第一篇:鄉(xiāng)村小學(xué)教師述職演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在這兒發(fā)言。我叫*,99年畢業(yè)于淮安師范,同年9月被分配到李集鄉(xiāng)楊李村小學(xué)任教,xx年9月被調(diào)入花園中心小學(xué)。我是個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,來(lái)自農(nóng)村回饋農(nóng)村的孩子們是我倍感踏實(shí)而又欣慰的事。我從未夢(mèng)想過(guò)能來(lái)到城里小學(xué)來(lái)任教,因?yàn)槲矣X(jué)得城里每一位老師都是高素質(zhì)有能力的老師,而我是非常渺小的。如今偶然而幸運(yùn)地坐在了這兒,我的內(nèi)心忐忑不安,真的不知道該說(shuō)些什么。
如果讓我說(shuō)一說(shuō)過(guò)去的幾年,我覺(jué)得在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我們是忙碌而充實(shí)的,無(wú)須篩選,留下的皆是幸福和美好的回憶。作為一名教務(wù)副主任,我傾力協(xié)助教務(wù)主任做好學(xué)校的教務(wù)工作,大力在“全優(yōu)課堂”上下功夫;▓@小學(xué)的課堂展示出了別樣的風(fēng)采。我還主抓學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)、振興閱讀等工作,與大家一起抓住點(diǎn)滴時(shí)間多方面閱讀教育教學(xué)專著,從專著中、大師的身上學(xué)習(xí)理論現(xiàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力提升學(xué)生的素養(yǎng),不懈地構(gòu)建花園小學(xué)和諧的文化氛圍。
一份耕耘一份收獲。我的工作得到了學(xué)生的喜愛(ài)、老師的支持、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我還任三(1)班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。在我與孩子們的共同努力下,我班學(xué)生整體素質(zhì)有了極大的提升,班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”、全校班級(jí)常規(guī)管理綜合成績(jī)第二名。我參加學(xué)校的班主任技能比賽獲一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生參加縣“中華經(jīng)典群體誦讀比賽”獲一等獎(jiǎng),我參加“縣品德與社會(huì)說(shuō)課上課綜合技能比賽”獲二等獎(jiǎng),輔導(dǎo)學(xué)生參加校“迎六一”文娛匯演中獲校一等獎(jiǎng);僅上個(gè)學(xué)年我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文有10多篇在省市縣獲不同級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。
如; 《我與“三國(guó)”有約》獲縣一等獎(jiǎng)等等。
教學(xué)設(shè)計(jì)《花瓣飄香》獲縣一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)并報(bào)省參評(píng),
“三案六環(huán)節(jié)”《 花瓣飄香》獲縣一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng),
“教學(xué)三部曲” 《花瓣飄香》獲縣一等獎(jiǎng)并報(bào)市參評(píng)。
《直面農(nóng)村圖書(shū)室困境,開(kāi)創(chuàng)一片藍(lán)天》獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。
《我的品德與社會(huì)教(請(qǐng)勿抄襲www.taixiivf.com)學(xué)“四式”》獲縣一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)并報(bào)省參評(píng),
前面的付出,只為以后更好地工作;前面的成績(jī),只是見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。我工作著,我快樂(lè)著!我努力著,我幸福著!
我沒(méi)有什么特別的長(zhǎng)處,唯一的優(yōu)點(diǎn)就是具有一顆誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取的心。
我的做事原則是:一件事,要么不要接手去做,要做就要主動(dòng)地“全力以赴”,而不是被動(dòng)地“盡力而為”。
如果我有幸能得到新安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和老師的支持,我將從以下幾個(gè)方面做起:
1、抓好第一線工作。第一線的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)學(xué)校的根本。也是一個(gè)中層教干扎根實(shí)踐,了解一線的最有效途徑。
2、把好工作原則。以寬廣的胸懷尊重人, 以科學(xué)的制度規(guī)范人,以無(wú)私的態(tài)度感化人,以有效的工作打動(dòng)人。
3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間,我的態(tài)度是:無(wú)論何時(shí)何地何事,立場(chǎng)要堅(jiān)定,態(tài)度要鮮明,以學(xué)校的發(fā)展為立場(chǎng),做好信息源,建議者、執(zhí)行者。好代表者。
4、對(duì)待學(xué)生,我將不斷多方面學(xué)習(xí),努力將整個(gè)世界作為教科書(shū)送給學(xué)生,而不是僅僅將教科書(shū)作為整個(gè)世界灌給孩子。
或許上面的四點(diǎn)在真正的工作中很難做到,但我相信,很難做到并不代表做不到,我會(huì)努力朝著這個(gè)完美的目標(biāo)前進(jìn)。
謝謝大家!我的講話結(jié)束。
第二篇:鄉(xiāng)村小學(xué)高級(jí)教師的述職報(bào)告
我于201*年6月畢業(yè)于鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校(原丹陽(yáng)師范),同年9月被分配到鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)任教,后因鎮(zhèn)江市雩北小學(xué)嚴(yán)重缺老師,于201*年9月調(diào)入這所京口區(qū)唯一的村小。工作至今,一直從事班主任和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作,201*年8月晉升為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)述職如下:
一、樹(shù)師德,鑄師魂,不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
任現(xiàn)職以來(lái),以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指引,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,用“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,與時(shí)俱進(jìn),努力貫徹黨的教育方針和教育政策,積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,教育思想端正,有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),教書(shū)育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感;遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不圖虛名,不求名利,腳踏實(shí)地,做真真實(shí)實(shí)的自己。
“鐵肩擔(dān)道義,熱血鑄師魂”,201*-201*年,我在鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué),一直擔(dān)任班主任和低年級(jí)語(yǔ)數(shù)包班教學(xué)。201*年9月,我來(lái)到了鎮(zhèn)江市雩北小學(xué),這里雖然地處偏遠(yuǎn)、交通不便,但環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生質(zhì)樸,同事們也非常的熱情。我開(kāi)始了中低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),同時(shí)還兼任品德、音樂(lè)、美術(shù)、勞技、體育等科目。為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性,我通過(guò)各種方式,如讀、唱、畫(huà)、演等,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了豐富多彩的知識(shí)世界。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件有限,還沒(méi)有多媒體設(shè)備,就連錄音機(jī)也只有兩位英語(yǔ)老師有。我就自己購(gòu)買(mǎi)了簡(jiǎn)易的播放設(shè)備——一個(gè)mp3和一個(gè)小音箱。這樣,課上可以給孩子們播放課文錄音、讓孩子們配樂(lè)朗誦,課后和休息時(shí)還可以給孩子們播放好聽(tīng)的音樂(lè)、兒歌和童話故事。就這樣,我任教班級(jí)的孩子們都愛(ài)上了語(yǔ)文、愛(ài)上了閱讀,從愛(ài)聽(tīng)故事到愛(ài)看故事、再到愛(ài)講故事,201*年,孩子們還在鎮(zhèn)江市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績(jī)。就連其他老師也忍不住贊嘆:“你們班的孩子讀書(shū)真有感情!蓖瑫r(shí)我也先后指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)、區(qū)級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生的作文也多次在省、市級(jí)雜志上發(fā)表。在思想進(jìn)步和努力工作的同時(shí),我也在不斷的完善和提高自己,并于201*年1月取得了本科學(xué)歷。今年,也準(zhǔn)備報(bào)名參加碩士學(xué)位的進(jìn)修。
正是自己的腳踏實(shí)地,正是自己的全面高效,尤其是任現(xiàn)職以來(lái),我一直堅(jiān)持出全勤,工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,服從安排,因而深得學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可、好評(píng)和尊敬。
二、教學(xué)相長(zhǎng),精心施教,教書(shū)育人孜孜不倦。
任現(xiàn)職以來(lái),我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐新課改精神和新課程理念,及時(shí)更新教學(xué)理念,教學(xué)相長(zhǎng),精心施教。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
春華秋實(shí),天道酬勤。辛勤的付出,迎來(lái)的是收獲;仡櫧陙(lái)的教育教學(xué)工作,汗水淌下時(shí),感到那滋味是咸咸的;迎來(lái)收獲時(shí),潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學(xué)生一天天健康的成長(zhǎng),那便是學(xué)生能力不斷的提高,還有那紅紅的一摞摞的獲獎(jiǎng)證書(shū)??每學(xué)期
至少展示一堂教學(xué)示范課;學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異,合格率均達(dá)到100%,優(yōu)秀率也在50%以上。由于教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,在擔(dān)任班主任工作的同時(shí),學(xué)校于201*年聘請(qǐng)我為大隊(duì)輔導(dǎo)員、協(xié)助德育主任做好學(xué)生的德育工作。又于201*年開(kāi)始協(xié)助教導(dǎo)主任做好教學(xué)管理工作,同時(shí)還擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和勞技教研組長(zhǎng)。
為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,在班級(jí)管理中,我充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),寓教于樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。此外,在班級(jí)管理中,我還十分注重班干部的隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)努力,培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。所教班級(jí)于201*年獲得京口區(qū)“先進(jìn)集體”稱號(hào)。
三、教研教改緊跟時(shí)代,求實(shí)創(chuàng)新,精益求精
“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水!弊鳛橐幻處,我既始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任,又把成為學(xué)者型研究型的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái),積極參與學(xué)校教研教改活動(dòng),緊跟時(shí)代步伐,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。八年來(lái),我撰寫(xiě)論文多篇,其中論文《全世界最美的語(yǔ)言》《漢字中的童趣》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。教學(xué)案例《鮮花和星星》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。還有多篇論文在市級(jí)、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。并于201*年8月,在《新課程學(xué)習(xí)》(江西省一級(jí)刊物)上發(fā)表了德育案例《我發(fā)現(xiàn)了一條秘密通道》。
我也積極參加各項(xiàng)學(xué)科的教學(xué)展示和評(píng)比活動(dòng)。201*年,我執(zhí)教的《夕陽(yáng)真美》在京口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),201*年在區(qū)教壇新秀評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。201*年還在鎮(zhèn)江市青年教師發(fā)展接力團(tuán)活動(dòng)中執(zhí)教了《春聯(lián)》一課并獲得好評(píng)。此外,我也積極參加品德、勞技等學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽,努力使自己成為一個(gè)全面行的教學(xué)能手。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績(jī),學(xué)校要求我指導(dǎo)青年教師李云和宦璐的教育教學(xué)工作。教給她們語(yǔ)文教學(xué)的基本理論、基本方法和技能,鼓勵(lì)指導(dǎo)她們實(shí)施新課程改革,構(gòu)建高效課堂,指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行班級(jí)管理工作,提高其教研教改水平,使她們?cè)诮逃虒W(xué)、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績(jī)。
八年的工作生涯雖然不長(zhǎng),但很充實(shí)。我所做的及所取的成績(jī)也是工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教育教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以精益求精、再創(chuàng)輝煌。在此,敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委根據(jù)我的情況,予以評(píng)審。
第三篇:鄉(xiāng)村小學(xué)教師演講稿《愛(ài)心、責(zé)任》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好! 我演講的題目是《愛(ài)心、責(zé)任》
有人說(shuō),人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從小學(xué)到大學(xué),在成長(zhǎng)中,我遇到了一位位好老師,他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),讓我深深的體會(huì)到了這種幸福;由此,在學(xué)生時(shí)代,我便有一個(gè)愿望,那就是:我也要成為一名教師。
畢業(yè)后,我如愿成為一名教師,曾經(jīng)的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來(lái)到++小學(xué)時(shí),三排簡(jiǎn)陋的磚瓦平房,里外凹凸不平的磚土地面,曾給了我不小的失落,但我知道,人民教師,是一條奉獻(xiàn)的道路,在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實(shí)條件下,鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師,我為我的選擇驕傲。
在學(xué)校工作的這些年,站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),十分平淡,也十分平凡,但我心存感激,因?yàn)檫@片熱土給與我成長(zhǎng)、成熟的舞臺(tái),身邊的老師更是用愛(ài)心和奉獻(xiàn),為我樹(shù)立起了榜樣,讓我懂得:與有肝膽人共事、從無(wú)字句處讀書(shū)。
我的同事張老師,是一位教學(xué)二十載的老教師;一身樸素的運(yùn)動(dòng)衣,一雙運(yùn)動(dòng)鞋,一個(gè)經(jīng)常伏案工作的身影,是她給我最深的印象,每天早晨她早早的去教室,陪同孩子們一起晨讀, 放學(xué)后還要給學(xué)生門(mén)輔導(dǎo)作業(yè)。
除了工作中的用心,課外她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也是無(wú)微不至的,特別是對(duì)住校生,她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍,了解她們的生活情況,看看他們吃了些什么,冬天的夜晚是怎么度過(guò)的?囑咐孩子們睡覺(jué)的時(shí)蓋好被子,白天要穿暖衣服,這些都成了她平日里最操心的事。她對(duì)孩子們的愛(ài)不僅僅在課堂,在學(xué)校,還把愛(ài)帶到了學(xué)生的家里。有一次,班里的一位女同學(xué),在家里因?yàn)椴恍⌒乃嗔烁觳,張老師一?tīng)到這個(gè)消息,就著急得帶了營(yíng)養(yǎng)品去看望她,當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時(shí),興奮和激動(dòng)的暖流涌動(dòng)而出,緊緊地拉著老師的手,感動(dòng)的一句話都說(shuō)不出,這時(shí)他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵(lì)她說(shuō),要好好的吃飯,好好的養(yǎng)病,不要擔(dān)心落下的功課,這些我都會(huì)給你補(bǔ)上的。此后,張老師一下班,就不辭勞苦去給這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個(gè)孩子在等著她輔導(dǎo)。記得有一天放學(xué),我找張老師探討一個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題,當(dāng)我到她家時(shí),她還沒(méi)有回來(lái),他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對(duì)我說(shuō):“郭老師,我媽心里只記著她的學(xué)生,好像學(xué)生才是她的娃,而我永遠(yuǎn)只能排第二,他什么時(shí)候才能記起我呢?”聽(tīng)了他的話我哽咽了........
有人說(shuō),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以師德關(guān)愛(ài)人,影響人,培育人。這就是我們的張老師,像媽媽一樣的老師。她給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有耀眼的光環(huán),但在她的呵護(hù)下,一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,走向了他們熱愛(ài)的工作崗位。這就是吃也清淡,穿也樸素,始于辛勞,結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師,所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣,深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里,讓我用愛(ài)心和付出,滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵!
高爾基說(shuō):“只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子”。愛(ài)是教育的靈魂,是師德的永恒的主題,我班里的田丹同學(xué)由于小時(shí)發(fā)燒,幾近聾啞,她常常跟不上課,我就利用自習(xí)和放學(xué)時(shí)間,單獨(dú)輔導(dǎo)他,一個(gè)簡(jiǎn)單的字母都要教她讀上幾十遍,雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確,但是每當(dāng)她讀出一個(gè)字母時(shí),都會(huì)咧著嘴憨憨的對(duì)著我笑會(huì),我也會(huì)豎起大拇指,給她一個(gè)燦爛的笑容,并告訴她:“你真棒,你是最棒的!”
作為一名參加工作不久的年輕教師,我一定要努力工作,以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài),去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一位學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂。
記得一個(gè)星期天,我去集市買(mǎi)菜,走著走著忽然一位婦女朝我走來(lái),抓住我說(shuō);“郭老師我可追上你了!蔽毅蹲×,那位婦女急忙解釋說(shuō):“我是你們班常倩倩的媽媽,我經(jīng)常在外打工,才剛回來(lái),當(dāng)我向孩子問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況時(shí),孩子就滔滔不絕的給我講起你,說(shuō)你的課是講得很精彩,他們都聽(tīng)得的津津有味,課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,
生怕她們把功課落下。孩子還告訴我,你讓他做一個(gè)懂事的孩子,理解父母,好好學(xué)習(xí),讓父母安心的在外打工”。聽(tīng)了孩子的話。我心里有種說(shuō)不出的高興,我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師,我才能夠放心的出去打工!家長(zhǎng)的話雖然樸素而平實(shí),但它時(shí)時(shí)提醒我,怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意的好教師!
同行們,關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同愿望,也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來(lái),爭(zhēng)做“愛(ài)心媽媽”。
如果用物質(zhì)條件來(lái)衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞,還有情感。收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
此刻當(dāng)我榮幸的站在這個(gè)演講臺(tái)上時(shí),我的同事們,還有中灘、渭南、新陽(yáng)等兄弟學(xué)校的教師們,他們?nèi)韵駸o(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子里那樣,守著神圣的三尺講臺(tái),手持粉筆,默默耕耘,用大愛(ài)譜寫(xiě)著鄉(xiāng)村教師的感人篇章。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地的苦干,沒(méi)有責(zé)怪抱怨,卻秉著滴水石穿的信念,沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,碩果滿園。他們是這個(gè)舞臺(tái)上真正的靈魂力量,真正的幕后英雄。有一種人生最為美麗/那就是教師,有一首詩(shī)歌最為動(dòng)聽(tīng)/那就是師德/我贊美這樣的人生,我崇尚這樣的師德!
作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說(shuō):我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。
謝謝大家!我演講完畢!
第四篇:歌頌鄉(xiāng)村教師演講稿
老師,祖國(guó)的棟梁
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦! 您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到靈芝和人參。您是船夫,送走了一批又一批的渴望走向成功彼岸的我們,自己卻永久地留在了此岸,等待著另一批的他們。
一支粉筆兩袖清風(fēng).三尺講臺(tái)四季晴雨.加上五臟六腑.七嘴八舌九思十分用心。這就是您的工作,看似簡(jiǎn)單,其中卻包含幾多艱辛。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。您卻從不會(huì)抱怨,為了英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,您的自豪亦是桃李芬芳。
君不見(jiàn),那個(gè)被稱為“勇敢站立的人”, 河南最美鄉(xiāng)村教師李傳功老師不正是用他的行動(dòng)詮釋了什么是靈魂工程師嗎?盡管可怕的小兒麻痹癥使他的左腿完全喪失了行走的能力,不得不與拐杖相伴,盡管如木偶股身不由己,但他不甘心于命運(yùn)的擺布,只要還有一口氣也要奏出生命的交響篇章。1980年他回到家鄉(xiāng),看著村里那些渴望知識(shí)的眼睛,便毅然決定,要成為一名耕耘者。挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,在春天播下希望的種子。就這樣19歲的他走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的課堂。以校為家,從此披星帶月,而且?guī)Р?jiān)持工作更是習(xí)以為常。為了放飛一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,他說(shuō):“只要能把孩子培養(yǎng)出來(lái),我這個(gè)殘廢的身體算得了什么”。一年后他所教科目便取得了全鄉(xiāng)同學(xué)科同年級(jí)第一名的好成績(jī)。學(xué)校成為了全縣“首批校園建設(shè)示范性學(xué)校”。但由于長(zhǎng)期過(guò)度操勞,他的病情進(jìn)一步的惡化,左腿甚至?xí)薪刂奈kU(xiǎn)?墒蔷磹(ài)的李老師啊,仍舊堅(jiān)持著,哪怕是由學(xué)生攙扶著走進(jìn)教室,也要拄著拐杖來(lái)上課。
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。風(fēng)雪即使冰凍了所有的眷戀, 也無(wú)法熄滅心中的那團(tuán)火焰,和那讓孩子們遨游于知識(shí)海洋的熱忱<chen>。這就是國(guó)家的棟梁啊,無(wú)所畏懼的撐起了一代又一代人的脊梁,撐起了一個(gè)國(guó)家輝煌的未來(lái)。
我想,師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從不會(huì)在別人面前炫耀,但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn),讓我們擁有了一雙飛向夢(mèng)想的翅膀。老師,謝謝您!
第五篇:最美鄉(xiāng)村教師演講稿
最美鄉(xiāng)村教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 :大家好!懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,我演講的題目是《教師,在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利。曾?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū),如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō),“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語(yǔ),還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年。≡谄h(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚老師是孤獨(dú)的,但他說(shuō),“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥(niǎo)!
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),“我長(zhǎng)得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,您——在我們心中是最美的!”
有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品;有多少鄉(xiāng)村教師,沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè),我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;若要有人問(wèn),“世界上誰(shuí)的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō),“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來(lái)暑往,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng),演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練、彩排、演出,實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練. 十六年來(lái),為了責(zé)任,我干的很充實(shí),但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,與少先隊(duì)員同
行、同樂(lè),雖忙、雖苦、雖累,卻樂(lè)在其中是啊;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?墒钦俏覀冞@些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),一份汗水,一份真情,換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。
詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”因?yàn)橹灰且欢浠,就一定綻放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢!
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