中心小學教導處第二學期教學總結

這個學期，我校教導處在上級教育行政部門的正確領導下，以“十八大”精神為指導。認真貫徹落實遂溪縣教育局214年的工作意見和要求，依照學校的工作計劃，“以人為本”，狠抓教學質量，進一步深化新課改工作，并取得了顯著的成績。現(xiàn)總結如下：

一、主要成績

1、教學質量高，在鎮(zhèn)的統(tǒng)測中，我校獲全鎮(zhèn)第一，多個班級單科獲全鎮(zhèn)第一，六（4）班謝卓鴻同學考上遂溪外國語學校。

2、新一輪課改工作開展出色，教師課堂教學質量普遍提高。

3、學生的安全意識得到進一步提高，如發(fā)現(xiàn)一些安全隱患就及時報告，全期沒有發(fā)生一例安全事故。

4、教師的業(yè)務水平逐步提高，學生良好的學習習慣逐步形成，校園樂教勤學的氣氛比往年要好。

二、主要工作

（一）抓實教研組工作

這個學期，我校特別注重教研組的建設，挑選一些業(yè)務理論水平高，教育教學能力強的骨干教師擔任教研組的組長。

語文科組長：袁秋梅

數(shù)學科組長：劉日芳

英語科組長：殷華娟

綜合科組長：文日柳

在教導處的組織下，教研組充分發(fā)揮了自身的職能作用。主要做好以下工作：

1、深化課改工作。教研組認真貫徹實施“湛江市新一輪課改”的教學要求，積極開展課堂教學示范課，重點做好低年級的課改研討工作。特別是領導經常主動深入教研組指導工作。李俊校長、鄧強副校長、蔡輝主任等領導對李偉燕老師的“Blet’s talk”和陳房娟老師的《長方形的面積計算》這兩上個優(yōu)質課十分關心重視，每次都抽出時間參與備課、評課工作，每次至少要花一、兩個小時的時間，就教學內容的重難點、教學的結構等作了詳細的剖析，甚至注意到每個細小銜接環(huán)節(jié)應該如何表達，都要求注重兒童的心理特征和課標的基本理論。各組員在學習的同時，思想上得到進一步的升華，非常欽佩這幾位教學經驗豐富的領導。在領導的高度重視和組員的積極參與下，全體教師的備課、評課熱情空前高漲，紛紛爭著機會展示自我、提高自我，尤其李偉燕、陳房娟老師的教學水平得到了明顯的提高，在縣的“優(yōu)質課”評選中獲得了眾人的好評。本學期，教研組集體備課都能做到“四定”和“五統(tǒng)一”�！八亩ā笔牵憾〞r間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”是：教學要求統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、練習作業(yè)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一。

（2）加強理論學習，提升教學理念。教研組充分利用時間，采取集體與自學相結合的方式，組織教師加強教學的理論和業(yè)務水平的學習，每次集體學習都定出具體內容，定出中心發(fā)言人，杜絕形式化，講求實效。①、加強對各科《課程標準》的學習。今學期，教導處組織各學科教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行研討，并結合我校學生的實際情況制定了各學科各學段的教學質量目標體系。學校通過各種途徑加強“新課改”的學習。通過學習，廣大教師明確了教材的方向，一致認為《課程標準》的基本理念符合時代的步伐，對當前推進素質教育具有指導意義。例如，低年級語文教師在組長袁秋梅教師的帶領下，積極探討課標要求，制定切實可行的教學計劃，科學合理地編印復習題，既增強了科組的凝聚力，又提高了教學質量。②、重視理論學習。今學期，為了貫徹國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和學習縣教局的《遂溪縣義務教育階段質量管理方案》，教導處以教研組為單位，印發(fā)每個組員手頭一份，通過科組集體學習以外，還要求每個組員認真自學，找出常用的、關系密切的觀點進行研究，并寫出自己的心得體會。本學期，縣質量評估的其中一項就是領導和教師都要參加理論考試，我校的考試都得了滿分。

（二）重視學科興趣小組的建立。

開學初，學校領導多次討論決定教師任課情況，其中一個目的是為了興趣小組的建立。教導處制定相應的工作計劃，讓優(yōu)生學得充實，促進個性的發(fā)展；讓學困生盡早解圍，學有信心。

1、成立興趣小組。教導處在征得家長同意的情況下，精挑一些責任心強、教學水平高的教師作輔導員，采取學生自愿的原則成立學科興趣小組。如蔡輝教師輔導六年級的數(shù)學，李偉燕老師輔導三年級的英語，王碧老師輔導四年級的數(shù)學，莊彩云老師輔導四年級的英語，何奮老師輔導美術小組……

2、召開輔導員會議。教導處多次召開輔導員會議，制定出具體的輔導時間，要求各輔導員每次都做到定輔導內容、定輔導方法、定量化目標等，講求實效，讓優(yōu)生吃得飽，學困生跟得上。

3、以年級為單位，學校常常召開優(yōu)生座談會，幫助優(yōu)生解惑、排難，同時勉勵學生增強優(yōu)生的競爭力。在對于學困生，教師們也能細心地尋找他們的學困原因，調整策略，有效地轉化了學困生，轉化率達85%以上。

（三）始終抓實教學常規(guī)工作

1、抓好單元檢測、段考和期考工作。單元測驗卷由教導處統(tǒng)一保管。每次測驗前15分鐘，各年級組長到教導處領試卷發(fā)放，同級同科同時進行測試，采取同級同科交叉監(jiān)考，并及時做好單元成績登記表，對不合格的學生要補考，教師批改輔導，盡量讓其成績及格。對于段考、期考或抽考，學校都要求單人單桌，交叉監(jiān)考，同科不同級改卷，然后召開一次教學總結會，表揚了每級總分前十名的同學。

2、重視學困生的轉化工作。

大面積提高教學質量其中一個重點就是做好學困生的轉化工作。為了做好學困生轉化工作，教導處做了以下工作：①、確定學困生對象，建立學困生輔導跟蹤表，制定轉化措施，記錄好輔導過程和結果。對學困生的點滴進步教師都要及時表揚鼓勵；如發(fā)現(xiàn)學困生有點異常，教師馬上調整策略，及時補救。例如：陳超紅老師常深入學生群體，了解學生，教育學生，該班的學困生率由開學初的40%降低到20%。②、加強與家長的聯(lián)系。本學期，學校非常重視家訪工作，經常組織全體教師定時間、定對象、定內容，走門串巷，并記錄好家訪登記表。個別教師還通過電訪、信訪等形式保持與家長的溝通，巧妙地把學校、家庭有機結合起來。

3、做好階段教學檢查工作。這個學期，我校一如既往地做好教學檢查工作，主要分為第九周和第十六周這兩個階段，領導分工檢查。無論是教案書寫，還是作業(yè)批改，梁偉、李春霞、莊彩云、鄧強等教師都做到了重難點突出、與教學同步，體現(xiàn)了一絲不茍和勤勤懇懇的工作態(tài)度。特別值得一提的，就是廣大教師能注重學生在課堂上回答贈言和在作業(yè)批改中留言，多表揚和鼓勵，多提出希望與期待，并以此作為打開把“微笑、民主|”帶進課堂的突破口。

（四）強化德育工作

今學期，我校注重師生的思想教育工作，讓教師勤勤懇懇地教，學生勤勤懇懇地學，營造出健康、穩(wěn)定的工作和學習環(huán)境。

1、培養(yǎng)一支素質過硬的班主任隊伍。經過領導討論決定，本學期，我校把能力強的教師推上“班主任”崗位，通過做思想工作，讓他們克服工作難、煩的情緒，同時結合“雙優(yōu)標兵班”的評比,由領導直接檢查打分,公平合理。涌現(xiàn)出如蔡輝、袁秋梅、梁偉等一批優(yōu)秀班主任。

2、始終加強安全教育。我校堅持以往有效的教育方式，學校與教師、教師與學生簽訂安全責任書，通過每周一的晨會、主題班會或宣傳欄加強教育。我校共制作了三次以安全教育為主的宣傳欄，各班學習園地常常貼出安全教育圖片，時時刻刻提醒學生，提高學生的安全意識。

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