2019年“治轉提”專題生活會發(fā)言材料 本文簡介：
今天，根據區(qū)教育局黨委“治轉提”專項行動精神，學校黨支部組織了這次“治轉提”生活會。這次民主生活會，我想不僅僅是對自己工作的總結，更是一次接受再教育，夯實理論基礎，讓思想升華的好機會。本人對照區(qū)委《關于貫徹落實市委治頑疾轉作風提效能專項行動的實施方案》中明確的“庸、懶、散、慢、混、卡”6大類25個方
2019年“治轉提”專題生活會發(fā)言材料 本文內容：
????? 今天，根據區(qū)教育局黨委“治轉提”專項行動精神，學校黨支部組織了這次“治轉提”生活會。這次民主生活會，我想不僅僅是對自己工作的總結，更是一次接受再教育，夯實理論基礎，讓思想升華的好機會。本人對照區(qū)委《關于貫徹落實市委治頑疾轉作風提效能專項行動的實施方案》中明確的“庸、懶、散、慢、混、卡”6大類25個方面問題，結合支個人工作，開展自查剖析，通過剖析世界觀、人生觀、價值觀等情況，現將自我對照檢查情況總結如下：
????? 一、治頑疾轉作風提效能自查情況
???? 長期以來，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線，切實維護黨的良好作風。在工作和生活中，堅決貫徹黨的各項方針政策，時刻以一名優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己;樹立正確、良好的個人觀念，不斷學習提高自己的專業(yè)理論基礎，不斷提升自己的思想道德修養(yǎng)，讓自己在思想上保持先進性，行動上處在進行時。
????? 二、存在的問題
????? 我結合近年來生活和工作情況，認真查找了自己在認識上、工作作風上、工作方法上存在的諸多問題，歸納起來主要有以下幾方面，不妥之處請各位同志批評指正：
????? ?1.工作基礎知識不扎實、理論水平不高，理論知識與實際工作不完全適應，學習自覺性、主動性不強，學用結合不夠。學校辦公室工作內容較雜，涉及到學校的方方面面�？此齐s亂無章的工作要求，需要有知識的廣度、專業(yè)的精度以及管理協調的維度。個人有時感覺到工作崗位知識的缺乏，影響到工作的組織與實施。
????? 2.工作作風不夠扎實，工作不夠細致深入。思想上易滿足，工作要求標準有待提高。對工作質量的認識不能產生形式主義，形成“60分萬歲”的錯誤思想，從而嚴重影響到個人的專研精神和創(chuàng)新精神，習慣于用傳統的定向思維辦事，改革創(chuàng)新意識不強。在文字工作中，不能總做到精益求精，一些文件內容缺乏完整性，字里行間缺乏嚴謹性。
???? 3.工作不能做到全心專注。辦公室是學校的一個職能部門，宗旨在于為學院正常的行政教學運轉提供有力的后勤服務。由于后勤工作較多較雜，本人容易在工作中造成滯后性。沒有想他人之所想，急他人之所急，與他人面對面交流、心與心溝通做的不夠好。在工作開展之前沒有充分研究調研，聽取意見不夠，有些事情沒有遵循理論實際相結合的原則，憑經驗判斷，憑經驗做事，造成后續(xù)工作統籌安排不夠，不切合實際。
????? 4.吃苦耐勞的精神有待提高。在工作中，有時滿足于現狀，享樂在前，盲目追求小資。在工作任務非常繁重，面臨較大壓力時，尤其在面對一些難以解決的問題時，也產生過畏難情緒和“等一等、緩一緩、拖一拖”的想法，有遇事推諉的現象，積極主動力度還不夠大。自身缺乏憂患的意識，缺少慎獨的態(tài)度，缺失應有的責任。
???? 5.與同事交心不夠廣泛。自己一味強調工作，與同事交談的機會較少，不能從老教師、老前輩中吸取有益的思想和工作方法，不能提高自己的工作效率。
????? 三、問題分析
????? (1)不能以高要求規(guī)范自己的行動和言行。工作和學習中，在監(jiān)管真空狀態(tài)下，不能自我鞭策，做到自強于心，慎獨于行。
???? ?(2)思想態(tài)度認識不到位，缺乏動力，缺乏創(chuàng)新，忽視了工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性。人生觀產生錯位，世界觀缺乏實踐，價值觀有待在認知中進一步提升。
???? ?四、改進措施
????? (1)加強理論知識學習，學以致用，養(yǎng)成終生學習的好習慣。做到學習即生活，生活即學習。正確看待工作、生活、學習的關系。
????? (2)提高認識，用積極的思想理論武裝自己，改掉工作生活當中的壞毛病。??
????? (3)學會換位思考，反誅求己。 以上為我的個人對照總結情況，歡迎各位領導同志批評指正
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