讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感
好長(zhǎng)時(shí)間沒有這樣靜下心來閱讀教育專著了。不論是為了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也好,還是真正想提升一下自己的教育教學(xué)素養(yǎng),來一次精神上的洗禮也罷,我還是很認(rèn)真地讀完了手中的這本《第56號(hào)教室的奇跡》。與其說他是一本教育專著,不如說,它就是一本故事書。作者雷夫·艾思奎斯,在這本書中與我們分享了他和他的孩子們?cè)诘?6號(hào)教室里發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事,創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)令人驚嘆的奇跡!
初讀這本書,令我佩服不已的是雷夫老師的勇氣。書中,雷夫老師直言不諱地說“標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)”是學(xué)校的夢(mèng)魘,說每周二下午的教職員會(huì)議是比化療還糟糕的事,更對(duì)某些老師簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式提出批評(píng)和質(zhì)疑。其實(shí)在我們的身邊,像艾利克斯的老師那樣的在盛怒地情緒下諷刺、侮辱學(xué)生的老師,像參與“測(cè)驗(yàn)預(yù)覽”的老師、讀寫指導(dǎo)員那樣的為追求表面上的繁華和虛榮而自欺欺人的老師又何止一個(gè)、兩個(gè)。書中,雷夫老師所提到的種種教育現(xiàn)象,在我們的身邊,我們的學(xué)校中,也真實(shí)而鮮活地存在著。雷夫敢于講真話,敢于講美國、講學(xué)校、講同事的真話,敢于把自己最真實(shí)的想法完完全全的暴露在讀者面前,而我們呢?
再靜心細(xì)細(xì)品讀,其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn),雷夫老師的奇跡除了源于他的勇氣和大膽實(shí)踐外,更離不開他的辛苦付出,不斷反思和他對(duì)孩子無窮的愛,這所有的一切才造就了這個(gè)奇跡。
在書的第一章中,雷夫老師提到這樣一點(diǎn)“以信任取代恐懼。”他說:“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女,一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情,不要把害怕當(dāng)做教育的捷徑。”他更告誡我們:“請(qǐng)盡一切努力掃除教室里的恐懼,做個(gè)公平的人,做個(gè)講道理的人。”以前我一直認(rèn)為,只有老師在學(xué)生面前建立起威嚴(yán)才能管理好學(xué)生,而雷夫老師讓我明白,我們教育孩子不是為了讓學(xué)生害怕老師,而是應(yīng)該讓學(xué)生信任老師。只有學(xué)生信任我們老師,才能真正聽老師的話。然而一旦學(xué)生對(duì)老師失去了信任,那么即使我們苦口婆心地去教育,也是無濟(jì)于事的。
其實(shí)信任也是一種約束!這讓我想起了一次大組教研時(shí),我在班內(nèi)嘗試的一次無人監(jiān)考。臨考前,我自然先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一番鼓勵(lì)、相信、信任之類的話,同學(xué)們很是新奇,個(gè)個(gè)信誓旦旦,“我決不看別人的試卷”“我不轉(zhuǎn)頭、也不講話,我自己考自己的”……于是,我很放心地聽課去了。一下課,我躡手躡腳走近教室,透過窗戶看,一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。我欣慰極了!誰知推開前門,班干部就嚷開了,“老師,**考試時(shí)老是轉(zhuǎn)頭和**講話。”“**一邊考試,嘴里還一邊唱歌。”頓時(shí),教室里亂哄哄的,這個(gè)報(bào)告,那個(gè)檢舉。原來剛才的一老一實(shí)都是他們知道下課老師要來了,裝模作樣地做給我看的!真是太不像話了,我生氣得不行!可隨之又想,畢竟還是孩子,自制力差,作為老師,我還是要耐心地等待,幫助他們學(xué)會(huì)改正。于是,我給他們講了這樣一個(gè)故事《信任有價(jià)》。在美國休斯頓市有個(gè)很不起眼的地方,有一家名叫“隨便給”的飯店,店面很小,一次只能容納三四十名顧客同時(shí)就餐。但這個(gè)小飯店名氣卻大得很,因?yàn)轱埖甑姆⻊?wù)人員從不向顧客出示帳單,用完餐的顧客可以隨便付錢。即使少了,也不會(huì)有人為難你。()奇怪的是,這家小飯店不但沒有虧本,反而生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)。我問他們:“你們知道這是為什么嗎?”有同學(xué)舉手“因?yàn)榭腿藗兌级嘟o了。”“雖然這個(gè)飯店是‘隨便給’,但客人們都會(huì)很自覺地衡量自己吃的東西值多少錢,在這基礎(chǔ)上,他們還會(huì)多加一些。”“因?yàn)轱埖甑睦习鍖?duì)顧客很信任,顧客同樣也會(huì)很誠實(shí)地付錢,不會(huì)讓飯店虧本。”……“是啊,同學(xué)們,我們都曾經(jīng)學(xué)過《誠實(shí)和信任》這篇課文,正是因?yàn)樽髡叩恼\實(shí)才換來了小紅車主人對(duì)他的信任,才不用再賠他反光鏡的損失。這個(gè)小飯店也正是靠對(duì)顧客的信任,而獲大利,信任有價(jià)!信任是什么,其實(shí)信任也是一種自我約束!”孩子們聽了我的話,若有所悟,面露慚色,有的已悄悄地低下了頭。信任有價(jià),讓孩子從另一個(gè)角度去感受教育,架起師生心靈溝通的橋梁,往往會(huì)起到更理想的教育效果。
“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”,誰都會(huì)說這句話,但做起來并不容易。在本書中,我們看到了雷夫老師的智慧和愛心,他的“Buzz數(shù)學(xué)游戲”,他的對(duì)一節(jié)失敗的自然課的反思以及他數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)前與孩子之間的對(duì)話,他是一位真正把學(xué)生放在心上的老師。他也讓我懂得:好的老師才是教室里的奇跡,才能把每個(gè)孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使。
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