第一篇：第二學期數(shù)學工作總結(jié)

第二學期數(shù)學工作總結(jié)

一、認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認真完成教學內(nèi)容。同時，積極訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的綜合運用能力，組織開展數(shù)學課外活動，引導學生開展數(shù)學實踐探索。

二、教學扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣：（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；（2）針對數(shù)學思維能力、空間觀念強的特點，在教學過程中，使學生適應日常生活，參加生產(chǎn)，進一步學習所必要的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。

三、狠抓課堂教學質(zhì)量：課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，教學的生命線，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下方法：（1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識自然連接。（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。（3）查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好知識的補充。并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的學生積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。

四、教學成績與今后努力方向1、通過該學期的實踐教學，進一步培養(yǎng)了學生對數(shù)學的學習興趣。在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。2、由于本人教學經(jīng)驗不夠，對差生的關(guān)注不夠，所以班上出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象

今后仍需不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。

第二篇：五年級數(shù)學第二學期數(shù)學工作總結(jié)

五年級數(shù)學第二學期數(shù)學工作總結(jié)

任課教師：曾琪松

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、 加強師德休養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。

二、抓質(zhì)量的同時，注重了育人；

我班有不少同學因基礎(chǔ)差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。

三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備；

每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，這個學期的數(shù)學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增強上課技能，提高教學質(zhì)量；

我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學生思考

問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側(cè)重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點，對學生進行思想品德教育。

五、認真及時批改作業(yè)，達到訓練目的；

布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學；

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風；

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長密切聯(lián)系，隨時掌握學生學習動態(tài)；

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

九、今后的努力方向；

1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。

4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

當然，自己工作中的問題不一定自己能全看到，還真誠希望領(lǐng)導和同事能指出，我會力求改進。教育是一門學無止境的科學，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，努力奮斗！

第三篇：201*--201*第二學期數(shù)學工作總結(jié)

201*—201*學年第二學期

數(shù)學教學工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理(版權(quán)歸公文素材庫WWwww.taixiivf.com)念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。我們首先組織數(shù)學教師“我讀新課標”讀書交流會，然后參加區(qū)數(shù)學中心教研組讀書交流活動。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、數(shù)學教師人手一本美籍匈牙利數(shù)學家波利亞的《怎樣解題》，定時帶領(lǐng)大家閱讀、交流。

4、青年教師成長搭建平臺，組織數(shù)學教研組為青年教師李夫薇集體備課，參加區(qū)拉手教研活動，無論是上課還是討論發(fā)言，均受到一致好評。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“五認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。梁慧、張莉、王興虎、胡芹琴老師參加了鼓樓區(qū)數(shù)學教研基地活動。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

我校的教研活動除了做好區(qū)教研室開展的活動外，根據(jù)我校的具體情況，在“高效課堂”這一總主題下，從學生角度出發(fā)確立我校本學期數(shù)學研究主題：數(shù)量關(guān)系的教學。以“主題研修”為基點，建構(gòu)“研究共同體”，充分發(fā)揮團隊的智慧，形成研究的合力；以主題研究帶動理論學習、課例研究、教研展示等研修活動。

1、學習新課標，將上學期數(shù)學qq群里的問題，進行整理、打印，發(fā)給教師進行學習。

2、數(shù)學教師人手一本美籍匈牙利數(shù)學家波利亞的《怎樣解題》，定時帶領(lǐng)大家閱讀、交流。

3、每個年級確定一個課題，進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的力量，共同研究，撰寫教案，并要體現(xiàn)多元智能板塊式教學模式。

4、同年級教師用同一教案，上同一節(jié)課。

5、課后組織教師進行討論，找出問題，進行改進，每位教師寫出自己的課后反思。 通過這一系列的活動，幫助教師找準教材重難點，把握學科特性，提升課堂教學品質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

教育改革、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我校的數(shù)學教學工作更上一層樓。

第四篇：201*~201*學年度第二學期數(shù)學工作總結(jié)

一、指導思想

本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問？”為主線，“提高數(shù)學計算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務(wù)水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應用題的教學中，培養(yǎng)學生分析、理解能力。

二、主要工作

1、把教學大綱里規(guī)定的學生應該掌握的知識點都講授給學生。

2、在教學中提高自己的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。

3、強調(diào)計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題認真的好習慣。

4、重點培養(yǎng)學生認真審題的能力，能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路，讓學生從認真審題中找出應用題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決應用題的能力。

5、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思。上課之前認真?zhèn)鋵W生、備教材、備老師，能提高課堂的實效性，課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平，及時的掌握學生學習的情況。

6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學生認真聽講、認真做題的有效途徑。

7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，認真做業(yè)務(wù)筆記。

三、工作中不足

1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系，有時候作業(yè)沒有及時批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。

2、有時候?qū)ψ约阂�求太放松，沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。

四、采取措施

1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。

2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè)，學生不太會的題要及時給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。

3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點，對每件事都要認真對待。

第五篇：201*學年度第二學期數(shù)學工作總結(jié)

201*—201*學年度第二學期下冊數(shù)學五年級（2）班

數(shù)學教學總結(jié)

師者！傳教授課解惑�；仡櫛酒诘慕虒W生活，真讓我充滿感嘆、又叫我感覺有所成功。在怎樣的農(nóng)村數(shù)學教學中，學生們的數(shù)學思維很難被建立。然而五年級的數(shù)學是小學的重點，在教學五年級數(shù)學的同時還要給學生們回顧一至四年的數(shù)學重點知識，可就按照此方法下去有的學生都還是跟不上節(jié)奏。可是時間不能再讓我一個個教給他們以前學過的知識了，修路還得靠自己，本學期的任務(wù)還要完成�？苫叵肫鸨緦W期的并做如下的工作總結(jié)。

本班學生共有41人，他們的平均年齡在11歲左右，又因為大多數(shù)學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差，作為教師的我在其教學過程中充滿感嘆。有的學生在上課時認真聽講，然而有的學生確不能按時完城作業(yè)，并且不認真聽講課老是有人，有的同學聽講了所收到的效果顯著，因為他們的基礎(chǔ)好。作為教師的我只有結(jié)合本班的基本情況，在其學生們的基礎(chǔ)上下功夫，從基礎(chǔ)做起，從生活入手。讓其產(chǎn)生對數(shù)學的熱愛和認真學習。目的在于今后學生們學好此門知識，并讓其在生活中學生，讓其在生活中提高。

給學生一懷水，教師需要一桶水，我的認真?zhèn)湔n和講課是我作為教師的責任。然而提問引導學生思考，并得到學生們的積極發(fā)言是我作為教師的榮幸。在本學期我們始終從課本出發(fā)，以基礎(chǔ)為主線的教學思路，讓學生們輕松愉快地學習。比如同學們在學習小數(shù)乘法的時候同學們學的比較輕松，一點就會，因為我們在教學過程中不光講給學生們的單純的小數(shù)法的計算同時還加復習了整數(shù)法的計算。在兩者之間形成了對比的教學，學生們一來容易區(qū)別，二來學生們從中找到一點兒學習數(shù)學方法。談到此學數(shù)不比語文，它不是簡單的記憶，不是單純的填空，死記和硬背都是沒有成效的。數(shù)學呢？它建立在邏輯思維和

空間思維等思維上，這樣我在教學方程一章節(jié)的時候，注意到知識點之間的相互聯(lián)系，同時還教給學生們用等試的基本性質(zhì)來求方程的解。在數(shù)學教學學生們的空間思維的教養(yǎng)一個重點的教學，于是在教學過程中我想方設(shè)法：“采取剪紙法，采取畫圖法，采取空間比較法”從多角度去講給學生們數(shù)學空間知識，同時在教學過程中還讓學生們發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)別的做題方法與我教給的形成對比，一來增加同學們的記憶，二來提高學生們的分析能力和解決問題的能力�？偹阋粚W期下來同學們在分析問題上比上期有所進步，在回答問題上較上期積極。

臺上一分鐘，臺下十年功。學生們在學校的時間較短，然而提高教師對學生們的各方面信息的了解，提高教師與學生們的家長的溝通，于是是作為教師的我只有進行家訪，真正了解學生的家長對孩子們的要求，在素質(zhì)教育的社會中，教師在教學過程中是一個引導者和合作者，終生學習仍然是作為一名教育工作者的首要任務(wù)。同時以不單純是重應試教育中的考試結(jié)果了。重在于從多方面評價中去發(fā)現(xiàn)在教學過程中學生們學到了什么，學生們所學的知識能否與實際生活相聯(lián)系在一起。另外我們作為教育工作者不單純地教知識，還要讓學生們在德，智，體。美，勞全面發(fā)現(xiàn)，才能滿足當今社會的需要，才能讓其成為新一代的接班人和社會的建設(shè)者。

教師就如一枝燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。在教育工作崗位上我一定要將所學知識傳授給每一位學子，同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)

秦東

201*-1-5

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