第一篇：學(xué)校電工工作總結(jié)

學(xué)校電工工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，中心全體人員以本科教學(xué)評估為契機(jī)，認(rèn)真執(zhí)行專家組反饋的評估整改意見，貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件建設(shè)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，改善辦學(xué)條件，為提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，學(xué)校電工工作總結(jié)�，F(xiàn)將所做評估整改工作總結(jié)如下：

一．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面

電工電子實(shí)驗(yàn)中心青年教師居多，青年教師是教學(xué)的骨干力量，對青年教師的培養(yǎng)，是中心加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。為了促使青年教師加速成長，使之既有理論基礎(chǔ)又具有實(shí)驗(yàn)技能，從而具備實(shí)踐教學(xué)需要的綜合素質(zhì)，以發(fā)揮更大的作用。中心除了繼續(xù)通過教學(xué)觀摩，研討、老教師“傳、幫、帶”、進(jìn)修，培訓(xùn)等方式外，還采用了以下的方法提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

1．成立以青年教師為主的（電路實(shí)驗(yàn)，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)習(xí)）三個教學(xué)小組，由三位青年教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程的各個環(huán)節(jié)。

2．安排青年教師參加教材編寫工作。中心多年來電路實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)習(xí)均采用的自編講義，現(xiàn)計(jì)劃將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版，工作總結(jié)《學(xué)校電工工作總結(jié)》。教材的編寫是由老教師負(fù)責(zé)主編，青年教師參加。同時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開辟新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過教材的編寫，使青年教師的業(yè)務(wù)水平得以有較大的提高。

3．加強(qiáng)對校青藍(lán)工程優(yōu)秀骨干實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)，使優(yōu)秀骨干教師能發(fā)揮更大的作用。中心對青藍(lán)工程教師采取檢查與幫助的方法，使其立項(xiàng)的階段性任務(wù)能如期完成，在完成任務(wù)的同時增長了自身的才干。

4．對新進(jìn)教師重點(diǎn)培養(yǎng)。采用先聽課后講課，多次試講等方法，提高其講課水平，嚴(yán)格要求、把好關(guān)，只有當(dāng)其達(dá)到教師(更多內(nèi)容請?jiān)L問首頁：www.taixiivf.com/s/blog_7a9741850100uj3z.html

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