第一篇：規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)

本學(xué)期，我有興擔(dān)任區(qū)體育教研組的組長，由于第一次挑大梁主持全區(qū)的體育教研，心中有些惶恐。這時區(qū)幼教教研員呂老師給予我很多的幫助，在全區(qū)教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

一、概況

本組成員：共22所幼兒園內(nèi)的34名老師

活動內(nèi)容：體育口令及基本動作

體育教學(xué)中教師的指導(dǎo)用語

活動次數(shù)：6次

出勤情況：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）

一、共享教育資源——組建區(qū)內(nèi)體育教研平臺

教研組中老師來自各個幼兒園，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)，可以讓大家在第一時間獲取學(xué)習(xí)資源，交流意見。因此，在第一次活動前我就建立區(qū)體育組郵箱，并邀請組內(nèi)成員積極交流。每次活動后，我都把ppt文件上傳到郵箱中，便于老師們及時下載；而每次負責(zé)活動通訊的老師也會及時小結(jié)并發(fā)送教研組活動情況至郵箱中；另外，對于教研活動的作業(yè)，老師們都能配合及時上傳，方便各小組組長整理……

二、規(guī)范教研培訓(xùn)——高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成體育培訓(xùn)

體育基本動作是體育教學(xué)中常運用的技能，發(fā)展幼兒的基本動作，對于鍛煉他們的動作靈敏、協(xié)調(diào)、正確姿勢非常重要。但在平時的體育活動中，很多老師自己的示范動作存在缺陷，口令不規(guī)范的情況，因此，本學(xué)期教研的重點落實在深入學(xué)習(xí)研討幼兒園體育活動常用基本動作的內(nèi)容及規(guī)范要求上，希望通過教研活動努力提升教師自身體育素質(zhì)。

我們主要通過以下幾方面對老師進行培訓(xùn)：

1、策略上采取學(xué)習(xí)討論、競賽指導(dǎo)、技能比賽、現(xiàn)場示范等方式。

2、形式上采取小組討論、大組交流、個人參賽等方式。

3、在本學(xué)期進行的6次活動中，首先對成員老師進行體育口令與基本動作的培訓(xùn)。

1）口令培訓(xùn)�？诹畹姆N類很多，有隊列、隊形、體操節(jié)拍呼數(shù)、專用口令和軍訓(xùn)口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令（隊列、隊形、節(jié)拍呼數(shù)）。我們針對自己所處的崗位特點對老師進行著方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們明白體操口令結(jié)構(gòu)一般分為預(yù)令，中間停頓，動令三個部分。按結(jié)構(gòu)可以分又分為短促口令、連續(xù)口令、斷續(xù)口令、復(fù)合口令四種。而在進行口令下達是應(yīng)注意：發(fā)音部位要準(zhǔn)確；掌握節(jié)奏；注意音色、音重；突出主音。

2）基本動作培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)基本動作時，很多老師才發(fā)現(xiàn)自己原先的一些動作是不規(guī)范甚至是錯誤的。例如：稍息、跨立等。經(jīng)過3次的培訓(xùn)，5月9日下午，建鄴區(qū)體育教研組成員在金色家園幼兒園進行隊列及口令的考核。本次考核旨在通過幼兒園體育活動中常見的34個動作的組合及排列，規(guī)范在職教師的口令及隊列隊形，提高教師的體育素養(yǎng)。我們邀請來區(qū)托幼辦方梅老師、區(qū)進校倪曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區(qū)體育教科室方蛟龍老師擔(dān)任評委�；顒右苑纸M、抽簽形式進行，真正體現(xiàn)了公平、公正的體育精神。在本次考核中，共有25名老師參加考核，其中朱麗萍等4名老師獲得優(yōu)秀登第；王蘭等8名老師獲得良好登第；徐繼鳳等13名老師獲得合格登第。此后，我們又專門再次邀請區(qū)進修學(xué)校體育教科室方蛟龍老師對全區(qū)參加技能技巧大賽選拔的青年教師進行專項的體育口令與基本動作培訓(xùn)，幫助他們明確了體育基本動作的正確示范方法，順利通過全區(qū)的選拔。

第二篇：規(guī)范教學(xué)行為和減負工作方案和自檢小結(jié)

太原市進山中學(xué)

規(guī)范辦學(xué)行為落實減負措施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于減輕學(xué)生過重負擔(dān)工作的精神，全面落實太原市教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重問題專項治理工作的實施方案》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；相關(guān)部門密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；通過方案的實施，切實促進學(xué)校端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證學(xué)校開齊課程、開足課時、開好課程；全面落實省市教育部門規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)要求，完善對減負工作的管理，加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，保證學(xué)生每天一小時校園體育活動，，全面推進素質(zhì)教育的實施。

二、減負目標(biāo)

(一)、解決學(xué)生在校時間過長的問題。保證學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動時間不超過7小時。學(xué)校的走讀生，早上到校時間不早于8：00；住校生早上統(tǒng)一起床時間，不早于6:30，晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于21：00。

(二)、解決學(xué)生作業(yè)量過多的問題。各年級作業(yè)量不超過1.5小時。嚴(yán)禁任何形式機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)。

(三)、解決補課過亂的問題。對于中專學(xué)生做到節(jié)假日、寒暑假、雙休日和平時不統(tǒng)一補課，堅決杜絕有償補課。高三學(xué)生可以進行輔導(dǎo)，但不收取費用。

(四)、解決學(xué)生用書和復(fù)習(xí)資料過濫問題。各科課程只準(zhǔn)使用一套經(jīng)國家或省市審定通過的教科書。地方課程也必須使用經(jīng)省教委審定或?qū)彶橥ㄟ^，并經(jīng)市教委批準(zhǔn)使用的教材。其它課程和專題教育活動不組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本。

(五)、控制考試次數(shù)與難度。每學(xué)期文化課考試不超過兩次。推行日�？荚嚦煽儫o分?jǐn)?shù)評價。不組織或參加未經(jīng)省、市教育局批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或競賽、考級等活動。堅持自愿入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生或舉行任何形式的選拔性考試。深入推進高考制度改革。

(六)、提高教師教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；落實“減負增效”要求，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)；不對學(xué)生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職。學(xué)校每學(xué)期綜合師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學(xué)評價教師工作，減輕教師不必要的負擔(dān)，保障教師自主開展教育教學(xué)工作。

(七)、公開學(xué)校教學(xué)安排。學(xué)校每學(xué)期將課程表、作息時間表等向師生公布。強化課程、課時管理，建立調(diào)課、代課，檢查教師執(zhí)行課表情況責(zé)任追究、嚴(yán)格檢查作業(yè)布置情況、違反“三開”“減負”情況處理辦法等相關(guān)制度，確�！叭�開”“減負”落實到位，嚴(yán)禁隨意調(diào)課和擠占課時，隨意縮短或延長學(xué)生上課時間，有課表不執(zhí)行的情況。學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會、教師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣傳“健康第一”等科學(xué)育人觀。

(八)、解決不執(zhí)行課程計劃的問題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊學(xué)科，開滿課時，不隨意增刪課時，不搶進度。并認(rèn)真開展好活動課教學(xué)，因地制宜地拓展學(xué)生活動的時間和空間，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、保證措施

(一)、學(xué)校結(jié)合貫徹省、市教育部門有關(guān)減負規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育

思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進和加(本文來自公文素材庫www.taixiivf.comdash;揭批“xx”的罪行；（2）“為了明天”——預(yù)防青少年犯罪展覽及影視教育；（3）昆侖忠魂，隴原驕子——學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀學(xué)子、革命烈士馬雷的事跡；（4）德才兼?zhèn)涫俏业膴^斗方向——優(yōu)秀學(xué)生報告會；（5）我為申奧展雄姿——學(xué)校大型田徑運動會；（6）老師，您辛苦了！——歡送退休教師暨尊師愛生活動……通過一系列教育活動的開展與實施，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了“文明守紀(jì)，勤奮進取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三．堅持常規(guī)教育，重視師生管理

實踐證明：管理上，質(zhì)量上，管理散，質(zhì)量滑，只有把管理工作緊抓不放，才能確保教育教學(xué)工作的正常進行，搞好學(xué)校內(nèi)部管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校堅持向管理要質(zhì)量，經(jīng)過多年的整章建制和實施落實，使學(xué)校內(nèi)部管理逐步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

首先是加強對教師的常規(guī)管理，根據(jù)《教師法》及《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職責(zé)》等，制定了《常河職中教師一日常規(guī)》十條，要求教師一日工作生活規(guī)范化。為了將管理制度落到實處，學(xué)校實行督周跟蹤，全日程堅守工作崗位，規(guī)范辦公制度，抓出勤、查考勤，促辦公、求效益，克服懶惰，改進作風(fēng)，通過細抓常抓，擺事實，講道理，敢于揭短，敢于碰硬，敢于亮相。實行教師崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度和實績量化考核制度，強化了教師職業(yè)紀(jì)律，使教師工作有了緊迫感和責(zé)任感。目前，教師堅持做到：早操升旗集會到，早讀課間管理到，各項活動會議到，各個崗位服務(wù)到。

對學(xué)生的管理常抓不懈，注重選配敬業(yè)精神好，業(yè)務(wù)能力強，管理水平高，年輕又勤快的教師擔(dān)任班主任工作，大多數(shù)班主任認(rèn)識到位，精力投入，齊抓共管，始終能與學(xué)校保持一致，加大了管理力度。在管理制度上，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《常河職中學(xué)生一日常規(guī)》，將常規(guī)教育滲透到學(xué)校教育的各個方面，不搞突擊，不流于形式，把問題擺在桌面，將道理深入人心，有的放矢，對癥下藥。近年來，我校班級學(xué)生管理工作齊頭并進，井然有序，學(xué)生中違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象基本得到杜絕，違法亂紀(jì)事件從未發(fā)生，也就是說，通過嚴(yán)格管理創(chuàng)造了校園一方凈土，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。

四、注重教學(xué)管理，積極實施素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，我們始終圍繞這一中心，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

一查備課，看教案是否達到“四備”（即備大綱（說明）或考綱（計劃）、教材、學(xué)生、教法），要求“五全”（目的、重點、難點、關(guān)鍵、知識點），滲透“兩路”（學(xué)習(xí)思路和思想教育思路）及課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。本學(xué)期學(xué)校組織統(tǒng)一查閱教案兩次，計200余本次，平時由各領(lǐng)導(dǎo)包組（教研組）組織成員傳閱教案，據(jù)查，人人都有教案，教案優(yōu)良率達85%以上，杜絕了無教案上課和教案不簽字上課的現(xiàn)象。

二聽講課，通過聽課評教師的教態(tài)，駕馭課堂的組織能力，教學(xué)基本功，檢查能否做到傳授與接受，引導(dǎo)與創(chuàng)新，情境與陶冶有機的結(jié)合，能否采用啟發(fā)式，愉快式，高密度，新信息教學(xué)，能否體現(xiàn)“三為主”原則（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線），形成“奠基（基本知識、基本技能）——思維——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處組織舉行了九門學(xué)科的公開、示范、觀摩教學(xué)，學(xué)校班子成員全部擔(dān)任教學(xué)任務(wù)（校長常凱仁任高三理科班物理課教學(xué)、副校長汪維政任初三畢業(yè)班化學(xué)課教學(xué)、副校長常國基任高中政治課教學(xué)），深入教學(xué)第一線講課、聽課、評課，人均聽課達20節(jié)以上，各學(xué)科教師間互相聽、評課人均在5節(jié)以上。通過聽評課，不僅發(fā)現(xiàn)執(zhí)教者的優(yōu)缺點，更重要的是進行對比，改進自身的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。另外，每學(xué)期都要召開兩次由學(xué)生代表參加的評教會，通過評議，對個別上課組織不力，不夠認(rèn)真，敷衍了事的科任教師分別談話，盡快糾轉(zhuǎn)教學(xué)中的不良現(xiàn)象。

三查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要方面，通過查作業(yè)可診斷出教師的工作責(zé)任性，教學(xué)進度和學(xué)生對知識的掌握程度。主要查各科作業(yè)布置量是否適當(dāng)，有無加重或故意減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況，查作業(yè)題難易程度是否適宜，批閱數(shù)量、質(zhì)量如何。經(jīng)查（本學(xué)期共查閱學(xué)生各科作業(yè)5000多本次），大多數(shù)學(xué)科作業(yè)無論從數(shù)量到質(zhì)量都符合學(xué)校要求，堅持作業(yè)批改精、細、準(zhǔn)，如語文老師常運福、趙振亞，對學(xué)生作文批語頗具指導(dǎo)性、鼓勵性和知識性，富有科學(xué)啟發(fā)性和生活趣味性，這些都體現(xiàn)了我校教師良好的教學(xué)素質(zhì)和敬業(yè)精神。

四是重視教研工作。積極開展豐富多彩的教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工承包六個教研組，每周四參加業(yè)務(wù)活動。本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處擬定了教研主題——全面實施素質(zhì)教育——研究適合學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教育方法。各教研組結(jié)合學(xué)科特點，開展了一系列活動，體現(xiàn)了“教改促教研，教研促質(zhì)量”。例如：語文教研組舉辦的應(yīng)用作文輔導(dǎo)“發(fā)散思維法”---趙振亞主講，開闊了學(xué)生視野，打開了思維的閘門，使學(xué)生作文不拘一格，風(fēng)格異彩；理化教研組針對器材短缺，無法操作實驗的狀況，進行“模擬描述實驗”研究，通過教師玄奧的描述講解，將學(xué)生引入身臨其境的“實驗室”，再通過觀看實驗光盤證模擬實驗，收效非同一般；英語教研組充分利用“活動語音室”，激發(fā)興趣，引生入勝，加強了語音和聽力教學(xué)，舉辦了形式多樣的聽力比賽和英語演講賽；其他各組都舉辦了如知識講座，學(xué)科競賽，智力訓(xùn)練，教法學(xué)法交流，學(xué)法指導(dǎo)等活動。本學(xué)期學(xué)校組織高三科任教師參加了縣教研室組織的高考研討會和蘭州一中教師在馬營中學(xué)進行的示范教學(xué)及教法交流，還組織下學(xué)期高一科任教師參加了在縣一中舉辦的高中新教材培訓(xùn)會，促進了學(xué)校教學(xué)工作，為全面實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

五是加強考試管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。學(xué)校重視每一次考試，從嚴(yán)治考。從監(jiān)考職責(zé)、考生守則、違紀(jì)處罰等制度入手，嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)。我校組織的初中畢業(yè)會考和高中招生考試，因組織嚴(yán)密有序，考風(fēng)正，考紀(jì)嚴(yán)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

六是確定目標(biāo)任務(wù)，評定質(zhì)量優(yōu)劣，注重兌現(xiàn)獎罰。學(xué)校教務(wù)處結(jié)合各類考試下達指標(biāo)，如統(tǒng)考合格率，單科及格率與平均分，會考全合率等，今年我校初中會考六合率為29.7%，雖居全縣完職中前列，但均未達到所定目標(biāo)。

通過狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，使我校教學(xué)工作逐步正規(guī)化，拓寬了實施素質(zhì)教育的渠道，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

五．改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境

由于我校建校已歷35年，原建校舍十分破爛，危房面積很大，因教育經(jīng)費十分短缺，無力改善和維修，只能在維持現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過師生自己動手來改變貧困面貌。學(xué)校總務(wù)處始終堅持“環(huán)境育人，服務(wù)育人，管理育人”的原則，本著“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的宗旨，督促改善校園衛(wèi)生面貌，整體規(guī)劃，美化校園環(huán)境，合理安排校園勞動，檢查維修教學(xué)設(shè)施，保障校園校產(chǎn)及各種安全，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，勤儉節(jié)約，量入為出，使有限的資金發(fā)揮最大的功效。

首先，我校跟其他兄弟學(xué)校一樣，年初抓住時代發(fā)展的大好機遇，實現(xiàn)了“信息技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)”工程，用租賃方式安裝計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（30臺微機）一座，于四月上旬安裝調(diào)試完畢后馬上投入使用，上機管理制度齊全，教學(xué)使用有序，（學(xué)生2課時/周，教師4課時/周），使我校一步踏入了現(xiàn)代化教育境地，師生激情高漲，掀起了“學(xué)電腦，用微機”的熱潮，有力地推進了學(xué)校整體工作。

其次是通過學(xué)校、學(xué)生自籌，學(xué)校租用的辦法，建起了“活動語音室”，加強了英語聽力教學(xué)；學(xué)校還通過借貸方式，集資4000多元，購置大屏幕彩電和影碟機，教學(xué)光盤，利用教學(xué)投影儀，配備了“電教室”，把先進的教育思想，教育觀念和國內(nèi)名師的教學(xué)經(jīng)驗和方法快速傳遞到課堂，促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。日前學(xué)校又與革命烈士馬雷家屬及生前部隊聯(lián)系，捐資5000多元，籌備安裝“遠程教育衛(wèi)星地面接收站”和報刊閱覽亭，使其真正實現(xiàn)教育資源的共享。

為在年內(nèi)實現(xiàn)“兩基”驗收順利過關(guān)，學(xué)校利用多種形式，大搞宣傳活動，營造“普九”氣氛，由校長常凱仁帶隊組織專人去渭源縣、隴西縣兄弟學(xué)校參觀取經(jīng)，本著“軟件硬抓，硬件實抓”的原則，嚴(yán)密部署“普九”檔案建設(shè)和展室建設(shè)，組織師生集資4000多元，泥補粉刷教室17座，宿舍80間，計劃在暑假期間（8月5日~25日）完成所有“舊貌換新顏”的任務(wù)。

六．取得成績的重要保證

一是全面貫徹落實全縣教育工作會議精神，新學(xué)期伊始，常凱仁校長在全體教職工大會上全面?zhèn)鬟_了今年全縣教育工作會議精神，組織學(xué)習(xí)了全縣教育工作要點和縣委副書記段芳、副縣長陳棟，教育局長崔振璽在會上的重要講話，結(jié)合我校實際，安排部署了學(xué)校整體工作，并組織全體教師進行討論，通過學(xué)習(xí)討論，明確了方向和任務(wù)，堅定了工作信心，為完成本學(xué)期各項任務(wù)開了個好頭。

二是為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，分工負責(zé)，成立了包括考核、督導(dǎo)、高（中）考、迎驗、基建、治保等領(lǐng)導(dǎo)小組，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面，使各項工作有序展開。

三是推行學(xué)校“四制”改革，使全體教師工作有了緊迫感和責(zé)任感。

四是學(xué)校管理工作井然有序，全體師生共同努力。

七．存在的主要問題和困難

1、我校部分教師教育觀念陳舊落后，教育理論水平和專業(yè)技能較差，跟不上素質(zhì)教育發(fā)展的要求，極大地阻礙著教育質(zhì)量的進一步提高，我們力爭在下學(xué)期采用引導(dǎo)、加壓、教育等多種形式，促使我校教師整體素質(zhì)大幅度提高。

2、個別教師因受市場經(jīng)濟的沖擊，專業(yè)思想不夠鞏固，敬業(yè)意識不強，對學(xué)生缺乏責(zé)任感，我們將通過疏導(dǎo)、教育等方法，使其工作上多投入，如教育效果不佳，實行待聘或調(diào)離。

3、我校科任教師結(jié)構(gòu)還不夠合理，仍有余缺，望主管部門予以重視。

4、我校校舍均為土木結(jié)構(gòu)，年久失修，使用年限均超過30年，現(xiàn)全部成為危房，師生人身安全存在嚴(yán)重隱患，因資金短缺，無力改善和更新。圖書儀器、實驗藥品奇缺，嚴(yán)重制約著“普九”進程，給“兩基”迎驗特別是“普實”工作帶來巨大困難。

5、由于生源增加，我校桌凳短缺，學(xué)校預(yù)定制作100雙人套課桌凳，下學(xué)期開學(xué)前急需資金15000多元。

6、據(jù)悉：xx年下半年常河鄉(xiāng)實施小城鎮(zhèn)建設(shè)，按規(guī)劃，我校臨街校舍（20間）建筑將全部拆除，導(dǎo)致20名教師無處辦公，急需配資改建，約需資金20萬元。

以上問題除我們努力解決外，還需主管部門在人事，財經(jīng)上大力支持。

八、今后工作的打算

1、繼續(xù)加強師生政治思想工作，進行師德師風(fēng)建設(shè)；

2、加強教師素質(zhì)的培養(yǎng)，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)表要求；

3、加強學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；

4、想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，接受“普九”驗收順利過關(guān)；

5、積極穩(wěn)妥地實行學(xué)校“四制”改革。

回顧短暫而又忙碌的一學(xué)期，我們團結(jié)一心，通力合作，搶抓機遇，爭分奪秒，工作務(wù)實，追求實效，取得了一定的成績，但問題也不少，成績與我們的愿望還有一定距離，在下學(xué)期來臨之際，我們早打算，早部署，早安排，努力完成上級主管部門下達的各項任務(wù)，把我們的工作做得更好。

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