201*年教育系統(tǒng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核述職述廉述學(xué)報告

又到一年述職季，是自己回顧、總結(jié)、反思的契機。本人將自201*年8月以來個人在行政工作、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)成長等方面的情況匯報如下：

一、行政工作：

本人分管的工作主要為：招生就業(yè)、對外交流、食堂，分管招生就業(yè)處與國際交流處，協(xié)管安全科，同時完成學(xué)校需要承擔(dān)的有關(guān)工作。

201*年，本人第一年負責(zé)招生工作，在守住積極反對有償招生的背景下，身先士卒，親力親為，摸清招生工作的流程與工作要點，在主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、全校老師的配合下，較成功完成201*年招生工作。但也存在不完美的地方，所以進行了及時總結(jié)與反思，在201*年底的南京市招生工作會上做交流發(fā)言。

在201*年的招生工作這個漫長的戰(zhàn)線中，學(xué)校已經(jīng)完成了201*年招生準備工作，目前按照步驟有序啟動運行，已經(jīng)完成了招生宣傳片、冊的制作、編制確定計劃及上報、專業(yè)調(diào)整、新專業(yè)申報、“五一”校園開放日、區(qū)中招咨詢會的宣傳等。

根據(jù)學(xué)校要求，本人還承擔(dān)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)3+3中高職銜接項目的申報工作，具體負責(zé)協(xié)調(diào)、申報，目前6個專業(yè)、對應(yīng)的4個高校的申報工作已經(jīng)完成。

在國際化交流方面，由于對外交流是一項政策性強、不確定因素多的工作，且學(xué)校還處在開始階段，所以工作的推進有一定難度，但作為現(xiàn)代職教的標(biāo)志之一，又是必須做好的工作。國際交流工作采取重點突破，以點帶面的理念；以有序推進、規(guī)范操作、控制風(fēng)險為要求。目前，中加PEQ項目在探索中有序?qū)嵤��?01*年拓展了藥學(xué)系赴美國留學(xué)的直通車項目，與美國艾弗里特社區(qū)大學(xué)簽署了協(xié)議，目前正在大力宣傳階段。

在實習(xí)、就業(yè)工作方面，完成了13高職、15中專的實習(xí)安排，協(xié)助南京市職教教研室完成17屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，完成了17屆高職畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)上報�？上驳氖�，學(xué)校五年制高職的就業(yè)率達到100%，得到江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的認可與表揚，中職就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)調(diào)查獲南京市三等獎。

二、教育教學(xué)工作：

本人堅持一線教學(xué)，堅持教學(xué)五認真，且工作量飽滿，所教班級合格率高，在行政工作千頭萬緒的情況下，堅持開設(shè)校級公開課。

樹立教育科研是育人教書第一生產(chǎn)力的思想。堅持課題研究與撰寫論文，在省級課題《跨界復(fù)合型人才校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐研究》中擔(dān)任核心成員，并積極編著《跨界復(fù)合型人才創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐與思考》，目前書稿基本成型，預(yù)計在201*年底出版。

三、學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育：

積極參與教研與繼續(xù)教育，認真完成繼續(xù)教學(xué)學(xué)時與校本培訓(xùn)，201*年12月參加了南京市校長任職資格培訓(xùn)班，目前成功結(jié)業(yè)，并完成了6000學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；201*年3月參加了由南京市教育局組織的赴德國“雙元制職業(yè)教育”學(xué)習(xí)培訓(xùn)團，目前也成功結(jié)業(yè)，并在全校做了學(xué)習(xí)匯報，撰寫的《德國職業(yè)教育的考察報告》即將發(fā)表。201*年還成功加入南京市書法家協(xié)會。

四、 工作作風(fēng)與廉政：

本人忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入職業(yè)教育事業(yè)，有看齊意識、全局觀念，保持政治敏感性、先進性，維護團結(jié)，在工作中不斷鍛煉提升自己的能力與水平，并善于向領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的《校長手冊》，遵守黨政領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律規(guī)定，認真排查自己工作領(lǐng)域的風(fēng)險點，按規(guī)定辦事、按要求操作，堅決執(zhí)行“八項規(guī)定”，做到勤政與廉政相結(jié)合。

當(dāng)然，由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，有些工作還處于滿足完成任務(wù)的狀態(tài)，對職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的研究以及學(xué)校管理創(chuàng)新性的思考還需進一步提高。

以上即是本人的述職述學(xué)述廉報告。

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