抓基層黨建工作述職報(bào)告

201*年12月

按照會(huì)議安排，現(xiàn)將我履行第一責(zé)任人職責(zé)，抓學(xué)校黨建工作情況報(bào)告如下:

一、履職工作特色和亮點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，保持廉潔奉公。作為學(xué)校黨支部書記，我始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，始終告誡自己，要保持廉潔奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。堅(jiān)持手中之權(quán)，為學(xué)校教育謀劃，為職工謀利，為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，決不把權(quán)力看成自己地位的象征，深入到教育教學(xué)第一線，連續(xù)二年親自任初三畢業(yè)班的課程。經(jīng)常與教職工交流談心，虛心聽取教職工的意見和建議，努力營(yíng)造民主寬松的氛圍，始終把學(xué)校工作放在第一位。

2、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化。制定“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化、制度化等專題學(xué)習(xí)活動(dòng)具體方案，推動(dòng)深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)深入開展。開展個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題黨課學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度。201*年總支部組織了《了解和學(xué)習(xí)十九大對(duì)黨章做的重要修改》、《 黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》、《學(xué)習(xí)十九大，做合格黨員》、201*年《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等4次黨課學(xué)習(xí)。組織了“牢牢把握新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”“俊波故事（二）：黨建也是生產(chǎn)力”“新思想、新?lián)��?dāng)、新作為”“觀看《榜樣3》的體會(huì)”“深入學(xué)習(xí)貫新時(shí)代中徹習(xí)近平國(guó)特色社會(huì)主義思想”等為主題的專題研討學(xué)習(xí)�！捌咭弧逼陂g組織了“重走網(wǎng)山紅軍路 再溫入黨誓詞”主題黨日活動(dòng)。

3、抓黨建促成效，發(fā)揮黨員先鋒崗作用

在職黨員，從書記、副書記到普通黨員基本上都在一線任教，發(fā)揮黨員優(yōu)秀教師的示范作用和引領(lǐng)作用，取得一定的成效，201*年5月被福建省教育廳確認(rèn)為第二批“福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)�！薄�201*年中小學(xué)生足球賽上中學(xué)隊(duì)獲第三名，小學(xué)隊(duì)獲第七名，中小學(xué)生籃球賽上，中學(xué)隊(duì)獲第四名，小學(xué)隊(duì)獲得第六名，以上成績(jī)均為鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好成績(jī)。201*年10月《以朱子文化為載體扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)》入選201*年全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)名單

4、關(guān)愛(ài)建檔立卡學(xué)生，對(duì)進(jìn)校就讀有困難的學(xué)生實(shí)行送教上門。朱子學(xué)校有建檔立卡學(xué)生五十四人，有13名殘疾少年在我校就讀。對(duì)建檔立卡的學(xué)生實(shí)行“三扶”工程即扶貧、扶智、扶志，黨員教師、校務(wù)成員、年段長(zhǎng)、班主任及課任教師與建檔立卡學(xué)生結(jié)對(duì)子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)殘疾生彭雄臻送教上門，全校教師輪流每周送教一次。為了方便肢體殘疾生袁程文就讀，專門把她所在班級(jí)從四樓調(diào)到一樓。

二、存在的主要問(wèn)題及原因

１、重教學(xué)業(yè)務(wù)、輕學(xué)校黨建

　片面認(rèn)為，學(xué)校的發(fā)展必須以教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件等硬件建設(shè)為硬指標(biāo)、硬任務(wù)。學(xué)校大量時(shí)間、精力和財(cái)力都在抓教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展規(guī)模上，造成黨建工作在文件中提得多，行動(dòng)上落實(shí)得少，開會(huì)布置多，實(shí)際落實(shí)少;從事黨務(wù)工作人員熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作業(yè)務(wù)不精、理論水平不高，影響了黨建工作的效果和力度。

２、重行政領(lǐng)導(dǎo)作用，輕黨組織的政治核心作用

　學(xué)校黨組織和黨員管理教育的各項(xiàng)制度不夠完善，黨建檔案材料不完善;黨組織活動(dòng)方式比較單一，用學(xué)習(xí)代替活動(dòng);黨組織的凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力有待進(jìn)一步提高。

三、下步工作思路和主要措施
1．正確處理校長(zhǎng)行政工作的中心地位和黨組織的政治核心地位關(guān)系。努力做到“權(quán)利職責(zé)上分，思想行動(dòng)上合;工作內(nèi)容上分，工作目標(biāo)上合，二者分工不分家，各取所長(zhǎng)，攜手前進(jìn)”。

　　2、要圍繞重點(diǎn)工作，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校黨組織應(yīng)按照“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”、“發(fā)揮政治核心作用”的要求，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)全力協(xié)助學(xué)校依法行政。要將學(xué)校行政工作的難點(diǎn)作為工作重點(diǎn)，將學(xué)校行政工作的重點(diǎn)作為工作的熱點(diǎn)。凡是行政工作中需要攻堅(jiān)的任務(wù)，應(yīng)該充分發(fā)揮黨組織的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，積極發(fā)動(dòng)和組織黨員、入黨積極分子和共青團(tuán)員，團(tuán)結(jié)廣大教職工，一起突破。

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