教育系統(tǒng)追趕超越工作計(jì)劃安排 本文簡(jiǎn)介：

為了深入貫徹全市“落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制、加快追趕超越”精神要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、廓清思路、提振信心，激發(fā)基層干部、教師干事創(chuàng)業(yè)激情，深化作風(fēng)建設(shè)，凝聚發(fā)展強(qiáng)大合力，加快教育追趕超越。現(xiàn)就教育系統(tǒng)落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制、深化作風(fēng)建設(shè)、加快追趕超越有關(guān)工作安排如下：　　一、指導(dǎo)思想　　深入貫徹黨的十八屆五中全會(huì)

教育系統(tǒng)追趕超越工作計(jì)劃安排 本文內(nèi)容：

　　為了深入貫徹全市“落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制、加快追趕超越”精神要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、廓清思路、提振信心，激發(fā)基層干部、教師干事創(chuàng)業(yè)激情，深化作風(fēng)建設(shè)，凝聚發(fā)展強(qiáng)大合力，加快教育追趕超越�，F(xiàn)就教育系統(tǒng)落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制、深化作風(fēng)建設(shè)、加快追趕超越有關(guān)工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，認(rèn)真落實(shí)省委“三項(xiàng)機(jī)制”和韓城市“落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制

　　加快追趕超越”大會(huì)精神。深化全系統(tǒng)“兩學(xué)一做一爭(zhēng)當(dāng)”學(xué)習(xí)教育和干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。以落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”為牽總，用鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制激發(fā)干部動(dòng)力活力，用容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制釋放干部創(chuàng)新創(chuàng)造才能，用能上能下機(jī)制選好用好干部，營(yíng)造干部干事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)、優(yōu)勝劣汰的良好氛圍。開(kāi)展“干在實(shí)處、提高質(zhì)量、爭(zhēng)先進(jìn)位、走在前列”轉(zhuǎn)作風(fēng)活動(dòng)，深化作風(fēng)建設(shè)、激發(fā)干部士氣、謀劃今后工作，打造一直“特別講政治、特別講作風(fēng)、特別能吃苦、特別能出彩”的干部教師隊(duì)伍，以“干在實(shí)處”的勇毅，推動(dòng)教育工作“走在前列”，確保追趕超越與全市同步夠格，打造教育追趕超越的“韓城方案”，助力“十三五”教育發(fā)展起步開(kāi)航。

　　二、增強(qiáng)“四種意識(shí)”

　　加快教育追趕超越，必須始終把干部思想政治教育工作作為“先手棋”。要以深化“兩學(xué)一做一爭(zhēng)當(dāng)”學(xué)習(xí)教育為總攬，堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩挺到最前面，緊緊抓住學(xué)習(xí)教育不放松，引導(dǎo)干部教師切實(shí)增強(qiáng)“四種意識(shí)”，進(jìn)一步凝聚加快發(fā)展的意識(shí)和合力。

　　(一)增強(qiáng)看齊意識(shí)。始終在思想、政治和行動(dòng)上全方位向黨中央和上級(jí)要求看齊，正確處理保證政令暢通和立足實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作的關(guān)系。始終把中省和市委的要求貫穿到教書(shū)育人的全過(guò)程，落實(shí)到教育工作的各方面。堅(jiān)決做到執(zhí)行重大決策部署不動(dòng)搖，不在貫徹落實(shí)上打折扣、做選擇、搞變通，決不搞“上有政策、下有對(duì)策”，也絕不對(duì)中央大政方針和重大決策部署口無(wú)遮攔、評(píng)頭論足，做嚴(yán)守政治紀(jì)律、自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威的表率。對(duì)已經(jīng)明確的政策，盡早盡快制定實(shí)施方案，出臺(tái)具體辦法，不折不扣地完成好市委、市政府確定的剛性指標(biāo)、任務(wù)和要求。對(duì)確定的重大項(xiàng)目，要做好統(tǒng)籌安排、量化指標(biāo)，確保配套措施到位、資源支持到位、工作力量到位。

　　(二)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。牢固樹(shù)立面向大局、面向社會(huì)、面向師生的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持從各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和師生實(shí)際情況出發(fā)，找準(zhǔn)服務(wù)方向和內(nèi)容，謀劃設(shè)計(jì)好服務(wù)載體和活動(dòng)，在服務(wù)中促進(jìn)教育發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)。重點(diǎn)解決好服務(wù)缺位、越位、錯(cuò)位的問(wèn)題，確保學(xué)校把更多的時(shí)間精力用在辦學(xué)治校、提高質(zhì)量上。要積極回應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需求和師生訴求，從學(xué)校反映最多、師生愿望最迫切的事做起，為學(xué)校提供及時(shí)便利、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為師生營(yíng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　(三)增強(qiáng)嚴(yán)實(shí)意識(shí)。切實(shí)強(qiáng)化從嚴(yán)從實(shí)的干事品格，樹(shù)立言必行、行必果和定了就干、干就干成、干就干好的施政新風(fēng)，確保各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量完成。各類(lèi)資料的數(shù)據(jù)必須真實(shí)、可靠、管用，各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的分配使用都必須講程序、求效益、受監(jiān)督，各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的部署必須分解到部門(mén)、具體到個(gè)人、落實(shí)到崗位。重大工作要有明確的任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、路線圖，重要事項(xiàng)要嚴(yán)格實(shí)行臺(tái)賬管理，做到動(dòng)態(tài)監(jiān)控、銷(xiāo)號(hào)落實(shí)。

　　(四)增強(qiáng)紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)。要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)、堅(jiān)決摒棄特權(quán)思想，個(gè)人堅(jiān)決服從組織。要堅(jiān)持按程序辦事，重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示、該匯報(bào)的匯報(bào)，嚴(yán)禁違規(guī)用權(quán)、擅自越權(quán)。要把落實(shí)廉潔自律《準(zhǔn)則》、紀(jì)律處分《條例》和問(wèn)責(zé)《條例》作為選人用人的準(zhǔn)則和標(biāo)尺，圍繞讓干部樹(shù)立“三項(xiàng)機(jī)制”的理念導(dǎo)向抓好落實(shí)，尤其重點(diǎn)破解一些干部身上不同程度存在的浮躁之風(fēng)、虛假之風(fēng)、懶惰之風(fēng)、扯皮之風(fēng)等。要堅(jiān)持從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，加快形成有紀(jì)必依、有規(guī)必循，違紀(jì)必究、違規(guī)必查的新常態(tài)。

　　三、開(kāi)展“八個(gè)怎么辦”大討論

　　在今年7月31日召開(kāi)的全市“落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制、加快追趕超越”動(dòng)員大會(huì)上。褚錦峰市長(zhǎng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出“八個(gè)為什么”，李智遠(yuǎn)書(shū)記就學(xué)習(xí)討論、謀劃發(fā)展提出具體要求。結(jié)合教育工作，市局提出“八個(gè)怎么辦”，請(qǐng)各單位結(jié)合“兩學(xué)一做一爭(zhēng)當(dāng)”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多提幾個(gè)怎么辦，形成各自的討論成果，進(jìn)一步明晰發(fā)展思路，補(bǔ)齊短板、迎頭趕上。

　　一是，今年以來(lái)，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已由謀篇布局駛?cè)肴�面落�?shí)的快車(chē)道，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，更好地為區(qū)域中心城市建設(shè)發(fā)揮好啟智、育才、聚力重要作用，實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意教育和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“雙輪驅(qū)動(dòng)”這一重大課題，教育工作應(yīng)該怎么辦?

　　二是，“十三五”末，韓城教育要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建立更加完善的教育體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，提供更全面的優(yōu)質(zhì)教育，形成更廣泛的公平教育，健全更加開(kāi)放的教育體制和機(jī)制，把“辦人民滿意的教育”變成更加沉甸甸的獲得感，開(kāi)創(chuàng)韓城教育事業(yè)改革發(fā)展新篇章，我們應(yīng)該怎么辦?

　　三是，面對(duì)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源和高質(zhì)量教育日益增長(zhǎng)需求的“短板”，如何優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)各類(lèi)教育發(fā)展，學(xué)前教育如何實(shí)現(xiàn)“有園上、上好園”目標(biāo)，義務(wù)教育如何立足優(yōu)質(zhì)均衡再邁新步，高中教育如何特色發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高考關(guān)鍵指標(biāo)重點(diǎn)突破，職業(yè)教育如何與全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型更好對(duì)接，民辦教育如何盤(pán)活、吸引社會(huì)資金健康發(fā)展、做優(yōu)做強(qiáng)……，面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎么辦?

　　四是，我們要建設(shè)區(qū)域教育中心，我們的品牌學(xué)校、品牌教師不足，在黃河金三角地區(qū)沒(méi)有影響較大的學(xué)校和教師，課程改革、教育科研如何提質(zhì)增效、“高效課堂”下一步如何拓展，老師們應(yīng)該如何提高課堂質(zhì)量，怎樣建設(shè)具有韓城特色的“智慧教育”，怎樣提高我們的后勤保障水平，如何做大做強(qiáng)我們的藝體教育和美育，突出我們的史記文化和校園足球工作，面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎么辦?

　　五是，面對(duì)全市深化計(jì)劃單列試點(diǎn)、融入國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的利好機(jī)遇，借勢(shì)借力擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放、打造“史記文化、教育韓城”品牌的形勢(shì)已咄咄逼人，如何做好各個(gè)層面的對(duì)外交流、如何在對(duì)外交流中贏得發(fā)展先機(jī)，我們應(yīng)該怎么辦?

　　六是，近年來(lái)，我們不斷加大公益幼兒園建設(shè)，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建，義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師輪崗交流，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源進(jìn)一步均衡。實(shí)施了農(nóng)村學(xué)�！叭�面改薄”、義務(wù)教育“免試就近入學(xué)”、省級(jí)示范高中指標(biāo)下達(dá)農(nóng)村薄弱學(xué)校等政策，但實(shí)現(xiàn)教育公平仍然任重道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么辦?

　　七是，近幾年我們抓作風(fēng)建設(shè)、抓師德教育、抓執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，想了很多辦法，但群眾對(duì)我們的師德問(wèn)題反響仍然強(qiáng)烈，我們的的個(gè)別教師出工不出力、上課“留一手”、課堂不熱課外熱、參與組織學(xué)生補(bǔ)課，甚至入股經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)中心，體罰學(xué)生、向家長(zhǎng)索要財(cái)物等，面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎么辦?

　　八是，縱觀工作新形勢(shì)，如何教育黨員干部師生堅(jiān)定理想信念，不忘初心、繼續(xù)前行，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán);如何提高工作效率、抓好貫徹落實(shí)、實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)、“創(chuàng)衛(wèi)”、精準(zhǔn)扶貧的提質(zhì)增效;如何落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”、提振干部教師士氣、讓大家理直氣壯教書(shū)育人、激情干事，共襄教育發(fā)展盛舉，把“干在實(shí)處、走在前列”叫熱叫響，

教育系統(tǒng)追趕超越工作計(jì)劃安排 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，追趕，教育系統(tǒng)，超越，安排

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