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第一學期英語組工作總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:22:27 | 移動端:第一學期英語組工作總結

第一篇:201*-201*學年度第一學期英語組工作總結

xx年-201*學年度第一學期英語組工作總結

本學期我們英語組繼續(xù)以小學英語教學綱要為指導,本著腳踏實地、認真負責的態(tài)度,全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力,進一步深化小學英語課程改革,圍繞課程實施中的問題而開展教學研究,努力提升教師的教學水平,提高小學英語的教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

一、加強學習,提高業(yè)務水平。

我們深知,作為一名好的英語教師,要不斷進取,吸取新的知識,提高教學水平,才能適應時代進步的發(fā)展。為此,我們積極參加教研活動,繼續(xù)組織教師認真學習英語新課程標準,領會新課程標準中闡述的基本理念,引導教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論,閱讀教育雜志,領會新的教育精神,反復學習電腦教學課件的制作及應用,掌握多媒體在教學中的應用,學習、研討、領會新教材編排思路,設計教學環(huán)節(jié),尋求培養(yǎng)學生學習能力、學習習慣的突破口;教師之間經常一起備課、精心設計練習,研制教學軟件,互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課,并走出校門,到一下和五小去聽課、學習,吸取好的經驗,博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結,談體會、講收獲,在組內互相交流。大家互相取長補短,互相學習,共同進步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學研究,改進教法,提高教學質量。

隨著素質教育的逐步深入,英語教學被越來越多的人所重視,英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念,改進教學方法是提高教學質量的有利保障。組組織安排學習相關內容的文章,學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線,明確重、難點,把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當的練習。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化

三、積極組織一年一屆的希望英語風采大賽。

本學期我們正在組織一年一屆的希望英語風采大賽,力求通過比賽提高學生的綜合語言運用能力,來激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

四、教學成績突出

一分耕耘、一分收獲。通過一學期的辛勤勞動,我們取得了可喜可賀的成績。我們組年輕的教師的業(yè)務水平在不斷提高,教學能力不斷增強。在教學視導中,我們組的課上的不錯,這與我們組老師的共同努力是分不開的。

在今后的工作中,我們要進一步把教研的氣氛搞得更濃,以研興科,以研促教;在學生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設情景,掀起學英語的高潮,進一步加強口語訓練,課堂教學要實施“大容量、快節(jié)奏、多重現、重運用、抓過關”,以提高課堂教學水平和英語教學質量。

 我們將不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學質量邁上新的臺階。

第二篇:第一學期英語科組工作總結

本學期來,英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下,在龔校長的直接領導下,團結一致,齊心協力,敬業(yè)樂教,以教書育人為本,在英語教學中默默耕耘,勤奮開拓,圓滿完成各年級的教學計劃。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學工作,認真貫徹和落實教學大綱,扎扎實實地開展教學理論學習,積極探索教學方法的更新,以教學教研為主要陣地做好各項工作。

一、加強教學理論的學習

英語組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學習理論知識。如任務型教學,全體英語教師每周一起討論學習有關任務型教學的理論,并結合自己教學實踐,互相研討,取長補短,共同進步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動,進行了理論學習,如:學習《任務型教學的課堂教學程序探討》等理論文章,組織學習了有關新科程改革教育理論的文章,通過學習,不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價,了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài),趕上時代發(fā)展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培育學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。通過學習,對老師們的教學有一定的啟迪作用;利用科組活動時間,組織科組教師介紹個人的教學特色,共同探討教學上的疑惑,從而使科組教師們增進相互間的了解,共同進步,共同提高,形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍。

二、大力推進教研教學工作

本學期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:

1、探討有效的英語課堂教學模式

組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質課教學光碟,通過學習,英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中,大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式,尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到:在中學英語教學中,教師要正確地引導學生,發(fā)展學生對英語的興趣和潛能,從而達到學習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

2、組織公開課教學

本學期組織公開課教學4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學習,認真評課,收到較好的教學效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。

3、切實抓好常規(guī)教學工作

為了切實抓好常規(guī)教學工作,我們各年級備課組扎實抓好日常教學工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學環(huán)節(jié),努力做到:教育學生要“敢管善管,早管齊管,嚴管細管”;備課要“鉆教材,備對象,重學法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當,速批改”;輔導要“施愛心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結,認真制訂下階段的教學目標和要求,使我們的教學具有目的性和計劃性,使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個方面,強化學生對基礎知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學過程中,表現出較強的教學能力、合作能力,以及教學熱情。

4、積極開展集體備課活動

本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次,其中七年級5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級5次,主持人:王彩玲。 九年級5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請進來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動,本學期本科組有2位教師省上去聽課學習,還幾位老師參加了市教研室英語教研活動,激勵教師努力提高自身的教學水平,取長補短,共同提高。

5、從實際出發(fā)分層教學

因我校生源較差,學困生比較多的情況,我們全面推廣分層教學法,面向全體,因材施教,分類推進,整體提高,使基礎好的學生鉆得深,基礎差的學生學得通,不同層次的學生最終都有進步,調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生,開展后進生追蹤掛鉤工作,偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學,對a 層學生,要求強化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b 層的學生,要求扎實基礎,提高技能,開拓思維。對c 層的學生,要求培養(yǎng)興趣,感性認識;對初一、初二的學習困難生,教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導,幫助他們樹立學好的信心,提高他們學習的興趣,使學生在不同程度上都有所提高。

6、教學研究與成績

本學期有許多教師積極參加課件制作、教學設計、說課、論文等多項比賽,并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎,教學設計《unit3 www.taixiivf.com【公文素材庫范文網】

二、大力推進教研教學工作

本學期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:

1、探討有效的英語課堂教學模式

組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質課教學光碟,通過學習,英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中,大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式,尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到:在中學英語教學中,教師要正確地引導學生,發(fā)展學生對英語的興趣和潛能,從而達到學習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

2、組織公開課教學

本學期組織公開課教學4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學習,認真評課,收到較好的教學效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。

3、切實抓好常規(guī)教學工作

為了切實抓好常規(guī)教學工作,我們各年級備課組扎實抓好日常教學工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學環(huán)節(jié),努力做到:教育學生要“敢管善管,早管齊管,嚴管細管”;備課要“鉆教材,備對象,重學法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當,速批改”;輔導要“施愛心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結,認真制訂下階段的教學目標和要求,使我們的教學具有目的性和計劃性,使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個方面,強化學生對基礎知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學過程中,表現出較強的教學能力、合作能力,以及教學熱情。

4、積極開展集體備課活動

5、從實際出發(fā)分層教學

因我校生源較差,學困生比較多的情況,我們全面推廣分層教學法,面向全體,因材施教,分類推進,整體提高,使基礎好的學生鉆得深,基礎差的學生學得通,不同層次的學生最終都有進步,調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生,開展后進生追蹤掛鉤工作,偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學,對a 層學生,要求強化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b 層的學生,要求扎實基礎,提高技能,開拓思維。對c 層的學生,要求培養(yǎng)興趣,感性認識;對初一、初二的學習困難生,教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導,幫助他們樹立學好的信心,提高他們學習的興趣,使學生在不同程度上都有所提高。

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6、教學研究與成績

學生在學校英語書法英語書法比賽,英語手抄報比賽,英語詞匯比賽,英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。

三、組織英語課外活動,培養(yǎng)英語學習興趣

為了激發(fā)學生英語學習興趣,在英語活動周中,全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動,七年級組織了英語書法比賽,英語手抄報比賽,八年級組織了英語詞匯比賽,九年級組織了英語書面表達比賽,通過這些活動,大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性,也促進了英語教學發(fā)展。

四、今后的努力方向

本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進一步加強;,在育人目標,挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時要努力把“經驗型”教師轉變?yōu)?ldquo;研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個特色教學的學校品牌。

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第五篇:201*-201*第一學期英語科組工作總結

201*—201*第一學期英語科組工作總結

做這個總結之前,首先我要感謝學校領導對我的信任,給我這個鍛煉的機會,更應該感謝我們科組老師對我的幫助和支持。但我何德何能,擔任這個科組長,因為我覺得我們組的每位老師都比我優(yōu)秀,王老師,德才兼?zhèn),德高望重,她就像我們的姐姐一樣,在生活中關心我們,在工作中指導和幫助我們;郭老師,為人謙和,做事認真,跟她一起工作,總讓人覺得溫暖,因為她總處處為人著想;徐老師,青春有活力,經常有著很多創(chuàng)新的點子,給我們帶來了很多新意;陳老師,年輕漂亮,有著扎實的專業(yè)知識,剛畢業(yè)兩年,但在工作中的沉穩(wěn)與干練卻讓人很佩服;劉老師,一專多能,多才多藝,因學校的需要目前在教美術和音樂。就因為有著這樣一個優(yōu)秀的集體,我也鞭策自己不斷進步,向他們更靠近。本學期的工作在我們的共同努力下得以順利的完成。

我的總結概括為如下幾點:

科組的特點,工作的亮點,目前的缺點,面臨的難點

科組有兩個特點:

1.我們全體都是女的。巾幗不讓須眉,我們英語組撐起學校半邊天。

2. 全體都是黨員,思想覺悟高。(其中王老師是致公黨,當然我目前還是預備黨員) 工作有個亮點:

1. 高度團結,精誠合作。人們都說眾人拾柴火焰高,我們科組是學校最小的一個科組,這給我們的很多教學教研工作帶來了困難,特別是教研工作。但我們卻能高度團結,全力合作。這突出表現在陳嘉琪老師去參加區(qū)的說課比賽,她能獲得一等獎的好成績,是陳老師辛勤的付出,也是我們科組各位老師的努力。在短短的時間內,我們經過好幾次的教研去磨合,大家出主意、提意見,不求最好,只求更好。

2 .踏實認真,各具特色。在上次的教案檢查中,我們組每位老師的備課都很認真,在王老師的教案中我發(fā)現她注重對學生基礎知識的操練,郭老師則特別注重備自己的學生,徐老師每節(jié)課都有很及時、深刻的反思,陳老師則對每個單元都進行抓重點,破難點。在課堂教學上,

目前的兩個缺點:

1.教研的力度不夠。

2.

面臨的兩個難點:

1.在教學中,對后進生的輔導難度大。因為英語老師一般都有兩、三個班的筆頭班,后進生的面也大,相對來說,輔導的難度也大。

2.在教研中,

在以后的工作中,希望能保持特點,加強亮點,改正缺點,解決難點。

僅此幾點,不夠全面。

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