第一篇：美術(shù)組個(gè)人小結(jié)2篇

回憶剛走完的一學(xué)期，我們美術(shù)組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，組員的共同合作努力下，順利開(kāi)展并完成了本學(xué)期初預(yù)定的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。我們聚焦課堂全面實(shí)施素質(zhì)教育，以研究課、展示課為研討，扎實(shí)有效地開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座等研修工作，促使組員業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、課堂教學(xué)技能不斷提高。大家在忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。

一、扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)研究活動(dòng)

定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。

把學(xué)習(xí)后得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和想法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

通過(guò)活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。

二、課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

隨著教育教學(xué)改革的深入，課題研究越來(lái)越受到重視，課題研究能夠提高教師的教育實(shí)踐的質(zhì)量，大家著眼于對(duì)教學(xué)實(shí)際的研究，從教學(xué)中尋找問(wèn)題，制定研究課題。

三、聚焦課堂呈現(xiàn)教學(xué)新景象

在教學(xué)上，我們以學(xué)生為主，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，注意貫徹兩綱精神，進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的德育能力，在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過(guò)程中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn) ，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。每個(gè)人在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

在教研月活動(dòng)中，吳娟老師帶給全校老師一堂富有特色的教學(xué)研討課。

美術(shù)組老師們交流了日常美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，研討當(dāng)今美術(shù)特色教學(xué)模式及如何在美術(shù)課堂教學(xué)中融入兩綱精神。探討教學(xué)氣氛濃厚，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。

在組內(nèi)教研活動(dòng)中,我們骨干教師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分展示了每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

四、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作

美術(shù)教師教師除了提升教育教學(xué)能力和科研能力外，我們?yōu)閷W(xué)校工作也投入了不少的精力，如：美化校園，制作媒體，為迎世博老師們放棄休息時(shí)間，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加了無(wú)錫市,宜興市以及宜城區(qū)的多次書(shū)畫(huà)比賽，無(wú)錫市 “僑誼杯”繪畫(huà)賽、宜興市“徐悲鴻”杯書(shū)畫(huà)比賽， “雄獅杯”繪畫(huà)比賽、“和信杯”繪畫(huà)比賽、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)選拔賽等，在活動(dòng)中學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

美術(shù)組個(gè)人小結(jié)（2）：

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。對(duì)照自己學(xué)期初制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，我覺(jué)得自己在班級(jí)管理這一塊做的還是可以的。雖然我是剛做班主任，許多方面還不是很有經(jīng)驗(yàn)，但我的新伙伴朱老師卻是有著幾十年班主任經(jīng)驗(yàn)的老師，所以很多方面我都會(huì)請(qǐng)教她，在他那里我也學(xué)到了許多，促長(zhǎng)了我的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。但，要使班級(jí)管理做的更好，我想只有不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中得到更好的提高！

不足的地方就是我們美術(shù)教研組這一塊，還有許多欠缺的地方有待加強(qiáng)。因?yàn)檫@個(gè)教研組是我們幼兒園新開(kāi)設(shè)的一個(gè)領(lǐng)域教研組，對(duì)我們自己幼兒園本身來(lái)說(shuō)也不是很有經(jīng)驗(yàn)，需要向姐妹園學(xué)習(xí)。而且由于種種原因，向姐妹園請(qǐng)教的時(shí)間也不是很多，所以許多工作都是自己邊(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)www.taixiivf.com)探索邊做的，也可以說(shuō)是一個(gè)探索的階段。

雖然，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下我們教研組也順利的開(kāi)展了一些形式多樣的活動(dòng)，但肯定還存在著許多不足。今后，我們還要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，使組內(nèi)的各項(xiàng)工作逐步完善！

第二篇：美術(shù)組教研活動(dòng)小結(jié)

美術(shù)組教研活動(dòng)小結(jié)

201*年12月3日我縣在宋莊中學(xué)舉行了初中美術(shù)課教學(xué)觀摩活動(dòng)，我校派出二位美術(shù)教師參加。我們2位教師聆聽(tīng)了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，學(xué)習(xí)到了很多東西，感覺(jué)受益匪淺，為了更好地搞好今后的教學(xué)，我現(xiàn)小結(jié)如下：

一、

創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。老師能抓住初中生喜歡玩小游戲的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)玩游戲，分組比賽，有機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接恰當(dāng)。無(wú)前松后緊或前緊后松現(xiàn)象；講與練時(shí)間搭配合理等。學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配合理。

二、以生為本、生生互動(dòng)。充分體現(xiàn)了新課改精神，學(xué)生能積極參與課堂討論，老師積極提問(wèn)，創(chuàng)新能力穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生積極參與，分小組討論，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效率高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決。

三、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。新教師堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練。

四、教學(xué)效果非常好。老師有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。老師的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感交融。

語(yǔ)言生動(dòng)形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

最后教研員強(qiáng)調(diào)了每位老師應(yīng)該積極參加教研室組織的各種活動(dòng)、比賽、畫(huà)展。注重個(gè)人專業(yè)技能能力的提高，有效提高課堂質(zhì)量。

在本次教研活動(dòng)中，我組成員受到很大的激勵(lì)，為了有效的開(kāi)展課堂教學(xué)，在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念。

張 毅

201*．12.12

第三篇：徐靜 美術(shù)組小結(jié)

美術(shù)組幼兒繪畫(huà)活動(dòng)徐靜

人的一生中有很多的第一次，某個(gè)第一次的經(jīng)歷會(huì)在人的腦海中留下深刻的烙印，而有些第一次的感觸甚至?xí)�影響人們�?duì)事物的態(tài)度以及行為取向。尤其是在繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們第一次的繪畫(huà)沖動(dòng)、第一次的躍躍欲試、第一次的興筆涂鴉，你能看到幾乎是所有的孩子在初次拿到畫(huà)筆的瞬間，眼睛里閃爍的都是大師級(jí)的靈感。

在日常生活中，我們稍加注意便不難發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會(huì)在各種場(chǎng)合自發(fā)的作畫(huà)，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂(lè)趣的想象當(dāng)中,這往往是幼兒最投入、最快樂(lè)的時(shí)候。當(dāng)孩子拿起畫(huà)筆，他們的表現(xiàn)是不一樣的，有的是大筆一揮在紙上留下深深的痕跡，有的則點(diǎn)點(diǎn)圈圈，僅僅在畫(huà)紙的一角淺淺的劃過(guò)。此時(shí)，相信很多人常做的一件事就是問(wèn)：“你在畫(huà)什么呀？”其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子根本沒(méi)有想過(guò)要畫(huà)什么，僅僅是自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，你問(wèn)的問(wèn)題反而會(huì)阻擾他的想象、宣泄和發(fā)揮，會(huì)停下所有的動(dòng)作來(lái)考慮該怎么回答你的問(wèn)題。我采用的方式是“肯定的激發(fā)”，也就是將孩子給予我的信息予以有效的反饋，而后進(jìn)一步激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在繪畫(huà)活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)孩子的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)捕捉他們的情緒和興趣，采用：“今天你的線條勾畫(huà)的很細(xì)心啊，你很開(kāi)心吧？”、“這個(gè)對(duì)比色用的非常好，今天畫(huà)畫(huà)很有耐心噢！”我們都知道繪畫(huà)活動(dòng)中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫(huà)的愿望，才能更迅速地提高繪畫(huà)技能，而繪畫(huà)的興趣不是說(shuō)有就有的，需要長(zhǎng)期不斷地努力培養(yǎng)才行。其實(shí)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣的最好方式就是肯定，肯定，再肯定。只有當(dāng)孩子在繪畫(huà)活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)，他們才會(huì)喜歡畫(huà)畫(huà)，才愿意一次次地嘗試用不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，才能很好的展現(xiàn)個(gè)性，才能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但僅僅用簡(jiǎn)單的：“畫(huà)的好”、“畫(huà)得認(rèn)真”來(lái)肯定孩子，是很敷衍和籠統(tǒng)的。因此，只有把握住孩子真實(shí)的情感體驗(yàn)，有效的反饋信息，才能最大限度的增強(qiáng)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，才能高效的提高和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。

也許我們的孩子不可能人人成為畫(huà)家、藝術(shù)家，但是每個(gè)孩子都有權(quán)利用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)情感，來(lái)表現(xiàn)自己。作為成人，我們應(yīng)該珍惜他們最初的點(diǎn)滴火花，暫且不論是不是藝術(shù)的火花，當(dāng)他們拿起畫(huà)筆的瞬間，我們就該給予關(guān)注，給予鼓勵(lì)，給予正確的引導(dǎo)，讓我們好好珍惜孩子的第一次。

第四篇：美術(shù)興趣組工作小結(jié)

美術(shù)興趣組工作小結(jié)

在大力提倡素質(zhì)教育的今日，美術(shù)教育以形象的可塑性、動(dòng)手操作性、非語(yǔ)言的物質(zhì)造型性和形象表達(dá)感情性對(duì)兒童的觀察能力，形象感受力、記憶力、審美能力、思維能力、想象力及創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)和提高，發(fā)揮著不容忽視的重大作用。

美術(shù)興趣組集中了對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘的學(xué)生，大部分是老師挑選的好生，但也有部分差生對(duì)美術(shù)特別感興趣，申請(qǐng)加入的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，允許加入，因?yàn)椴钌�如果在美術(shù)領(lǐng)域獲取成功，則可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在興趣小組活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美水平，通過(guò)藝術(shù)形象的陶冶，使人感情豐富，心靈美好，品格高尚，使人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)美好事物。教學(xué)中允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱；造型能力有強(qiáng)有弱，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)給予不同的輔導(dǎo)，并運(yùn)用下面幾種方法指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)、創(chuàng)作.

首先，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知習(xí)慣和個(gè)性心理，采用能使學(xué)生快樂(lè)，符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，富有 1

時(shí)代氣息的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，認(rèn)真制訂計(jì)劃，充分挖掘和利用校園、學(xué)習(xí)生活中的各種有利因素，使學(xué)生受到長(zhǎng)久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會(huì)自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我在教學(xué)中始終遵循這一新理念，探究新方法，拓寬學(xué)生的思維。

藝術(shù)來(lái)源于生活，沒(méi)有生活就沒(méi)有藝術(shù)，沒(méi)有親身體驗(yàn)和感受，是畫(huà)不出具有生命力的藝術(shù)作品，所以，我充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，自編教材，進(jìn)行教學(xué)。我校是個(gè)花園式校園，后花園里有許多漂亮的植物，操場(chǎng)上有許多花卉，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀察、寫(xiě)生花卉植物，感受其造型的美，生命的美，通過(guò)寫(xiě)生，當(dāng)學(xué)生有了積累和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這樣學(xué)生的作品充滿質(zhì)樸而純真的美感。

其次，提高學(xué)生的審美是很重要的，美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，美術(shù)教育是重視視覺(jué)形象的運(yùn)用。優(yōu)秀的美術(shù)作品，往往能引起人們以心靈情感的共鳴，激觸思想沖擊，陶冶情操，塑造美的靈魂。在教學(xué)過(guò)程中，不但利用直觀教具（電化設(shè)備等），還利用學(xué)校圖書(shū)館的美術(shù)專業(yè)書(shū)籍指導(dǎo)學(xué)生欣賞，提高審美，還找準(zhǔn)機(jī)會(huì)帶學(xué)生去圖書(shū)館參觀美術(shù)展覽，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高審美。

第三，在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生人物時(shí)，教師與學(xué)生一起寫(xiě)生人物，儼然學(xué)生的朋友，學(xué)生也樂(lè)趣融融，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，把好的作品展示，并每日評(píng)比最優(yōu)作品，插上紅旗，學(xué)生的積極性更高。

在美術(shù)興趣組中選拔優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，參加美術(shù)比賽。

第五篇：美術(shù)教研小結(jié)2篇

我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課改標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)，外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座等，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。為自己更好地教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。本學(xué)期已有兩名教師參加保定市骨干教師培訓(xùn)，并參加教師基本功大賽，成績(jī)顯著。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣。同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我還針對(duì)學(xué)校民族特色教學(xué)對(duì)教材進(jìn)行了一些添加，精心設(shè)計(jì)了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。“迎接省示范性中學(xué)檢查”、“美化新校園”、“布置迎新美展”等等。同時(shí)還有許多的墻報(bào)宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù)，我們都以最大的熱情把它完成好。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：

1． 在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2． 教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3． 對(duì)校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績(jī)提高，爭(zhēng)取在全國(guó)、省、市各類比賽中多獲獎(jiǎng)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

　

美術(shù)教研小結(jié)（2）：

在所有組員的認(rèn)真配合下，我們順利完成了一學(xué)期的幼兒美術(shù)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

“案例分析表”是繼上學(xué)期的“‘范例教學(xué)論’觀摩研討反思表”后的，又一個(gè)可以幫助教師觀察、分析、反思的一種作業(yè)形式。包括了對(duì)目標(biāo)定位的分析、對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式的分析、對(duì)教師引導(dǎo)支持策略的分析以及對(duì)活動(dòng)的建議。通過(guò)完成“案例分析表”，可以引導(dǎo)教師進(jìn)一步關(guān)注幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師的引導(dǎo)策略，學(xué)會(huì)更為理性的剖析一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，從而提升教師設(shè)計(jì)和實(shí)施美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的技能。

本學(xué)期進(jìn)行了四次教學(xué)觀摩研討，和一次簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)讓老師們?cè)诙潭虄尚�時(shí)內(nèi)受益匪淺，從房屋到大橋，從海洋到宇宙，吳茵喬老師的講解示范給大家留下深刻的印象，現(xiàn)場(chǎng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)練兵也著實(shí)收效很大。

這學(xué)期區(qū)里教研活動(dòng)較多，再加上手足口病的防控形勢(shì)的嚴(yán)峻，我們美術(shù)組教研組活動(dòng)多次受阻，沒(méi)有辦法按既定時(shí)間進(jìn)行，但是，在我們幾番協(xié)調(diào)下，我們最終還是完成了四次——八個(gè)美術(shù)教學(xué)的觀摩和研討活動(dòng)。在此，特別感謝所有組員，是因?yàn)橛辛四銈兊臒崆衅谂�，才有了我們組織活動(dòng)的動(dòng)力，是因?yàn)橛辛四銈兊恼J(rèn)真對(duì)待，才有了那么豐盛的收獲：

奧體一幼譚梅玲老師執(zhí)教的《圖騰柱》，把我們帶入了原始部落的神秘氛圍，孩子們的大膽表現(xiàn)，老師別有用心的作品布置，讓我們領(lǐng)略到大班兒童水粉裝飾畫(huà)的氣勢(shì)美；江心洲幼兒園柯園園老師執(zhí)教的《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》，讓我們更加關(guān)注教師的引導(dǎo)要注意有效性和針對(duì)性，以及表現(xiàn)方式與幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的銜接；春暉幼兒園王君老師執(zhí)教的《美麗的小草》中，巧妙地運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)輕松解決遮擋關(guān)系的難題，同時(shí)也讓我們看到了同一繪畫(huà)題材在不同年齡班的拓展，充分挖掘了繪畫(huà)題材中豐富的表現(xiàn)手法和發(fā)展技能的空間；奧藝幼兒園秦晴老師精心準(zhǔn)備了寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng)《可愛(ài)的毛絨玩具》，說(shuō)精心，是因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)考慮的非常周到，評(píng)價(jià)部分的游戲針對(duì)了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理；五幼李敏老師《花兒的舞蹈》，為孩子創(chuàng)設(shè)了田園空間，讓孩子在更為寬松、藝術(shù)性更濃的情境下進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，為我們拓展了更多藝術(shù)活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)；育英幼大班《我的自畫(huà)像》范例合理介入，重難點(diǎn)突破的也很自然、有效；沿河幼兒園孫麗老師《房子與樹(shù)》把如何進(jìn)行遮擋技能的教學(xué)方法引入更深一層次的思考，通過(guò)幼兒參與游戲體驗(yàn)遮擋，通過(guò)幼兒操作模板觀察遮擋，通過(guò)添畫(huà)的表現(xiàn)遮擋……在最終的研討里我們一致認(rèn)為，“添畫(huà)”是最容易最簡(jiǎn)便最直接的理解和表現(xiàn)遮擋的教學(xué)方式；金色家園王薇老師《煎雞蛋》活動(dòng)是主題里的延伸活動(dòng)，它讓我們意識(shí)到主題中的美術(shù)活動(dòng)與特定的美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別，最后作品呈現(xiàn)的方式很新穎獨(dú)特，給觀摩老師以深刻的印象和啟發(fā)……

在每次觀摩研討的過(guò)程中，我看到，老師們認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真的記，認(rèn)真的思索；我聽(tīng)到，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)個(gè)人的見(jiàn)解、心聲，思維的碰撞；我感受到，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)的熱情和執(zhí)著……還有什么比這更有動(dòng)力，驅(qū)使我、督促我把教研活動(dòng)更有意義地組織下去呢？

讓我們一起期待下學(xué)期的精彩吧，相信只要我們努力，一定會(huì)有更多的收獲！

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