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函授招生工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 08:32:31 | 移動(dòng)端:函授招生工作總結(jié)
第一篇:函授工作總結(jié)

函授工作總結(jié)

主要從四方面進(jìn)行總結(jié)

一、 招生工作:

根據(jù)學(xué)校年初安排,函授招生工作今春上班后經(jīng)向教育局成教科申請(qǐng)備案后,在縣電視臺(tái)播出滾動(dòng)字幕20天。

截止目前:共招新生21人,經(jīng)管12人,會(huì)計(jì)2人,經(jīng)濟(jì)學(xué)3人,機(jī)械制造6人,效果不盡人意。今后,擬走訪有生源潛力的相應(yīng)單位,對(duì)相應(yīng)單位進(jìn)行集中招生宣傳。

二、教學(xué):

開學(xué)以來,分別對(duì)兩所大學(xué)的春季課程進(jìn)行了安排,聘請(qǐng)任課教師,訂購(gòu)教材,印制面授通知及課表,經(jīng)電話通知和聯(lián)系人通知學(xué)員領(lǐng)教材及課表,沒周末進(jìn)行面授。考慮到函授站人員較少,基本上每周都不能休息,所以今年與鄭校長(zhǎng)協(xié)商,面授時(shí)請(qǐng)鄭校長(zhǎng)參加值班,并制定了值班表。

對(duì)去年期末考試成績(jī)進(jìn)行了核定。3月底,經(jīng)濟(jì)學(xué)院通知核分,在核分過程中發(fā)現(xiàn)較普遍的一個(gè)問題,就是同一個(gè)人出現(xiàn)兩門以上不及格的現(xiàn)象,主要問題出在不夠細(xì)致,惰性強(qiáng),照抄都沒有耐心,分值高的答案量就大,就省略不做,所以出現(xiàn)了以上情況。 目前正在上報(bào)考務(wù)報(bào)盤,預(yù)訂今春試卷。

三、學(xué)籍報(bào)盤

對(duì)在讀學(xué)生信息進(jìn)行了核查,對(duì)新生進(jìn)行了資料驗(yàn)收、整理、歸檔、數(shù)據(jù)錄入等。上報(bào)了在讀學(xué)生異動(dòng)等學(xué)籍資料和數(shù)據(jù)盤。

對(duì)去年參加成人高考錄取學(xué)生進(jìn)行錄取資格復(fù)查工作,專科基本無問題,主要問題出現(xiàn)在專升本。今后招生聯(lián)系人在專升本招生過程中對(duì)報(bào)名資格進(jìn)行把關(guān),特別是對(duì)?莆膽{未上網(wǎng)及不能上網(wǎng)的不要招進(jìn)來,最起碼要對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒,不要等問題發(fā)生了,收不了場(chǎng)的時(shí)候才想起來解決。因此,我們函授站在這方面也要嚴(yán)格把關(guān),否則將得不償失。

四、畢業(yè)辦證工作

①目前正在進(jìn)行201*屆畢業(yè)生辦證資料及數(shù)據(jù)收集、整理工作。 收交畢業(yè)生登記表、填寫評(píng)語(yǔ)、成績(jī)等。其中:經(jīng)濟(jì)學(xué)院91人(目前數(shù)據(jù)資料收齊的有85人,已上報(bào)經(jīng)濟(jì)學(xué)院);汽車工業(yè)學(xué)院9人(今年辦理8人,1人聯(lián)系不上)。共100人

②通知并收集畢業(yè)辦證照片的紙質(zhì)及電子版,要求較嚴(yán),像素150*210,精度為300dpi,否則新華社不接受。

③錄入畢業(yè)辦證學(xué)生數(shù)據(jù)并上報(bào)。

④清理畢業(yè)生成績(jī),組織上報(bào)清理補(bǔ)考名單及科目。

⑤通知并收取專升本畢業(yè)生的?粕暇W(wǎng)查詢結(jié)果紙質(zhì)證明文件以及學(xué)歷認(rèn)證文件的復(fù)印件(網(wǎng)上可查的要求截圖打印學(xué)歷認(rèn)證的要求復(fù)印后上報(bào))

第二篇:201*年函授工作總結(jié)1

強(qiáng)化意識(shí)狠抓管理提高質(zhì)量開拓創(chuàng)新

××函授站

一年來我站根據(jù)××黨校函授學(xué)院制定的《函授教育管理制度匯編》的有關(guān)規(guī)定并在區(qū)黨校函授學(xué)院直屬分院的具體指導(dǎo)、管理下,認(rèn)真做好函授招生工作、學(xué)籍、成績(jī)管理,畢業(yè)審查等工作,使我站的函授教學(xué)管理工作得以正常開展。現(xiàn)將本學(xué)年度我站函授管埋工作情況匯報(bào)如下,

一、狠抓函授招生工作。面對(duì)生源日益緊張的實(shí)際,我校教職工鼓足信心,發(fā)揚(yáng)歷年招生中積累的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,下基層、下單位,挖掘生源潛力。除了群發(fā)短信、懸掛橫幅、報(bào)紙夾放宣傳單等形式外,教職工還分組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門進(jìn)行廣泛宣傳,在生源不足情況下,今年招生達(dá)39人,比較圓滿地完成了招生任務(wù)。

二、在函數(shù)管理工作中,努力創(chuàng)新管理方法,提升管理水平,促使干部教育管理工作在規(guī)范化、科學(xué)化上健康運(yùn)行。面對(duì)函授學(xué)員少、管理人員少、但函授層次多、班次多,要求多的“兩少三多”狀況,從實(shí)際出發(fā),實(shí)行“重心下移,分塊管理,點(diǎn)面結(jié)合”的管理模式,注重工作科學(xué)歸類,以班主任管理為面,加強(qiáng)管理信息溝通,以函授站管理為點(diǎn),實(shí)現(xiàn)縣級(jí)黨校函授教育管理工作正常化、規(guī)范化、科學(xué)化,促進(jìn)干部函授教育水平的不斷提高,為黨校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

三、端正辦學(xué)指導(dǎo)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诤诮逃ぷ髦惺冀K把“從嚴(yán)辦學(xué),質(zhì)量第一”的方針放在首位,校委把函授教育列入重要議事日程。一是不斷深化教學(xué)改革,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。按照中央、區(qū)黨校函授教學(xué)計(jì)劃的基本要求,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施教學(xué)新布局,在精、深、實(shí)、新等方面下功夫。二是嚴(yán)格選聘教師,完善教師培訓(xùn)制度,備課制度,嚴(yán)格教師聘任條件,課程實(shí)行競(jìng)聘上崗。三是規(guī)范對(duì)教案的要求,建立完善的教案檢查制度,任課教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心編好教案,科學(xué)分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn),詳略得當(dāng)。四是充分運(yùn)用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、課件教學(xué)等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段。五是建立完善的教學(xué)評(píng)估體系,認(rèn)真開展教學(xué)檢查活動(dòng),提高面授教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)要求教師面授時(shí)必須保證時(shí)間,對(duì)學(xué)員的輔導(dǎo)要有針對(duì)性,要讓學(xué)員能有所收獲。

四、狠抓學(xué)員管理。對(duì)學(xué)員的管理是抓好考勤和把好作業(yè)關(guān)。在考勤方面,一是建立嚴(yán)格的書面請(qǐng)假制度,凡面授期間學(xué)員不能到校上課的,須寫請(qǐng)假條,班主任同意后方有效;二是實(shí)行面授聽課達(dá)不至50%的學(xué)員期末補(bǔ)課制度。學(xué)員凡每學(xué)期聽課率達(dá)不

到50%的,期末必須補(bǔ)課后方可參加期末考試,且面授分一般只記5-6分。實(shí)施該制度兩年來,收到了較好效果,學(xué)員平均到課率均達(dá)到70%以上。在把好作業(yè)關(guān)方面,是要求學(xué)員按規(guī)定認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè),并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繳交。不按時(shí)繳交或不繳交作業(yè)的,降低作業(yè)分或不給作業(yè)分。

××縣委黨校函授站

201*.5.4

第三篇:函授本科招生簡(jiǎn)章

衢州學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院

浙江師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理專業(yè)

?破瘘c(diǎn)本科函授招生簡(jiǎn)章

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)招收具有大專畢業(yè)或同等學(xué)歷的各行業(yè)人員。通過三年的學(xué)習(xí),使學(xué)員能基本運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法和工商管理的理論知識(shí)來分析、評(píng)價(jià)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象;進(jìn)一步拓寬和加深本專業(yè)的各種知識(shí);了解學(xué)術(shù)界有關(guān)工商管理研究的新成就和發(fā)展動(dòng)態(tài),培養(yǎng)具備企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)及行政管理方面的知識(shí)和能力。并具備初步的科研能力,達(dá)到全日制本科工商管理專業(yè)畢業(yè)水平。

二、學(xué)制:一般為三年,可提前至二年半或延長(zhǎng)至五年(根據(jù)所獲學(xué)分確定畢業(yè)時(shí)間)

三、辦班形式

1.(請(qǐng)你關(guān)注:Wwww.taixiivf.com)辦班主體:專升本課程進(jìn)修班由浙師大經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院和我院聯(lián)合舉辦。

2.開設(shè)專業(yè):工商管理

3.學(xué)習(xí)形式及學(xué)費(fèi):

課程進(jìn)修班采用學(xué)年學(xué)分制,學(xué)生在校期間利用1.5—2年時(shí)間修完相關(guān)專業(yè)全部75學(xué)分課程,學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為5940元/生(按每年1980元/生,分2-3次交費(fèi)),教材費(fèi)按實(shí)另行收取。各類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)由浙師大負(fù)責(zé)提供,我方負(fù)責(zé)代收,統(tǒng)一交浙師大計(jì)財(cái)處,并由對(duì)方出具收費(fèi)發(fā)票。

四、文憑及學(xué)位

1.學(xué)生在校期間修完專升本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)分,成績(jī)合格者,?飘厴I(yè)時(shí),將獲得浙師大成人教育相關(guān)專業(yè)“函授課程進(jìn)修結(jié)業(yè)證書”。

2.符合上述條件者,可在畢業(yè)當(dāng)年的10月份(或畢業(yè)后2年內(nèi))參加“專升本”入學(xué)考試(考試科目為政治、英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)),達(dá)到浙師大該專業(yè)當(dāng)年最低錄取分?jǐn)?shù)線即可錄取,正式成為浙師大專升本函授生。

3.正式函授生在辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)后的第2.5年可獲得本科文憑,符合條件者(通過大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)或以上,或通過浙師大組織的英語(yǔ)考試)可授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

五、主干課程

管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

第四篇:201*年函授招生計(jì)劃

201*年大專畢業(yè)生函授招生計(jì)劃

一、 推廣目的

截止201*年10月,201*年的招生工作已經(jīng)告一段落,201*年的招生工作揚(yáng)帆起航。經(jīng)過201*年階段招生情況的分析,現(xiàn)針對(duì)201*年招生做出詳細(xì)的、具有針對(duì)性的計(jì)劃,通過此計(jì)劃達(dá)到以下幾個(gè)目的:

(1) 細(xì)分招生人群,有針對(duì)性的進(jìn)行招生宣傳、服務(wù);

(2) 擴(kuò)大201*年函授招生人數(shù);

(3) 在高校建立起函授招生代理;

二、 推廣對(duì)象

社會(huì)上16歲以上擁有身份證的人群→已就業(yè)需要不斷晉升學(xué)歷的人群→初中、高中、大專等201*年畢業(yè)學(xué)生

重點(diǎn)推廣對(duì)象:南寧201*年10級(jí)大專畢業(yè)生

三、 推廣渠道

(1) 通過學(xué)校教師、學(xué)校社團(tuán)、班干部的宣傳,即將這些意向人群發(fā)展成

為招生代理;

(2) 通過建立不同學(xué)院、專業(yè)的畢業(yè)生群,招募13年畢業(yè)生加入13年的

畢業(yè)生就業(yè)群,從而開展服務(wù)、宣傳工作;

(3) 節(jié)假日直接到學(xué)校或者學(xué)校附近派發(fā)相關(guān)宣傳單頁(yè);

四、 推廣渠道方式

大專院校招生代理的發(fā)展方式有:

(1) 教師:通過朋友推薦、上門拜訪;

(2) 學(xué)生:到學(xué)校收集信息,通過朋友介紹或者到校園以贊助活動(dòng)的形式

找到合作的學(xué)生代理;班級(jí)干部可以首先通過結(jié)識(shí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的同學(xué),接著通過學(xué)生會(huì)干部獲得各個(gè)專業(yè)班級(jí)干部的聯(lián)系方式和信息;協(xié)會(huì)則以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或者團(tuán)委學(xué)生干部的同學(xué)為基點(diǎn),收集各個(gè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式和信息。

五、流程設(shè)置

撒網(wǎng)階段:

201*年10月到201*年12月30日

撒網(wǎng)范圍:

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西交通職業(yè)學(xué)院、廣西城市職業(yè)學(xué)院、廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

執(zhí)行人:陳麗婷

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院(大專)、廣西師范學(xué)院、廣西教育學(xué)院、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣西演藝職業(yè)學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西東方外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西衛(wèi)生管理干部學(xué)院

執(zhí)行人:李小夢(mèng)

執(zhí)行內(nèi)容:

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集各個(gè)學(xué)院信息,包括10級(jí)專業(yè)、班級(jí)、班級(jí)負(fù)責(zé)人、聯(lián)系方式、qq、群號(hào)碼、相關(guān)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人電話、qq、q群及其他信息詳見信息收集表。

(2)信息收集完畢整理,加q號(hào)進(jìn)行維系,同時(shí)建立起相關(guān)院校、專業(yè)的201*年畢業(yè)生就業(yè)群,通過下線將10級(jí)學(xué)生加入群眾進(jìn)行維系,并定期反饋下線情況。

捕魚階段:

201*年2月到201*年5月

執(zhí)行人:陳麗婷、李小夢(mèng)

執(zhí)行內(nèi)容:下線開始進(jìn)行招生,同時(shí)公司在學(xué)院周邊派發(fā)宣傳單提高知名度,獲得學(xué)生信任。

收網(wǎng)階段:

201*年4月到201*年9月

執(zhí)行內(nèi)容:通過前階段收集回來的號(hào)碼q群開始進(jìn)行電話營(yíng)銷及回訪是否需

要報(bào)讀。

注:信息收集表見附件

六、高校招生下線的合作方式

(1) 目標(biāo)院校的老師

針對(duì)目標(biāo)院校的教師群體,我方將進(jìn)行兩個(gè)類別的合作:

①以個(gè)體形式合作

個(gè)體形式合作將根據(jù)過往招生代理的形式給予代理費(fèi)用,簽訂招生代理合同。

②以校企合作形式合作

通過高效老師或者領(lǐng)導(dǎo)的引薦與高效簽訂校企合作協(xié)議,協(xié)議(詳見附件)內(nèi)容大致如下:

在校生、2+1實(shí)習(xí)生如需報(bào)讀函授教育,本教學(xué)點(diǎn)可進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行報(bào)名手續(xù)辦理和選擇性的享受跟讀;

應(yīng)屆畢業(yè)生如需可為應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行在崗函授教育,并且推薦實(shí)習(xí)崗位;

(2) 目標(biāo)院校的學(xué)生

①班級(jí)干部群體

班級(jí)干部學(xué)生群體主要是首先聯(lián)系班級(jí)核心干部,將班級(jí)干部發(fā)展為招生代理,班級(jí)同學(xué)可以自行選擇報(bào)讀函授,班級(jí)同學(xué)有20個(gè)以上報(bào)讀函授,每學(xué)期享受本教學(xué)點(diǎn)支持相應(yīng)的班會(huì)費(fèi)用;

②社團(tuán)、學(xué)生會(huì)群體

社團(tuán)、學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)在;蛘弋厴I(yè),以社團(tuán)名義招到的生源根據(jù)相關(guān)合作協(xié)議上的合作條例獲得相應(yīng)的資金作為協(xié)會(huì)的活動(dòng)資金,于此同時(shí),協(xié)會(huì)所舉辦的活動(dòng),本教學(xué)點(diǎn)經(jīng)過審核后也將提供相應(yīng)的贊助,在日常協(xié)會(huì)需要為本教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行招生宣傳及招生的工作。但是不建議社團(tuán)進(jìn)行硬性規(guī)定要求報(bào)讀函授。

七、費(fèi)用預(yù)算

宣傳單費(fèi)用:

話務(wù)費(fèi)用:

第五篇:201*年邢臺(tái)市電大函授招生

關(guān)于201*年邢臺(tái)市電大函授招生的須知

廣播電視大學(xué),簡(jiǎn)稱電大。是學(xué)員(統(tǒng)稱電大生)通過廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)施高等教育的一種教學(xué)機(jī)構(gòu)。電視大學(xué)的辦學(xué)形式主要采取與其他重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)(比如南開大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等)。畢業(yè)后由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書,如果通過聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)的學(xué)位要求,則由合辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書。

報(bào)名時(shí)間|報(bào)名方法|報(bào)名地點(diǎn)|報(bào)名條件|報(bào)名內(nèi)容|現(xiàn)場(chǎng)審核時(shí)間|現(xiàn)場(chǎng)審核地點(diǎn)|考試內(nèi)容|考試時(shí)間|準(zhǔn)考證打印|準(zhǔn)考證領(lǐng)取|考試介紹|

咨詢:一八零三四一九二六七零?劭郏阂晃逡欢逦辶乃奈。 咨詢地點(diǎn):邢臺(tái)市橋西區(qū)建設(shè)路老年大學(xué)院內(nèi)南樓313室

高等教育層次

目前我國(guó)國(guó)民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學(xué)考試、廣播電視大學(xué)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等部分。電視大學(xué)屬于我國(guó)高等教育5個(gè)主要層次之一。

自改革開放以來,為了滿足廣大的社會(huì)需求,我國(guó)實(shí)行了多層次高等教育:

(1)普通高等教育(統(tǒng)招生),即通常說的正規(guī)大學(xué);

(2)高等教育自學(xué)考試;

(3)成人高考;

(4)遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)

這些學(xué)歷雖然學(xué)習(xí)的形式不同,取得的方式不同,但都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷,可以深造:?粕究、考研究生、獲得學(xué)士碩士博士學(xué)位,也可以出國(guó)、求職、晉升、提薪等。但是,社會(huì)的認(rèn)可度是有差異的。也就是說,在你持學(xué)歷求職時(shí),人事科長(zhǎng)肯定不會(huì)同等對(duì)待不同層次的學(xué)歷,一般都會(huì)將學(xué)歷的含金量分為等級(jí)。含金量最高的是統(tǒng)招學(xué)歷,然后依次是自考、夜大、遠(yuǎn)程教育、電大。

各個(gè)層次的畢業(yè)證書也是不同的,統(tǒng)招學(xué)歷上有“普通高等教育”字樣,自考證書有“高等教育自學(xué)考試”字樣,成教學(xué)歷有“成人教育”字樣,遠(yuǎn)程(網(wǎng)絡(luò))教育有“遠(yuǎn)程教育”字樣,電大學(xué)歷有“中央電大”或省級(jí)電大字樣。

電大的學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育學(xué)歷,畢業(yè)證書由教育部統(tǒng)一電子注冊(cè);不僅在國(guó)內(nèi)享有國(guó)民高等教育學(xué)歷的待遇,而且在歐美等國(guó)家都得到認(rèn)可,被譽(yù)為“國(guó)際學(xué)歷綠卡”。中央電大開放教育本、?飘厴I(yè)證書可在教育部唯一學(xué)歷證書查詢網(wǎng)站——中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢。此學(xué)歷可以參加國(guó)家舉辦的各類資格證書考試。廣播電大區(qū)別

電大與其他高等教育層次的區(qū)別。俗稱的電大并不是指某一所具體的學(xué)校,它是由中央廣播電視大學(xué),省級(jí)廣播電視大學(xué),地市級(jí)、縣級(jí)廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國(guó)大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。與其他成人高校一樣,主要面向高考落榜或因?yàn)槠渌N種原因喪失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的社會(huì)人員,和需要提高學(xué)歷層次的在職人員。與高等教育自學(xué)考試類似,寬進(jìn)嚴(yán)出,學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)(即全日制,類似普通高校)、半脫產(chǎn)(半工半讀)、業(yè)余等多種選擇。不同的是自考以自學(xué)為主,電大通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),參加國(guó)家安排的統(tǒng)一考試,獲得?票究茖W(xué)歷。電大是我國(guó)高等教育的重要組成部分,與普通高校(所謂的“正規(guī)大學(xué)”)一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù),國(guó)家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢(shì),多快好省地培養(yǎng)了我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校,與所謂的“正規(guī)大學(xué)”有著本質(zhì)的不同,也有區(qū)別于其他成人高校的特點(diǎn)。如:

1.具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體,使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行,學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

2.采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí),同時(shí)較多地利用音像教材、cai課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

3.共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國(guó)高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家,由他們擔(dān)任課程中講教師和教材主編,為全國(guó)各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。

4.開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程。媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等,方式方法靈活多樣。

總起來說,電大是沒有圍墻的學(xué)校,其教學(xué)信息通過國(guó)家提供的衛(wèi)星電視系統(tǒng)覆蓋全國(guó),并已開始利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面向全國(guó)實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。同時(shí),由各級(jí)電大組成的遍布全國(guó)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)系統(tǒng),可以在不同層面上分工.協(xié)作,為各地的求學(xué)者提供必要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。因此,電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一所普通高校都達(dá)不到的,這也使得廣播電視大學(xué)能夠把高等教育延伸到基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū),為這些地方就地培養(yǎng)了大批留得住、用得上的各類專門人才。

電大辦學(xué)方向

學(xué)校辦學(xué)機(jī)制靈活,確立“依法辦學(xué),以德治!钡霓k學(xué)理念,恪守“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨,秉承“從嚴(yán)治校,質(zhì)量立!钡闹涡7结,以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo),注重教學(xué)質(zhì)量,不斷深化教育教學(xué)改革;堅(jiān)持以能力為中心,以就業(yè)需求為導(dǎo)向,為社會(huì)培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的實(shí)用人才的辦學(xué)思路;注重學(xué)生“一專多能,一專多證”教育;為營(yíng)造良好的校園文化氛圍,教師節(jié)的插花比賽別具風(fēng)格,一年一次的大型文藝晚會(huì)激情高昂,文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)人才輩出;每年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上,樹立了良好的社會(huì)信譽(yù),得到了社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和贊譽(yù),使學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。[1]

電大社會(huì)認(rèn)可

電大的地位及社會(huì)認(rèn)可。廣播電視大學(xué)屬于國(guó)民教育系列,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。教育部強(qiáng)調(diào),成人高校畢業(yè)生獲得的專(本)科畢業(yè)證書(學(xué)士學(xué)位),與普通高校的畢業(yè)證書具有同等效力、含金量一樣、在使用上也相同。但在學(xué)歷市場(chǎng)化的今天,電大的社會(huì)認(rèn)可度是最低的。含金量最高的是普通高校的學(xué)歷,然后依次是自考、電大、遠(yuǎn)程教育、函授、夜大。

歷史上,在高考年齡限制放開前,成人教育對(duì)一些大齡人口接受高等再教育、為國(guó)有企業(yè)培養(yǎng)人才曾發(fā)揮過重要作用。但是現(xiàn)在電大成人教育已經(jīng)被畸形化了,已經(jīng)失去了“成人教育”的實(shí)際意義,電大等成人教育的本意是針對(duì)在職成年人進(jìn)行的繼續(xù)教育,包括職前教育、職后繼續(xù)教育及轉(zhuǎn)職、下崗人員再教育等。上世紀(jì)八、九十年代是成人教育的黃金時(shí)代。如今情況發(fā)生了變化:首先是作為成人高等教育主要對(duì)象的在職成年人,補(bǔ)獲學(xué)歷層次的任務(wù)已基本完成且對(duì)象層隨著年齡的推移逐漸淡出,后續(xù)的補(bǔ)充就業(yè)者則普遍具有一定學(xué)歷層次。

現(xiàn)在,成人高校的培養(yǎng)對(duì)象逐漸投向非在職人員且越來越年輕化,從而成人教育也逐漸失去其成人在職學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義,在教育對(duì)象身份上與普通高校已經(jīng)沒有太大的差別。

曾有人直言“讀成大就是為了拿大學(xué)文憑。”但四年下來,除了一紙?zhí)幪幨芷缫暤奈膽{,自己似乎不再有其它收獲。記者發(fā)現(xiàn),除擴(kuò)招產(chǎn)生瓶頸外,人們對(duì)成教的偏見以及成人高校課程不夠務(wù)實(shí)等,使成人教育這幾年都在掙扎中生存。電大就業(yè)情況

大學(xué)擴(kuò)招以后,高等教育由“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變,近乎只要交錢就能讀大學(xué),仿佛一夜之間,知識(shí)也可以量?jī)r(jià)而估。導(dǎo)致大學(xué)生平均素質(zhì)普遍降低,許多用人單位,只好提高門檻,高標(biāo)準(zhǔn)用人,以至于?粕挥,本科生考慮一下,研究生湊合的怪異現(xiàn)象呈出不窮。

四大生(職大、夜大、函大、成人教育或國(guó)家教育行政主管部門認(rèn)可的其他類型教育取得國(guó)家承認(rèn)大專以上學(xué)歷的非在職畢業(yè)生)的生源質(zhì)量一年不如一年,以及管理模式上的欠缺,導(dǎo)致五大生被社會(huì)歧視性的稱為“黑四類”。不少單位的招聘公告上都赫然注明,“四大生除外”。

電大生不管是進(jìn)入事業(yè)單位,還是大型的企業(yè)單位都是沒有問題的。因?yàn)殡姶蟮膶W(xué)生都是實(shí)實(shí)在在、能干事的學(xué)生,做得長(zhǎng)久,對(duì)用人單位來講比較實(shí)用。有些崗位,一些本科生就是要面子,不肯干,而電大生都把目標(biāo)直指中小企業(yè)。只要有單位要,他們就肯干,不嫌臟、不怕累,不挑不揀,找到工作,踏實(shí)肯干,并且珍惜工作機(jī)會(huì)。電大生一般和普通高校畢業(yè)學(xué)生的待遇一樣,又比普通高校畢業(yè)生踏實(shí)肯干,在就業(yè)市場(chǎng)也很受歡迎。電大生每年的就業(yè)率都在90%以上,有些諸如計(jì)算機(jī)、商務(wù)管理等

專業(yè)就業(yè)率做到了100%。

中央廣播電視大學(xué)

中央電大是教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育試點(diǎn)高校之一。1999年,教育部組織實(shí)施"中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)"項(xiàng)目,旨在探索并構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下人才培養(yǎng)的模式以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制。全國(guó)44所省級(jí)電大及中央電大西藏學(xué)院已全部參與試點(diǎn),試點(diǎn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)已覆蓋大陸所有省區(qū)。截至201*年秋,試點(diǎn)累計(jì)開設(shè)專業(yè)36個(gè)(其中本科15個(gè),?21個(gè)),累計(jì)注冊(cè)學(xué)生146.7萬人(本科65.9萬人,專科80.8萬人)。試點(diǎn)畢業(yè)生累計(jì)16萬人。 記者在采訪中發(fā)現(xiàn),普招生中違紀(jì)和不文明這類問題是存在的,甚至也有像馬加爵事件這樣的惡性案件,但這些問題只集中在極個(gè)別人身上,而且發(fā)生的頻率也非常低。即使是最好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)遲到、曠課的違紀(jì)現(xiàn)象,而對(duì)于那些表現(xiàn)較差的學(xué)生而言,更是小錯(cuò)不斷而大錯(cuò)也時(shí)有發(fā)生。普招生中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生各班均有不少,專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、有其他特長(zhǎng)并且遵守校規(guī)校紀(jì)的“全優(yōu)生”也不乏其人。

中國(guó)廣播電視大學(xué)是采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視等現(xiàn)代傳媒技術(shù),運(yùn)用文字教材、音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的開放性高等學(xué)校。它是由中央廣播電視大學(xué),省級(jí)廣播電視大學(xué),地市級(jí)、縣級(jí)廣播電視大學(xué)分校和工作站組成的覆蓋中國(guó)大陸的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。

電大教育努力適應(yīng)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,適應(yīng)廣大求學(xué)者的需要,面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)辦學(xué),充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學(xué),發(fā)揮投資少、見效快、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì),開展以高等教育為基礎(chǔ)的學(xué)歷教育和各種非學(xué)歷教育,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、重點(diǎn)面向基層的各類應(yīng)用型專門人才,為提高我國(guó)從業(yè)人員和國(guó)民素質(zhì)提供各種教育服務(wù)。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的實(shí)踐中,中國(guó)廣播電視大學(xué)逐步形成了自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。電大綜合利用和優(yōu)化配置國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源,開發(fā)、建設(shè)了一大批適應(yīng)遠(yuǎn)程教學(xué)需要的多種媒體教學(xué)資源,并建立了遠(yuǎn)程教學(xué)資源建設(shè)的流程和規(guī)范;形成了一支熟悉遠(yuǎn)程教育、具有較高業(yè)務(wù)水平的教學(xué)、教學(xué)管理、技術(shù)研發(fā)和理論研究的專職隊(duì)伍,并聘請(qǐng)數(shù)萬名教授、專家擔(dān)任兼職教師以保證教學(xué)質(zhì)量,僅中央電大已先后選聘1000多位著名學(xué)者擔(dān)任教材主編和課程主講;中國(guó)電大充分利用國(guó)家提供的規(guī)模宏大、工作可靠的地球衛(wèi)星、數(shù)字廣播電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等寬帶多媒體信息傳輸平臺(tái)開展遠(yuǎn)程教學(xué);建立了較為完善的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量保證體系,嚴(yán)格考核、考試和教學(xué)評(píng)價(jià),注重教學(xué)全過程的管理和檢查,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程的服務(wù)和指導(dǎo)。

中國(guó)廣播電視大學(xué)“十一五”期間的發(fā)展思路是:理念引導(dǎo)、定位先行、固本培元、度勢(shì)發(fā)展。集全國(guó)電大之力,繼續(xù)實(shí)現(xiàn)電大教育的核心價(jià)值:平民進(jìn)步的階梯,教育公平的砝碼,學(xué)習(xí)者充實(shí)自我和增進(jìn)動(dòng)力的補(bǔ)給站;始終堅(jiān)持聲譽(yù)和質(zhì)量是生命、優(yōu)質(zhì)服務(wù)是根基、強(qiáng)化

開放和系統(tǒng)建設(shè)是未來、高效運(yùn)行是保障的辦學(xué)理念;致力于匯聚優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、提供體貼的支持服務(wù)、運(yùn)行高效的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、開展鮮活的科學(xué)研究,為職業(yè)入的教育,創(chuàng)設(shè)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)環(huán)境,搭建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。

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