市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 本文簡(jiǎn)介：

自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的方式，進(jìn)行了認(rèn)真剖析和對(duì)照檢查，誠(chéng)懇地開展批評(píng)與自我批評(píng)。發(fā)放《xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部“兩學(xué)一做”專題民主生活會(huì)征求意見(jiàn)表》345份，經(jīng)過(guò)無(wú)記名

市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 本文內(nèi)容：

　　自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫的方式，進(jìn)行了認(rèn)真剖析和對(duì)照檢查，誠(chéng)懇地開展批評(píng)與自我批評(píng)。發(fā)放《xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部“兩學(xué)一做”專題民主生活會(huì)征求意見(jiàn)表》345份，經(jīng)過(guò)無(wú)記名投票的方式回收345份，對(duì)基層向教育局領(lǐng)導(dǎo)班子提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理。班子成員按要求與分管部門干部群眾談心談話，深挖細(xì)查班子自身存在的突出問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確下一步整改措施。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況向局黨委會(huì)匯報(bào)如下：

　　一、認(rèn)識(shí)體會(huì)

　　全面開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，把黨的思想建設(shè)放在首位，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，教育引導(dǎo)黨員自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，堅(jiān)定黨員理想信念，提高黨性覺(jué)悟;增強(qiáng)黨員政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;樹立黨員清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;強(qiáng)化黨員宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。黨的十八屆六中全會(huì)把管黨治黨的認(rèn)識(shí)提高到了新水平，制度上作出了新安排，實(shí)踐中提出了新要求。全會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，為黨要管黨、從嚴(yán)治黨提供了根本遵循和制度規(guī)范，必將推動(dòng)黨內(nèi)政治生活和黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、程序化，有利于黨的各級(jí)組織和全體共產(chǎn)黨員在嚴(yán)格規(guī)范的黨內(nèi)政治生活和黨內(nèi)監(jiān)督中經(jīng)受鍛煉，增強(qiáng)黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政能力，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量。市七次黨代會(huì)鮮明地提出了大力實(shí)施“五個(gè)率先”的戰(zhàn)略舉措，響亮地提出實(shí)現(xiàn)“兩高于、五升級(jí)”的奮斗目標(biāo)，展現(xiàn)了市委緊盯目標(biāo)、矢志不移、決戰(zhàn)決勝、志在必成的決心和勇氣。特別是緊扣全面從嚴(yán)治黨主線，提出了“思想建黨、人才興黨、組織強(qiáng)黨、作風(fēng)管黨、紀(jì)律立黨”的戰(zhàn)略舉措，導(dǎo)向明確、任務(wù)艱巨。市教育局黨委將結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神特別是在十八屆六中全會(huì)上的講話精神、以及省委十屆八次全會(huì)精神、市委七次黨代會(huì)精神，圍繞職責(zé)、聚焦主業(yè)、突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)全市教育工作上臺(tái)階、上水平，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，維護(hù)群眾切身利益。

　　二、問(wèn)題清單

　　1、理想信念方面

　　一是由于班子年齡比例偏高，工作滿足現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神，不善于運(yùn)用新知識(shí)新方法解決新形勢(shì)下帶來(lái)的新問(wèn)題。庸政、懶政的現(xiàn)象有所存在，停停腳、歇歇?dú)�、松松勁的情況有所表現(xiàn)。二是班子成員只忙于分管工作，缺乏對(duì)全局工作的深入思考、總體把握、全面統(tǒng)籌，班子成員的整體效能發(fā)揮不夠充分。

　　2、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面

　　在局班子層面、基層班子、領(lǐng)導(dǎo)干部層面政治紀(jì)律和政治規(guī)矩遵守的比較好。但在教師層面，師德師風(fēng)問(wèn)題依然不容忽視，個(gè)別中小學(xué)教師參與校外有償補(bǔ)課辦班的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。

　　3、作風(fēng)方面

　　一是學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)。以會(huì)議代替學(xué)習(xí)、雨過(guò)地皮濕的問(wèn)題還有所存在。盡管我們下大氣力進(jìn)行了專項(xiàng)整治，但仍然沒(méi)有完全杜絕。存在學(xué)習(xí)深度不夠，內(nèi)容單一，注重形式較多，重視理論聯(lián)系實(shí)際少，與教育教學(xué)結(jié)合不緊密。二是會(huì)風(fēng)問(wèn)題。會(huì)議過(guò)多，對(duì)會(huì)議的數(shù)量、規(guī)格、層次控制不嚴(yán)，多頭開會(huì)、重復(fù)開會(huì)的問(wèn)題比較突出。個(gè)別單位的個(gè)別同志參加全市大會(huì)打瞌睡，受到市委督查室通報(bào)批評(píng)。三是深入基層調(diào)研不夠。尤其是到各縣(市)、區(qū)農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校調(diào)研少，對(duì)基層的實(shí)際情況了解不全面。導(dǎo)致某些工作決策缺乏針對(duì)性、有效性。四是個(gè)別單位和個(gè)人存在公車使用方面的問(wèn)題。在省專項(xiàng)檢查中被發(fā)現(xiàn)并受到相應(yīng)處理。

　　4、擔(dān)當(dāng)作為方面

　　黨委主要負(fù)責(zé)同志抓黨建的主體意識(shí)還不夠強(qiáng)。班子其他同志“一崗雙責(zé)”的責(zé)任意識(shí)還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。破解信訪維穩(wěn)難題的韌勁和擔(dān)當(dāng)意識(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　5、組織生活方面

　　一是黨內(nèi)政治生活機(jī)制建設(shè)需進(jìn)一步完善。黨內(nèi)政治生活經(jīng)�；�、規(guī)范化，尤其是機(jī)關(guān)支部生活的質(zhì)量還要進(jìn)一步提高。二是機(jī)關(guān)支部和行政工作的結(jié)合還不夠緊密。

　　6、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方面

　　落實(shí)主體責(zé)任方法途徑單一，考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制、過(guò)程管理制度落得不實(shí)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制創(chuàng)新性不夠，習(xí)慣等上級(jí)文件，上行下效，以“文件落實(shí)責(zé)任”的現(xiàn)象有所發(fā)生。

　　三、原因剖析

　　(一)聚焦政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格的要求，在黨性修養(yǎng)上存在差距。

　　1、理想信念有所動(dòng)搖

　　一是精神追求弱化。受社會(huì)普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊(duì)伍的忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化。“為共產(chǎn)主義奮斗終生，黨的利益和人民的利益高于一切”的思想沒(méi)有在心中形成堅(jiān)固的精神堡壘。二是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，加之理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升。

　　2、黨性修養(yǎng)有所欠缺

　　一是工作目標(biāo)要求不高。工作繁重、壓力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。二是工作質(zhì)量要求不實(shí)。頂層設(shè)計(jì)考慮上下了一些功夫，但工作實(shí)施、貫徹不夠，緊迫感、責(zé)任感、使命感不夠強(qiáng)，沒(méi)有形成“滾石上山，爬坡過(guò)坎”的頑強(qiáng)意志品質(zhì)，攻堅(jiān)克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路失之過(guò)淺、失之過(guò)窄，政策實(shí)施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實(shí)際工作存在差距。制度執(zhí)行的力度缺乏雷厲風(fēng)行的作為和一貫到底的韌勁，實(shí)際抓落實(shí)中缺乏強(qiáng)有力的督查和懲處措施。

　　3、政治紀(jì)律有所松懈

　　隨著全市教育事業(yè)的不斷發(fā)展和成果不斷涌現(xiàn)，放松了對(duì)自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求過(guò)關(guān)守線、不求鐵紀(jì)嚴(yán)守，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。

　　(二)聚焦品德合格的要求，在思想認(rèn)識(shí)上存在差距。

　　1、學(xué)習(xí)不夠。在實(shí)際工作中，理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、全面性。特別是在教育理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)上，對(duì)新觀念新思維了解不多，把握不準(zhǔn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠，主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致自身的工作缺乏理論的指導(dǎo)。

　　2、研究不深。在開展調(diào)查研究的過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際不緊。不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不善于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索脫節(jié)，存在“兩張皮”的現(xiàn)象，使研究流于形式。

　　3、深入基層不夠。整天忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，真正俯下身子，帶著問(wèn)題到基層去調(diào)查研究、去聽取基層同志意見(jiàn)、去“解剖麻雀”、去獲取第一手資料做得不夠，造成工作的針對(duì)性、指導(dǎo)性不強(qiáng)，實(shí)效性差。

　　4、把握重點(diǎn)不準(zhǔn)。沒(méi)有在關(guān)鍵問(wèn)題上找到突破口，對(duì)真正影響和制約我市教育發(fā)展的主要問(wèn)題，如“優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)布局”、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展”、“教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)素質(zhì)整體全面發(fā)展”等重大問(wèn)題研究不深，推進(jìn)不快。

　　(三)聚焦發(fā)揮作用合格的要求，在工作創(chuàng)新上存在差距。

　　工作習(xí)慣于瞻前顧后、因循守舊，改革總顯得畏手畏腳，工作總是求穩(wěn)怕亂，有些改革只求過(guò)得去、隨上大溜，有震動(dòng)效應(yīng)的改革項(xiàng)目很少。特別是在辦學(xué)體制改革、人事制度改革、收入分配改革、師資系統(tǒng)等重大問(wèn)題上，思想解放不大膽，工作措施不得力，不能深入推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，不愿在解決突出矛盾上破題。在實(shí)際問(wèn)題的解決上，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題缺乏有效的措施和辦法，沒(méi)有建立長(zhǎng)效機(jī)制，存在忽冷忽熱的現(xiàn)象。

　　(四)以周永康等反面典型案例為例，時(shí)刻警醒、嚴(yán)于律己不足。

　　以周永康、薄熙來(lái)、徐才厚等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，總結(jié)反思，汲取教訓(xùn)、引以為戒是切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。我們雖然抓住這些反面教材開展了警示教育，但教育活動(dòng)的深度不夠，還沒(méi)有從根本上認(rèn)清個(gè)別黨員干部的黨性迷失、腐化墮落，源頭在于精神滑坡，而精神滑坡的內(nèi)在誘因則在于律己不嚴(yán)。

　　四、整改措施

　　(一)發(fā)揮示范帶頭作用，把市教育局班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律的的戰(zhàn)斗集體。

　　一是嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律。加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)，抓好黨的理論和路線、方針、政策教育，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神統(tǒng)一思想、武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、錘煉黨性，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。帶頭講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威，自覺(jué)貫徹落實(shí)市委的決策部署，在思想上政治上行動(dòng)上始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二是堅(jiān)持民主集中制。對(duì)于重大問(wèn)題，嚴(yán)格按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，集體討論、集體決定。三是堅(jiān)持組織生活制度。完善開展批評(píng)與自我批評(píng)的制度，建立談心交流機(jī)制，加強(qiáng)黨委委員思想溝通，促進(jìn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)。黨委委員主動(dòng)參加支部活動(dòng)，積極參加“三會(huì)一課”等黨內(nèi)生活，接受民主評(píng)議和監(jiān)督。四是堅(jiān)持帶頭嚴(yán)格廉潔自律。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和市委有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定要求，嚴(yán)格執(zhí)行工作和生活待遇的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守干部使用、資金分配等方面的規(guī)定，不搞以權(quán)謀私，不搞任何形式的特權(quán)。

　　(二)不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)扎實(shí)做好工作。

　　一是進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。以深入開展學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在全系統(tǒng)廣泛開展思想教育，牢固樹立敢于碰硬、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新的精神，并切實(shí)融入到教育工作的方方面面。二是完善落實(shí)中央、省市委決策部署的機(jī)制。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省市委文件會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際深入思考，使決策更加符合我市教育實(shí)際，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。三是緊緊抓住關(guān)系群眾利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善規(guī)劃方案和政策措施，依靠廣大群眾，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，一步一步扎實(shí)推進(jìn)。四是全面深化改革創(chuàng)新。抓住教育發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題，敢為人先、攻堅(jiān)克難，積極推進(jìn)政策創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。五是加強(qiáng)督查考核。把重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的解決和重大改革的推進(jìn)，作為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，明確階段性目標(biāo)任務(wù)和相關(guān)責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查和績(jī)效考核。

　　(三)強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育科學(xué)發(fā)展，切實(shí)抓好打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，全面提升各級(jí)各類教育發(fā)展水平。

　　一是加快實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育城鄉(xiāng)全覆蓋。積極實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育第二個(gè)“三年行動(dòng)計(jì)劃”，大力推進(jìn)農(nóng)村公辦幼兒園和普惠性幼兒園建設(shè)，提高保教水平和辦園質(zhì)量。二是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上水平。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，確保梨樹縣今年順利通過(guò)國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的評(píng)估驗(yàn)收，并積極推動(dòng)我市義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。三是加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。進(jìn)一步加大職業(yè)教育資源整合的步伐，尤其是做好涉農(nóng)職業(yè)教育整合的力度，將xx市經(jīng)貿(mào)學(xué)校、xx市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校整體并入xx農(nóng)村成人高等�？茖W(xué)校，將xx農(nóng)村成人高等專科學(xué)校做優(yōu)做強(qiáng)，為xx市在全省率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供優(yōu)秀的人才保證和智力支持。四是促進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。五是加快特殊教育、民族教育發(fā)展。提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。六是積極鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。促進(jìn)民辦學(xué)校提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)堅(jiān)持聯(lián)系群眾，保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　班子成員要密切聯(lián)系群眾，深入教育教學(xué)第一線，與群眾“零距離”、“面對(duì)面”。在群眾中汲取智慧和力量，與群眾一起想問(wèn)題、謀對(duì)策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。在深入師生中掌握第一手資料，查找工作存在的問(wèn)題和不足，發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)群眾工作的經(jīng)驗(yàn)，使全局各項(xiàng)工作“接地氣”，更加務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。要多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去聽取意見(jiàn)，贏得了群眾的理解和信任。今年主要要在深入推進(jìn)中高考改革、打造“互聯(lián)網(wǎng)+名師課堂”，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，推進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合、探索開展中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)等方面進(jìn)行突破，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)和保證。

　　(五)接受群眾監(jiān)督，永葆勤政廉潔優(yōu)秀品質(zhì)。

　　按照黨的十八屆六中全會(huì)精神和《準(zhǔn)則》、《條例》的要求，局班子將繼續(xù)保持自重、自省、自警、自勵(lì)的精神狀態(tài)，做到不為物欲所惑，不為人情所擾，踏踏實(shí)實(shí)干事，保持一身正氣。按照領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”的要求，堅(jiān)持帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)制度規(guī)定，做好勤政廉政的表率;堅(jiān)持從嚴(yán)律己，提高廉政風(fēng)險(xiǎn)防范能力，積極接受群眾的監(jiān)督。

　　(六)認(rèn)真整改問(wèn)題，形成推動(dòng)教育改革發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　局黨委將對(duì)本次學(xué)習(xí)教育中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，制定整改措施，明確整改時(shí)限，建立清單制度和臺(tái)賬機(jī)制，逐個(gè)整改。同時(shí)，注重制度建設(shè)，構(gòu)建促進(jìn)教育改革發(fā)展的制度體系，形成密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全市教育水平的不斷提升，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)“美麗xx、幸福家園”，為打造新一輪?wèn)|北振興戰(zhàn)略支點(diǎn)城市做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 本文關(guān)鍵詞：對(duì)照，領(lǐng)導(dǎo)班子，教育局，民主生活會(huì)，檢查

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