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幼兒園領(lǐng)導班子述職報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 07:31:17 | 移動端:幼兒園領(lǐng)導班子述職報告

第一篇:幼兒園領(lǐng)導班子述職報告

時代發(fā)展,社會的進步,對我們每個幼教工作者提出了新的挑戰(zhàn)。一年來,在教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,以落實求發(fā)展,狠抓師資隊伍建設(shè),加強理論學習,樹立新的教育理念,對幼兒園進行科學的管理,真抓實干,踏踏實實做好各項工作,創(chuàng)建了一個充滿人文關(guān)懷的良好環(huán)境。

一、 黨建工作

在區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導下,園支部堅決執(zhí)行局黨委的各項決議,加強黨支部班子的建設(shè),認真落實政治學習和組織生活制度,重視做好黨員教育和培養(yǎng)發(fā)展黨員工作。

1、抓班子帶隊伍,發(fā)揮黨支部的核心作用。我們采用多種形式組織全體黨員學習新《黨章》.學習xx大精神,使黨員和積極分子從思想上不斷提高,并轉(zhuǎn)化到他們的實際行動中。黨員們對照《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導干部廉潔若干準則》檢查自己,對自身行為深刻反省,對在群眾中樹立良好的形象 起到了積極的作用。

2、抓干部,抓陣地,發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。建立健全了組織生活制度,嚴格執(zhí)行“三會一課”制度,認真召開好民主生活會,利用黨課.政治學習等形式,對黨員進行經(jīng)常性教育,不斷提高自身素質(zhì),使黨員形成了對問題的統(tǒng)一認識,為下一步工作提出了好的意見。支部不斷規(guī)范黨員的發(fā)展工作,嚴把入口關(guān),在“七一”黨的生日和奧運到來之際,新老黨員和積極分子,重溫黨員誓詞,牢記黨的宗旨,做新時期合格的黨員。

3、把反腐倡廉宣傳教育納入全園宣傳教育總體部署,列入黨員培訓規(guī)劃。定期安排反腐倡廉理論學習,提高民主決策和園務(wù)公開制度化.規(guī)范化,積極營造良好的思想輿論氛圍。

在今后的工作中,還需要上級黨委的支持和幫助,不斷加強學習,不斷充實完善支部工作,依靠全園教職工的團結(jié)拼搏,改革創(chuàng)新,優(yōu)質(zhì)服務(wù),創(chuàng)建名符其實的內(nèi)蒙級示范園,創(chuàng)建優(yōu)秀黨支部。

二、校園建設(shè)

重視校園綠化.美化和人文環(huán)境建設(shè),使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,形成有特色的校園文化。本年度,我們將環(huán)境建設(shè)工作抓細落實,從基礎(chǔ)抓起,著眼于環(huán)境衛(wèi)生,校園樹木管理,分工到人,責任到人。

在區(qū)政府.區(qū)環(huán)保局.區(qū)教育局及各有關(guān)的領(lǐng)導部署下,我們把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美的“綠色幼兒園”納入了整體發(fā)展規(guī)劃中。倡導節(jié)約用水,愛護樹木,不亂扔垃圾等環(huán)保行動,對幼兒進行潛移默化的教育。先后制作了“保護環(huán)境,人人有責”的宣傳板和環(huán)保標語,走廊上懸掛“禁止吸煙”“隨手關(guān)燈”等環(huán)境宣言。并專門成立了以園長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導小組,全體教師人人參加,強化責任,由于目標明確,內(nèi)容清晰,各部門開展按計劃,有步驟,取得了明顯的效果。

幼兒園的工作都是煩瑣而細小的,但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,你就覺得責任遠大。重視每一件小時事,能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好。我園是一所具有二十多年辦園歷史的示范性幼兒園,許多設(shè)施都已經(jīng)陳舊.老化,為了保證園內(nèi)各項工作的正常運轉(zhuǎn),更換刻不容緩。在資金急劇緊缺的情況下,園領(lǐng)導經(jīng)過多方努力,積極爭取,終于完成了以下幾項大型的改造工作

1、我們將使用了二十多年的土灶改成了燃氣灶

2、把兩臺燃煤型飲水.洗浴鍋爐改為電熱水器

3、更換了全園各班的電線.

4、在區(qū)委,區(qū)政府,區(qū)環(huán)保局,區(qū)教育局的大力支持下,我們把一直捆擾多年的供暖鍋爐進行了并網(wǎng),改為集中供暖,解決了一個“老大難”。

5、電容不足已嚴重影響了幼兒園的正常運轉(zhuǎn),在這種情況下,我們不等不靠,,多方聯(lián)系,在與供電局多次協(xié)商后,最終將我園電容由原來的19千伏安增至60千伏安,從而確保了幼兒園各項工作的有序開展。

三、教學工作

全面貫徹新綱要精神,建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍,切實抓好教學工作,提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。

1、加強理論學習,提高教職工整體素質(zhì)。 抓理論學習,更新教育觀,我園把引導教師確立正確的教育觀,兒童觀作為師資隊伍的重中之重來抓。采取集中與分散相結(jié)和學習方式。規(guī)定學習時間,認真做好學習筆記,寫好心得體會,并納入量化。

2、進一步開展三位一體的教研活動,深入研討,集思廣益,發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用,并組織教師參觀學習,取人之長,補己之短,切實提高我園教師的課堂教學水平和整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、將培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣與教科書相結(jié)合作為特色的教學模式。嚴格貫徹以保促教,保教結(jié)合的原則,將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中,突出幼兒的主體地位,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)良好的行為習慣,使我園的養(yǎng)成教育特色真正落到實處。開展專題研究,組織公開教學觀摩活動,改進教學結(jié)構(gòu),由原來傳統(tǒng)的標準化課程,改為多元化.靈活性的課程。大班引進了專業(yè)的英語教師,實行了英語.珠心算教師分科教學,并組織家長進行了觀摩活動,獲得家長們的一致好評和認可。我們還通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點,如“迎奧運,師生健身活動”,慶“六一“趣味運動會和幼兒畫展,幼兒特色匯報等。

4、以園本教研為抓手,豐富環(huán)保教育內(nèi)容,發(fā)揮“綠色幼兒園”的輻射作用。為配合課堂教學,園教研組又把環(huán)保教育連同家鄉(xiāng)教育,幼兒行為習慣培養(yǎng),安全教育等內(nèi)容納入園內(nèi)課程開發(fā)體系中,保證了教育的一致性。孩子們自編自演的“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”文藝節(jié)目,讓幼兒在不知不覺中掌握了環(huán)保知識。在“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作中,我們同時也創(chuàng)建了包頭市東河區(qū)第一幼兒園的網(wǎng)站http://www.taixiivf.coml

(三)注重校園文化建設(shè),辦有文化的幼教,引領(lǐng)教師做有思想的教師。成功地舉辦了六屆書香校園閱讀節(jié)。

實驗幼兒園201*年被評為全國特色語文示范學校,全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學校成果,全國特色品牌幼兒園,杏花嶺區(qū)通訊工作先進集體。

實驗幼兒園黨支部開展以“對標一流,爭先創(chuàng)優(yōu)”為主題的一系列活動。組織黨員為幼兒做好事,辦實事,定期為幼兒包餃子、包包子,努力改善幼兒伙食,輪流參加黨員義務(wù)值班,將良好的師德師風在幼兒園日常點滴工作中體現(xiàn)出來。開展實驗幼兒園“靚麗星期一”活動。綠化凈化、美化幼兒園每一個角落,將5s 管理滲透到幼兒園一日活動中,組織實驗幼兒園離退休黨員、在職黨員座談會。集體回顧黨的歷史,學習“我身邊的好人“優(yōu)秀黨員楷模,以區(qū)“人大代表選民”和“黨代會推薦候選人”為載體,以“抓管理、辦特色、促均衡、提品味”為主線,服務(wù)師幼和人民群眾,愛崗奉獻,為黨旗爭光。組織開展“同享陽光,快樂成長”迎六一家園聯(lián)歡慶;顒樱 “為幼兒奉獻一片愛心,為社會傳播一種文化”開展“唱響革命歌曲、暢想實幼未來”主題活動,積極鼓勵并倡導黨員唱紅歌,頌經(jīng)典,追憶黨的革命史活動,豐富黨員文化生活,凝聚黨員隊伍,增強黨組織活力。組織開展“扶殘助殘” “為貧困農(nóng)民工捐款”“博愛一日捐”“慈善一日捐”活動,廣大黨員“手拉手、我參與、我行動”獻愛心、辦實事,努力促進良好社會風氣的形成。

園領(lǐng)導班子成員身先士卒,帶頭率先垂范、帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)、帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣、帶頭真干實干。帶領(lǐng)全園教師更新教育理念,扎實開展營造書香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教,做有思想的教師。讓讀書成為習慣,讓教師學會思考,讓孩子學會閱讀,先后成功地舉辦了實驗幼兒園第六屆書香校園閱讀節(jié)。倡導和鼓勵100%教師注冊教育在線,80%教師注冊教育博客。在教育在線書香世界建立了“實幼書香校園閱讀節(jié)”主題帖,為教師搭建一個讀書學習的平臺;在管理論壇建立“園本教研與教師發(fā)展”主題帖, 為教師搭建一個教科研的平臺;在管理論壇建立“園長之家”主題帖,為教師搭建一個溝通交流的平臺。有效地提升了教師的文化品位,展示了實幼開放辦園的時代風采。促進并提升了幼兒園保教質(zhì)量和辦園聲譽。201*年申蕓園長應(yīng)邀“太原市幼兒園園長資格證培訓班”講學交流,代表太原市教育局參加了市五星級幼兒園復查驗收。實驗幼兒園201*年評為杏花嶺區(qū)通訊工作先進集體。參加“全民終身學習”大講堂、“終身學習周”,成功地舉辦了六屆書香校園閱讀節(jié)。推薦評選出教師故事大王6名,幼兒故事大王14名,書香家庭14個,’幼兒小書蟲”14個。

(四)文明創(chuàng)建 和諧辦園,取得新佳績

思路在千頭萬緒中,途徑在千方百計中,人才在千錘百煉中,成績在千辛萬苦中。我們在平凡中堅持一份追求,在平靜中保持一份熱情,在平常中堅守一份責任。201*年,實驗幼兒園黨建工作以紀念建黨90周年為契機,以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手,以改革創(chuàng)新為動力,全面落實“對標”、切實加強和改進黨的作風建設(shè)和反腐倡廉建設(shè),努力辦出人民滿意的學前教育。一是加強領(lǐng)導班子建設(shè),為幼兒園發(fā)展提供堅強保證;二是帶好兩支隊伍,為幼兒園發(fā)展造就優(yōu)秀團隊;三是抓好兩項建設(shè),為幼兒園發(fā)展夯實基礎(chǔ);四是落實好精神文明創(chuàng)建活動,為幼兒園發(fā)展做出貢獻。組織開展了城鄉(xiāng)清潔工程大行動 “我們的節(jié)日”主題實踐活動,迎“建黨90周年講文明 樹新風”系列活動 “迎中博,創(chuàng)環(huán)境,爭一流” 實幼清潔大行動實踐活動。舉辦文明禮儀知識巡講,組織參加教師文明禮儀講座,舉辦實驗第六屆書香校園閱讀節(jié),開展“文明服務(wù)我先行,擦亮窗口獻真情”活動,評選我身邊的好人,未成年人思想道德建設(shè)活動,志愿者服務(wù)。文明交通志愿服務(wù),國際志愿者日教育服務(wù)進社區(qū),下鄉(xiāng)支教活動,下企助教,下園幫教,開展對社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動,開展了群眾性科普活動和文體活動,加盟了中國幼兒在520wawa.com,建立了中國幼兒在線實驗幼兒園家園共育免費網(wǎng)站,

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,實驗幼兒園召開了 12次全體黨員大會。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學習講座4次,組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動8次,組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動4次,創(chuàng)先爭優(yōu)幼兒園黨支部承諾5條,黨員承諾24條,為群眾解決實際問題7個,辦實事好事26件,走訪慰問建國前入黨的老黨員(1人) 離退休老干部(15人)生活困難老黨員教職工(1人) 發(fā)放慰問金額 (2200元) 購買慰問品支出(3220元) 發(fā)放慰問品數(shù)(41件)。支部201*年報送建黨90周年征文1篇,理論文章1篇,實地家訪37人次,并進行每日電話家訪月累計3150次,給在職及離退休職工送溫暖22人次,深入孩子家庭“送溫暖”月累計3次,給家長孩子辦實事做好事月累計12次。上報“訪貧問寒送溫暖,排查矛盾大接訪”活動簡報21期,5s簡報16期,文明單位簡報24期,創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報93期。園長、教學園長對外講學應(yīng)邀交流23次。市級以上新聞媒體報道 9次,在國家報紙雜志刊物上發(fā)表文章 11 篇。幼兒園201*年集體獲獎6次,個人獲獎47次。

二、以“抓學習提素質(zhì),抓工作創(chuàng)業(yè)績,抓管理提效率”為著力點,加強領(lǐng)導班子建設(shè)和教職工隊伍建設(shè)

我們以“打造特色,樹立品牌,和諧發(fā)展”為目標,圍繞一個主題;創(chuàng)建和諧特色幼兒園;推進兩項工程:建設(shè)書香校園、構(gòu)建快樂游戲課堂;注重三個方面:尊重教師、熱愛幼兒、服務(wù)家長。明確四個對策:強化星級管理,強化教育科研,強化隊伍建設(shè),強化特色建設(shè),全面提升保教質(zhì)量,滿足家長需求,辦好人民滿意的教育。重點強化星級管理,努力創(chuàng)造條件,加強硬件建設(shè),提升教育品質(zhì),注重內(nèi)涵發(fā)展,力爭上規(guī)模、上檔次;強化教育科研,重點抓好兩項實驗課題,開發(fā)園本課程,完善課題資料管理;強化隊伍建設(shè),重點抓好新一輪的教師園本培訓和基本功比賽;強化特色建設(shè),以全面實施書香校園工程為契機,開展人文幼兒園創(chuàng)建,打造園國際象棋特色品牌。幼兒園舉辦國家象棋講座2次,舉辦家長公益講座2次,家長開放日2次,向家長公開教學24節(jié),園領(lǐng)導應(yīng)邀太原市講學交流13次,向全省全市公開示范教學2次。向太原市師范學院學生公開師范教學26節(jié),幼兒園為教師選書購書100本,為教師贈書60本,為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志21種,舉辦教師專題講座8次,舉辦教師品書演講讀書沙龍3次,教師寫讀書演講稿16篇,讀書心得30篇,對外發(fā)表文章27篇

當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻。班子成員與實驗幼兒園全體教師團結(jié)創(chuàng)共贏。為引領(lǐng)青年教師做一名充滿智慧的幼兒教師,悉心指導,著力培養(yǎng),使青年后備力量迅速成長。在園長申蕓的引領(lǐng)和幫助指導下,幼兒園有5名青年教師走上了領(lǐng)導崗位,有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽稱號,有56人次獲國家、省、市級表彰獎勵。201*年實驗幼兒園現(xiàn)有教職工34名,在職在冊教工16名。臨聘人員22人。15名黨員(7名在職黨員,8名離退休黨員)1名研究生,2名本科生,4名大專生,高級教師13名,省保教能手、省學科帶頭人4名,市學科帶頭人1名,市骨干教師3名。

作為園長,申蕓始終把培養(yǎng)一支“學者型、科研型、專家型”的年輕教師干部隊伍作為自己努力的目標,注重用先進的教育理念,超前的創(chuàng)新意識,扎實的研究態(tài)度,開展教育教學研究。在“八五”“九五”“十五”“十一五”“十二五”期間,先后參與了多項國家級、省級幼教研究課題,獲全國科研成果論文多種獎項。

“一個人能走多遠,看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點;一個人有多成功,看他與什么人相伴。”申蕓園長不斷追求,勇于創(chuàng)新,成為幼教改革的帶頭人。率先在山西省首家開設(shè)國際象棋教學實驗幼兒園,大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學,采取全園普及、點面培養(yǎng)的模式,把課題研究、園本教研與常規(guī)教學融為一體,做到“實踐反思,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體,建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學思路和模式,創(chuàng)立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色,有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展,促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

我們熱愛幼教事業(yè),因為我們深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。在大家的心目中,申蕓園長是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話可以說的知心朋友。被人們稱為“學者型園長”。自1997年至今任園長兼書記以來,始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中,帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存,謀發(fā)展,憑借科學管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,不斷提升“實幼幼教”品牌。在平時管理工作中,注重以人格激勵人心,以感情溫暖人心,以民主凝聚人心,敢于開拓,勇于創(chuàng)新。為幼兒園贏得了良好的社會聲譽:“全國青少年棋院”、“全國愛國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色示范幼兒園”、“全國特色品牌幼兒園”“全國素質(zhì)教育先進幼兒園”“山西省示范幼兒園”、“山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng)造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學校”、“太原市五星級幼兒園”、“太原市文明單位標兵”、“太原市青年文明號”等殊榮。實驗幼兒園現(xiàn)已成為一所孩子喜愛、家長滿意、社會認可的幼兒園,成為提供市、區(qū)學前教育改革的教科研實驗實習基地,成為體現(xiàn)國際象棋特色的知名品牌幼兒園。201*年申蕓再次被評為全國第七屆十佳幼兒園園長,第十屆全國素質(zhì)教育優(yōu)秀個人全國優(yōu)秀園長,杏花嶺區(qū)優(yōu)秀人才。

三、以建立健全預防和懲治腐敗體系為重點,加強黨風廉政建設(shè)

嚴格執(zhí)行《實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》,建立健全“一崗雙責”。把開展廉政文化建設(shè)作為黨風廉政建設(shè)的一項長效工作,以制度建設(shè)為抓手,以身正為范,廉潔奉公為主題,加強對教職工的管理與考核,扎實推進了幼兒園園風教風學風建設(shè),有效地防范了違紀違規(guī)問題的發(fā)生。

積極完成區(qū)委區(qū)紀委的黨風廉政建設(shè)教育培訓,圍繞黨風廉政建設(shè),撰寫理論文章,廉政文化進校園。弘揚右玉精神,組織觀看反面典型警示教育片,開展了專項治理和經(jīng)常性檢查,以 “正風肅紀,優(yōu)化環(huán)境”為主題,落實“八個不準,“狠剎”一股歪風”,在全園開展了紀律作風集中教育整頓活動。

201*年實驗幼兒園校園文化,師資隊伍,文明和諧創(chuàng)建,特色創(chuàng)建等各個方面工作都取得了新的進步,這是區(qū)委區(qū)教育局正確領(lǐng)導和各級部門大力支持的結(jié)果,也是全園教職工共同努力辛勤工作的結(jié)果。

需要特別提到的是區(qū)委區(qū)教育局領(lǐng)導高度重視學前教育工作,201*年多次到實驗調(diào)研指導,現(xiàn)場辦公,與班子成員座談,劉曉黎副區(qū)長等政府領(lǐng)導來園3次,籍書記等局領(lǐng)導來園6次,這么多領(lǐng)導高密度的到幼兒園,是近年少有的,充分表明上級領(lǐng)導對我園工作的高度重視和大力支持,在這里我們對各級領(lǐng)導的重視,關(guān)心和支持表示衷心地感謝和崇高的敬意。

在看到成績的同時,我們也要清醒地看到問題和不足:一是幼兒園班子的領(lǐng)導水平和工作能力需要進一步提高,二是辦園條件有待于進一步改善,對這些不足之處今后要下大力氣改進。

201*年是我園抓住機遇,乘勢而上的重要之年,我們要深入貫徹落實省市區(qū)黨代會精神,圍繞“一個工程,兩件大事”,進一步團結(jié)奮進,創(chuàng)新開拓。以人為本挖潛力 ,全面和諧求發(fā)展。形成和諧的校園文化,開展以科研為導的課題研究,完善課程園本化的方案,達到保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展,創(chuàng)新家園互動的模式。努力吧實驗幼兒園辦成辦學理念新,保教質(zhì)量高,師資隊伍強,教育管理好學園、樂園、花園式的幼兒園 。

第四篇:幼兒園班子述職報告

有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,公文素材庫這句話無疑是一種激勵和希望。她對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述:“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,效果即時,也易被淘汰。軟件者,人才也,他是

時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會長盛不衰。”當今社會的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對于名人所說的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這三年多的時間里,我和我的班子成員共同協(xié)作,團結(jié)奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。一、依靠群體智慧,聚合力

俗話說:智慧來自于集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體,從黨、政、工、團到年段長,我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進,全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當工作中碰到意見不一致時,我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個人雜念,最終達到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時,我還注重拓展他們個人的智慧風格,努力提升內(nèi)功,養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,在目標同向的基礎(chǔ)上,力求做到過程創(chuàng)造,殊途同歸。所以,在管理中我實行放手和放權(quán),支持他們進行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年段長,今年我嘗試了承包制的形式,讓他們自主管理自己的年段,從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),委任她們進行全面管理,有權(quán)利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績,很多都來自于她們個人的智慧,聚合了各方的力量。

二、重視反思研究,強實力

(一)創(chuàng)新管理模式

學校管理的實踐表明,沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),學校的管理是不完善的管理,但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏,導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說,這種現(xiàn)象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對學校的管理重新定位,用以價值觀為核心的文化進行管理,尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究,把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式,注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,以此來增強學校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

1、創(chuàng)建目標,激發(fā)動機

共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議,切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,大家都認為:一個關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,我們確立了《人際交往準則》,出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過目標的統(tǒng)一,使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊,以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標和價值觀,強化教職工對團隊管理的心理認同感。

3、提倡自主,共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,任何有突出表現(xiàn)的班組團隊,也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長,與她們簽定了承包班組管理的責任書,讓她們自定班組團隊建設(shè)目標,自主開展組風建設(shè),團隊合作等班組活動,讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力。

(二)提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力,還要兼?zhèn)溲芯康哪芰。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,對于我本人來說,在課題的研究上一直是個弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問題。

1、抓住機遇

201*年5月,我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實

第五篇:幼兒園班子述職報告

有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊,幼兒園班子述職報告。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好!睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。她對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述:“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,效果即時,也易被淘汰。軟件者,人才也,他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會長盛不衰!碑斀裆鐣母偁,歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,對于名人所說的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這三年多的時間里,我和我的班子成員共同協(xié)作,團結(jié)奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

一、依靠群體智慧,聚合力

俗話說:智慧來自于集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體,從黨、政、工、團到年段長,我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進,全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當工作中碰到意見不一致時,我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個人雜念,最終達到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時,我還注重拓展他們個人的智慧風格,努力提升內(nèi)功,養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,在目標同向的基礎(chǔ)上,力求做到過程創(chuàng)造,殊途同歸。所以,在管理中我實行放手和放權(quán),支持他們進行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年段長,今年我嘗試了承包制的形式,讓他們自主管理自己的年段,從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),委任她們進行全面管理,有權(quán)利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績,很多都來自于她們個人的智慧,聚合了各方的力量。

二、重視反思研究,強實力

(一)創(chuàng)新管理模式

學校管理的實踐表明,沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),學校的管理是不完善的管理,但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏,導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說,這種現(xiàn)象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對學校的管理重新定位,用以價值觀為核心的文化進行管理,尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究,把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式,注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,以此來增強學校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

1、創(chuàng)建目標,激發(fā)動機

共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式,述職報告《幼兒園班子述職報告》。 我們通過中層干部會議,切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,大家都認為:一個關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,我們確立了《人際交往準則》,出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》。通過目標的統(tǒng)一,使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊,以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標和價值觀,強化教職工對團隊管理的心理認同感。

3、提倡自主,共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,任何有突出表現(xiàn)的班組團隊,也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長,與她們簽定了承包班組管理的責任書,讓她們自定班組團隊建設(shè)目標,自主開展組風建設(shè),團隊合作等班組活動,讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力。

(二)提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力,還要兼?zhèn)溲芯康哪芰。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,對于我本人來說,在課題的研究上一直是個弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問題。

1、抓住機遇

201*年5月,我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題xx實驗區(qū)的七個實驗園之一,在市課題專家和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,初步確立了我園的家教課題:《社區(qū)親子指導角的實踐研究》,抓住這一機遇,我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員,利用暑期休息時間,在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角,了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導的需求,從而掌握了第一手的資料,確定了以祖輩家長作為指導對象,該課題成為201*年市家庭教育“十五”立項課題。

2、加強學習

為了提高自身的研究能力,在局課題組領(lǐng)導的推薦下,我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班,在培訓的過程中,我逐步了解了各類指導模式的特點,并將我園的課題確定為對象模式,為確定課題的指導內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性,我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式,掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求,從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。

3、深入實踐

課題確定后,能否取得預期的效果,關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人,我堅持每學期制訂好階段計劃,使教師們明確階段研究思路,并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實踐活動,從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中,我注重獲取來自各方的信息反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討,調(diào)整活動計劃,使指導的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

由于我和課題組成員的一致努力,我園的04課題通過一年多的實施取得了非常好的成效,獲得了良好的社會聲譽。

三、群策群力,求實效

要使每一項工作都取得實效,關(guān)鍵在于注重過程。201*年,我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。

四、不足與思考

1、經(jīng)費的不足導致聘任教師待遇的低下,這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。

2、對教師工作的評價如何因人而異,實施彈性管理,這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。

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