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高三理綜工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:20:03 | 移動端:高三理綜工作總結(jié)

第一篇:高三理綜工作總結(jié)

隨著201*年高考成績的揭曉,我們終于迎來了豐收的季節(jié)。經(jīng)過全體教師三年的努力,201*年的高考取得了顯著的成績。喜悅之余,我們高三的理綜老師再一次坐在一起,總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒,也有許多教訓(xùn)值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是:“老師少講精講、學(xué)生多思考多練習(xí)”。以下就是我們高三理綜老師對過去一年高考復(fù)習(xí)及教學(xué)策略的具體措施。

一.了解學(xué)生現(xiàn)狀,定好復(fù)習(xí)基調(diào)

就整體而言,由于愛物生和宏志生的加入,學(xué)生整體素質(zhì)有所提高,個體間差異反之卻較大。剛進(jìn)入高三的學(xué)生對高中必修本的內(nèi)容較為熟悉,但靈活度不足,應(yīng)變能力較差,學(xué)生對所學(xué)知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系;有相當(dāng)一部分學(xué)有明顯的偏科問題,這對高考來說是致命的弱點(diǎn)。

因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們汲取上屆成功經(jīng)驗(yàn)的同時,也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,注重基礎(chǔ),面向多數(shù),不隨意拔高,但對愛物班的學(xué)生尤其是尖子生則加大要求。同時,重視對平行班特長生文化課的落實(shí)。調(diào)動學(xué)生的積極性、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法、情感上的關(guān)懷。努力做到導(dǎo)優(yōu)輔差兩不誤,提高學(xué)生的整體實(shí)力。

二.早規(guī)劃、早動員,勤督促

高三全過程我們分三個階段,在不同階段對學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)生既能感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,又能感覺到自己的不足,減少驕傲情緒.

第一階段(xx年年9月—201*年3月中旬)

扎實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系:雖然高考強(qiáng)調(diào)對能力的考查,但能力離不開知識的載體作用。基礎(chǔ)知識是各種能力的基礎(chǔ),且其本身也是高考的重點(diǎn)考察內(nèi)容。因此,學(xué)科基礎(chǔ)知識是高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù).只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識,才能更好的進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合.所以,復(fù)習(xí)時我們特別注意讓學(xué)生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解,以便較容易地掌握.。

在復(fù)習(xí)的形式上,由于高二的會考復(fù)習(xí)中已經(jīng)對課本知識進(jìn)行過一次系統(tǒng)復(fù)習(xí),為了避免無謂的重復(fù),我們理綜組進(jìn)行了創(chuàng)新,改變了以往一慣所用的按照輔導(dǎo)書非常詳細(xì)地講解知識點(diǎn)的方法,直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學(xué)生,讓學(xué)生在完成習(xí)題的同時,自己對所涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行再一次的復(fù)習(xí),老師在課堂上就可以節(jié)省時間對解決問題的思路方法進(jìn)行詳細(xì)的講解,幫助學(xué)生建立一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路。我們在組題時也考慮到學(xué)生的負(fù)擔(dān),所以不要求學(xué)生把輔導(dǎo)書上的每一道題都做過,只是每一類題型選出對應(yīng)的兩到三個題目,既訓(xùn)練了解題思路和方法,又減少了學(xué)生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績來看,我們的這種改革效果很好,得到了學(xué)生和其他各科老師的肯定和贊賞。

總之,我們的目的是盡量幫助學(xué)生從新的角度來復(fù)習(xí),防止冷飯熱炒,并且對重點(diǎn)知識適當(dāng)拔高。但在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎(chǔ)的原則,對必修本中與選修本有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。

第二階段(xx年年3月——四月初期)

培養(yǎng)能力,抓好學(xué)科內(nèi)綜合,并進(jìn)行一定的學(xué)科間綜合訓(xùn)練。在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力,以適應(yīng)高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學(xué)科內(nèi)綜合題進(jìn)行練習(xí)、講解,讓學(xué)生融會貫通。此外,對一些社會熱點(diǎn)及最新科研成果(如北京奧運(yùn)、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號、火炬燃料等)能與高中理科知識聯(lián)系上的內(nèi)容,則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。

第三階段(四月中旬—5月底):

第二學(xué)期四月中旬開始,我們每周進(jìn)行一次理綜考試,使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi),思維必需在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求,并把解題速度練上去。通過第二階段的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高,但有些學(xué)生,特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的知識回生現(xiàn)象。因此,這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練,但我們在選用套題、組合試卷時,并不一味的求新、求難,而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷;在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題,而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點(diǎn)。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲,信心十足,又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

三、備課組合理計劃,落實(shí)到位

立足考點(diǎn),把握方向。要做到這一點(diǎn),不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強(qiáng)交流,無私奉獻(xiàn),合力拼搏。對考綱要求的重要知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透.

在教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)專題確定以后,理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進(jìn)行具體分工,定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,開展高考專題活動,及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會外,還進(jìn)行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤,進(jìn)行深入的研討。此外各科備課組內(nèi),加強(qiáng)相互聽課、評課活動。基本上能做到每周每人相互聽課一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

第二篇:高三理綜工作總結(jié)

高201*級理科綜合備課組工作總結(jié)

丑人松

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體理科教師的共同努力下,高201*級理科綜合的教學(xué)、研究工作圓滿完成上期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 統(tǒng)一認(rèn)識-----問課堂要效率

復(fù)習(xí)不是簡單重復(fù),理科復(fù)習(xí)時間都很緊張,要在有限時間內(nèi)完成好第一輪復(fù)習(xí),就必須提高效率。而課堂是教學(xué)主陣地,誰教會了學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,誰就會在效率上占據(jù)先機(jī);誰把課堂教學(xué)組織好了、時間用到了點(diǎn)子上,誰的效率就會高。各備課組基本按照這一認(rèn)識,認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

二、達(dá)成共識----打總體戰(zhàn)

學(xué)科之間有各自的獨(dú)立性,但高考最終是看總分,而不是看單科成績。各科之間不能相互拆臺,過分強(qiáng)調(diào)自己所教科目的重要性,擠占課余時間,誤導(dǎo)學(xué)生不科學(xué)分配學(xué)習(xí)時間和精力。理綜教師應(yīng)當(dāng)空前團(tuán)結(jié)、緊密配合。這一共識的實(shí)施,本期做得比較好,但沒有達(dá)到令人滿意的程度。

三、統(tǒng)一做法------第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

1.全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。

2.指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高能力。

3.創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。

4.嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。

四.分析月考----教會學(xué)生應(yīng)考方法

三科教師共同強(qiáng)調(diào)理綜試卷答題技巧:

總體上:由簡到難,學(xué)會“舍得”,時間分配基本做到:物理:化學(xué):生物:基動=6:5:3:1的比例。

具體細(xì)化:選擇題注重智力因素,不忘非智力因素;區(qū)別平時作業(yè)與考試做選擇題的方法;實(shí)驗(yàn)題注重先定原理,再作細(xì)化。計算題,不留空白,弄清一個過程就寫出相關(guān)方程,時間充裕詳細(xì)算之,否則棄之。??

月考題有目的地讓某一科目偏難,強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對理綜考試的答題訓(xùn)練。

這一要求教師們作得較好。

201*-1-18

第三篇:高三理綜備課組工作總結(jié)

高三理綜備課組工作總結(jié)

10年-11年上學(xué)期以來,高三理綜備課組圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討理綜教學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合課標(biāo)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、把握方向,夯實(shí)基礎(chǔ)

我校高三學(xué)生在理綜方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況,我們提出了很多關(guān)于強(qiáng)化理綜學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來,理綜老師統(tǒng)一了認(rèn)識,把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識方面,并且持之以恒,一以貫之。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間,強(qiáng)調(diào)對課本知識的理解,達(dá)到積累知識,夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

二、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),群策群力,精誠合作

我們高三理綜組成員有郭本志(備課組長)、馬慧、周雷、要變、金濤。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜,容量很大,任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣,只顧自己班級、自己的學(xué)科,那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù),個人力量就顯得很微弱。因此,形成團(tuán)結(jié)一心,精誠合作的團(tuán)隊精神就顯得尤為重要。為此,半年來,我們扎實(shí)開展備課組活動,充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能,發(fā)揮備課組的集體智慧,群策群力,確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;要求各學(xué)科內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試,強(qiáng)化整體協(xié)作意識,做到信息,資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況,并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關(guān)注,確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動,大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢互補(bǔ)。

三、緊扣《考綱》,有的放矢

201*年的高考是我省實(shí)施新課標(biāo)教材的第一次高考,過去的高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)不能全部照搬,針對河南省高考大綱還沒有制定的情況,理綜組特別要求每位理綜老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)寧夏海南的《考試大綱》、考試說明,和近四年的課標(biāo)省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標(biāo)》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn),必須復(fù)習(xí)到位,不能有半點(diǎn)疏漏,對于有變化的內(nèi)容則更加重視,絕不遺漏一個考點(diǎn),也絕不放過一個變化點(diǎn)。

復(fù)習(xí)一個考點(diǎn)的同時,我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,以期達(dá)到鞏固的目的。對于教學(xué)案的編寫,我們堅持精選試題,精心組合,不搞盲目訓(xùn)練,有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),題不在多,貴在于精,在于質(zhì)量,讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實(shí)。此外,我們還根據(jù)高三年級段的安排,精心安排理綜的邊緣生面批,實(shí)行分層教學(xué)。針對這些不同層次的學(xué)生,我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高,也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對他們提出了不同的目標(biāo)和要求。例如,基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求,力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績,而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎(chǔ),力爭有較大的提高。注意加強(qiáng)與他們的溝通,消除學(xué)生的心理困惑,緩解復(fù)習(xí)緊張的心理壓力,注意每次測試后的心理疏導(dǎo)。通過這些措施,讓參與輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加努力,心理更加健康,知識更加扎實(shí),能力不斷提高。

“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”,前進(jìn)的道路上有很多困難艱險,但我們將鍥而不舍!八街,可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),不斷地充實(shí)自己,同心同德,扎實(shí)工作。力爭把第五中學(xué)的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,在鞭策中不斷進(jìn)步,為第五中學(xué)的高考做出更大的貢獻(xiàn)。

開封市第五中學(xué)高三理綜備課組

201*-12-28

第四篇:201*年春季學(xué)期高三理綜備課組工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期高三理綜備課組工作總結(jié)

隨著201*年高考成績的揭曉,我們又迎來了豐收的季節(jié)。雖然沒有我們期待的那么好,但經(jīng)過全體教師三年的努力,201*年的高考也取得了好的成績。喜悅之余,我們高三的理綜老師再一次坐在一起,總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒,也有許多教訓(xùn)值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是:“老師少講精講、學(xué)生多思考多練習(xí)”。以下就是我們高三理綜老師對本學(xué)期高考復(fù)習(xí)及教學(xué)策略的具體措施。

一、本學(xué)期開展的工作

1、在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高。

2、執(zhí)行每周一次的集體備課活動。每次嚴(yán)格做到“四定”(定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度、教法、學(xué)法。此外各科備課組內(nèi),加強(qiáng)相互聽課、評課活動。基本上能做到每周每人相互聽課一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

3、立足考點(diǎn),把握方向。要做到這一點(diǎn),不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強(qiáng)交流,無私奉獻(xiàn),合力拼搏。對考綱要求的重要知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透.

4、堅持周考制度,及時反饋教學(xué)質(zhì)量

每周進(jìn)行一次理綜考試,本學(xué)期共周考九次。通過考試使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi),思維必須在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求,并把解題速度練上去。通過第二階段的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高,但有些學(xué)生,特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的知識回生現(xiàn)象。因此,這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練,但我們在選用套題、組合試卷時,并不一味的求新、求難,而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷;在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題,而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點(diǎn)。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲,信心十足,又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

5、認(rèn)真分析每次考試的成績和試題的難度。每次周練和月考后及時分析,針對班級目標(biāo),幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,找到改進(jìn)措施,及時調(diào)整教學(xué)策略,力爭達(dá)到教學(xué)相長。對于較薄弱的地方多練。

6、積極采取措施落實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)知識。如實(shí)施課前知識點(diǎn)提問;基本概念、反應(yīng)式等的默寫;給學(xué)生開記憶清單在課間操時間記憶;考前發(fā)放必背結(jié)論性語句以及易混易錯、易忘易漏知識點(diǎn)歸納等。

7、三個科目共同分析討論理綜考試中答題的順序和時間分配,指導(dǎo)學(xué)生答題。

8、精誠團(tuán)結(jié),合力拼搏。在這里,值得重筆一提的是,高三理綜組各成員精誠團(tuán)結(jié),合力拼搏。大家沒有怕苦畏難,而是以最大的熱情投入到工作中,人人都十分敬業(yè)、十分苦干。每次考試一結(jié)束,每個人都及時改卷。

二、不足之處

1.復(fù)習(xí)進(jìn)度把握不準(zhǔn),速度較慢。

2.我們的學(xué)生存在急于求成的心理,總是喜歡不喜歡看課本,對課本的知識點(diǎn)理解不透,總是喜歡去研究試題。往往到了三輪的時候,甚至高考前一、兩周才準(zhǔn)備安下心來,踏踏實(shí)實(shí)的看課本,但是,這個時候?qū)W生的主要目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整心態(tài)。如果學(xué)生在一輪的時候沒有通讀并仔細(xì)研究過課本,三輪時再看,會發(fā)現(xiàn)課本中有很多內(nèi)容很陌生,有些課后題還不知道準(zhǔn)確答案,這時學(xué)生就會更加緊張,影響備考心態(tài)和自信心,所以,一輪復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn)就是扎實(shí)地復(fù)習(xí)課本。

3.補(bǔ)缺補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。對小三類學(xué)生的文化課輔導(dǎo)還沒有針對性,沒有具體的、針對性的、合適的措施,我們能做的還只是一些表面的工作而已,還沒有實(shí)質(zhì)性的措施。

4.學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)還做得不夠,部分學(xué)生在考試中沒有很好的發(fā)揮。

5.尖子生特別輔導(dǎo)工作欠到位。

第五篇:理綜教研組工作總結(jié)

理綜教研組工作總結(jié)

201*、6

光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),不平凡的一學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們教研組的工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,初中理綜教研組十一名教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合順利開展各種形式的理化生教研活動。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,我們教研組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

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一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期,教研組利用每周三下午第一、二兩節(jié)課的時間,組織全組老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師至少借閱一本本學(xué)科業(yè)務(wù)雜志。

2、 加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每周五上午第二節(jié)課活動一次,組內(nèi)研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的集體備課。做到一人主講,其他老師補(bǔ)充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一校本作業(yè),統(tǒng)一自主檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作,建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動,用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評課活動,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)

每人聽課都在30節(jié)以上。全組教師積極、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的進(jìn)修和各項教研活動,完成相關(guān)任務(wù)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開公開課30節(jié),其中區(qū)級教研課2節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

5、強(qiáng)化課后輔導(dǎo),在提高課堂教學(xué)的同時,全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對性的補(bǔ)課,對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過綜合實(shí)踐等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。

三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處、年級組共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高,加快專業(yè)進(jìn)步。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。在顧高區(qū)青年教師教學(xué)比武中我校錢彩菊老師獲第一名;申光華老師有兩篇論文在省級報刊上發(fā)表,一篇論文獲省教育學(xué)會三等獎,在泰州市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽中獲三等獎,輔導(dǎo)的學(xué)生參加省初中生化學(xué)競賽獲省三等獎。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

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