學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估整改工作報告

（征求意見稿）

201*年12月10日至13日，以蔡敬民教授為組長的教育部專家組，本著“替國家把關(guān)，為學(xué)校服務(wù)”的理念，嚴(yán)格遵照教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的工作規(guī)范和工作程序，通過走訪、座談、聽課、實地察看及調(diào)閱試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計）等環(huán)節(jié)工作，對我校的本科教學(xué)工作進行了全面、深入、細(xì)致的考察。在完成各項考察工作的基礎(chǔ)上，形成了《關(guān)于***學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估考察意見》（錄音稿），并在全校領(lǐng)導(dǎo)干部及師生代表大會上作了反饋。根據(jù)教育部文件精神和評估專家組反饋意見，學(xué)校黨委、行政及時研究部署整改工作。經(jīng)過全校上下對評建工作的總結(jié)和充分的討論，確定了我校本科教學(xué)工作的整改思路和主要任務(wù)，把整改作為評估工作的重要一環(huán)來抓。現(xiàn)將我校近一年來的整改工作匯報如下。

一、專家組的意見和建議

專家組對學(xué)校的總體評價是：“以評促建”成績比較突出。學(xué)校辦學(xué)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路明確；服務(wù)地方意識強烈；逐步形成自己的辦學(xué)特色；辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本得到保證；“四個促進”的效果比較顯著。

專家組也就我校本科教學(xué)工作存在的不足與問題提出了中肯的意見和建議：

1.要進一步明確學(xué)校的發(fā)展路徑。學(xué)校的辦學(xué)定位、特色培育的方向的選擇都很好，但要加強內(nèi)涵建設(shè)，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型步伐和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，進一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展路徑。

2.要加強師資隊伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件。在考慮數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的前提下，加大教師尤其是高水平學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和引進力度，加強教師培訓(xùn)工作，提升教師教學(xué)能力；要繼續(xù)爭取地方政府的支持，加大辦學(xué)經(jīng)費投入，進一步改善辦學(xué)條件，為學(xué)校繼續(xù)發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

3.要深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。要完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，建立符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系、實踐教學(xué)體系、資源保障機制，加強教學(xué)方法與手段的研究與改革；加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，創(chuàng)新校企合作模式，建立校企合作育人機制。

4.要建設(shè)和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)校要系統(tǒng)地從質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確立、質(zhì)量管理、條件保障、質(zhì)量信息收集、自我評估制度建立、信息反饋和改進等方面，建設(shè)和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系；要進一步加強教學(xué)管理和教學(xué)管理隊伍建設(shè)，提高隊伍的責(zé)任意識和科學(xué)管理水平。

5.要進一步加強開放性辦學(xué)。在加強和地方政府、地方企業(yè)聯(lián)系的同時，加大和國內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作，采取走出去的戰(zhàn)略，廣泛吸納國內(nèi)外先進的辦學(xué)理念，并結(jié)合***學(xué)院實際，形成自己的發(fā)展模式，為學(xué)校又好又快發(fā)展提供理論支撐。

二、整改工作基本情況

學(xué)校認(rèn)為，專家組提出的意見和建議完全符合我校的實際，對我校今后的建設(shè)和發(fā)展具有極其重要的指導(dǎo)作用；整改工作是本科教學(xué)工作合格評估的重要手段，是保持和發(fā)展評建成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；學(xué)校必須把整改工作作為推進內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要契機和動力。

學(xué)校認(rèn)為，整改工作要從高等教育發(fā)展趨勢和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，針對專家組提出的意見和建議，有計劃、有重點、重實效地開展工作，要做到敢于正視問題，找準(zhǔn)差距，要結(jié)合學(xué)校的實際，有針對性地制定整改措施，切實把整改工作作為推進學(xué)校改革發(fā)展的一項長期任務(wù)抓實抓牢。

（一）整改工作的思路

堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔201*〕4號）、《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作的意見》（教高〔201*〕9號）等文件精神，深刻領(lǐng)會專家組的反饋意見和建議；把近期整改工作與學(xué)校的長期建設(shè)任務(wù)與發(fā)展目標(biāo)緊密地結(jié)合起來，將整改工作與常規(guī)教學(xué)工作有機結(jié)合起來，以重點解決專家組指出的問題和學(xué)校自評中發(fā)現(xiàn)的問題為主線，以建設(shè)有特色高水平的地方高校為目標(biāo)，以不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目的，鞏固評建成果，制定切實可行的整改工作方案，注重整改工作的整體性、長效性、實效性，促進學(xué)校又好又快發(fā)展。

（二）整改工作的目標(biāo)

學(xué)校要通過整改，鞏固和擴大本科教學(xué)評建工作成果。進一步明確學(xué)校的發(fā)展路徑，加快轉(zhuǎn)型步伐和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，不斷突顯“地方性、海洋性、國際性”的辦學(xué)特色；深化管理制度改革，推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理機構(gòu)和運行機制，不斷提高管理水平；進一步加強開放性辦學(xué)，廣泛吸納國內(nèi)外先進的辦學(xué)理念，形成自己的發(fā)展模式；繼續(xù)爭取地方政府的支持，加大辦學(xué)經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件；加強教師培訓(xùn)、培養(yǎng)和引進力度，建成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊伍；深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革，加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；進一步提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控水平，完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)，加強教學(xué)管理，保障教學(xué)質(zhì)量，為把學(xué)校建成有特色高水平的地方高校奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保整改工作落到實處，學(xué)校成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了質(zhì)量監(jiān)測與管理辦公室，負(fù)責(zé)組織實施學(xué)校的整改工作方案，并做到該機構(gòu)人員到位，精力到位，措施到位，資金到位；職能部門、教輔單位、二級學(xué)院（部）成立了以黨政“一把手”為組長的整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保整改工作不削弱，抓落實，抓過程，抓成效；要求全體員工參與整改，充分發(fā)揮全體教職工的力量，群策群力，針對薄弱環(huán)節(jié)，扎實開展整改工作；要求各單位要通力合作，互相配合，對整改工作中遇到的困難和問題要及時溝通，積極主動協(xié)調(diào)解決，共同推進整改工作任務(wù)的落實。

（四）整改工作方案的制定

學(xué)校對專家組的反饋意見進行了認(rèn)真梳理，并召開專題研討會進行分析研究。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校決定，對于能夠在短時間解決的問題要限時整改；對于需要較長時間才能解決的問題則納入201*-2020年發(fā)展定位規(guī)劃，分步整改。據(jù)此，結(jié)合工作實際，學(xué)校制定出臺了《***學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估整改工作方案》（欽學(xué)院發(fā)〔201*〕7 號），明確了評估整改工作的思路、目標(biāo)、進度、措施和要求等內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)校的總體方案，職能部門、教輔單位、二級學(xué)院（部）制定了本單位具體的實施方案和措施，明確責(zé)任和任務(wù)。

（五）整改工作的步驟

整改工作具體分三個階段進行：201*年12月下旬至201*年1月為研究部署階段，學(xué)校全面總結(jié)評建工作成績，認(rèn)真分析本科教學(xué)工作存在的問題，研究、制訂整改工作方案，分解任務(wù)，明確責(zé)任；201*年2月至11月為整改實施階段，學(xué)校各單位根據(jù)學(xué)校整改工作方案和本單位整改工作任務(wù)，逐項完成整改工作任務(wù)；學(xué)校適時組織開展整改工作任務(wù)完成情況的檢查；201*年11月至12月為驗收總結(jié)階段，學(xué)校在檢查驗收的基礎(chǔ)上，完成整改工作報告，經(jīng)學(xué)校黨委會審定后，報送廣西教育廳和教育部高等教育教學(xué)評估中心；匯編整改工作研究與實踐成果。

三、整改重要舉措與主要成效

201*年12月下旬以來，我校評估整改工作全面展開，經(jīng)過全校師生員工一年的努力，取得了預(yù)期的效果。

（一）開展轉(zhuǎn)型發(fā)展探索與實踐，進一步明確了學(xué)校發(fā)展的路徑

201*年1月，經(jīng)廣西教育廳選拔、推薦，學(xué)校成為教育部規(guī)劃司“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點戰(zhàn)略研究”項目參研單位；同年6月，成為我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟理事單位。學(xué)校以此為契機，再次開展了教育思想大討論，確定了向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑，實施學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工程，積極開展轉(zhuǎn)型發(fā)展探索與實踐。

1.深入服務(wù)區(qū)域調(diào)研。為加強干部教育培訓(xùn)工作，加快推進學(xué)校學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)，探索學(xué)校與地方共建模式，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。201*年3月20日至4月2日，我校組織處級干部深入欽南區(qū)、欽北區(qū)、***港區(qū)、靈山縣、浦北縣、東興市進行考察調(diào)研。通過調(diào)研，干部隊伍掌握了服務(wù)區(qū)域辦學(xué)資源、經(jīng)濟社會發(fā)展形勢及人才需求、企事業(yè)合作需求等信息；同時開闊了視野，加深了對學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展意義的理解。

2.編制發(fā)展定位規(guī)劃。201*年4-9月，在開展深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校編制了《***學(xué)院發(fā)展定位規(guī)劃（201*-2020年）》。“規(guī)劃”明確了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想與原則、發(fā)展定位與目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)群建設(shè)等內(nèi)容，提出要把學(xué)校“建成一所適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展特別是廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展和面向中國-東盟自貿(mào)區(qū)合作發(fā)展需要的，區(qū)內(nèi)優(yōu)勢突出、國內(nèi)知名、具有一定國際影響的特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”；要“培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有較強的實踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”；要繼續(xù)培育“地方性、海洋性、國際性”的辦學(xué)特色。學(xué)校的辦學(xué)定位及發(fā)展方向較前更加清晰、更加符合實際。

3.實施轉(zhuǎn)型發(fā)展工程。201*年10月，學(xué)校成立了轉(zhuǎn)型發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)轉(zhuǎn)型發(fā)展工作辦公室、師資隊伍建設(shè)工作組、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)工作組、校地校企合作工作組等九個機構(gòu)，加強對學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織；制訂并實施《***學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展工程總體實施方案（201*-201*年）》，通過建設(shè)5-6個具有示范、引領(lǐng)、帶動作用的學(xué)科專業(yè)群，帶動學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、管理制度、學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用型教學(xué)（科研）團隊、應(yīng)用型課程與教材等方面的改革與建設(shè)，促進學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力。學(xué)校的發(fā)展路徑更加清晰了。

4.開展轉(zhuǎn)型發(fā)展研究。積極參與教育部“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點戰(zhàn)略研究”項目的研究活動，主要有：①作為“指導(dǎo)方案研究組”成員單位，與其他成員單位共同撰寫了《應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點指導(dǎo)方案》，上報教育部；②作為“國際合作項目”成員單位，與其他成員單位共同撰寫了《歐洲五國應(yīng)用科技大學(xué)的辦學(xué)特色》《應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“1+1”國際合作建議》，上報教育部；③撰寫***學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的案例和文章，上報教育部；④撰寫《企業(yè)在應(yīng)用型高校教育中扮演的角色（實例）》《區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型與地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展耦合探析》等論文，在國內(nèi)外應(yīng)用型人才培養(yǎng)研討會上交流；⑤《西部地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的研究與實踐》獲廣西教育廳201*年重點教改課題立項；⑥征集學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究論文，立項編印《***學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展研究論文集》。這些研究及其成果，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了理論支持。

（二）加強機構(gòu)與管理制度改革，保障教育教學(xué)綜合改革的實施

201*年，學(xué)校加大了機構(gòu)與管理制度的改革力度，為深化教育教學(xué)綜合改革提供了堅強的保證。

1.制定學(xué)校章程。根據(jù)教育部《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》要求，成立了***學(xué)院章程編制工作組。在深入研究分析學(xué)校特色與需求、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)實踐經(jīng)驗、廣泛聽取政府、企業(yè)（行業(yè)）、師生員工意見的基礎(chǔ)上，工作組編制了《***學(xué)院章程》，為學(xué)校制定內(nèi)部管理制度及規(guī)范性文件、實施辦學(xué)和管理活動、開展社會合作提供了依據(jù)。

2.改革管理機構(gòu)。201*年4月，學(xué)校通過新增、整合方式，對內(nèi)設(shè)機構(gòu)進行了改革。機構(gòu)改革后有二級學(xué)院18個、教輔部門5個、職能部門15個，其中增設(shè)正處級機構(gòu)8個（即人事處、發(fā)展規(guī)劃處、國有資產(chǎn)管理處、質(zhì)量監(jiān)測與管理辦公室、機械工程學(xué)院、海運學(xué)院、國際教育學(xué)院、建筑工程學(xué)院）、副處級機構(gòu)2個（船員培訓(xùn)中心、工程訓(xùn)練中心），整合優(yōu)化機構(gòu)2個（后勤處與基建處合并為后勤基建處，社會科學(xué)教育部和法律與公共管理學(xué)院合署），更名學(xué)院2個（美術(shù)創(chuàng)意學(xué)院更名為美術(shù)學(xué)院、物理與材料科學(xué)學(xué)院更名為物理與電子工程學(xué)院）。學(xué)校的機構(gòu)設(shè)置較前更加合理了。

3.改革管理制度。主要有：①出臺了《關(guān)于印發(fā)***學(xué)院黨務(wù)、行政、教輔部門工作職能的通知》《***學(xué)院人員編制管理試行辦法》，進一步明確了學(xué)校各單位的工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作權(quán)利與義務(wù)，擴大了二級學(xué)院（部）的工作自主權(quán)，推進了校院二級管理工作。②出臺了《***學(xué)院績效工資試行辦法》《***學(xué)院部門績效考核試行辦法》《***學(xué)院教職工績效考核試行辦法》，建立了績效考核機制和激勵機制，調(diào)動了教職員工工作的積極性。③修訂（制訂）了《***學(xué)院教研室工作管理辦法（試行）》《關(guān)于教研室主任、實驗中心主任校內(nèi)津貼發(fā)放辦法》，進一步明確了教研室（實驗中心）及教研室主任（實驗中心主任）的責(zé)、權(quán)、利，加強了教研室和實驗中心的建設(shè)。

（三）繼續(xù)實施“人才強校”戰(zhàn)略,不斷提升教師隊伍的整體水平

201*年，我校加大了實施“人才強校”戰(zhàn)略的力度，堅持培養(yǎng)和引進相結(jié)合，進一步做好優(yōu)秀人才、教師團隊和平臺建設(shè)工作，加大對中青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度，師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，整體素質(zhì)不斷提升。

1.師資隊伍建設(shè)保障體系初步建成。一是經(jīng)費有保障，從201*年始，***市政府每年撥給學(xué)校300萬元，專門用于學(xué)校的師資隊伍建設(shè)。二是機構(gòu)有保障，學(xué)校成立了教師教學(xué)發(fā)展中心（正處級），負(fù)責(zé)全校教師培訓(xùn)、教師教學(xué)服務(wù)、教學(xué)評價和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等工作。201*年我校教師教學(xué)發(fā)展中心成為廣西10個高校教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)項目之一，獲教育廳50萬元建設(shè)經(jīng)費資助。三是人員有保障，我校教師教學(xué)發(fā)展中心有工作人員12人、培訓(xùn)專家團隊18人。四是制度有保障，201*年學(xué)校修訂完善《***學(xué)院選拔和培養(yǎng)中青年骨干教師暫行辦法》《***學(xué)院“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)與管理辦法》等文件，進一步完善了師資隊伍建設(shè)管理制度。五是建設(shè)體系有保障，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起由師資引進、師資送培、新教師崗前培訓(xùn)、老教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)、中青年教師到企業(yè)掛職鍛煉等組成的師資隊伍建設(shè)體系。學(xué)校初步建成了師資隊伍建設(shè)保障體系。

2.教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度前所未有。為提升教師隊伍的教學(xué)水平，201*年學(xué)校加大了中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度。實行青年教師助教制，完成了第四批青年教師導(dǎo)師的考核工作，新教師100%有導(dǎo)師、100%參加崗前培訓(xùn)。為提高中青年教師學(xué)位和職稱層次，學(xué)校有計劃、分重點地選派 名（人事處填寫）中青年教師到國內(nèi)外著名高校、研究機構(gòu)讀博或訪學(xué)；與廣西大學(xué)聯(lián)合舉辦MPA碩士研究班，我校共有 名（人事處填寫）中青年教師就讀。學(xué)校組織了一系列的培訓(xùn)與競賽活動，中青年教師參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)達(dá)128人次共128門課程，參加學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心組織的兩期EEPO有效教育培訓(xùn)共276人次，參加廣西教育廳舉辦的精品課程建設(shè)培訓(xùn)共36人，參加學(xué)校英語培訓(xùn)班共 人次（人事處填寫），還選送一批青年教師到企業(yè)掛職鍛煉。學(xué)校舉辦第二屆青年教師教學(xué)大賽，參加競賽的教師共計109人；在由我校承辦的第十三屆廣西高校教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽現(xiàn)場決賽上，我校選送參賽教師作品61項，其中獲獎44項；選送參賽論文25篇，其中獲獎10篇。通過培養(yǎng)培訓(xùn)及參加競賽活動，我校教師隊伍的整體素質(zhì)得到了提升。

3.教師科研團隊和平臺建設(shè)成績喜人。為吸引、培養(yǎng)高層次人才，學(xué)校加大了教師團隊和教學(xué)科研平臺的建設(shè)力度，成效顯著。201*年，獲中央支持地方高校建設(shè)“人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊建設(shè)項目”的團隊4個，支持經(jīng)費為250萬元；申報北部灣經(jīng)濟區(qū)高水平創(chuàng)新團隊6個、廣西高校卓越學(xué)者計劃及其創(chuàng)新團隊1個；獲廣西首批院士工作站建設(shè)單位、***市博士后創(chuàng)新實踐基地各1個；學(xué)校被教育廳確定為新增碩士點建設(shè)單位，其中授權(quán)學(xué)科3個、支撐學(xué)科3個；獲廣西重點學(xué)科2個、廣西重點培育學(xué)科1個；申報廣西重點實驗室培育基地1個、廣西高校重點實驗室4個；建設(shè)校級重點實驗室、人文研究中心、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺一批；獲廳級及以上立項的科研項目共86項，其中國家自然科學(xué)基金項目2項、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目3項、教育部人文社會科學(xué)研究一般項目2項；申報專利30項，其中已獲得授權(quán)的10項；獲廣西第十二次哲學(xué)社會科學(xué)成果獎5項、“十一五”廣西教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎4項；與廣西***力順機械有限公司共同研究的《中小型企業(yè)農(nóng)業(yè)運輸機械創(chuàng)新設(shè)計開發(fā)平臺》的項目成果獲***市科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎。這些成績，遠(yuǎn)非201*年所能比擬。

4.高層次人才選聘與優(yōu)秀人才培養(yǎng)開創(chuàng)新局面。201*年，學(xué)校申報“廣西面向海內(nèi)外公開選聘高層次人才需求”崗位15個，自治區(qū)審批13個；申報了5個“***市201*年‘海鷗計劃’人才需求”崗位，***市審批5個；評選推薦“廣西中青年優(yōu)秀骨干教師第一期培養(yǎng)工程項目”4人，獲批1人；評選推薦“高校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者”2人，獲得資助2人；評選推薦“廣西高校青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升計劃201*年培養(yǎng)對象”28人，獲批14人；評選推薦“第八批廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀專家”資助對象2人；評選推薦“第十六批‘新世紀(jì)十百千人才工程’第二層次人選候選人”1人。高層次人才選聘與優(yōu)秀人才培養(yǎng)工作開創(chuàng)了學(xué)校升格為本科院校以來最好的局面。

5.師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。學(xué)校進一步調(diào)整和完善師資隊伍建設(shè)、管理及用人機制，改善和推進多種形式的教師培訓(xùn)工作，吸引高學(xué)歷、高職稱專家學(xué)者到校任教，充實和完善師資隊伍。至201*年12月，對比201*年評估時各項指標(biāo)，專任教師總數(shù)由552人增至571人，外聘教師由58人降至38人，生師比由19.2:1降至19:1，管理人員兼課數(shù)量下降；具有高級職稱的教師由168人增至178人，比例由30.43％提高到31.17％；具有碩士、博士學(xué)位的教師由306人增至353人，比例由55.43%提高到61.82%。師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

（四）充分利用校內(nèi)外辦學(xué)資源，進一步改善本科教育教學(xué)條件

201*年，學(xué)校多方籌措資金，充分利用校內(nèi)外資源，加強基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)科研公共服務(wù)體系建設(shè)，進一步改善了本科教育教學(xué)條件，為學(xué)校今后發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

1.加大了辦學(xué)經(jīng)費的投入。201*年學(xué)校預(yù)算安排教學(xué)日常運行支出1705.87萬元，占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款和學(xué)費收入的16.54%，生均日常教學(xué)運行支出1562.72元（與201*年生均1201.16元相比，每生增加了361.56元），均超過本科合格評估的13%和1200元的要求。學(xué)校積極爭取各級財政專項發(fā)展經(jīng)費的支持，全年共1.4億元；至201*年11月，各專項經(jīng)費基本到位。通過整改工作，我校完善了各項經(jīng)費管理措施和管理辦法，辦學(xué)經(jīng)費得到進一步保障，滿足了本科教學(xué)的需要。

2.加強了校內(nèi)實驗室建設(shè)。201*年，學(xué)校大幅度增加實驗室建設(shè)經(jīng)費，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值增至8058.36萬元，比201*年增加了1340.57萬元，增長了19.96%；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值7174.47元，比201*年增加了1150.09元。經(jīng)費主要用于三類專業(yè)實驗室建設(shè)：①特色專業(yè)實驗室建設(shè)，如投入800多萬元，建成較為先進的船舶操縱模擬器實驗室、電子海圖顯示系統(tǒng)實驗室、輪機模擬器實驗室、輪機模擬器單片機機房等實驗實訓(xùn)室；②新專業(yè)實驗室建設(shè)，如投入100萬元，建設(shè)機械工程專業(yè)（港機）散貨連續(xù)卸船系統(tǒng)實驗平臺；③平衡各實驗室經(jīng)費投入，加強對文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)實驗室的建設(shè)。此外，學(xué)校還繼續(xù)做好意大利政府1000萬歐元貸款項目實驗設(shè)備招標(biāo)工作；加強了實驗室管理，加大實驗室開放力度，提高儀器設(shè)備利用率。

3.共建一批實驗室和實踐基地。學(xué)校一貫重視融合校地校企關(guān)系，充分利用社會資源增強辦學(xué)實力。201*年，校地校企共建實驗室和實踐基地成績比較突出。例如，與廣西嘉華鈦業(yè)有限公司共建“***學(xué)院-廣西嘉華鈦業(yè)有限公司理科實踐教育基地”，該基地于201*年春獲得國家級實踐教育基地立項建設(shè)（教育部（教高司函[201*]48號）；與廣西嘉華鈦業(yè)有限公司共建“***學(xué)院-廣西嘉華鈦業(yè)有限公司工程實踐教育中心”，該基地于201*年春獲廣西工程實踐教育中心立項建設(shè)（桂教高教[201*]42號）；與***盛和電子科技有限公司合作共建“廣西綠色照明技術(shù)實驗室”和“***學(xué)院-盛和電子科技有限公司產(chǎn)學(xué)研基地”；與***市食品藥品監(jiān)督管理局簽訂合作協(xié)議，共建***市食品藥品安全應(yīng)急檢驗檢測實驗室。

4.加大了其他辦學(xué)條件建設(shè)力度。201*年，學(xué)校還加大了其他辦學(xué)條件建設(shè)力度。圖書館紙質(zhì)圖書總數(shù)增至67.1萬冊，電子圖書增至34.6萬冊，期刊增至1735種；本年度新增加4萬多冊圖書已全部到館；理工類專業(yè)圖書大幅增加，館藏結(jié)構(gòu)得到改善；海洋、劉馮等特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)順利推進；閱讀條件進一步改善，文獻利用率較高，至201*年11月，流通部借還書29.5萬次，閱覽部接待讀者12.1萬人次。完成校園網(wǎng)硬件設(shè)備的安裝和配置，提高了校園網(wǎng)的服務(wù)功能；開發(fā)了學(xué)分制系統(tǒng)的排課、選課、電子注冊等功能，實現(xiàn)了學(xué)分制系統(tǒng)與財務(wù)系統(tǒng)、清華網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺數(shù)據(jù)的對接。***市政府加快了濱海新校區(qū)的建設(shè)速度，在占地面積為1751畝的主校區(qū)上，公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓、教師公寓、各二級學(xué)院辦公教學(xué)樓正在施工建設(shè)，計劃201*年秋季學(xué)期陸續(xù)搬遷到新校區(qū)上課。

（五）加強教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革，著力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量

201*年，除了加強師資隊伍建設(shè)和實驗室建設(shè)外，學(xué)校還加大了其他方面的教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革的力度。

1.科學(xué)規(guī)劃和調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校編制了《***學(xué)院發(fā)展定位規(guī)劃（201*-2020年）》，進一步完善了學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。停辦10個�？茖�業(yè)，擴大本科專業(yè)招生人數(shù)。學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)36個，全日制在校本科生8252人，占全日制在校生總數(shù)的75.60℅，比201*年增加了近3個百分點。這些措施，進一步突出了學(xué)校本科教育的主體地位。

2.以點帶面開展專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)。學(xué)校以特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點、重點學(xué)科專業(yè)群建設(shè)為突破口，以點帶面開展專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，成效顯著。201*年，化學(xué)工程與工藝專業(yè)被確定為省級特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目，使我校省級特色專業(yè)達(dá)到了5個；輪機工程專業(yè)獲批教育部地方高校第一批“本科專業(yè)綜合改革試點”立項項目，填補了我校無國家級專業(yè)的空白。201*年10月，學(xué)校組織二級學(xué)院對現(xiàn)有和規(guī)劃建設(shè)的學(xué)科專業(yè)進行梳理，提出全校對應(yīng)服務(wù)區(qū)域行業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科專業(yè)群方案、學(xué)科專業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、申報立項建設(shè)條件和資助辦法；分三年共投入180萬元（教務(wù)處核對）對201*年3個立項建設(shè)的學(xué)科專業(yè)群進行建設(shè)，至201*年要建成特色鮮明、優(yōu)勢明顯且對應(yīng)服務(wù)區(qū)域行業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈支撐力強的學(xué)科專業(yè)群。

3.持續(xù)深入推進人才培養(yǎng)模式改革。201*年，我校繼續(xù)推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，在深度和廣度上較201*年均有所拓展，主要有：①“訂單式”培養(yǎng)模式。學(xué)校與***市港口集團有限公司、廣西嘉華鈦業(yè)有限公司、香港美麗華集團等企業(yè)合作，采用“3+1”模式，培養(yǎng)航海技術(shù)、輪機工程、旅游管理、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程、自動化等專業(yè)人才；②產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式。與***多家知名坭興陶藝企業(yè)、***力順機械有限公司、***盛和電子科技有限公司等企業(yè)開展“產(chǎn)學(xué)研”合作，聯(lián)合培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、機械工程、自動化、物流管理等專業(yè)人才，共同研發(fā)產(chǎn)品。③頂崗實習(xí)模式。學(xué)校通過“頂崗實習(xí)，置換培訓(xùn)”形式，培養(yǎng)師范類專業(yè)學(xué)生，培訓(xùn)基礎(chǔ)教育的教師。201*年，學(xué)校共有449名本科生參加頂崗實習(xí)，涉及漢語言文學(xué)、英語、體育教育等8個師范類專業(yè)。④校地合作模式。學(xué)校與廣西海事局共建船員培訓(xùn)中心，與***出入境檢驗檢疫局共建石油化工品檢測實驗室，與***市食品藥品監(jiān)督管理局共建***市食品藥品安全應(yīng)急檢驗檢測實驗室，共同培養(yǎng)人才。⑤中外合作模式。學(xué)校與泰國、越南、馬來西亞等11個國家35所高�；蜓芯繖C構(gòu)建立起友好合作關(guān)系，實行“3+1”合作辦學(xué)模式，涉及英語、物流管理、漢語國際教育等專業(yè)，互派留學(xué)生 人（國交處填寫）。

4.修訂完善應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)方案。為落實學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，201*年學(xué)校啟動了新一輪應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。根據(jù)學(xué)校要求，二級學(xué)院到兄弟院校和服務(wù)區(qū)域企事業(yè)單位開展了廣泛深入的專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制調(diào)研工作；按照“學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位→專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)→專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格（即能力體系設(shè)計）→課程體系（落實培養(yǎng)目標(biāo)和能力標(biāo)準(zhǔn)的載體）”的邏輯路徑，對本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行全面修訂。201*年版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加符合高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。

5.以專業(yè)需求為導(dǎo)向開展課程改革。一是根據(jù)專業(yè)總體培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計模塊化的課程體系。每個模塊都制定各自的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、授課時數(shù)、授課形式及自學(xué)時間；每個課程模塊都指定負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)模塊內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。二是大力推進公共課程改革。大學(xué)英語推行分級教學(xué)；“兩課”增加實踐教育活動，學(xué)時約占總學(xué)時的1/3；大學(xué)體育探索俱樂部制，將課內(nèi)體育教學(xué)、群眾體育活動和體育競賽訓(xùn)練結(jié)合起來。三是大力推進教學(xué)方法的改革。圍繞提高教學(xué)活動的有效性及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，大力倡導(dǎo)對話式、啟發(fā)式和案例教學(xué)，大力推廣應(yīng)用EEPO有效教育。學(xué)校201*年共投入55.39萬元，鼓勵、支持教師積極參與課程建設(shè)和教學(xué)改革實踐。全年校級立項教改項目66項，獲省級教改項目14項，其中省級重點資助項目2項；舉辦EEPO有效教育培訓(xùn)兩期，參加培訓(xùn)教師共276人次。

6.采取切實措施深化實踐教學(xué)改革。一是學(xué)校制訂《》《》（教務(wù)處填寫），進一步完善了校內(nèi)實驗實訓(xùn)、企業(yè)實訓(xùn)和假期實習(xí)制度，以推進“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式的落實。二是增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分的比例，要求理工類專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占總學(xué)分的35%以上，人文社科類專業(yè)占總學(xué)分的30%以上。三是要求各專業(yè)要充分利用校內(nèi)外資源，設(shè)置實驗實訓(xùn)課或?qū)嵙?xí)環(huán)節(jié)，并確保實踐教學(xué)能夠落到實處。四是合理調(diào)整實驗項目，開放性、綜合性和設(shè)計性實驗課時占實驗總課時的50%以上。五是強化畢業(yè)論文（設(shè)計）選題管理，各專業(yè)結(jié)合工程、生產(chǎn)和社會實際的選題應(yīng)占50%以上，以培養(yǎng)學(xué)生運用專業(yè)理論解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神。

（六）完善了教學(xué)質(zhì)量保障體系，進一步規(guī)范了教學(xué)和教學(xué)管理

201*年，學(xué)校成立了質(zhì)量監(jiān)測與管理辦公室，完善了教學(xué)質(zhì)量保障體系，有序開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與管理活動，進一步規(guī)范了教學(xué)和教學(xué)管理；進一步加強了教學(xué)管理隊伍建設(shè)，提高隊伍的責(zé)任意識和科學(xué)管理水平。

1.進一步加強教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。201*年，學(xué)校采取切實措施，著力提高隊伍的責(zé)任意識和科學(xué)管理水平。一是舉辦中層干部培訓(xùn)班和科級干部（含教研室主任、實驗中心主任）培訓(xùn)班。二是專家學(xué)者來校為教學(xué)管理人員講學(xué)，如201*年9月15日，邀請合肥學(xué)院蔡敬民、謝海濤、譚敏等三位教授為我校教學(xué)管理人員講授應(yīng)用型人才培養(yǎng)問題；201*年11月22日，邀請全國知名評估專家凌云教授為我校教學(xué)管理人員講授教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題。三是201*年暑假各二級學(xué)院教學(xué)管理人員均到至少兩所國內(nèi)高校進行考察學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)與考察學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)管理隊伍的整體素質(zhì)。

2.建立健全教學(xué)質(zhì)量保障組織體系。201*年7月，學(xué)校設(shè)立了質(zhì)量監(jiān)測與管理辦公室（正處級機構(gòu)，簡稱“質(zhì)量辦”），配備了專職人員。至此，學(xué)校完善了由學(xué)校、二層單位、教研室（科室、實驗中心）組成的三級保障組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量保證。校長、分管教學(xué)副校長和教學(xué)指導(dǎo)委員會是教學(xué)工作的最高決策者（決策系統(tǒng)）；質(zhì)量辦負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評估與分析，將監(jiān)測、評估與分析結(jié)果反饋給最高決策者和二層單位（監(jiān)測與評估系統(tǒng)）；二層單位、教研室（科室、實驗中心）是教學(xué)質(zhì)量保障實施者，負(fù)責(zé)教學(xué)資源和教學(xué)過程的質(zhì)量控制（實施系統(tǒng)）；教師、教學(xué)督導(dǎo)員、學(xué)生信息員是教學(xué)質(zhì)量保障信息提供者（信息系統(tǒng)），負(fù)責(zé)將各種信息反饋到?jīng)Q策系統(tǒng)、監(jiān)測與評估系統(tǒng)、實施系統(tǒng)�？傊�，教學(xué)質(zhì)量保障組織體系的建立健全，為教學(xué)與教學(xué)管理工作規(guī)范、有序、有效開展提供了組織保障。

3.不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障體系文件。201*年，學(xué)校修訂了教學(xué)質(zhì)量保障體系文件，明確了質(zhì)量監(jiān)控項目、各監(jiān)控項目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控組織、質(zhì)量管理等內(nèi)容，制作了教學(xué)質(zhì)量保障流程圖（圖1），進一步完善了教學(xué)質(zhì)量保障體系文件，形成了自我評估制度，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動的制度化、常態(tài)化提供了制度保障。

圖1 ***學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障流程圖

4.有序開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與管理活動。201*年，依據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系文件要求，學(xué)校組織開展了一系列教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與管理活動。一是開展包括開學(xué)初教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、期末考試檢查、教案檢查、試題檢查、閱卷檢查等質(zhì)量監(jiān)測活動；二是每學(xué)年均開展學(xué)生評教、教師同行評教、課程評估、專業(yè)評估等專項評價與評估活動。通過上述監(jiān)測活動，及時發(fā)現(xiàn)存在問題并持續(xù)加以改進。

四、今后努力的方向

在全體師生員工的共同努力下，經(jīng)過一年的教學(xué)整改工作，雖然解決了本科教學(xué)工作合格評估中發(fā)現(xiàn)的一些存在的問題，取得了一定的成績，但我們深知，在以質(zhì)量求生存、以服務(wù)求發(fā)展的今天，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是一個永恒的命題，教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革始終沒有盡頭；特別是在黨的十八大、十八大三中全會勝利召開、中國經(jīng)濟升級轉(zhuǎn)型和廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)快速發(fā)展的背景下，時代發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對我們“辦好人民滿意的***學(xué)院”提出了更新更高的要求。今后我校將繼續(xù)全面落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)深入貫徹“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，著重從以下幾個方面加強整改工作。

（一）要堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展

要穩(wěn)步推進學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，緊密圍繞學(xué)校服務(wù)廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的根本使命，強化學(xué)科專業(yè)群建設(shè)，強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的中心地位，改革應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足服務(wù)區(qū)域?qū)Ω咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才的需要。

（二）要堅持特色發(fā)展

要依托學(xué)校地處廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)及面向東南亞區(qū)域的優(yōu)勢,著力優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力辦好以海洋為重點的特色學(xué)科專業(yè)，大力推進服務(wù)北部灣經(jīng)濟區(qū)臨海產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。通過特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，彰顯學(xué)校“地方性、海洋性、國際性”的辦學(xué)特色。

（三）要堅持人才強校戰(zhàn)略

要進一步實施人才強校戰(zhàn)略，加強“雙師型”、“雙語型”、實驗教師隊伍建設(shè)；堅持引進與培養(yǎng)并重，加大高水平拔尖創(chuàng)新人才建設(shè)力度；構(gòu)建青年教師培養(yǎng)體系，加大青年教師培養(yǎng)經(jīng)費投入，不斷提高教師隊伍的專業(yè)實踐能力和整體水平。

（四）要深化課程改革

要圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)區(qū)域企事業(yè)單位對專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，變學(xué)科導(dǎo)向為專業(yè)需求導(dǎo)向，優(yōu)化課程體系，提高課程設(shè)置與專業(yè)人才培養(yǎng)要求的符合度；進一步深化課程改革，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容；強化實踐教學(xué)，繼續(xù)深化教學(xué)方法改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）要堅持開放辦學(xué)

繼續(xù)加強開放性辦學(xué)，進一步密切校地校企關(guān)系，爭取地方政府對學(xué)校辦學(xué)更大的支持，充分利用社會資源培養(yǎng)應(yīng)用型人才；加大與國內(nèi)外高校交流與合作的力度，廣泛吸納國內(nèi)外先進辦學(xué)理念，并結(jié)合本校實際，形成自己的發(fā)展模式。

回顧201*年的整改工作，我們深刻地體會到，整改豐富了學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，整改夯實了學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，整改提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。面對我國高等教育改革發(fā)展的新形勢和新要求，我校將勵精圖治，在科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神的指引下，全面實施教育部提出的本科教學(xué)工程，認(rèn)真踐行“博觀內(nèi)省、達(dá)道知行”的校訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揚“海涵春育、鵬舉南天”的***學(xué)院精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新，盡快把我校建設(shè)成為特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，為廣西少數(shù)民族地區(qū)尤其是廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。

201*-201*年填報的狀態(tài)數(shù)據(jù)庫：師資隊伍結(jié)構(gòu)（表1）

類別

教師數(shù)量

201*年

201*年

總計

552

571

其中：女性

251

275

雙師型

140

139

具有行業(yè)背景

103

103

其中：具有工程背景

12

12

職稱

教授

40

46

副教授

128

125

講師

295

323

助教

89

73

無職稱

0

4

學(xué)位

博士

31

38

碩士

275

315

學(xué)士

195

167

無學(xué)位

51

51

年齡

35歲及以下

307

331

36～45歲

137

133

46～55歲

89

96

56歲及以上

19

11

學(xué)緣

本校

1

2

外校（境內(nèi)）

545

560

外校（境外）

6

9

請人事處解釋上表201*年的數(shù)據(jù)與下面這段文字之間的矛盾：

201*年已簽約到位教授3人、副教授7人、博士研究生7人、碩士研究生45人、輪機長3人、大管輪大副4人，意向簽約正高人員3人、副高3人，博士5人。鼓勵教職工晉升職稱和學(xué)歷學(xué)位，201*有16人申報正高級職稱，有7人獲得晉升；51人申報副高級職稱，23人獲得晉升。53名教職工報考博士研究生，26名教職工報考碩士學(xué)位。

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