安全工作目標管理責任考核安全工作合格學校、xx年度關(guān)于磐安縣教育系統(tǒng)人口與計劃生育目標管理責任制考核達標單位、xx年c級食品衛(wèi)生信譽等級學校、xx學年磐安縣中小學教學管理評價一等獎等榮譽稱號。已經(jīng)成為磐安縣名副其實的“文明窗口”。

第二篇：中學201*年文明創(chuàng)建工作總結(jié)

××四中創(chuàng)辦于1997年，1998年6月被評為××市第一所示范高中，1999年12月通過評估驗收，成為安徽省首批示范高中。我�，F(xiàn)有教職工298人，其中特級教師4人，高級教師76人，安徽師范大學碩士生導(dǎo)師1人，兼職教師16人，碩士研究生60人，全國優(yōu)秀教師、模范教師3人，省教壇新星、市學科帶頭人、骨干教師56人。在校學生

5000余人。我校系全國精神文明建設(shè)工作先進單位、省綠色學校、省園林式單位、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、省語言文字規(guī)范化示范學校、省第四、第五、第六、第七、第八屆文明單位，省校務(wù)公開先進單位、市“十佳文明學校”，市師德建設(shè)先進單位，國防生生源基地學校、安徽師范大學教育碩士研究生實踐基地。

近年來，我校以構(gòu)建和諧校園為目標，全面推進學校文明創(chuàng)建工作，有力地促進了各項工作的開展和學校的全面發(fā)展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，扎實推進創(chuàng)建工作

為切實加強學校的文明創(chuàng)建工作，我校成立了以校長為組長的××四中文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，學校內(nèi)部層層落實創(chuàng)建工作責任制，全體師生員工共同參與創(chuàng)建活動，不斷使文明創(chuàng)建工作經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化。

二、以德育人，構(gòu)建誠信友愛、團結(jié)互助的和諧校園。

德育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。學校在師生中廣泛開展“五愛”、“四有”、“三德”系列教育活動，提高師生的思想政治素質(zhì)，做到物質(zhì)文明、精神文明兩手抓，兩手都過硬。堅持對學生進行思想品德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校通過每周一的升旗儀式對學生進行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同本文來源：好范文http://www.taixiivf.com)出情況、打工地點、現(xiàn)監(jiān)護人、其他情況（包括單親、再婚家庭、父母離異等）。

2、特色班級建設(shè)

我校八（4）班和八（5）班是第一階段特色班級創(chuàng)建班級。半年來，學生有了巨大的變化，班級整體情況也有了極大改觀。

八（4）班以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律，班風正、學風濃、行為習慣好、時間觀念強，思維活躍，學生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出。班主任鄭建香把本班的成長記錄總結(jié)成材料，并向?qū)W校做了匯報。

八（5）班的班號是“新星班”，口號為“挑戰(zhàn)自我，超越自我”。本著“星星之火可以燎原”的理念，開展了各種班級特色文化建設(shè)活動，并以此為平臺，使全班學生積極進取、文明上進。同學之間你追我趕，勇摘亮星。用同學們的點滴進步，影響全班同學，通過開展豐富的活動，使全班形成“比、學、趕、幫、超”的優(yōu)良學風。班主任徐宏懷老師對本班的

特色創(chuàng)建工作也作了總結(jié)，并向?qū)W校做了匯報。

3、心理咨詢，為學生的健康成長保駕護航

我校有專職的心理健康教師——張彩霞老師。自心理咨詢室對同學們開放以來，為一個又一個的同學打開了心鎖，在心理成長的各方面都有了更高的認識�！按蜷_心鎖、陽光進來”，現(xiàn)在的學生學習壓力較大，學校多次為學生進行心理疏導(dǎo)和心理健康講座。同時，心理健康教育的形式也形成多元化：讓每個學生把自己的心聲寫出來，讓老師分析。如：“珍愛生命、從我做起”、“我的青春我做主”、“如何面對自殺”、“青春暢想”等等。從學生的言語之中聽取孩子們的心聲，適時地對他們做心理輔導(dǎo)。在文明校園創(chuàng)建活動中，心理輔導(dǎo)起了非常大的作用。

七開展各種安全教育 安全演練創(chuàng)建和諧平安校園

安全無小事，安全重于泰山，防患勝于救災(zāi)。學校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門分工協(xié)作，全員參與，實行無縫隙管理。學校把安全工作擺在學校工作的首位，做到每項具體工作有人抓落實。把安全工作責任落到實處。本學期，我校聘請了南霞口鎮(zhèn)派出所所長張興村到我校做法制教育報告，進一步提高師生法制意識。學校還進行了消防疏散演練、防震避險及逃生演練。通過各種活動的有效深入開展，增強了師生安全防患意識和法制觀念。

八以人為本以教促學 積極開展教改教研活動

現(xiàn)代教育呼喚新的教育理念、教學方法、教學手段。我校順應(yīng)新課標發(fā)展的需要，健全機制，加大教改力度，有序的開展了一系列的活動。教研活動做得到教師全員參與，人人發(fā)言，一年來我校師生取得了許多豐碩的成果。

我們學校的文明校園創(chuàng)建工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，盡管取得的了顯著的成績，但仍存在不少需要改進和提高的薄弱環(huán)節(jié)。在今后的工作中，我們有決心也充滿信心，不斷激勵自己，創(chuàng)新工作思路，總結(jié)經(jīng)驗、克服困難，一如既往的加強精神文明建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，使南霞口鎮(zhèn)中學的文明校園創(chuàng)建工作再創(chuàng)新的輝煌。

南霞口鎮(zhèn)中學

201*年11月8日

第五篇：莆田媽祖中學精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

莆田媽祖中學精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)

在湄洲島黨工委、管委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在湄洲島文明委的具體指導(dǎo)下，我校深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹《公民道德實施綱要》及“十六大”會議精神和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，積極開展精神文明創(chuàng)建工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

學校成立了以校長兼書記魏春貴為組長、副書記林國忠、副校長曾亞林為副組長、各處室負責人、年段長、班主任為成員的學校精神文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學校堅持以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的路線、方針、政策，全校黨員干部、全體教職工團結(jié)拼搏，精神文明建設(shè)也取得了可喜的成果。精神文明建設(shè)不斷上新臺階，也持續(xù)促進學校教學成績等各方面不斷地進步提高。

二、創(chuàng)建活動深入扎實，思想道德風尚良好

在學校主要領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和推動下，全校干部職工深入扎實地開展各項精神文明創(chuàng)建活動，學校內(nèi)形成了良好的思想道德風尚。

1、認真制訂精神文明建設(shè)創(chuàng)建方案和各項配套制度

學校根據(jù)上級關(guān)于文明學校精神文明創(chuàng)建的有關(guān)規(guī)定和《公民道德建設(shè)綱要》，結(jié)合學校實際，從宏觀上規(guī)劃學校的精神文

明創(chuàng)建活動。同時，堅持服務(wù)教育教學中心、優(yōu)化育人環(huán)境的原則，制訂了一系列配套制度，像《教職工崗位責任制》、《行政例會制度》、《教職工學期考評細則》、《文明年段、教研組、辦公室評選辦法》等。加強了制度建設(shè)，用機制調(diào)動了廣大教職工參與精神文明創(chuàng)建活動的積極性。

2、認真抓好對干部、黨員的思想政治教育，充分發(fā)揮干部、黨員的模范帶頭作用

學校根據(jù)黨章的要求制訂了切合學校實際的思想政治學習制度，以集中學習、推薦書目文章、交流心得、印發(fā)試題、開展活動等各種形式組織全體干部、黨員進行思想政治學習。

3、加強師德師風教育，開展敬業(yè)愛崗活動

學校在廣大教職工隊伍中積極開展師德教育，組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力倡導(dǎo)“主人翁意識、奉獻意識、集體主義意識、質(zhì)量意識、競爭意識”，教育全體教職工愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。配合區(qū)社會事務(wù)辦等開展的“湄洲島優(yōu)秀教師”等評選活動，學校認真開展了敬業(yè)愛崗師教標兵評選活動，舉辦師德標兵經(jīng)驗報告會，樹身邊典型，立學習榜樣，引導(dǎo)教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，立志獻身黨的教育事業(yè)。

三、 構(gòu)建具有濃郁媽祖特色的學校德育模式，加強對學生的思想政治品德教育，培養(yǎng)跨世紀的合格人才

學校是育人的場所，對學生進行思想政治品德教育，是學校

工作的重要出發(fā)點。學校堅持德育為首，強化了德育工作機構(gòu)、創(chuàng)新德育機制，豐富德育內(nèi)容，充分發(fā)揮設(shè)在學校內(nèi)的省級德育基地—閩臺淵源展覽館，努力建構(gòu)學校、社會、家庭“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，以課堂教學為主渠道，對學生進行思想政治教育、道德教育、行為規(guī)范教育和心理健康教育，效果顯著。

（1）注重對學生的道德品質(zhì)教育，教會學生做人。教書育人是教師的義務(wù)和職責，學校不僅要把學生送入大學，更重要的是教會學生做人。為做好這項工作，學校首先從思想上高度重視，組織全體老師利用課堂教學主陣地，在傳授知識技能的同時，滲透品德教育，組織全體班主任利用主題班會和各種教育手段，教育學生學會做人。其次，在《中學生守則》的基礎(chǔ)上，制訂了《學生操行評定量化評價試行方案》、《學生素質(zhì)培養(yǎng)手冊》等，把對學生進行道德品質(zhì)教育制度化，使教育活動有法可依，有章可循。學校還制訂了系列化教育大綱，列出道德品質(zhì)教育專題。如在高中部，高一側(cè)重養(yǎng)成教育，高二側(cè)重成才教育，高三側(cè)重理想教育，實現(xiàn)了道德品質(zhì)教育的規(guī)范化、系列化。

（2）加強對班級、對學生個人的量化管理，注重養(yǎng)成教育。

學校根據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學校實際，我們制定了《媽祖中學學生量化管理辦法》、《媽祖中學學生違紀處分條例》等。學校經(jīng)常組織學生學習《規(guī)范》、《條例》。

（3）努力開辟第二課堂，以學生為主體開展系列活動。一是積極開展“三好學生”、“優(yōu)秀共青團員”等評選活動，樹身邊典型，

使學生學有目標，趕有榜樣。二是實行各種形式的“結(jié)對子”活動，主動幫助特困生，為品學兼優(yōu)但家庭困難的學生完成學業(yè)提供幫助，營造了人間自有真情在的氛圍。由團委牽頭，指導(dǎo)學生會開展各項活動，如開播“青春至愛”廣播臺，成立學校媽祖文化研究室，讓學生參與學校管理，培養(yǎng)學生的自我管理能力。認真開展法制教育、遵紀守法光榮班競賽、從正面引導(dǎo)學生；讓青少年犯罪分子來�，F(xiàn)身說法、組織政法系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家來學校為學生開法制講座等，從反面警醒學生。開展青年志愿者活動，倡樹奉獻、文明的社會正氣。組織為汶川、玉樹地震、希望工程捐款活動，培養(yǎng)學生的奉獻意識。周一升國族、國旗下的演講、入團宣誓、十八歲成人宣誓、 “五四”、“七一”、“國慶”紀念活動、成人宣誓儀式等等都成為德育活動的重要形式。

（4）加強校風、班風建設(shè)。對學生進行政治思想教育，必須樹立良好的校風班風。良好的校風，是巨大的精神力量，是調(diào)動師生積極性、主動性、創(chuàng)造性、自覺性的源泉，是激勵師生熱愛學校、關(guān)心集體的身心力和凝聚力，是學校全體成員內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。而良好校風的形成，又有賴于良好班風的建設(shè)。各班每周召開一次班會，班會有黨規(guī)班會和主題班會兩種，黨規(guī)班會解決行為規(guī)范方面的問題，主題班會是配合學校各階段主體育場，解決學生人生觀、價值觀問題。每學期召開一次“班主任工作研討會”，交流工作經(jīng)驗，探討新形勢下班級工作的新路子。有的老師形象地說：“班風之與學生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，

一棵彎的，彎的也被夾直了；有十九棵彎的，一棵直的，直的也被勒彎了�！苯Y(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》，認真開展校園文明月活動，涌現(xiàn)出大批的文明班組及文明個人。

四、加強校園文明氛圍建設(shè)。優(yōu)化育人環(huán)境，寓思想教育于環(huán)境育人之中。

校園無小事，事事皆教育。為達到環(huán)境育人的效果，為學生全面提高素質(zhì)和健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)美和諧的環(huán)境。

1、及時開展豐富多彩的校園文化活動。學校堅持舉辦春季田徑運動會、元旦聯(lián)歡會、詩歌朗誦比賽等。組織學生自辦報紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀讀書活動，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。這些廣泛、經(jīng)常性的文體活動豐富了學生的課余生活，廣大學生把充沛的精力用到健康有益的活動中，積極有效地抵制了腐朽思想的毒害。在縣中學生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。

2、努力促進后進生轉(zhuǎn)化�！笆澜缟蠜]有相同的兩片樹葉”。學生由于家庭社會環(huán)境的不同，智力不同，性格不同，愛好不同，學習基礎(chǔ)不同，必然會產(chǎn)生差異，會有后進生。學校提出了“偏愛后進生”的口號，要求老師要尊重后進生，關(guān)愛后進生，相信后進生，幫助后進生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實對后進生的管理，政教處建立了后進生檔案，并配合班主任擬出切實可行的轉(zhuǎn)化措施，常談心指方向，嚴管理促轉(zhuǎn)化，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。

3、加強心理健康教育，開創(chuàng)教育工作新局面。學校以“拓寬德育工作渠道，加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格”為出發(fā)點。堅持三個結(jié)合——專門授課與學科滲透相結(jié)合；集體講座與個別咨詢相結(jié)合；主題班會與日�；顒酉嘟Y(jié)合。成立心理咨詢室，設(shè)立心理信箱，創(chuàng)辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導(dǎo)報告會、心理健康教育主題班會，使學生的整體素質(zhì)有了明顯提高。

五、公共秩序井然，社會治安良好，教學質(zhì)量不斷提高

學校嚴格貫徹落實綜合治理的各項法規(guī)、措施，使法制教育制度化、規(guī)范化，社會治安的狀況、公共秩序、工作紀律均達到良好的態(tài)勢，近年來，無重大案件、重大事故和邪教活動。高考本科上線率連續(xù)六年突破50%，贏得了社會各界的廣泛信任和贊譽。學校先后被省、市、區(qū)授予“素質(zhì)教育優(yōu)秀學校”、“省先進教工之家”、“市師德建設(shè)先進集體”、“市教育系統(tǒng)先進黨支部”“市學校安全工作先進集體”、“市基礎(chǔ)教育課程改革試驗先進學校”、“區(qū)文明單位”等。

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