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評(píng)小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 07:50:36 | 移動(dòng)端:評(píng)小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告(精選多篇)

第一篇:小學(xué)評(píng)高級(jí)教師的述職報(bào)告

小學(xué)評(píng)高級(jí)教師的述職報(bào)告

一、基本情況

我于19**年*月出生于廣東普寧的一個(gè)貧農(nóng)家庭里,是在新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師。1990年初中畢業(yè)后,我以優(yōu)異成績(jī)考入著名的中等師范學(xué)校--普寧師范學(xué)校,在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。19**年7月中師畢業(yè)后,被分配到普寧市*****小學(xué)任教,成為一名“人類靈魂的工程師”。201*年8月至現(xiàn)在任普寧市*****小學(xué)教導(dǎo)副主任。1997年4月經(jīng)“普寧市小學(xué)教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)”評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),具備小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師任職資格。201*年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任中、高部的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,畢業(yè)班班主任,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,教導(dǎo)副主任等職務(wù)。至今在教育崗位上工作了6年。在這6年中,我忙碌著,也快樂(lè)著,向著自己追求的目標(biāo)不斷努力和邁進(jìn),F(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)所做的工作和主要成績(jī)做簡(jiǎn)單總結(jié):

二、在思想工作方面:

我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人。人際關(guān)系和諧融洽,學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)黨的“十七大”精神,不斷提高自己的思想覺(jué)悟。我深知要育人,教師必須言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在平時(shí)的工

作中,我在做好自己的本職工作之余,努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其它老師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、工作業(yè)務(wù)方面:

首先,在教學(xué)管理方面:我一直主要擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任職務(wù),注意身先士卒,率先垂范,不求名利,熱心扶持青年教師,給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中,我更注意與周圍的同志團(tuán)結(jié)協(xié)教,組織教師們開(kāi)展教研活動(dòng),搞好集體備課,共同探討學(xué)生共性的教育問(wèn)題,使組內(nèi)教師的工作水平穩(wěn)步提高。我深入到一線工作中,與一線教師共同學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研大綱、教材,探究學(xué)法,以獲得最優(yōu)化課堂教學(xué)效果。平時(shí),我更是深入到課堂中,多聽(tīng)課,多評(píng)課,多指導(dǎo),以使我校的語(yǔ)文教學(xué)工作不斷深化,水平不斷提高。今年我所指導(dǎo)的小學(xué)語(yǔ)文課《小伙伴》一課獲市一等優(yōu)質(zhì)課。目前,我正組織開(kāi)展我縣教育局組織的課題《綜合實(shí)踐課的開(kāi)發(fā)》。面對(duì)新課程改革,面對(duì)著首次接觸的新教材,工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力,作為一個(gè)年輕的教師,在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,指導(dǎo)學(xué)生的多篇小作文在各類報(bào)紙發(fā)表。同時(shí),虛心向同組老師

請(qǐng)教,使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步,多次研究課受同事好評(píng)。

其次,在一線教學(xué)工作中:我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)中嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、吃透教材,認(rèn)真參加集體備課,課前精心二次備課,同時(shí),虛心向同事請(qǐng)教,共同提高教學(xué)水平。課堂上我總是想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),掌握并處理反饋信息。通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)情況等多種渠道客觀、公正、綜合評(píng)價(jià)所有學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都盡量發(fā)揮自身的潛能,讓他們通過(guò)自己的努力學(xué)有所得,教學(xué)效果明顯。

四、在綜合素質(zhì)方面:

作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理:要給學(xué)生一桶水,教師得有長(zhǎng)流水,因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn),雖然自己本科畢業(yè),但我深知文憑并不等于能力,我在以后的工作中仍要加強(qiáng)自己理論儲(chǔ)備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué),我于201*年參加了職稱計(jì)算機(jī)的考試,并順利通過(guò)。

我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,把點(diǎn)滴的教改經(jīng)驗(yàn)提升到系統(tǒng)化的研究。有兩篇論文獲鎮(zhèn)江市教科所案例評(píng)比二等獎(jiǎng),兩篇案例獲“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng),多篇案例獲“藍(lán)天杯”三等獎(jiǎng)。

回首我所走過(guò)的路及自己努力所獲得的成績(jī),有些欣慰,但我也清楚地認(rèn)識(shí)到,教育是一門高難度的藝術(shù),要真正做好它,

十分不易。在今后的歲月里,我愿意用我的全部智慧、熱情和能力,做出更好的成績(jī),也希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持!謝謝!

第二篇:初中教師評(píng)高級(jí)職稱述職報(bào)告

述職報(bào)告

隆回縣荷香橋鎮(zhèn)中心學(xué)校杜海峰

一、 基本情況

我叫杜海峰,男,出生于1961年5月,現(xiàn)任教于荷香橋鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部。本人1982年9月參加教育工作。1991年6月邵陽(yáng)師專函授數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)取得專科文憑,201*年8月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),同年同月被聘為中學(xué)一級(jí)教師(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),近幾年通過(guò)參加各種培訓(xùn)取得了普通話二級(jí)乙等證書(shū)(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))、計(jì)算機(jī)高級(jí)證(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))、繼續(xù)教育證(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))和班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))。年終考核情況如下:201*年優(yōu)秀;201*年優(yōu)秀;201*年優(yōu)秀;201*年優(yōu)秀;201*年優(yōu)秀。

二、政治思想表現(xiàn)

本人自任職以來(lái)堅(jiān)決擁護(hù)中央領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格按教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,始終把堅(jiān)持終身從教的樂(lè)業(yè)精神,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的敬業(yè)精神,不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神,作為自己的人生準(zhǔn)則。始終堅(jiān)持以德育人,遵紀(jì)守法,服從安排,年年出滿勤,對(duì)上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)能任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地去完成,為人師表,具有人民教師的風(fēng)范。201*,201*年獲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),201*年獲縣優(yōu)秀班主任(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),201*,201*,201*獲縣嘉獎(jiǎng)(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),201*,201*年記縣三等功(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),201*年獲縣師德標(biāo)兵稱號(hào)(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),201*年在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))。

三、教育能力及實(shí)績(jī)

參加工作二十八年以來(lái),擔(dān)任班主任工作就有二十三年,能勝任初中各年級(jí)的班主任工作,具有很強(qiáng)的班級(jí)管理能力,對(duì)所帶的每一個(gè)班級(jí)都特別注重優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè),從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就充分了解和分析學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和生活習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),討論制定切實(shí)可行的班規(guī),明確班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)注重班級(jí)核心的培養(yǎng)和形成,注重加強(qiáng)誠(chéng)信教育

和心理健康教育,把學(xué)生和老師的心拉近了,努力建設(shè)和諧班集體,多次組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒〃獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。作為班主任,對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài),特別是對(duì)差生和貧困生倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)。158班范清蘭得急性闌尾炎,由于范清蘭同學(xué)家庭貧困,難以支付手續(xù)費(fèi),我?guī)ь^并號(hào)召全班同學(xué)為其募捐,以解燃眉之急。在教學(xué)過(guò)程中,也取得了許多好成績(jī),深受家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。

201*年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)), 201*年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)), 201*年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

四、教學(xué)能力及實(shí)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái),本人一直站在教學(xué)第一線,能履行自己的職責(zé),雖然只是專科學(xué)歷,但多年來(lái),一直堅(jiān)持實(shí)踐出真知,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),遵循教學(xué)常規(guī),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,課堂上做到準(zhǔn)確的傳授知識(shí),教學(xué)方法靈活多樣,帶有啟發(fā)性,靈活性,針對(duì)性。在教學(xué)中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情趣導(dǎo)學(xué),給學(xué)生一種賞心悅目的美感。能堅(jiān)持全體性、主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合的教學(xué)原則。所教數(shù)學(xué)能根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)注重學(xué)科與日常生活中事物的聯(lián)系和探究功能,注重學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中同時(shí)注重“教”與“學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮“學(xué)”的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),提高學(xué)生的參與質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,效果很好。

201*年下學(xué)期七年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第二,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期七年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第二,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年下學(xué)期八年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第一,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期八年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第一,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。所教歷史綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年下學(xué)期九年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第一,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考班級(jí)綜合得分排名第一,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年下學(xué)期七年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第三,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期七年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第二,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年下學(xué)期八年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第三,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第二。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期八年級(jí)未考班級(jí)綜合得分排名第一,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年下學(xué)期八年級(jí)未考所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第二。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第二。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年下學(xué)期八年級(jí)未考未考班級(jí)綜合得分排名第一,所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè)),

201*年上學(xué)期八年級(jí)未縣抽考所教數(shù)學(xué)綜合得分排名第一。(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))。

五、教研教改能力及實(shí)績(jī)

在教學(xué)過(guò)程中,勇于改革開(kāi)拓,虛心向其它教師學(xué)習(xí),聽(tīng)取他們?cè)诮逃虒W(xué)中的心得和寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)大膽開(kāi)展教法改革,不斷探索教書(shū)育人的新方法,自己積極主動(dòng)的承擔(dān)公開(kāi)課、示范課、教研教改實(shí)驗(yàn)課,與其他教師一起探討實(shí)施素質(zhì)教育的新方法,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì),因勢(shì)利導(dǎo),教導(dǎo)和指導(dǎo)年輕老師進(jìn)行大膽的課改實(shí)驗(yàn)和撰寫(xiě)教學(xué)論文:如指導(dǎo)李小清,易芳芳等數(shù)學(xué)老師的課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

在教學(xué)中始終堅(jiān)持發(fā)展的眼光看問(wèn)題,經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志,從中吸取新鮮的知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,又通過(guò)自己的實(shí)踐得出了一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)自身體會(huì)撰寫(xiě)了許多教育教學(xué)論文和教學(xué)心得,近幾年以來(lái),論文多次在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

201*年論文《“代數(shù)式”學(xué)習(xí)小議》發(fā)表于《中國(guó)教育》月刊總第31期;(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè));

201*年論文《責(zé)任重于泰山——班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》獲市叁等獎(jiǎng);(證見(jiàn)《參

評(píng)資格審查材料》第頁(yè));

201*年論文《初中教學(xué)“教學(xué)法”探究》獲市貳等獎(jiǎng);(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè));

201*年論文《淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力》獲省貳等獎(jiǎng);(證見(jiàn)《參評(píng)資格審查材料》第頁(yè))。

總之,本人任職以來(lái),均全面履行了自己的崗位職責(zé),出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

第三篇:評(píng)小學(xué)高級(jí)職稱用的述職報(bào)告

我于19**年*月出生于廣東普寧的一個(gè)貧農(nóng)家庭里,是在新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師,評(píng)小學(xué)高級(jí)職稱用的述職報(bào)告。1990年初中畢業(yè)后,我以優(yōu)異成績(jī)考入著名的中等師范學(xué)校--普寧師范學(xué)校,在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。19**年7月中師畢業(yè)后,被分配到普寧市*****小學(xué)任教,成為一名“人類靈魂的工程師”。201*年8月至現(xiàn)在任普寧市*****小學(xué)教導(dǎo)副主任。1997年4月經(jīng)“普寧市小學(xué)教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)”評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),具備小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師任職資格。201*年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任中、高部的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,畢業(yè)班班主任,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,教導(dǎo)副主任等職務(wù),F(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師資格。經(jīng)過(guò)近十年的努力,因事業(yè)心強(qiáng),師德較高尚,業(yè)務(wù)比較精良,教書(shū)育人成績(jī)顯著,1997年被**鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;1999年執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題》在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng);201*年執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獲**鎮(zhèn)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng);201*年制作的《圓的面積》電腦課件被鎮(zhèn)教育組選送上普寧市參加課件比賽;201*年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。近幾年來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,在鎮(zhèn)組織的六年級(jí)升中水平測(cè)評(píng)中均取得優(yōu)異的成績(jī):201*年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫**同學(xué)總分名列第二;201*年全班平均分名列第四,有兩位同學(xué)進(jìn)入前十五名,其中***同學(xué)總分列鎮(zhèn)第三名;201*年全班平均分名列第二名,一位同學(xué)進(jìn)入前十五名;201*年***同學(xué)以總分185分的高分名列第二名。

任職以來(lái),我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表,自覺(jué)遵紀(jì)守法,黨性強(qiáng),作風(fēng)正,不論何時(shí)何地都以教育教學(xué)工作為重,嚴(yán)以律己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人的得失,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切。處處以身作則,團(tuán)結(jié)同事,積極做好教書(shū)育人工作,為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而勤奮工作。積極提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,于93年7月參加“漢語(yǔ)言文學(xué)”?贫蔚淖詫W(xué)考試,95年6月大專畢業(yè)。97年7月至現(xiàn)在參加“漢語(yǔ)言文學(xué)”專業(yè)本科段的自學(xué)考試,到現(xiàn)在為止,已通過(guò)大半的課程。

小學(xué)教育是一項(xiàng)奠基工程。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標(biāo)之一就是:基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人;谶@個(gè)指導(dǎo)思想,我對(duì)學(xué)生的教育總是著眼于他們的將來(lái),瞻顧于他們的現(xiàn)在,促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。

1993年8月至201*年7月我在普寧市*****小學(xué)任教,長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語(yǔ)數(shù)等科的教學(xué)工作,擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。

在課堂教學(xué)上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持用流利的普通話進(jìn)行教學(xué)。在課前做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)生。在課堂教學(xué)中,做到以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。在歷年的小學(xué)畢業(yè)班水平調(diào)研測(cè)評(píng)中均取得較好的成績(jī)。201*年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫**同學(xué)總分名列第二名。

加強(qiáng)雙差生的轉(zhuǎn)化工作,抓住雙差生的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們啟發(fā)引導(dǎo),用愛(ài)心去感染他們。勤于家訪,做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次以上,優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪,把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),述職報(bào)告《評(píng)小學(xué)高級(jí)職稱用的述職報(bào)告》。

如99年我班有位叫溫**的同學(xué),個(gè)子高大,不遵守紀(jì)律,經(jīng)常逃學(xué),愛(ài)打架,生活散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)差,還受校外成年人引誘參與不良活動(dòng),在校內(nèi)造成不良的影響,是全校出名的雙差生。接到這個(gè)班后,我對(duì)志兵同學(xué)的教育沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方法。因?yàn)槲覉?jiān)信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉(zhuǎn)變的。首先,我向他原來(lái)的科任老師了解情況,然后去他家家訪,通過(guò)全面的調(diào)查了解,分析造成他差的原因:父親長(zhǎng)期在外經(jīng)商,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過(guò)是簡(jiǎn)單的打罵;母親是個(gè)老實(shí)的農(nóng)婦,要教育好孩子更是力不從心;在家中,他是獨(dú)生子,基于封建思想的殘留,祖父、母對(duì)他特別溺愛(ài),因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無(wú)拘束的個(gè)性。其次,我又仔細(xì)觀察這個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)其有兩個(gè)“閃光點(diǎn)”:一是喜歡為別人做事;二是重感情。于是我因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他為學(xué)校為班級(jí)為老師做好事,并鼓勵(lì)他參加了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組,對(duì)他特別厚愛(ài),盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。同時(shí)我在生活和學(xué)習(xí)上也十分關(guān)心他,幫他補(bǔ)習(xí)知識(shí)。并及時(shí)家訪,向他家匯報(bào)志兵的點(diǎn)滴進(jìn)步,要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。志兵同學(xué)感受到集體和老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),逐漸進(jìn)步,期末考試,取得了良好的成績(jī)。

此外,我積極參加教研教改活動(dòng),每年均舉行校性的公開(kāi)課,1999年在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。做好大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)植樹(shù)節(jié)“我為祖國(guó)添棵綠”、清明節(jié)“繼承先烈遺志,做認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生”、“六一”文藝會(huì)演等大中隊(duì)活動(dòng),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行“五自”教育。由于工作突出,在1997年被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;在1999年被**鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng):Wwww.taixiivf.com)主任”。

201*年8月我調(diào)到普寧市*****小學(xué)任教導(dǎo)副主任,分管學(xué)校的政教工作,同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。我積極協(xié)助班主任建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),認(rèn)真抓好全校學(xué)生的政治思想工作,把歪風(fēng)邪氣消滅在萌芽狀態(tài),對(duì)好人好事,拾金不昧現(xiàn)象及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),從而使學(xué)校正氣不斷上升,形成良性循環(huán)。每學(xué)期召開(kāi)二至三次全校班干部會(huì)議,讓班干部樹(shù)立光榮感及責(zé)任感,成為班主任的得力助手。每學(xué)期我都積極組織班主任開(kāi)展班務(wù)工作匯報(bào)活動(dòng),要求班主任充分發(fā)揮自己的意見(jiàn),互相交流經(jīng)驗(yàn),集思廣益,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之目的。尤其對(duì)于差生,更是每學(xué)期都召開(kāi)差生會(huì)議,對(duì)其既嚴(yán)格要求,又循循善誘,使差生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。此外還注重班主任匯報(bào)其表現(xiàn)情況,及時(shí)和班主任家訪,熱情幫助班主任做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事,積極探索教改新路子,認(rèn)真指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。每學(xué)期,我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,深入各科組,制訂教學(xué)計(jì)劃,積極組織、督促各科組開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗(yàn),分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推進(jìn)教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),我多次帶頭舉行校性公開(kāi)課。在201*年十月上了《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》;201*年十月上了《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,該課代表學(xué)校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質(zhì)課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);201*年四月上了《圓柱的體積》;201*年上了《解比例》。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法,積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)中嘗試cai教學(xué),學(xué)習(xí)制作電腦課件,在201*年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。今年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。同時(shí)我還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,具體指導(dǎo)青年教師。例如青年教師***,高中畢業(yè)后就從事教育工作,既沒(méi)有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),又經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)教程中,難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我熱情地給予指導(dǎo),真誠(chéng)地幫助她,教她如何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃;如何備課、上課、改作;如何當(dāng)好班主任,做好差生的轉(zhuǎn)化工作等。由于她能虛心求進(jìn),吸取經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。

對(duì)學(xué)生的教育,我既注重課堂教法,更注重學(xué)法的指導(dǎo)。例如,我剛調(diào)到龍堀小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)時(shí),所任班級(jí)學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不起。作為科任的我,經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參與!凹とぁ本褪羌ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;“授法”就是授人以“漁”,這里“漁”的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到教學(xué)要求,也就是掌握了學(xué)習(xí)方法!扒删殹本褪菍W(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識(shí),但這些知識(shí)往往是不全面的,這時(shí)就要進(jìn)行一定的練習(xí)強(qiáng)化記憶,但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)!耙虿氖┙獭本褪敲嫦蛉w,兼顧個(gè)別。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神,切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求精心備好,采用直觀的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;天天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來(lái),接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)等,我一般在次日發(fā)還給學(xué)生,甚至于上午才考的測(cè)驗(yàn)卷,我中午用午休的時(shí)間加班,下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究,并通過(guò)科研對(duì)已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高,做到精益求精。在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成論文,在201*年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。

榜樣的力量是無(wú)窮的。由于我以勤奮工作、嚴(yán)謹(jǐn)治教和刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生,全班同學(xué)都變得倍加珍惜時(shí)間和勤奮好學(xué)了。同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,課后能認(rèn)真復(fù)習(xí),按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),良好的學(xué)風(fēng)得以形成了。同時(shí)全校教師在我的帶動(dòng)下,也更加勤奮、積極工作了。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。幾年來(lái),我盡職盡責(zé)地履行崗位職責(zé),出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。我所在的**小學(xué),在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的積極配合管理下,教育教學(xué)效果有可喜的收獲:鄭**、鄭**水、陳**安、謝**等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評(píng)為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào);歷年來(lái)學(xué)校沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一宗安全事故,學(xué)生中沒(méi)有違法案件發(fā)生;不僅教學(xué)成績(jī)顯著,而且學(xué)生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣,各方面的素質(zhì)得以和諧發(fā)展,許多學(xué)生都獲得了較高的榮譽(yù)。

學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境。邁入21世紀(jì)的時(shí)刻,我將憑自己的勤奮和智慧,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段在信息時(shí)代的教育改革大潮中大顯身手,不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

第四篇:評(píng)小學(xué)高級(jí)職稱用的述職報(bào)告

我于19**年*月出生于廣東普寧的一個(gè)貧農(nóng)家庭里,是在新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師。1990年初中畢業(yè)后,我以優(yōu)異成績(jī)考入著名的中等師范學(xué)校--普寧師范學(xué)校,在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。19**年7月中師畢業(yè)后,被分配到普寧市*****小學(xué)任教,成為一名“人類靈魂的工程師”。201*年8月至現(xiàn)在任普寧市*****小學(xué)教導(dǎo)副主任。1997年4月經(jīng)“普寧市小學(xué)教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)”評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),具備小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師任職資格。201*年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任中、高部的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,畢業(yè)班班主任,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,教導(dǎo)副主任等職務(wù),F(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師資格。經(jīng)過(guò)近十年的努力,因事業(yè)心強(qiáng),師德較高尚,業(yè)務(wù)比較精良,教書(shū)育人成績(jī)顯著,1997年被**鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;1999年執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題》在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng);201*年執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獲**鎮(zhèn)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng);201*年制作的《圓的面積》電腦課件被鎮(zhèn)教育組選送上普寧市參加課件比賽;201*年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣 授法 巧練 因材施教--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。近幾年來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,在鎮(zhèn)組織的六年級(jí)升中水平測(cè)評(píng)中均取得優(yōu)異的成績(jī):201*年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫**同學(xué)總分名列第二;201*年全班平均分名列第四,有兩位同學(xué)進(jìn)入前十五名,其中***同學(xué)總分列鎮(zhèn)第三名;201*年全班平均分名列第二名,一位同學(xué)進(jìn)入前十五名;201*年***同學(xué)以總分185分的高分名列第二名。任職以來(lái),我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表,自覺(jué)遵紀(jì)守法,黨性強(qiáng),作風(fēng)正,不論何時(shí)何地都以教育教學(xué)工作為重,嚴(yán)以律己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人的得失,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切。處處以身作則,團(tuán)結(jié)同事,積極做好教書(shū)育人工作,為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而勤奮工作。積極提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,于93年7月參加“漢語(yǔ)言文學(xué)”專科段的自學(xué)考試,95年6月大專畢業(yè)。97年7月至現(xiàn)在參加“漢語(yǔ)言文學(xué)”專業(yè)本科段的自學(xué)考試,到現(xiàn)在為止,已通過(guò)大半的課程。小學(xué)教育是一項(xiàng)奠基工程!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標(biāo)之一就是:基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人;谶@個(gè)指導(dǎo)思想,我對(duì)學(xué)生的教育總是著眼于他們的將來(lái),瞻顧于他們的現(xiàn)在,促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。1993年8月至201*年7月我在普寧市*****小學(xué)任教,長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語(yǔ)數(shù)等科的教學(xué)工作,擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。在課堂教學(xué)上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持用流利的普通話進(jìn)行教學(xué)。在課前做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)生。在課堂教學(xué)中,做到以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。在歷年的小學(xué)畢業(yè)班水平調(diào)研測(cè)評(píng)中均取得較好的成績(jī)。201*年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫**同學(xué)總分名列第二名。加強(qiáng)雙差生的轉(zhuǎn)化工作,抓住雙差生的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們啟發(fā)引導(dǎo),用愛(ài)心去感染他們。勤于家訪,做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次以上,優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪,把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。如99年我班有位叫溫**的同學(xué),個(gè)子高大,不遵守紀(jì)律,經(jīng)常逃學(xué),愛(ài)打架,生活散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)差,還受校外成年人引誘參與不良活動(dòng),在校內(nèi)造成不良的影響,是全校出名的雙差生。接到這個(gè)班后,我對(duì)志兵同學(xué)的教育沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方法。因?yàn)槲覉?jiān)信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉(zhuǎn)變的。首先,我向他原來(lái)的科任老師了解情況,然后去他家家訪,通過(guò)全面的調(diào)查了解,分析造成他差的原因:父親長(zhǎng)期在外經(jīng)商,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過(guò)是簡(jiǎn)單的打罵;母親是個(gè)老實(shí)的農(nóng)婦,要教育好孩子更是力不從心;在家中,他是獨(dú)生子,基于封建思想的殘留,祖父、母對(duì)他特別溺愛(ài),因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無(wú)拘束的個(gè)性。其次,我又仔細(xì)觀察這個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)其有兩個(gè)“閃光點(diǎn)”:一是喜歡為別人做事;二是重感情。于是我因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他為學(xué)校為班級(jí)為老師做好事,并鼓勵(lì)他參加了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組,對(duì)他特別厚愛(ài),盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。同時(shí)我在生活和學(xué)習(xí)上也十分關(guān)心他,幫他補(bǔ)習(xí)知識(shí)。并及時(shí)家訪,向他家匯報(bào)志兵的點(diǎn)滴進(jìn)步,要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。志兵同學(xué)感受到集體和老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),逐漸進(jìn)步,期末考試,取得了良好的成績(jī)。此外,我積極參加教研教改活動(dòng),每年均舉行校性的公開(kāi)課,1999年在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。做好大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)植樹(shù)節(jié)“我為祖國(guó)添棵綠”、清明節(jié)“繼承先烈遺志,做認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生”、“六一”文藝會(huì)演等大中隊(duì)活動(dòng),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行“五自”教育。由于工作突出,在1997年被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;在1999年被**鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。201*年8月我調(diào)到普寧市*****小學(xué)任教導(dǎo)副主任,分管學(xué)校的政教工作,同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。我積極協(xié)助班主任建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),認(rèn)真抓好全校學(xué)生的政治思想工作,把歪風(fēng)邪氣消滅在萌芽狀態(tài),對(duì)好人好事,拾金不昧現(xiàn)象及時(shí)給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),從而使學(xué)校正氣不斷上升,形成良性循環(huán)。每學(xué)期召開(kāi)二至三次全校班干部會(huì)議,讓班干部樹(shù)立光榮感及責(zé)任感,成為班主任的得力助手。每學(xué)期我都積極組織班主任開(kāi)展班務(wù)工作匯報(bào)活動(dòng),要求班主任充分發(fā)揮自己的意見(jiàn),互相交流經(jīng)驗(yàn),集思廣益,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之目的。尤其對(duì)于差生,更是每學(xué)期都召開(kāi)差生會(huì)議,對(duì)其既嚴(yán)格要求,又循循善誘,使差生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。此外還注重班主任匯報(bào)其表現(xiàn)情況,及時(shí)和班主任家訪,熱情幫助班主任做好差生的轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事,積極探索教改新路子,認(rèn)真指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。每學(xué)期,我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,深入各科組,制訂教學(xué)計(jì)劃,積極組織、督促各科組開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗(yàn),分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推進(jìn)教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),我多次帶頭舉行校性公開(kāi)課。在201*年十月上了《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》;201*年十月上了《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,該課代表學(xué)校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質(zhì)課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);201*年四月上了《圓柱的體積》;201*年上了《解比例》。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法,積極學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)中嘗試cai教學(xué),學(xué)習(xí)制作電腦課件,在201*年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。今年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣 授法 巧練 因材施教--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。同時(shí)我還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,具體指導(dǎo)青年教師。例如青年教師***,高中畢業(yè)后就從事教育工作,既沒(méi)有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),又經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)教程中,難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我熱情地給予指導(dǎo),真誠(chéng)地幫助她,教她如何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃;如何備課、上課、改作;如何當(dāng)好班主任,做好差生的轉(zhuǎn)化工作等。由于她能虛心求進(jìn),吸取經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。對(duì)學(xué)生的教育,我既注重課堂教法,更注重學(xué)法的指導(dǎo)。例如,我剛調(diào)到龍堀小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)時(shí),所任班級(jí)學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不起。作為科任的我,經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參與!凹とぁ本褪羌ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;“授法”就是授人以“漁”,這里“漁”的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到教學(xué)要求,也就是掌握了學(xué)習(xí)方法!扒删殹本褪菍W(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識(shí),但這些知識(shí)往往是不全面的,這時(shí)就要進(jìn)行一定的練習(xí)強(qiáng)化記憶,但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。“因材施教”就是面向全體,兼顧個(gè)別。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神,切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求精心備好,采用直觀的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;天天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來(lái),接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)等,我一般在次日發(fā)還給學(xué)生,甚至于上午才考的測(cè)驗(yàn)卷,我中午用午休的時(shí)間加班,下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究,并通過(guò)科研對(duì)已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高,做到精益求精。在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成論文,在201*年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣 授法 巧練 因材施教——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。榜樣的力量是無(wú)窮的。由于我以勤奮工作、嚴(yán)謹(jǐn)治教和刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生,全班同學(xué)都變得倍加珍惜時(shí)間和勤奮好學(xué)了。同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,課后能認(rèn)真復(fù)習(xí),按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),良好的學(xué)風(fēng)得以形成了。同時(shí)全校教師在我的帶動(dòng)下,也更加勤奮、積極工作了。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。幾年來(lái),我盡職盡責(zé)地履行崗位職責(zé),出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。我所在的**小學(xué),在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的積極配合管理下,教育教學(xué)效果有可喜的收獲:鄭**、鄭**水、陳**安、謝**等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評(píng)為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào);歷年來(lái)學(xué)校沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一宗安全事故,學(xué)生中沒(méi)有違法案件發(fā)生;不僅教學(xué)成績(jī)顯著,而且學(xué)生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣,各方面的素質(zhì)得以和諧發(fā)展,許多學(xué)生都獲得了較高的榮譽(yù)。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境。邁入21世紀(jì)的時(shí)刻,我將憑自己的勤奮和智慧,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段在信息時(shí)代的教育改革大潮中大顯身手,不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

第五篇:評(píng)小學(xué)高級(jí)職稱用的述職報(bào)告

我于19xx年x月出生于廣東普寧的一個(gè)貧農(nóng)家庭里,是在新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師。1990年初中畢業(yè)后,我以優(yōu)異成績(jī)考入著名的中等師范學(xué)校--普寧師范學(xué)校,在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。19xx年7月中師畢業(yè)后,被分配到普寧市xxxxx小學(xué)任教,成為一名“人類靈魂的工程師”。201*年8月至現(xiàn)在任普寧市xxxxx小學(xué)教導(dǎo)副主任。1997年4月經(jīng)“普寧市小學(xué)教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)”評(píng)審?fù)ㄟ^(guò),具備小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師任職資格。201*年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任中、高部的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,畢業(yè)班班主任,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,教導(dǎo)副主任等職務(wù),F(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師資格。經(jīng)過(guò)近十年的努力,因事業(yè)心強(qiáng),師德較高尚,業(yè)務(wù)比較精良,教書(shū)育人成績(jī)顯著,1997年被xx鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;1999年執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題》在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng);201*年執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課獲xx鎮(zhèn)中青年優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng);201*年制作的《圓的面積》電腦課件被鎮(zhèn)教育組選送上普寧市參加課件比賽;~年參加全國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中,《激趣授法巧練因材施教--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)”。近幾年來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作,在鎮(zhèn)組織的六年級(jí)升中水平測(cè)評(píng)中均取得優(yōu)異的成績(jī):201*年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫xx同學(xué)總分名列第二;201*年全班平均分名列第四,有兩位同學(xué)進(jìn)入前十五名,其中xxx同學(xué)總分列鎮(zhèn)第三名;201*年全班平均分名列第二名,一位同學(xué)進(jìn)入前十五名;~年xxx同學(xué)以總分185分的高分名列第二名。

任職以來(lái),我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策,熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表,自覺(jué)遵紀(jì)守法,黨性強(qiáng),作風(fēng)正,不論何時(shí)何地都以教育教學(xué)工作為重,嚴(yán)以律己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人的得失,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切。處處以身作則,團(tuán)結(jié)同事,積極做好教書(shū)育人工作,為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而勤奮工作。積極提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,于93年7月參加“漢語(yǔ)言文學(xué)”專科段的自學(xué)考試,95年6月大專畢業(yè)。97年7月至現(xiàn)在參加“漢語(yǔ)言文學(xué)”專業(yè)本科段的自學(xué)考試,到現(xiàn)在為止,已通過(guò)大半的課程。

小學(xué)教育是一項(xiàng)奠基工程。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標(biāo)之一就是:基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有社會(huì)責(zé)任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人;谶@個(gè)指導(dǎo)思想,我對(duì)學(xué)生的教育總是著眼于他們的將來(lái),瞻顧于他們的現(xiàn)在,促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才。

1993年8月至201*年7月我在普寧市xxxxx小學(xué)任教,長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語(yǔ)數(shù)等科的教學(xué)工作,擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。

在課堂教學(xué)上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持用流利的普通話進(jìn)行教學(xué)。在課前做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)生。在課堂教學(xué)中,做到以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。在歷年的小學(xué)畢業(yè)班水平調(diào)研測(cè)評(píng)中均取得較好的成績(jī)。201*年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名,其中溫xx同學(xué)總分名列第二名。

加強(qiáng)雙差生的轉(zhuǎn)化工作,抓住雙差生的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們啟發(fā)引導(dǎo),用愛(ài)心去感染他們。勤于家訪,做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次以上,優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪,把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

如99年我班有位叫溫xx的同學(xué),個(gè)子高大,不遵守紀(jì)律,經(jīng)常逃學(xué),愛(ài)打架,生活散漫,學(xué)習(xí)成績(jī)差,還受校外成年人引誘參與不良活動(dòng),在校內(nèi)造成不良的影響,是全校出名的雙差生。接到這個(gè)班后,我對(duì)志兵同學(xué)的教育沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方法。因?yàn)槲覉?jiān)信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉(zhuǎn)變的。首先,我向他原來(lái)的科任老師了解情況,然后去他家家訪,通過(guò)全面的調(diào)查了解,分析造成他差的原因:父親長(zhǎng)期在外經(jīng)商,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過(guò)是簡(jiǎn)單的打罵;母親是個(gè)老實(shí)的農(nóng)婦,要教育好孩子更是力不從心;在家中,他是獨(dú)生子,基于封建思想的殘留,祖父、母對(duì)他特別溺愛(ài),因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無(wú)拘束的個(gè)性。其次,我又仔細(xì)觀察這個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)其有兩個(gè)“閃光點(diǎn)”:一是喜歡為別人做事;二是重感情。于是我因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他為學(xué)校為班級(jí)為老師做好事,并鼓勵(lì)他參加了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組,對(duì)他特別厚愛(ài),盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。同時(shí)我在生活和學(xué)習(xí)上也十分關(guān)心他,幫他補(bǔ)習(xí)知識(shí)。并及時(shí)家訪,向他家匯報(bào)志兵的點(diǎn)滴進(jìn)步,要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。志兵同學(xué)感受到集體和老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),逐漸進(jìn)步,期末考試,取得了良好的成績(jī)。

此外,我積極參加教研教改活動(dòng),每年均舉行校性的公開(kāi)課,1999年在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。做好大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)植樹(shù)節(jié)“我為祖國(guó)添棵綠”、清明節(jié)“繼承先烈遺志,做認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生”、“六一”文藝會(huì)演等大中隊(duì)活動(dòng),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行“五自”教育。由于工作突出,在1997年被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;在1999年被xx鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

201*年8月我調(diào)到普寧市xxxxx小學(xué)

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