第一篇：信息技術教師第二學期工作總結

本學期，我仍舊擔任三年級、五年級的信息技術和三（1）班、三（4）班科學的教學工作�；仡欉@一學期，本人能夠努力工作，認真學習，順利完成了教學和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。

以下我分學科對自己的教學工作作出總結。

一、信息技術學科。

1、教學方面。

認真?zhèn)湔n。拿到教材后進行了認真的鉆研，找出重點、難點。上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優(yōu)秀作品展示給學生。

努力上好每節(jié)課。做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，開學初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學需求安裝了必須的應用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護系統(tǒng)，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運行。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做反思，找出不足。

2、業(yè)務方面。

我自知自己是半路出家，業(yè)務知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學習業(yè)務知識，努力提高自己的業(yè)務水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習專業(yè)知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

3、不足之處。

在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經過思考改進已經解決。有些還需要一段時間來提高和改進。以下幾方面是我的努力方向：

（1）加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

（2）在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使(轉載請注明來源：Wwww.taixiivf.com)學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

（3）對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

（4）加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

二、科學學科。

這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學生掌握很多的知識，更要培養(yǎng)學生動手和研究的能力，因此，對于這門學科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學教材后，我整體瀏覽了一遍，初步了解了一下本學期的教學內容。然后，我又仔細研讀了教師用書，對教學目標和教學方法有了大致的認識。

上課前，我認真研讀教材和教師用書，上網查閱資料，先理清整個單元的教學思路，找出重點難點，然后根據本地環(huán)境和學校實際開始教學設計。在做教學設計時，我盡量體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生去自主探究，產生對科學的興趣，掌握自主學習的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學課有很多的實驗，這些實驗能幫助學生更好地進行探究活動。但由于學校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進行。因此，我在課前就精心準備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導他們進行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導學生設計實驗，強調注意的要點，在有條件的情況下，布置學生回家去進行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學們一起交流。

課堂上，我盡量做到精講，注重引導學生去觀察、回憶和思考。認真作好板書，對知識點進行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時間讓學生進行作業(yè)，對整堂課學習的內容進行總結和回顧，及時查找出不足之處。

課后及時反思課堂上遇到的問題，有不懂的時候就跑去請教有經驗的余武來老師，在他的指導下使我又有了新的認識，教學能力又得到了提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

第二篇：第二學期信息技術教師教學個人工作總結

馬上就要放暑假了，不知不覺這一學期又結束了，回想這一學期過的很快，但同時感覺這一學期過的很充實，學到了好多知識，特別是這一學期在曹校長的帶領下，進行了課改以及業(yè)務知識的學習，同時作為班主任，一起把這一學期的工作總結如下：

一、加入朝圣學社

在曹校長的高瞻遠矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學社，成為第一批社員，加入學社后，曹校長加強了對老師的培訓和學習，包括每周四晚上的學習，我們先后到馬牧池中學、城關實驗中學和平邑街道三中去學習交流，經過幾次外出學習交流我們學到了他們課改的先進經驗，同時每次外出學習回來之后，我們都認真反思總結，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學生的差距，找到差距之后我就努力去改進，經過一個學期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經超過了他們(如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師)，我相信在曹校長的正確的引領下，在我們全體老師的努力下，我們的課改一定會成功的。

二、班主任工作

上年的時候，我?guī)Я艘荒昶吣昙�，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，仿佛才是昨天，真的是一轉眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學生的祝福短信，特別是201*級的兩位同學，而且他們是被學校勸學的兩個同學，要知道當時這兩個同學在班里是我最頭疼的兩個同學也是全體老師最煩惱的兩個同學，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當我離開201*級3班接手201*級4班時，3班同學給我發(fā)的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。

接手新的201*級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學生的德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學在我的眼里都是好學生，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學生當成我們進步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。

做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學生去看我們，不時還收到學生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學們，再見了》的日志，看到同學們的回復，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。

第三篇：201*-201*第二學期信息技術教師工作總結

本學期在學校的領導下，并結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現(xiàn)總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之余，我還努力 使學生學了一些課外的知識 , 學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會制作小動畫，有的學生學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

4、組織學生參加了“濟寧市信息技術奧林匹克競賽”取得了兩個一等獎，十四個二等獎，一個三等獎的好成績，有三名同學參加了“濟寧市電腦作品制作大賽”，一個二等獎，二個三等獎。

二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。

三 、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作等 ，本學期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的好評。

信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

第四篇：教師進修學院教育信息技術中心201*年第二學期工作總結

教師進修學院教育信息技術中心201*年第二學期工作總結

本學期教育信息技術中心繼續(xù)以“服務教育、服務基層”為宗旨，認真貫徹執(zhí)行《奉賢區(qū)教育信息化“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃》，完善區(qū)域信息化服務、指導、管理機制，積極開展信息技術和課程教學有機整合的研究與實踐，積極推進區(qū)域數(shù)字化校園和優(yōu)質教育資源庫建設。

一、拓展信息中心功能，提升信息中心指導力和執(zhí)行力

1、積極開展組室文化建設，形成了積極向上、和諧團結的組室氛圍；教育技術教研員和圖書教研員結合本職工作，積極實施個人三年發(fā)展規(guī)劃，提升服務、指導與管理水平。

2、建立工作通報制度。外出開會、培訓回來需在組室學習時傳達會議精神、介紹培訓內容；每月交流各小組工作情況；每半學期交流個人負責的信息化專項工作推進情況等等。

3、加強專業(yè)團隊建設，積極開展各中心組活動，在區(qū)域信息化建設中發(fā)揮了積極作用。本學期，各中心組共開展了10多次專題研討活動，如教育信息化管理中心組對區(qū)級教育信息化項目進行了審議；電教中心組組織上海電視節(jié)新設備觀摩活動，開展全國中小學影視節(jié)目的評比征集與研討活動；媒體創(chuàng)作中心完成奉賢中學教師信息技術應用的區(qū)級項目培訓和奉賢區(qū)中小幼教師ppt課件評比工作；網絡管理中心組繼續(xù)開展“ftp搜索平臺展示和資源庫建設探討”的研究，完成區(qū)網絡管理員培訓內容的制定和培訓工作；圖書中心組舉行了書香校園建設研討和利用學校圖書資源充分發(fā)揮最佳效能研討活動等。

4、積極實施學段信息化常態(tài)調研工作制度。本學期先后調研了奉城高級中學等17所中小幼學校并完成了相關調研報告，通過聽取信息化分管領導工作匯報，進入課堂觀課，與校（園）長和教師們座談，查看信息化設施設備及使用、管理情況等形式，了解基層學校信息化常態(tài)工作情況和教師信息技術應用需求，幫助基層學校提煉經驗，發(fā)現(xiàn)不足，指導學校開展信息化工作。

每個學段完成本月的常態(tài)調研后，信息中心會組織開展專題研討，針對在常態(tài)調研中發(fā)現(xiàn)的問題、獲得的思考及啟發(fā)展開研討，也會將所調研學校在信息化應用中的亮點和值得推廣的經驗與大家分享。

5、鼓勵教育技術教研員和圖書教研員積極參加外出進修培訓，通過開展課題研究、專業(yè)實踐，提升教育技術教研員專業(yè)能力水平。本學期有4人次參加了微電影高級編導等短期培訓；有3項區(qū)級教育信息化項目和4項區(qū)級課題正在開展實踐與研究，有2項區(qū)級課題已經通過成果鑒定。

6、協(xié)助教育局做好上海市第十屆教育博覽會（上海教育信息化展）的布展工作。策劃了布展方案，并積極組織文字、圖片材料，完成了教育局專題片、基層各展示學校的專題片制作和《奉賢教育》信息化特刊的策劃、組稿工作，為參展成功做出了重要貢獻。完成市義務教育階段督政專題片編輯和匯報演示文稿制作；完成上海市校本課程展示11個專題片制作。

二、以教育信息化項目為抓手，推進學校信息化深層次應用

1、繼續(xù)實施《奉賢區(qū)教育信息化項目管理工作意見》，組織我區(qū)各基層學校開展教育信息化項目的申報、立項、實施、成果鑒定和推廣工作。

201*年基層學校申報信息化項目26項，經過認真評審，立項教育信息化重點項目5項，一般項目17項，4項未予立項。篩選出已經取得初步成果的項目申報上海市教育信息技術應用研究項目（申報一般項目7項，正在評審之中）。

201*年5月開展了教育信息化項目實施情況中期檢查研討活動，對34項信息化項目組織了分片組的中期檢查工作。

201*年12月和201*年3月，完成了5項區(qū)級信息化項目的成果鑒定。

2、信息化項目團隊積極開展各項活動，高效推進基層學校項目建設與應用。根據區(qū)域基層學校信息化項目推進的需求，我們組建了電子白板應用、數(shù)字校園建設與應用、“奉賢教師博客”應用、縱橫信息數(shù)字化學習等多個信息化項目團隊，確定項目推進負責人，開展研究、實踐和培訓工作。組織了“數(shù)字校園建設與應用”、“學校圖書館向家長開放”、“電子白板應用培訓”、“奉賢教師博客應用”等多個現(xiàn)場展示活動或主題研討會議。

3、開展信息化項目負責人培訓活動。為更好地做好信息化項目建設與應用工作，提升基層學校信息化分管領導的管理與指導能力，我們成立了區(qū)級信息化項目負責人培訓班，將學員們按項目類型分為“信息技術與學科整合”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“校本教研”和“資源建設與應用”等5個小組，由信息中心教研員擔任小組活動主持人，聘請教研中心、發(fā)展中心和培訓中心的專家進行指導。培訓活動中，學員們積極參與，共同探討信息化項目實施中的成功經驗和失敗教訓，取長補短。

三、進一步提升了教育信息技術專業(yè)人員和教師信息化研究與應用能力

1、與教育研究中心合作，合作推進信息技術與課程教學整合、網絡教研和學科資源庫建設等研究實踐工作，提升信息化在課堂教學中應用指導能力與學科教學研究組織能力。

2、與培訓管理中心合作，組織實施了“區(qū)級教育信息化項目負責人培訓班”、“攝影”、“網絡管理”、“中小幼教師信息技術應用”和“電子圖書制作”等

培訓項目，從不同層面提升了參與培訓學員的信息技術應用能力。指導江海第一小學、江海幼兒園開設了電子白板區(qū)級培訓課程。為基層學校提供了信息化專題講座菜單，開展上門服務，已有多人次應邀去基層學校開展培訓工作。

3、與教育發(fā)展研究中心合作，對基層學校區(qū)、市和國家級教育技術研究課題進行指導，積極開展《資源包支持下初中英語初效、優(yōu)化、創(chuàng)新整合的策略研究》等區(qū)、校級科研項目的研究實踐工作。組織指導實驗中學等五校進行“十二五”全國教育技術研究規(guī)劃課題的研究工作，201*年5月完成課題中期交流。

4、與社區(qū)、基層學校合作，以區(qū)級課題《指導中小學生圖書館向社會開放的實踐研究》為抓手，在實驗基地學校積極開展系列讀書活動。201*年5月30日，舉行了由奉賢區(qū)教育局圖書工作委員會、教師進修學院主辦，西渡學校承辦的主題為“與孩子一起戀上閱讀”的學校圖書館向社區(qū)開放啟動儀式。

5、以各級各類評比活動為抓手，促進教師專業(yè)水平的不斷提升。

組織開展了區(qū)教育信息化先進個人、區(qū)優(yōu)秀網絡管理員、區(qū)中小學圖書館先進集體和區(qū)圖書工作先進個人評選，指導中小學教師參加上海市區(qū)中小學圖書館工作研究論文評選與交流活動。

在第六屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽中，獲得全國一等獎3項，二等獎6項，三等獎7項。組織我區(qū)中小幼教師參加第十七屆全國教育教學信息化大獎賽；組織開展了首屆奉賢區(qū)教師ppt課件評比活動，共收到作品328件，目前已完成初評工作。

在第九屆中國中小學校園影視節(jié)評選中，電視專題片《守望星空》和論文《校園dv創(chuàng)作中促進特殊教育學校青年教師成長之初探》分獲金獎2項，其余選送作品獲銀獎4項。

組織開展全國縱橫信息數(shù)字化學習實驗研究奉賢區(qū)的實地調研、公開課展示、成果評優(yōu)的工作。在201*年縱橫信息數(shù)字化學習（“十二五”國家課題）中期表彰分享交流現(xiàn)場活動中，奉賢區(qū)教師進修學院被評為優(yōu)秀組織獎，江海幼兒園和四團幼兒園獲“實驗先行示范點�！�，金豆豆幼兒園等4所幼兒園的園長獲“優(yōu)秀實驗校長”獎。2位教研員獲“優(yōu)秀教研員”獎，4位實驗教師獲“優(yōu)秀實驗教師”獎，4位老師的論文與課件榮獲一等獎。

四、組織開展學生信息化活動

1、組織我區(qū)中小學學生參加第十四屆全國中小學電腦制作活動，信息中心獲市優(yōu)秀組織獎。共征集各類學生多媒體作品60件，通過精心篩選，選送18件作品報送市電教館，奉賢中學袁沖的《未來概念汽車》獲上海賽區(qū)高中組創(chuàng)新未來設計一等獎，另有二等獎 5項，三等獎8項。其中實驗中學、解放路小學

等學校的九件作品被市電教館推薦報送全國參賽。

2、繼續(xù)做好“師生書苑”專欄工作，推薦優(yōu)秀讀物、名著導讀、讀書心得等文章103篇，為中小學學生提供優(yōu)質的閱讀資源。

3、組織我區(qū)中小學生參加第二屆“中國知網杯”全國中小學數(shù)字閱讀系列活動，獲一等獎3個，二等獎7個，三等獎13個，進修學院唐林章等獲優(yōu)秀指導教師獎。

4、在參加市教委圖工委、中小幼教師獎勵基金會等7家單位組織的201*年上海市區(qū)中小學生暑期系列讀書活動中，獲市一等獎4個，二等獎15個，三等獎24個，優(yōu)秀組織獎3個，優(yōu)秀指導教師5個。教師進修學院唐林章、顧淵娟獲優(yōu)秀指導教師獎，教師進修學院連續(xù)4年獲優(yōu)秀組織獎。

五、加強優(yōu)質教育資源庫建設、應用與共享

1、逐步完善教師學習和資源中心，繼續(xù)完善與充實優(yōu)質教育資源。本學期制作教育專題片15部，新增視頻課例33節(jié)，奉賢教育圖片庫新增照片1440張，文獻情報新增專輯4期，共172篇文章。

2、建立基層學校門戶網站服務、指導、管理機制，加強信息公開欄目規(guī)范化建設。每月對基層學校門戶網站進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與學校信息化分管領導聯(lián)系，加強指導，督促整改。

3、推廣精品期刊庫，為學校提供最新最優(yōu)的文獻資料。

六、積極推進學院信息化工作

1、保障學院門戶網站的日常運維工作；完成學院上海市文明單位和諧校園網站和風采展示網站內容的日常更新工作。

2、完成了學院錄播系統(tǒng)的安裝、調試，初步構建內容豐富的奉賢教育視頻網站框架。

3、完成了對學院全體教師的電子白板使用培訓，提升了學院教師的信息技術應用能力。

4、做好中心機房設施設備的日常安全管理及維護，迎接上海市教委的萬兆網改造，做好服務器簽收和上架、安裝。全面提升機房服務器的安全防護等級，繼續(xù)完善基層單位網絡核心設備的日檢工作。

5、圖書館教師在學院“教育學習和資源中心”開展優(yōu)質服務，共接待70多場次會議或活動，得到區(qū)內兄弟學校教師的一致好評。

教育信息技術中心

201*年6月

第五篇：11-12學年第二學期信息工程技術系教師黨支部工作總結

201*-201*學年第二學期信息工程技術系

教師支部工作總結

201*-201*學年第二學期在系黨總支領導下，信息工程技術系教師支部堅持貫徹新時期黨支部建設的思想，充分發(fā)揮基層黨組織的作用，圓滿完成了黨支部的各項工作�，F(xiàn)將一學年來的工作做如下總結：

一、 認真學習黨的理論知識，提高黨性修養(yǎng)，加強思想政治教育 教師黨支部堅持開展黨課學習，全面系統(tǒng)的學習黨的基本理論知識，進一步提高教師黨員的黨性修養(yǎng)，牢記黨員的先鋒模范作用和為人民服務的宗旨。教師支部定期開展組織生活會、專題民主生活會，在生活會中，本著坦誠、客觀、真誠的態(tài)度，在加強黨性修養(yǎng)，進一步提高黨員的表率作用，養(yǎng)成積極的工作態(tài)度，加強學科建設，提高教學水平、科研水平，提高學歷職稱等方面形成了共識，使教師黨員受到了啟發(fā)，效果明顯。

201*年5月，根據學院黨委決定在全院開展“黨員干部堅定理想信念”微型黨課（即，以黨支部為單位，以短小精悍的形式，由黨員圍繞一個主題，正確闡述、透徹講解一個鮮明正確的觀點，主講時間控制在20分鐘內）競賽要求，利用每周三下午組織支部全體黨員開展微型黨課活動，由六位不同層次、不同學科、不同專業(yè)黨員（包括黨員領導干部），分別從黨的民族宗教政策等相關法規(guī)、文件及《黨章》、《憲法》等方面上微型黨課。通過微型黨課活動，切實加深了支部全體黨員對馬克思主義民族觀、宗教觀、黨的民族宗教政策、科學發(fā)展觀等知識的學習交流、崇尚科學等知識的理解和運用，提升了

黨員堅定理想信念的決心，進一步提高了黨員的黨性修養(yǎng)、理想信念和政治上的堅定與成熟。

201*年6月，認真組織安排支部全體黨員觀看《信仰》宣教片，并組織討論，使廣大黨員進一步加深了對社會主義核心價值體系的理解和運用，堅定了黨員的理想信念，牢記了黨的宗旨，更好地立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，共同營造風清氣正的良好環(huán)境。

二、順利完成黨員發(fā)展工作，積極建立培養(yǎng)制度

支部嚴格按照黨章規(guī)定的標準，開展發(fā)展黨員工作。201*年6月黨員轉正2名。在發(fā)展過程中，本著成熟一個，發(fā)展一個的原則，嚴格執(zhí)行程序，開好黨員轉正的支部大會，逐個討論，逐個進行表決。組織新黨員參加黨課培訓，學習黨的有關文件、方針、政策。

同時積極建立培養(yǎng)教育制度，加強對重點對象的培養(yǎng)和教育，以及加強入黨積極分子、預備黨員的后續(xù)教育。要求重點對象、入黨積極分子、預備黨員，經常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，黨支部定期對他們的表現(xiàn)進行考察，肯定成績，指出不足和努力方向，并及時總結交流經驗，使得對重點對象的培養(yǎng)教育工作做到了制度化、規(guī)范化。

三、加強黨支部的自身建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

教師支部按時收取黨費并上繳，積極保證組織生活會定期召開，促進支部各項工作的制度化建設，提倡各項決策集體討論研究。 �牐牻處熤Р康母黜椆ぷ麟m然已經步入正軌，但支部的建設還需繼續(xù)加強，開展組織生活的形式還需更加多樣，對黨員的黨性培養(yǎng)還需繼

續(xù)加強。但我們相信，在院黨委和系黨總支的領導下，支部的隊伍會越來越壯大，支部的工作會越來越出色，我們將會用越來越好的成績向上級黨組織匯報。

信息工程技術系教師黨支部

201*年9月20日

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