八年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)
201*-201*學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)進入尾聲,現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下:
本學(xué)期八年級的信息技術(shù)教材是使用武漢市教育科學(xué)研究院出版的:信息技術(shù)(八年級上冊)。內(nèi)容包括:用計算機處理多媒體數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁制作、多媒體信息的獲取與加工,flash動畫制作初步。
至元月中旬,我們已經(jīng)順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識。
2、使學(xué)生初步學(xué)會使用計算機進行多媒體數(shù)據(jù)合成,學(xué)會處理多種媒體數(shù)字化,能夠?qū)嶋H運用到生活中去。3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
在常規(guī)教學(xué)中,我以以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié)。要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,每周布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),以利于提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)。有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),采用分層教學(xué),在課堂上積極答疑,肯定學(xué)生主動思考問題的能力,幫助分析錯誤原因,啟發(fā)思維,讓學(xué)生自己尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)習(xí)困難生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。在本學(xué)期抓好教學(xué)常規(guī)的前提下,我還要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
第二篇:信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會,掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門新課,還很年輕,需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。這個學(xué)期我教高一10個班90—99班和初一年級。以下就是我在一個學(xué)期以來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。
怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,這是開始上課前首先思考的問題。也是教學(xué)研究的第一個課題。1、揭開神秘的面紗。對學(xué)生來說,信息技術(shù)課是一個陌生學(xué)科,大多學(xué)生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗,讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進”的發(fā)展過程給學(xué)生講清,讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的,而是早就存在的,只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù),上升到了解當(dāng)今最先進的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識。攻破了這一難題,順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起,逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機,學(xué)生就不那么陌生,引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機,這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機的發(fā)展過程,從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進的計算機的構(gòu)造及性能,讓學(xué)生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物,逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ),接下來的工作就很容易做了,講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。2、登堂入室。經(jīng)過上述的教學(xué),讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題,基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。講使用計算機,首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)),讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些,就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,讓學(xué)生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的www.taixiivf.com)便爭取出來學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛,技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大,一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個學(xué)期,我努力擴展自身的知識面,也不斷往深度鉆研,自己覺得收獲很多。當(dāng)然,這一些仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)海無涯,在下個學(xué)期,還有更多需要學(xué)習(xí)的。同時,積極聽取同組教師的課,虛心向各位老師請教,以提高自己的教學(xué)水平。第三:教學(xué)形式多樣化。
教學(xué)過程中,能把握教材,把新課程理念、課標(biāo)及教材有機的結(jié)合起來,在培育學(xué)生各方面的能力時,做到教學(xué)形式多樣化,使學(xué)生輕松接受知識,對生物學(xué)產(chǎn)生興趣。而教學(xué)形式的多樣化,對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求。
第四:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對不同學(xué)生的特點,采取不同的培優(yōu)方式,取得較好的效果。
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