規(guī)矩和愛讀后感

　　和很多剛榮升為母親不久的媽媽一樣，想教育好自己的孩子，但又沒有什么高見。近期學(xué)校發(fā)了《規(guī)矩和愛》這本書，這本書真的吸引了我，這是我印象中第一本想要一下子就看完的書。這本書是王濤博士所著，里面的一些觀點(diǎn)我都似曾相似，但是自己提煉不出來(lái)，還有一些觀點(diǎn)是我一看便欣然接受的。

　　是的，要想教育好自己的孩子，我們得先學(xué)做父母。很多時(shí)候我們并沒有積極準(zhǔn)備好父母的角色，而是到了孩子呱呱墜地之后被迫地接受了這一角色。父母的角色沒有扮演好，就來(lái)教育孩子，很多時(shí)候會(huì)讓我們措手不及，以致使用錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式對(duì)待孩子們。

　　我的女兒現(xiàn)在很可愛，你對(duì)她笑她就會(huì)朝你笑，有時(shí)甚至是她主動(dòng)的，全家人因?yàn)樗�增添了不少的歡樂(lè)。很少的時(shí)候我抱著她喂奶的時(shí)候她非常不配合，那個(gè)時(shí)候我就有點(diǎn)氣�？吹酵鯘�博士在書中的這句話：‘若沒有理性的學(xué)習(xí)，父母本能的愛會(huì)隨著孩子變得越來(lái)越“不可愛”而慢慢消失。因此我們要趁著這份愛還在自己身上沒有淡化，好好學(xué)習(xí)如何更加理性而長(zhǎng)遠(yuǎn)地愛我們的孩子。’我們看孩子可愛不可愛是只有她表現(xiàn)出我們比較滿意的樣子我們會(huì)覺得她可愛，但她逆著我們的意思時(shí)這份可愛便消失了。孩子的可愛與否多么受我買的情緒我買的主觀色彩的影響！我想這個(gè)不是真真的愛，只是有條件的愛！

　　真正的愛是對(duì)自己的克制，對(duì)他人的忍耐。這也是書中告訴我，并且我非常贊同的話。我們?cè)诮逃�自己的學(xué)生時(shí)常常會(huì)因?yàn)樗麄兯�放的的錯(cuò)誤而生氣，而學(xué)生也常常會(huì)因我們的所設(shè)的規(guī)矩有所收斂，但沒過(guò)多久同樣的問(wèn)題又出現(xiàn)了。對(duì)于學(xué)生的屢教不改和老師們持續(xù)性較差的教育，我想說(shuō)是否在給孩子設(shè)立規(guī)矩的時(shí)候，他們沒有體會(huì)到規(guī)矩背后的關(guān)愛，期望，可能想到的是老師因?yàn)樯鷼鈨簯土P我，如果是這樣那我們所設(shè)立的規(guī)矩就很死。對(duì)與老師們沒有愛的規(guī)矩或者是憤怒之后的規(guī)矩，學(xué)生不理解，更不會(huì)去體會(huì)老師們的用心。所以老師們?cè)诤霸�，學(xué)生們?cè)诒г�。也正是通過(guò)這些孩子們，我們想要比較好地教育他們，我們會(huì)不斷地嘗試，甚至不斷地改變自己，歷練自己，成就了孩子，最終也成就了自己。所以我也想用“鍛煉”一詞來(lái)勸慰自己，希望自己做得更好！

　　我對(duì)書中感觸最深的一句話就是“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”.孩子需要愛，更需要規(guī)矩，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛。規(guī)矩和愛并不是完全孤立的，乃是像太極圖那樣相互融合又相互相互區(qū)別。

　　我看到或是聽到很多關(guān)于父母因?yàn)榻逃�方式不�?dāng)造成孩子鑄成大錯(cuò)的事件。比如李雙江的兒子李天一，李剛的兒子，藥家鑫……他們的事例很值得我們這些當(dāng)媽當(dāng)爸的人借鑒。他們?cè)诩依镒畈蝗钡木褪羌议L(zhǎng)的疼愛。父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是把好的先給孩子，他們想要什么、想去哪里玩都盡全力滿足。

　　但真正的愛是有底線的，并不是不是放縱的愛。否則這樣的愛就變成了害，在有關(guān)孩子個(gè)人品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格培養(yǎng)等大是大非問(wèn)題上，是必須有一定的規(guī)矩的。規(guī)矩不是空洞的說(shuō)教，而是平時(shí)一點(diǎn)一滴習(xí)慣的養(yǎng)成。真正的愛不是忽略型的愛，而是父母與孩子共同成長(zhǎng)的愛。學(xué)做父母是教育孩子的前提，這就要求孩子做到的父母首先必須做到。()父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行，好與不好的習(xí)慣都在潛移默化的影響著孩子。

　　書中還提到了情商與智商的關(guān)系，認(rèn)為情商在孩子的成長(zhǎng)中起到更多的作用。我們現(xiàn)在的父母往往更多的關(guān)注孩子的智商情況，生怕自己家的孩子輸在起跑線上，所以剛開始教育孩子的時(shí)候就不怎么重視情商，等到意識(shí)到了情商的重要性了，卻已經(jīng)不知道如何培養(yǎng)孩子的情商。

　　現(xiàn)在出現(xiàn)的很多的孩子成績(jī)很優(yōu)秀，甚至考上名牌大學(xué)，但因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Χ�付出慘痛代價(jià)的不乏其數(shù)。轟動(dòng)一時(shí)的盧剛事件也是其中的一樁。所以對(duì)于我所教的學(xué)生們，我往往更在乎的是他們的情商，他們的態(tài)度和對(duì)事物的世界觀，其次才是知識(shí)的傳授。

　　這本書看了之后，對(duì)于我教育自己的孩子還有班級(jí)里的孩子都有一定的幫助。也希望自己能夠不斷地看一些好書，不斷地思考，去面對(duì)這些需要改變的孩子們。讓愛和規(guī)矩正真做到統(tǒng)一，我們要一起努力！

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