第一篇:高一年級語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,擔任高一年級普高班語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習,然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
學(xué)期初,總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》林黛玉進賈府的片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學(xué)習,效果就好多了。許多課文的學(xué)習,我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習的活動,促進語文學(xué)習,提高語文能力。
學(xué)習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》等,做好語文的學(xué)習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽等等。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我將歷年高考試卷打印出來,給學(xué)習聯(lián)系,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善
七下語文教學(xué)工作總結(jié)
201*年語文教學(xué)總結(jié)
五年級語文教學(xué)工作總結(jié)
八年級語文教學(xué)計劃
第二篇:職高一年級語文教學(xué)工作總結(jié)
職高一年級語文教學(xué)工作總結(jié)
沈方艷
本學(xué)期我擔任201*級通信服務(wù)專業(yè)中專班的語文的教學(xué)工作。在工作中,我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法.在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的回顧與總結(jié):
一、教學(xué)任務(wù)完成的情況
1、本學(xué)期語文學(xué)科主要教學(xué)任務(wù)是:講授職高語文上冊的內(nèi)容。一個學(xué)期下來這些教學(xué)任務(wù)基本順利完成了,并取得了較好的教學(xué)效果。
2、語文課上著重指導(dǎo)學(xué)生把握一些經(jīng)典課文,了解一些相關(guān)的文體知識。同時,運用正確的方法鑒賞分析詩歌,并在掌握文言字詞的基本用法,讀懂古代詩詞和散文的基礎(chǔ)上,強化背誦環(huán)節(jié)。復(fù)習方式以自學(xué)為主,練習強化鞏固,結(jié)合適當?shù)闹v評和測試。要求學(xué)生復(fù)習的時候,采取結(jié)合注釋翻譯課文的方式,把握字、詞、句的解釋和理解,把知識點落到實處,進一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識。
二、學(xué)生的學(xué)習情況
由于語文學(xué)科的特點,教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問題。主要是大多數(shù)學(xué)生對語文不太重視,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都處于很被動的位置。因此應(yīng)讓學(xué)生了解語文學(xué)科的重要性及學(xué)習的必要性,采取一些比較靈活生動的教學(xué)方式,增強學(xué)生的參與意識,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性,轉(zhuǎn)被動為主動,以收到事半功倍的效果。
在復(fù)習的過程中,大部分學(xué)生能跟上老師的步子,比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧,老師布置的作業(yè)也能按時完成。在主觀題的解答過程中,學(xué)生存在的問題較大,大多數(shù)學(xué)生不愿意動筆,語言表達能力也較差,一個5-6分的題目,他們只用一兩句話,甚至一兩個詞就解決了,有時還答不到點子上。
三、教學(xué)、教研、教改的情況
一個學(xué)期以來,根據(jù)教學(xué)大綱,針對教材和教學(xué)對象的不同特點,加強教材教法研究,總結(jié)規(guī)律,摸索教學(xué)方向,總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱,又不拘泥于大綱”的原則,(更多請搜索www.taixiivf.com)在復(fù)習過程中,明確復(fù)習方向,適時調(diào)整復(fù)習計劃,穩(wěn)中求變,變中求新。另外,不斷聽課,取長補短,不斷改進教學(xué)方法。同時積極參與學(xué)校組織的各種形式的教學(xué)教研活動,探索和實踐各種新教法,以更新自身的教學(xué)觀念,提高語文教學(xué)水平和效率。
四、存在的問題和改進意見
隨著教學(xué)的深入,學(xué)生的一些問題也暴露了出來。如:語文基礎(chǔ)知識不扎實,缺乏獨立閱讀的能力,書面表達能力較差,課文背誦沒有真正落實等。因此,下一階段的教學(xué),應(yīng)在抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習鞏固的基礎(chǔ)上,強化背誦環(huán)節(jié),并有針對性的進行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導(dǎo),加強文字表達的訓(xùn)練。
學(xué)生是教學(xué)的對象,學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗,體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習觀念仍未改變,認為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎(chǔ)知識相當匱乏,出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負一定的責任,要教給學(xué)生學(xué)習方法,要改變學(xué)生的學(xué)習觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養(yǎng)起來。
總之,教學(xué)問題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認識,及時總結(jié)反思,再到實踐中去完善提高。
第三篇:高一年級教學(xué)工作總結(jié)
高中一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
荊門市龍泉中學(xué)歐陽榮華
本學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下,在各備課組的大力配合下,我們高一年級全體教師奮發(fā)進取、團結(jié)拼搏,努力優(yōu)化課堂教學(xué),踐行“自主合作、高效課堂”的教學(xué)模式,學(xué)生進校伊始,學(xué)習積極性很高,預(yù)習質(zhì)量、課堂效率效果很好。同時,借新生初入校的機會,狠抓了學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣的養(yǎng)成及各項常規(guī)教育,效果很好。師生教與學(xué)的各項工作有條不紊地開展。使學(xué)生在這一階段有了良好的奠基;仡欉@一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、年級教學(xué)工作完成了以下幾個方面的任務(wù):
1、抓好初高中銜接,幫助學(xué)生順利實現(xiàn)由初中學(xué)習向高中學(xué)習的過渡。指導(dǎo)、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習向高中學(xué)習的過渡,盡快掌握科學(xué)的學(xué)習方法,形成良好的學(xué)習習慣.抓銜接、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓書寫,是教學(xué)工作的主要抓手。具體說來,做了以下工作:
(1)抓學(xué)科知識、技能的銜接,加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)。通過介紹學(xué)習方法、提出學(xué)習要求、組織學(xué)生相互交流等方式,讓學(xué)生理解學(xué)習方法的重要性,并能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。要求教師樹立正確的教育教學(xué)理念,從學(xué)科特點和要求出發(fā),就課前預(yù)習、課堂學(xué)習、鞏固復(fù)習、作業(yè)練習以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習方法,改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實”的錯誤做法。有目的、有計劃地開設(shè)學(xué)習方法指導(dǎo)課,在教學(xué)過程中著力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主規(guī)劃、統(tǒng)籌安排時間的習慣,讓學(xué)生學(xué)會管理和支配自主學(xué)習時間,變被動學(xué)習為主動學(xué)習。加強學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育,幫助學(xué)生抵制各種誘惑,激勵學(xué)生安心向?qū)W。
(2)抓學(xué)習方法、習慣的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。從新生入學(xué)起,就以習慣養(yǎng)成為重心,注意優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)。認真研究學(xué)生特點,正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一心向?qū)W的習慣,專心致志的習慣,勤于思考的習慣,務(wù)求甚解的習慣,專時專用、講求效益的習慣,按計劃學(xué)習的習慣,查閱工具書和資料的習慣,課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣等等。班主任通過設(shè)計系列主題活動,積極探究學(xué)生不良學(xué)習習慣的成因,研究學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、價值觀念、情感意志、學(xué)習方法上的特點,把教育教學(xué)活動的起點和落腳點放在育人上,放在培養(yǎng)新生學(xué)習興趣、學(xué)習品質(zhì)與學(xué)習習慣上。
2、堅持“低起點、小步子”運行,確保絕大多數(shù)學(xué)生不掉隊,有條不紊地開展教學(xué)工作。按照高中課程的要求實施分層次教學(xué),扎實掌握基礎(chǔ)知識,著力培養(yǎng)基本
技能,為高中階段的后續(xù)學(xué)習奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)的“低起點、小步子” 運行策略注意了如下幾個方面的內(nèi)容:教學(xué)難度的低起點,教學(xué)要求的小步子,教學(xué)對象的低起點, 考試考查的低起點,做到了立足課本,強化基礎(chǔ),嚴格控制課堂容量,適當控制教學(xué)進度,做到講解透徹,訓(xùn)練到位,強化具體、落實到位。以基礎(chǔ)知識的學(xué)習和基本技能的培養(yǎng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的記憶和理解能力、創(chuàng)新和實踐能力,提高綜合素質(zhì)。3、實施分層次教學(xué),落實因材施教。
落實“抓兩頭、促中間”的教學(xué)策略,高度重視尖子生的培養(yǎng)。
二、落實學(xué)校與教務(wù)處的各項要求與任務(wù),教學(xué)與教研工作正常開展。
1、狠抓集體備課。確保足時,不走過場;
2、認真開展聽評課活動,教研活動有聲有色;
3、督促教師撰寫教學(xué)案例及教學(xué)教研論文,教學(xué)教研氛圍較濃;
4、積極組織學(xué)生上網(wǎng)完成綜合素質(zhì)評價等活動,不折不扣地完成教務(wù)處與政教處交給的任務(wù)。
三、認真組織期中考試與月考,及時檢測與反饋學(xué)生的學(xué)習情況,及時調(diào)整教師的教學(xué)活動。
1、期中考試前后,認真組織學(xué)生座談與評教,及時反饋給各備課組及科任教師,讓教師能及時調(diào)整自己的教學(xué)工作;
2、期中考試與月考后及時組織班主任、備課組長及全體教師進行考試質(zhì)量分析,及時總結(jié),分頭召開科任教師聯(lián)系會,總結(jié)班級教學(xué)情況;
3、分別召開實驗班及普通班教師交流會,研討實驗班及普通班的教學(xué)著力點,提高教學(xué)的實效性;
4、重視尖子生的培優(yōu)與奧賽培訓(xùn)工作,制定詳實的培優(yōu)與奧賽輔導(dǎo)計劃,學(xué)生參與熱情高漲;
5、重視普通班的的補差與穩(wěn)定工作,保證正常的教學(xué)秩序。
四、具體環(huán)節(jié)落實
八月至九月:
1、 通過教師大會統(tǒng)一思想,做好學(xué)生報到后的起點教學(xué)。
2、 學(xué)法指導(dǎo)的落實與檢查。
3、 備課組工作計劃的擬定與上交。
4、 配合教務(wù)處開展“推門聽課“活動。
5、 配合教務(wù)處做好綜合實踐活動課教師和學(xué)生的培訓(xùn)工作。
十月:
1、
2、
3、
十一月: 配合教務(wù)處做好“學(xué)習習慣規(guī)范月”和“教學(xué)規(guī)范月”活動。 配合教務(wù)處做好平行班教學(xué)研討活動。 進行年級優(yōu)秀筆記評比活動。
1. 配合教務(wù)處做好期中常規(guī)檢查、全員評教、期中考試、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰等活動。
2.配合教務(wù)處做好準備材料參加第二次教學(xué)工作會議。
3. 奧賽選拔啟動
十二月:
1、 配合教務(wù)處做好學(xué)生社會實踐活動分組及上網(wǎng)工作。
2、 奧賽培訓(xùn)名單確定,培訓(xùn)開始。
3、 配合教務(wù)處做好實驗班教學(xué)研討。
4、 12月月考的組織籌備與實施。
元月:
1、配合教務(wù)處做好名師論壇活動。
2、配合教務(wù)處做好期末常規(guī)檢查、期末考試、質(zhì)量分析。
3、配合教務(wù)處評選先進備課組。
4、學(xué)期教學(xué)小結(jié)撰寫與上交。
五、存在問題
1、學(xué)生課前預(yù)習的深度、廣度以及課后限時訓(xùn)練、當堂達標還存在數(shù)量不均衡,教師指導(dǎo)、要求不力,學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠,工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少,個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習自覺性、刻苦意識較弱,自我管理能力還有待進一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防騙工作等。
總之,本學(xué)期工作按照預(yù)期計劃,較好地完成了各項任務(wù),今后進入高一年級的第二學(xué)期,難免會遇到諸如學(xué)生管理、教師評價、課程開設(shè)等各方面的問題,深感壓力重大,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下,取得更理想的成績。
第四篇:高一年級教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下,在各部門的大力配合下,我們高一年級全體教師奮發(fā)進取、團結(jié)拼搏,以課堂教學(xué)改革為契機,抓住課前預(yù)習和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),努力優(yōu)化課堂教學(xué),推行“自主預(yù)習、合作探究”的教學(xué)模式,一段時間以來,學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高,預(yù)習質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。后半學(xué)期又認真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程實施,做了相應(yīng)的選課走班準備。同時,狠抓了學(xué)生良好行為習慣、學(xué)習習慣及各項常規(guī)教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重點工作和成績
1、以課堂教學(xué)改革為契機,抓住課前預(yù)習和限時訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),努力優(yōu)化課堂教學(xué),推行“自主預(yù)習、合作探究”的教學(xué)模式,一段時間以來,學(xué)生的學(xué)習積極性明顯提高,預(yù)習質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。
2、下半學(xué)期,重點規(guī)劃了201*—201*學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程實施,科學(xué)地計劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程(學(xué)校課程)的開設(shè)和有關(guān)師資配備、教學(xué)場地、配套設(shè)施等方面的工作。同時,做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計及走班后的管理等相應(yīng)準備工作。
3、嚴格規(guī)范課程開設(shè),開足開全課時。有計劃地進行了校本課程和研究性學(xué)習的開設(shè)。強化過程性管理和過程性材料的積累,學(xué)分認定規(guī)范、考試組織嚴密。
4、結(jié)合高一起始年級特點,狠抓了學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣及各項常規(guī)教育。
采取的主要措施:
1、按照學(xué)校要求,結(jié)合年級實際,大膽改革,集思廣益,率先推行“自主預(yù)習、合作探究”教學(xué)模式,幾經(jīng)完善,確立整個學(xué)習環(huán)節(jié)為:預(yù)習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為:再現(xiàn)學(xué)習目標、學(xué)習重難點——簡要復(fù)習——學(xué)生展示——教師點撥、小結(jié)——當堂達標——收回導(dǎo)學(xué)案。
2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實施,年級出臺了相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項活動方案、預(yù)習之星、展示之星、優(yōu)秀團隊評比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集體備課。確保足時,不走過場。按照備課組分工,主備人提前編制初學(xué)案,在集體備課前,必須經(jīng)年級檢查蓋章,然后才進行集體研討、修訂,再進行膠印、下發(fā)。本學(xué)期,預(yù)習導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善,深受學(xué)生認可、接受。
4、堅持每周周計劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計劃下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜,有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。
5、嚴格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求,年級進行認真的檢查、反饋,有力的督促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習學(xué)案的批閱。另外,值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑,深受學(xué)生好評。
6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長日記。督促學(xué)生嚴格自律,做好計劃、及時總結(jié)反思。有效地避免了自主自習、雙休日學(xué)習、活動無計劃和盲目性。
7、堅持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。本學(xué)年,三操、衛(wèi)生、兩休、自習紀律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好,令人滿意。另外,每周一、周二規(guī)范穿校服,堅持的很好。
二、存在問題
1、學(xué)生課前預(yù)習的深度、廣度以及課后限時訓(xùn)練、當堂達標還存在數(shù)量不均衡,教師指導(dǎo)、要求不力,學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質(zhì)量意識不夠,工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少,個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習自覺性、刻苦意識較弱,自我管理能力還有待進一步提高。
5、研究性學(xué)習課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo),教師開課積極性不高。
三、下半年工作設(shè)想
目標任務(wù):
1、按計劃規(guī)范地進行課程開設(shè)。確保開足開齊必修課程,選修課按計劃如期開設(shè),為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。
2、扎實做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序,教學(xué)順利實施。
3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的教師管理與學(xué)生管理體制。
4、有效地配合藝體辦進行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。
重點工作:
1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級輔導(dǎo)員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。
2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細則。
3、探索形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。
4、繼續(xù)堅持抓好課前預(yù)習與課后限時作業(yè)的布置與落實。
5、持之以恒地做好安全教育工作。
總之,本學(xué)期工作按照預(yù)期計劃,較好地完成了各項任務(wù),今后進入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢,難免地遇到諸如學(xué)生管理、教師評價、課程開設(shè)等各方面的問題,深感壓力重大,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門的大力幫助下,取得更理想的成績。
第五篇:高一年級語文組工作總結(jié)3
高一年級語文組工作總結(jié)
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個與大家交流的機會。在此我向大家匯報一下開學(xué)以來我們高一語文組的一些做法,不當之處敬請批評指正。
語文學(xué)科的特點是知識廣博,內(nèi)容豐富,學(xué)生必須注重積累,多讀書,多練筆,所謂厚積才能薄發(fā)。我們學(xué)科組的特點是既擁有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,也有踏實勤勉、任勞任怨的中年教師,還擁有謙虛好學(xué)、激情滿懷的青年教師。綜合我們的學(xué)科特點和學(xué)科組特點,老師們提建議想辦法,最終采取了課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識整理、閱讀、寫作多線并舉的措施,我們按老中青相結(jié)合的原則分成了五個小組,天天練組組長是徐長虹老師、基礎(chǔ)知識組組長是梁榮強老師、出題組組長是張德起老師、閱讀組組長是李巖老師、寫作組組長是霍明霞老師,在這里,我要特別感謝宋振庚主任和我們各組的組長,在他們的帶領(lǐng)下,我們的各項措施正有條不紊,逐步推進。
在課堂教學(xué)上,我們堅持高效課堂教學(xué),做到目標明確,當堂達標,在課堂上注重文本解讀與學(xué)生活動,做到生本與文本并重,知識與能力同升。非?上驳氖俏覀兘M的年輕教師在老教師的指導(dǎo)下,打磨出一堂堂精彩的課例,印象尤為深刻的是郭萍萍上公開課《荷花淀》,在教研活動時她先談了自己的安排和困惑,老師們都提了建議,尤其是梁老師和李巖老師,他們都建議應(yīng)把重點放到對語言的品讀上而且要落實到寫作上,這一建議令我們茅塞頓開,真有豁然開朗的感覺,我們都非常佩服他們的敏銳與深刻。平平上了一節(jié)非常成功的課,課后我們又給她提了一些建議,這樣去研究,去上課,真的是樂在其中。
在閱讀方面,我們根據(jù)學(xué)生特點由淺入深為學(xué)生推薦了系列閱讀書目,給學(xué)生印發(fā)了經(jīng)典誦讀之《論語》第一期第二期,要求學(xué)生在課下利用點滴時間誦讀,同時用課前三分鐘演講“孔子告訴我”、隨筆寫作等形式加以鞏固。經(jīng)常誦讀論語等文學(xué)經(jīng)典,對學(xué)生的身心都會大有好處,
他們會在誦讀中受到無形的教誨,學(xué)生知道了仁義,懂得了孝道,文質(zhì)彬彬,知書達理,還會不遵守紀律,不好好學(xué)習嗎?為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書,讀好書,激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情,感受讀書的快樂,12月24日,高一年級語文組與學(xué)校團委及視界文學(xué)社聯(lián)合舉辦了一場別開生面的讀書節(jié)匯報演出活動。參加人員是高一百名讀書之星,語文組全體老師,視界文學(xué)社成員等;顒佑行已埖节w校長親臨現(xiàn)場并擔任評委,另外擔任決賽評委的有栗校長及高一級部其他領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處副主任辛青老師、高三語文備課組長趙宗生老師、語文組的老組長李春貴老師、辦公室副主任王興國老師、高一語文組老教師徐長虹老師,他們的到來,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,大家竭盡所能,為同學(xué)們帶來一個個精彩的節(jié)目。我縣電視臺對此做了新聞報道,向全縣人民展現(xiàn)了一中學(xué)子良好的精神面貌。
我們的寫作教學(xué)堅持隨筆寫作不動搖,隨筆集《指尖的陽光》第一期已經(jīng)出版,在此基礎(chǔ)上,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下成立了平原一中“視界”文學(xué)社,定期出版校刊《視界》,為學(xué)生的高中生活留下一份美好的回憶,為推進一中校園文化建設(shè)貢獻一份力量。在這方面山東省實驗中學(xué)語文組組長王岱老師給了我們很多幫助,,201*年11月28日,王岱老師來到我校為全體語文老師做《回歸語文 回歸教育》專題報告;為高一全體學(xué)生做有關(guān)閱讀、觀察、思考與寫作的報告。她的報告贏得了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎,引發(fā)了老師們對語文教學(xué)的深度思考,對我校的語文學(xué)科建設(shè)起到了很好地推動作用。在寒假開始時,我請她為老師們推薦了一些閱讀書目,深受老師們的歡迎。
在基礎(chǔ)知識方面, 我們舉行了第一屆語文基礎(chǔ)知識競賽,對同學(xué)們前段時間的語文基礎(chǔ)知識學(xué)習進行了檢驗。競賽范圍是做過的天天練,所有做過的綜合題中的基礎(chǔ)知識,課本上要求背誦的《勸學(xué)》《師說》《歸去來兮辭》等課文中的名句及《論語》經(jīng)典誦讀名句,學(xué)過的課文中重點句子的翻譯。每個班級都涌現(xiàn)出一批學(xué)習扎實、刻苦努力的
同學(xué),我們特制定了年級及班級優(yōu)勝名單張貼到各班,以期對學(xué)生形成一定鼓勵。在期末考試以前,我找到了近三年德州市統(tǒng)考的題,又給老師們分派了任務(wù),對課本內(nèi)容按字音字形、詞語運用、名句默寫、句子翻譯、小說散文閱讀知識梳理進行了分頭整理,老師們付出了辛苦的勞動,也收獲了成功的幸福,我們在期末考試中取得了全市第二的好成績,在此,感謝趙校長對我們的鼓勵,感謝栗校長和級部領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的大力支持。
總之,秉承準備提能力、展示增興趣、活動促學(xué)習、讓學(xué)語文成為快樂 、讓每個人成為主角的教學(xué)指導(dǎo)思想,我們進行了一系列的嘗試,形成了比較好的局面。成績只代表過去,新一輪的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始,開學(xué)伊始,栗校長就為我們明確了下一步的工作方向,對我們提出了更為細致的要求,我們下一步的重點是將這些工作向縱深發(fā)展,做細做實,齊心協(xié)力,再創(chuàng)佳績。具體將從以下幾方面入手:1、注重對文本的解讀,構(gòu)建高效課堂。將課文作為藝術(shù)品,使學(xué)生體會到文字之美、情感之美。提升他們的思想和品位;將課文作為范例,細致挖掘課文中的各類知識點,讓學(xué)生在學(xué)習教材的基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的知識體系。2、盡最大可能讓學(xué)生多讀書,靜下心來讀書,讓讀書成為常態(tài)。充分發(fā)揮文學(xué)社和讀書之星的帶動作用,形成良好的讀書氛圍。3、在四校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上,充分吸取兄弟學(xué)校的長處,多交流,多學(xué)習,相互協(xié)作,互利互惠。
我們?nèi)w高一語文組老師都有信心,在我校各項工作蒸蒸日上的大好形勢下,讓學(xué)生學(xué)好語文,為三年后的高考打好基礎(chǔ),為學(xué)生的人生保駕護航!
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