一心一意抓課改 群策群力謀發(fā)展

——2009年工作總結(jié)

2009年，我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作緊緊圍繞全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的總要求，全鎮(zhèn)師生凝心聚力，新課程改革取得顯著成效，“有效教學(xué)”取得階段性成果，校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)�，F(xiàn)就一年來(lái)的基礎(chǔ)教育工作進(jìn)行全面總結(jié)并對(duì)新學(xué)年的工作提出要求。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自:公文素材庫(kù) http://www.taixiivf.com/)

一年工作回顧

2009年，對(duì)于我們下符橋鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作來(lái)說(shuō)，是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲覀冊(cè)阪?zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成了鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)的合理布局調(diào)整，新的中心學(xué)校成立后，中心學(xué)校一班人齊抓共管，引領(lǐng)全體教職工，以縣教育局倡導(dǎo)的“新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略”實(shí)踐活動(dòng)為主線，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使得師生兩個(gè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)顯著提升。中小學(xué)畢業(yè)班工作穩(wěn)步推進(jìn)，小學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到了既定的30%目標(biāo)。“兩基”工作持續(xù)發(fā)展，全鎮(zhèn)適齡兒童入學(xué)率為100%，12—14歲少年入學(xué)率為100%，在校小學(xué)生年輟學(xué)率為0，初中生年輟學(xué)率為0.89%，“兩免一補(bǔ)”工作做到公開(kāi)公正，按政策落實(shí)到位，充分體現(xiàn)了國(guó)家“民生工程”的本質(zhì)意義。在全力做好初等與初級(jí)中等義務(wù)教育工作的同時(shí)，我們尤其注重學(xué)前教育，認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園管理規(guī)程》，印發(fā)了《下符橋鎮(zhèn)幼兒園教師管理辦法》。鎮(zhèn)中心幼兒園及德仁希望小學(xué)附屬幼兒園已初具規(guī)模，**崗、修遠(yuǎn)、**、廟崗集小學(xué)的附設(shè)學(xué)前班管理與教學(xué)也正在走向規(guī)范化，學(xué)前教育得到了各校的重視。全鎮(zhèn)學(xué)前一年兒童受教育率已達(dá)95%以上，學(xué)前3年兒童受教育率也達(dá)60%以上，適齡殘兒隨班就讀比例也達(dá)90%。校舍危改工程科學(xué)有序?qū)嵤�，地稅希望小學(xué)綜合樓、規(guī)范化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)竣工投入使用，廟崗集小學(xué)附屬房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、校門已竣工投入使用，中心校體育場(chǎng)及教師周轉(zhuǎn)房正在建設(shè)中。一年來(lái)，我們的工作歸納起來(lái)主要有六個(gè)方面。

一、豐富學(xué)校思想政治工作內(nèi)涵，塑造師生優(yōu)良道德品質(zhì)修養(yǎng)

思想政治工作是一切工作的靈魂，學(xué)校教育工作更是如此。歷年來(lái)，我們都把思想政治工作放在學(xué)校工作的首位，把德育融入學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，融入每位教師的教育教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)之中。引導(dǎo)學(xué)生借助思想品德課、公共安全教育課、“五五”普法教育、國(guó)防知識(shí)教育、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課等這一系列思想品德的主課堂，陶冶情操，升華優(yōu)良道德品質(zhì)；借助政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班會(huì)這些有組織、有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)開(kāi)展，宣傳、講解、學(xué)習(xí)英雄模范人物的事跡，感染先進(jìn)人物的品質(zhì)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)；借助每周國(guó)旗下講話，重大節(jié)日舉行紀(jì)念活動(dòng)，激發(fā)師生愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)的熱情。中心校本部及各小學(xué)均開(kāi)展了優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、“三好”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，中心校共評(píng)選表彰了44名“三好”學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員，表彰了20名優(yōu)秀學(xué)生干部，10個(gè)先進(jìn)班集體。并從中推選8名學(xué)生2個(gè)班級(jí)接受市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。今年全國(guó)第一個(gè)烈士紀(jì)念日，中心校舉行了“憑悼革命先烈，緬懷豐功偉績(jī)”紀(jì)念活動(dòng)。“五·四”期間，舉行紀(jì)念“五·四”運(yùn)動(dòng)90周年讀書演講活動(dòng)。與此同時(shí)，各校都在適度嘗試把學(xué)生心理健康教育納入思想政治工作之中，尤其注重了對(duì)小學(xué)高年級(jí)和初中畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生活潑健康地成長(zhǎng)。

二、切實(shí)轉(zhuǎn)換教師角色定位，強(qiáng)力推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作

2008年秋學(xué)期我鎮(zhèn)中心校本部及地稅希望小學(xué)參加了全縣部分學(xué)校實(shí)施“新課程有效課堂教學(xué)實(shí)踐工作”的首批實(shí)驗(yàn)工作。一學(xué)年來(lái)，我們?cè)凇跋葘W(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”這種“有效教學(xué)”基本模式的探索中走過(guò)了困惑，走過(guò)了迷茫，走過(guò)了彷徨，走過(guò)了焦慮，直至現(xiàn)在走進(jìn)了比較理想的“有效課堂”。開(kāi)始時(shí)，雖然同學(xué)科教師先進(jìn)行集體備課，科任教師按照“有效教學(xué)”的一案三單格式，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)單，問(wèn)題生成單，精心編制教學(xué)流程。班級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式也初步確立，課堂教學(xué)的形式也較活潑。但實(shí)驗(yàn)老師們對(duì)這樣的課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式進(jìn)行理性思考分析后，覺(jué)得幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，只是做到了形似，離“有效教學(xué)”的基本模式還相差甚遠(yuǎn)，多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師感到了困惑，行動(dòng)上在徘徊。針對(duì)此情，中心校誠(chéng)請(qǐng)縣局教研室及縣學(xué)習(xí)與資源中心指導(dǎo)教師于去年期末與今年期初分別來(lái)中心校與地稅希望小學(xué)對(duì)參與“有效教學(xué)”的全體教師進(jìn)行零距離的深度培訓(xùn)。由此，我們的“有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)現(xiàn)了良好的轉(zhuǎn)機(jī)。這期間，我們的實(shí)驗(yàn)教師都圍繞著“知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課也做到有理性、有序性，學(xué)生小組合作機(jī)制得到了完善，教師真正走下了講臺(tái)，融于學(xué)生中間，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。3月28日，全縣“有效教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在中心校順利召開(kāi)，“有效教學(xué)”總負(fù)責(zé)人、中央教科所韓立福教授親臨課堂聽(tīng)課并與師生一起座談。全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，中心校、地稅希望小學(xué)分別迎來(lái)了**二中、太陽(yáng)中心校、磨子壇中心校、單龍寺中學(xué)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)的有效教學(xué)工作在全縣產(chǎn)生了較大影響。為了進(jìn)一步推動(dòng)并為今年推廣實(shí)驗(yàn)工作做好準(zhǔn)備，我們又在5月21日在地稅希望小學(xué)召開(kāi)了全鎮(zhèn)有效教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。通過(guò)兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，“以學(xué)生為中心，先學(xué)后導(dǎo)，全面發(fā)展”的核心理念已基本深入人心，中心校的“一備二改三審四思”的導(dǎo)學(xué)案模式也基本成熟。11月初，省教育科學(xué)研究院闞智院長(zhǎng)率省教科院專家組一行26人深入我鎮(zhèn)中心學(xué)校及地稅希望小學(xué)調(diào)研有效教學(xué)工作給予了充分肯定。

三、教學(xué)管理練好“嚴(yán)、實(shí)、精、細(xì)”四字訣，推動(dòng)教學(xué)工作務(wù)實(shí)規(guī)范發(fā)展。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的主線，是提高辦學(xué)水平的重要保證。幾年來(lái)，我們本著“突出常規(guī)，注重養(yǎng)成”的理念，遵照縣教育局印發(fā)的《**縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)專項(xiàng)工作年度考核方案》、《**縣義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理工作基本要求》，從師生兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)與管理入手從嚴(yán)、從實(shí)、精煉、細(xì)致地督導(dǎo)評(píng)價(jià)。主要體現(xiàn)在：一是嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃。中心校依據(jù)省廳要求，印發(fā)了統(tǒng)一的《課程計(jì)劃安排和作息時(shí)間》，從客觀上調(diào)控各校對(duì)國(guó)家課程計(jì)劃的有效落實(shí)，各校依據(jù)實(shí)際科學(xué)合理地編排課表，科任教師嚴(yán)格按課表上課，做到既減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效益。二是強(qiáng)化教學(xué)全程管理。我們把教學(xué)過(guò)程的管理重心放在學(xué)校日常管理上，中心校對(duì)各校的過(guò)程管理實(shí)施監(jiān)控，以期中督查、隨機(jī)抽查、教育教學(xué)視導(dǎo)、期末綜合考評(píng)為主要方式，以中心校印發(fā)的《常規(guī)教學(xué)的基本要求》及階段性重點(diǎn)工作提綱為依據(jù)，以規(guī)范評(píng)價(jià)記錄上報(bào)的《下符橋鎮(zhèn)常規(guī)教學(xué)工作月查記錄表》為參照評(píng)價(jià)每所學(xué)校，每一位教師的教學(xué)常規(guī)工作。今年春學(xué)期，中心校對(duì)各校期中重點(diǎn)工作從學(xué)籍管理、“兩基”工作、學(xué)前教育、繼續(xù)教育、常規(guī)管理、安全教育六個(gè)方面進(jìn)行督查，印發(fā)了督查通報(bào)。4月29日中心校教育教學(xué)工作視導(dǎo)小組本著“學(xué)校所有教師的課都聽(tīng)到，所有學(xué)生的作業(yè)都查到，學(xué)校的各項(xiàng)制度、計(jì)劃的落實(shí)都驗(yàn)證到，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)”的工作思路對(duì)廟崗集小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo)工作，印發(fā)了視導(dǎo)通報(bào)。三是建立“推門聽(tīng)課，翻本即查”教學(xué)檢查制度�？h教育局在今春總體工作部署中鄭重提出“推門聽(tīng)課，翻本即查”理念，中心校全面貫徹、落實(shí)，不僅在下校字（2009）1號(hào)、2號(hào)文件中進(jìn)行細(xì)致要求，更是在對(duì)各校隨機(jī)督查時(shí)加以落實(shí)。多數(shù)學(xué)校管理人員對(duì)這項(xiàng)制度執(zhí)行較好。四是以“雙五”活動(dòng)為載體，努力構(gòu)建書香型校園。中心校依據(jù)縣局“五好、五愛(ài)”活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)印發(fā)了《豐富“雙五”活動(dòng)內(nèi)涵，凸顯“讀好書”成果展示活動(dòng)計(jì)劃》、《下符橋鎮(zhèn)中小學(xué)教師書法訓(xùn)練實(shí)施方案》、《下符橋鎮(zhèn)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)方案》。各校按照文件要求，積極組織全體師生參與，多數(shù)教師完成了方案規(guī)定的書法訓(xùn)練量，效果也很好，給學(xué)生做了榜樣。各完小都確定了“雙五”活動(dòng)工作重點(diǎn)，開(kāi)展了讀《小學(xué)生導(dǎo)讀》，寫征文評(píng)選活動(dòng)。地稅希望小學(xué)、修遠(yuǎn)希望小學(xué)、中心幼兒園、德仁希望小學(xué)開(kāi)展了“黨是陽(yáng)光我是苗”少、幼兒書畫作品大賽，全鎮(zhèn)選送近三百幅作品到縣、省參評(píng)。今年4月2日，中心校舉辦了第十五屆中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書演講活動(dòng)，從22名參賽選手中遴選了6名學(xué)生參加縣級(jí)競(jìng)賽，5人獲縣級(jí)獎(jiǎng)，中小學(xué)共選送以《光輝的歷程》為主題的讀書征文13篇參加縣評(píng)比。中心校從各校上報(bào)的小學(xué)生手抄報(bào)中篩選了25幅作品送縣局評(píng)比。第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)更是成果顯著，師生13幅書法、繪畫作品送縣評(píng)選，德仁、**崗小學(xué)選送的師生文藝節(jié)目在縣集中展演。春、秋兩學(xué)期均舉辦了小學(xué)生“三字”比賽活動(dòng)，正確、規(guī)范、工整的寫字基本要求得到了很好落實(shí)。一年一度的小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展得到了檢驗(yàn)，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)逐步做到正常化、規(guī)范化。地稅希望小學(xué)的校園集體舞已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，德仁希望小學(xué)的書香少年讀書交流會(huì)能定期舉行。系列活動(dòng)、多種做法，營(yíng)造了濃濃的校園文化。

四、教育科研重在實(shí)效上探索思路，創(chuàng)新發(fā)展。

教育科研是學(xué)校工作的生命力，是辦有特色學(xué)校的驅(qū)動(dòng)器。中心校高度重視教育科研工作，在2007年初就明確提出：“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”這一適應(yīng)農(nóng)村教師發(fā)展的崗位成才思路。除扎實(shí)做好地稅希望小學(xué)、德仁希望小學(xué)承擔(dān)的教育部課題《小學(xué)生閱讀與寫作的研究與探索》實(shí)驗(yàn)外，本年度著力做好四項(xiàng)工作。一是扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)中心校本部的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化生、英語(yǔ)、政史學(xué)科教研組，下符橋、三尖鋪兩個(gè)學(xué)區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組建設(shè)。各個(gè)教研組基本上能夠按照中心校的工作計(jì)劃要求獨(dú)立組織同學(xué)科教師精讀教材文本、教師用書，閱覽名家教學(xué)論著，觀看名師課堂示范，定期開(kāi)展集體備課，每學(xué)期開(kāi)展一次同課異構(gòu)活動(dòng)。中心校本部每天下午**排一個(gè)教研組進(jìn)行集體備課，讓教育科研在日常教學(xué)中生根、開(kāi)花、結(jié)果。二是有效實(shí)施繼續(xù)教育工作。第三輪繼續(xù)教育的主旨就是通過(guò)備好課、上好課、命好題、評(píng)好課、育好人等五個(gè)專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師教科研能力的培養(yǎng)。全體中小學(xué)教師能夠做到日常備課與研究性備課相結(jié)合，每學(xué)期從備課筆記中選出10節(jié)最能代表自己水平的特色教學(xué)設(shè)計(jì)作為評(píng)價(jià)的一部分�！爸芊此肌⒃聰⑹隆倍鄶�(shù)教師做到了與所學(xué)專題模塊、與自身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并按要求在期末提供10篇教學(xué)反思、4篇教育敘事參加考評(píng)。中心校對(duì)參與“有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)的中小學(xué)教師報(bào)送的教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行初評(píng)，優(yōu)選了9篇教育敘事、7篇教學(xué)反思、4篇教學(xué)設(shè)計(jì)送縣局教研室評(píng)選。許多教師能把自己進(jìn)行教育教學(xué)研究的收獲撰寫成論文上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)，本學(xué)年度推選5篇家教論文、7篇中小學(xué)教學(xué)論文上報(bào)市教育局評(píng)選，30篇中小學(xué)教學(xué)論文上報(bào)縣教育局評(píng)選。三是充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)組團(tuán)隊(duì)作用。中心校依據(jù)縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理與建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，注重發(fā)揮三個(gè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。其一，整合中心校教導(dǎo)處的督查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)力量，跟蹤對(duì)全體教師，尤其是薄弱學(xué)科、薄弱教師的及時(shí)糾偏指導(dǎo)。其二，發(fā)揮掛職副主任的示范、指導(dǎo)作用。四位掛職主任圍繞中心校教學(xué)教研工作計(jì)劃，以校本教研為依據(jù)，全面落實(shí)六項(xiàng)職責(zé)要求，從而達(dá)到服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。其三，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，深入推進(jìn)“名師工程”。引領(lǐng)教師每月集中一次進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、交流，提升教科研能力，互動(dòng)教師分學(xué)科每月集中一次，匯報(bào)教學(xué)體會(huì)，交流教學(xué)反思，接受引領(lǐng)教師指導(dǎo)，今年5月7~8日，中心校對(duì)參與“名師工程”活動(dòng)的22名教師進(jìn)行年度考評(píng)，其中20名教師被縣教研室、縣教師學(xué)習(xí)與資源中心專家組認(rèn)定其教育教學(xué)綜合素養(yǎng)已達(dá)縣級(jí)教學(xué)能手水平。四是“農(nóng)遠(yuǎn)”資源深入課堂。各小學(xué)基本上能夠按照2009年度工作計(jì)劃中關(guān)于農(nóng)遠(yuǎn)資源管理與應(yīng)用四個(gè)方面要求開(kāi)展工作。多數(shù)教師的精品課、教學(xué)能手公開(kāi)課、“名師工程”中同伴教師水平測(cè)試能適度運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源輔助課堂教學(xué)。

五、“健康、安全第一”理念深入人心，教育民生工程有效實(shí)施。

中心校嚴(yán)格遵照教育部“學(xué)校工作，健康第一，安全第一”的原則。印發(fā)了安全工作條例，與各小學(xué)簽訂了安全工作責(zé)任狀。各學(xué)校在全體學(xué)生中宣傳講解《安全守則》，讓學(xué)生了解一些遇到安全問(wèn)題時(shí)的急救辦法。尤其注重安全預(yù)案的擬定與安全演練活動(dòng)的適時(shí)舉行。堅(jiān)持定期組織全體學(xué)生、全體離退休教師健康體檢。教育民生工程惠及我鎮(zhèn)2000多名師生，公用經(jīng)費(fèi)按期撥付各校，按照縣局結(jié)算分中心的年初計(jì)劃要求，能圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，細(xì)致做好預(yù)算，規(guī)范各校支出行為。此外，各校依據(jù)實(shí)際聘用了勤雜人員，盡力為師生做好服務(wù)。良好的后勤環(huán)境，保障了布局調(diào)整的成果，保障了學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

六、加強(qiáng)黨、群組織建設(shè)，推動(dòng)教育工作全面發(fā)展。

我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中有中共黨員88人，他們是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。幾年來(lái)，教育總支依據(jù)教育實(shí)際向全體黨員提出“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，做模范教師”活動(dòng)，并以此建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓黨員教師充分發(fā)揮先鋒作用，帶動(dòng)身邊教師勤奮工作，勇立課改潮頭。鎮(zhèn)教育工會(huì)以“師德建設(shè)”系列活動(dòng)成果鞏固為抓手，號(hào)召全體教職工嚴(yán)格遵守教育部修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實(shí)踐新課程改革實(shí)踐。黨、群組織的有效建設(shè)，凝聚了教師隊(duì)伍的合力，推動(dòng)了教育工作的全面發(fā)展。

201*年重點(diǎn)工作安排

一、全力推進(jìn)“有效教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)工作。

中心校7—9年級(jí)，地稅希望小學(xué)、德仁、修遠(yuǎn)、**崗、廟崗集小學(xué)3—6年級(jí)全部進(jìn)行以“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”為基本模式的“有效教學(xué)”。

二、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

完善規(guī)章制度，管好教師。各校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育法律法規(guī)以及先進(jìn)教師的典型事跡，努力倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”的高尚精神，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《**縣中小學(xué)教師隊(duì)伍管理若干意見(jiàn)》，不斷規(guī)范教師從業(yè)行為，嚴(yán)肅查處教師違規(guī)違紀(jì)事件。完善教師評(píng)價(jià)制度，實(shí)施教師競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范執(zhí)行教師績(jī)效工資政策。加大培訓(xùn)力度，育好教師。各校樹(shù)立以人為本的管理理念，為在職教師的崗位學(xué)習(xí)與外出培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)與便利。認(rèn)真開(kāi)展第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的“上好課”專題培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)校本教研力度。加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理與資源應(yīng)用，充分發(fā)揮其在課堂教學(xué)與教師培訓(xùn)等方面的作用。繼續(xù)實(shí)踐掛職副主任工作與“名師工程”，為全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體提高與成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。注重工作方法，引好教師。在管好、育好教師的同時(shí)，要注重對(duì)教師的教育引導(dǎo)，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，弘揚(yáng)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)的精神，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)大局觀念，一切以學(xué)校利益為重，不說(shuō)影響學(xué)校聲譽(yù)的話，不做損害學(xué)校利益的事，做到學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的和諧共進(jìn)。否則，發(fā)現(xiàn)一例查處一例，絕不姑息。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

繼續(xù)推進(jìn)“雙五”活動(dòng)，選拔學(xué)生參加全縣讀好書活動(dòng)展示會(huì)，組織開(kāi)展“中小學(xué)寫字比賽”，按時(shí)召開(kāi)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展學(xué)生健康體檢，按時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。加強(qiáng)中小學(xué)體育、衛(wèi)生與藝術(shù)課程建設(shè)，做到課時(shí)、師資、設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容“四落實(shí)”。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，加大“推門聽(tīng)課，翻本即查”工作力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。

四、積極實(shí)施教育民生工程。

繼續(xù)深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。認(rèn)真執(zhí)行《**縣中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)算管理，杜絕隨意性。加強(qiáng)票據(jù)管理，嚴(yán)防個(gè)別學(xué)校套取公用經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行不正當(dāng)開(kāi)支。堅(jiān)持公用經(jīng)費(fèi)主要服務(wù)于教學(xué)的原則，適當(dāng)添置教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件；安排一定經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維護(hù)與維修，按規(guī)定要求預(yù)定電教軟件。進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)行為發(fā)生。凡是以學(xué)生自愿為原則的有償服務(wù)行為，如純凈水、保險(xiǎn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、“三小刊”等，都要做好宣傳，尊重學(xué)生或家長(zhǎng)意愿，杜絕強(qiáng)制行為。扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的校舍安全工程。遵照縣審批的校安工程三年規(guī)劃按程序進(jìn)行。認(rèn)真做好貧困生的資助工作。按申請(qǐng)、評(píng)議、公示等程序確定貧困生，確保國(guó)家的**資金用在真正需要的地方。

五、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理。

六、統(tǒng)籌抓好校務(wù)公開(kāi)，普法治理，文明創(chuàng)建與教育宣傳等工作。

七、積極支持村鎮(zhèn)的村鎮(zhèn)建設(shè)、依法治理、計(jì)劃生育等各項(xiàng)工作。

下符橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇〇九年十二月三日

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