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第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:22:22 | 移動端:第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

第一篇:201*學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。這學(xué)期,不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,識字量大,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。因此,在教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中,我經(jīng)常運用一些兒歌、音樂、游戲等方法來吸引學(xué)生的注意力,運用一些鼓勵性語言、獎勵等方式來提高學(xué)生參與的積極性,從而完成教學(xué)任務(wù)。

二、充分利用多媒體教學(xué),促進語文教學(xué)的有效性。

一年級的學(xué)生抽象思維能力非常低,對于一些枯燥乏味的文字不容易理解,長此以往會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象,我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來教學(xué),調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

三、加強培優(yōu)輔差工作,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。

一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,沒有良好的上課習(xí)慣,針對這種問題,就要采取各種方法教育,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有做一些適當(dāng)評價。

總之,本學(xué)期,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,關(guān)注每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都能健康地成長,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第二篇:201*年一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),經(jīng)過一學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗。以下是我的一點小小心得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

一、備課

我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標(biāo)注出重,難點,還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。

二、組織教學(xué)

一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。

三、后進生工作

世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都是世上獨一無二的,各有各的個性和特點,時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進生們,我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們細心的輔導(dǎo),雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí),自我控制。

四、提高自身水平。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!金無足赤,人無完人”。我也有許多不足的地方,我會不斷改正。“不積娃步,無以至千里。”沒有比心更高的山,沒有比腳更遠的路,我會嚴格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫上絢麗的色彩。

第三篇:201*-201*八年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

八年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個班語文教學(xué),回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過,還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。總之一個學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那都是抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:

一、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍。

二、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如戰(zhàn)爭主題單元、愛的主題單元、說明文單元、古文單元,因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是有時就會給學(xué)生講一個小故事,讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會! 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。三、作文教學(xué)也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式多樣。

比如本學(xué)期第一篇課文是毛澤東的《新聞兩篇》,我就要學(xué)生把9月1日開學(xué)的情況寫成消息;由于前幾次升旗儀式上總有少數(shù)同學(xué)在隊伍里講話,我

就要求他們寫了以“面對國旗”為話題的作文,因是學(xué)生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水平也有所提高。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄,寫一寫讀后感或改寫,有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上;還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,而一些后進生則要求450字以上則可以。

四、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

由于學(xué)生來自全國各個地方,都是打工子弟,絕大部分孩子沒有受到很好的家庭教育,家長也根本沒時間管他們,再加上很多學(xué)生從內(nèi)地過來才一年時間,外面各種事物對他們的誘惑很大,因此一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視。要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他們。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用,所以我不能放棄每一位同學(xué)。

五、雖然做了許多的努力,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好像不太令人滿意。

一班學(xué)生比較好動,課堂上話較多,同學(xué)的成績都比較集中,高分和低分的較少;二班的學(xué)生前半學(xué)期較沉默,后半學(xué)期話漸漸多了,有時一節(jié)課要停下來幾次講紀律,對好學(xué)的同學(xué)也有影響,所以真正聽進去課的人比較少,優(yōu)秀率和一班差不多,但不及格率高。這也是我教學(xué)中比較困惑的,但我也會比較積極的去面對,去改進教學(xué)方式方法,找到自己的不足之處。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,馬上就到期末考了,期末考就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。我會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平再上一層樓。

第四篇:201*年一年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),經(jīng)過一學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗。以下是我的一點小小心得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

一、備課

我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標(biāo)注出重,難點,還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。

二、組織教學(xué)

一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。

三、后進生工作

世上沒有兩片完全相同的樹葉。每個人都是世上獨一無二的,各有各的個性和特點,時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進生們,我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們細心的輔導(dǎo),雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí),自我控制。

四、提高自身水平。

積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!金無足赤,人無完人”。我也有許多不足的地方,我會不斷改正!安环e娃步,無以至千里!睕]有比心更高的山,沒有比腳更遠的路,我會嚴格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫上絢麗的色彩。

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第五篇:5五年級第一學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)科任:梁志堅

時光飛逝,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆與別人相比,成功之處不多,存在的問題還需努力解決。謹記如下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、完成教育教學(xué)情況。

1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)(敬請期待好文網(wǎng)更好文章www.taixiivf.com)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間作好安排。認真?zhèn)湔n,做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,每單元寫好教學(xué)后記,作為教學(xué)中的一點回顧或小結(jié)吧。

2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都比較樂于上課了。

3、在教學(xué)上,有疑必問。發(fā)現(xiàn)有疑問的地方和不理解地方虛心請教其他老師。同時,多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足, 1

以不斷改進工作。

4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我把從書店買來的幾本資料中的題目有選擇性地進行篩選,寫給學(xué)生練習(xí),并認認真真指導(dǎo)學(xué)生完成教輔資料每一課的題目,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,注意分析反饋學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

二、成功的教學(xué)經(jīng)驗。

(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性。

第一、識字和寫字同樣是高年級語文教學(xué)的重點,教學(xué)中我堅持多認多寫的原則。在識字教學(xué)中,不僅要求學(xué)生把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起來;在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,注意形近字同音字的比較和組詞。

第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

第三、每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,都是圍繞本單元的專題合理安排的。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使學(xué)生在學(xué)

習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓學(xué)生自主識字,自主閱讀,自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性。

"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中,充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,充分結(jié)合學(xué)生實際情況的情,對學(xué)生進行思想道德的滲透教育。

(三) 培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用,注重對學(xué)生進行語文基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會;努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展培優(yōu)輔差指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。利用活動課等空閑時間,分別對優(yōu)和待進生進行學(xué)習(xí)提高的輔導(dǎo),使到優(yōu)生“吃得飽,吃得香”,待進生“吃得安心,吃出味道”, 以達到大面積提高教學(xué)成績這一目的。

(五)重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生多讀好書,認真讀書,這樣能大力提高學(xué)生的寫作水平,也有一部分學(xué)生能寫出較好的作文來。

三、取得的教學(xué)成績。

本人任教的語文學(xué)科在每個單元測驗中,都有不同程度的進步。

四、存在的問題。

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。學(xué)生成績不甚理想。

五、改進的措施。

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

4、加強作業(yè)練習(xí)量,多渠道搜集練習(xí)題,開展多形式的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

在新的學(xué)期里,進一步認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,力爭有更大的進步。

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