第一篇:201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革!
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系,采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法,對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。
四、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
第二篇:四年級語文教研組第二學(xué)期工作總結(jié)-
羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文備課組工作總結(jié)
羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)任善才
仿佛一轉(zhuǎn)眼的功夫,這學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期中,我們四年級語文教研組的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我們根據(jù)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,引入多元思維,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力,探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,教研活動(dòng)初現(xiàn)實(shí)效,F(xiàn)作以下回顧:
一、理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
我們在開學(xué)前夕,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)我們明白:新課程要求我們教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,我們幾個(gè)語文老師無論再忙,總是湊在一起,交流教學(xué)中遇到的難題,談自己有所成效的點(diǎn)滴做法,談?wù)n堂開心的一瞬間,在相互交流中共同提高。
二、實(shí)踐研究,增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的功力。
(一)研讀文本,把握教材。
1.課前開展文本細(xì)讀。
二期課改的教材對教師自身的文化素養(yǎng)提出了更高的要求。由于各種各樣的原因,教師對文本的把握具有一定的局限性,這也直接影響到教學(xué)的質(zhì)量及教學(xué)的效果。為了在自己的課堂教學(xué)中真正做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,每一位老師都認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法。同時(shí),我們組內(nèi)的老師常常會(huì)靜下心來,一起研讀文本,尋找教學(xué)的突破口,并就教學(xué)效果在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,做到博采眾長,揚(yáng)長避短。由于進(jìn)度有先后,先教的老師還會(huì)將自己教學(xué)中的得與失在第一時(shí)間內(nèi)貢獻(xiàn)出來,提出自己的見解與反思,讓其他老師在教學(xué)中少走彎路。也正因?yàn)槲覀兊?/p>
教研活動(dòng)不留于形式,大家常常各抒己見,因此在相互交流中時(shí)常擦出智慧的火花。
2.課上向四十分鐘要質(zhì)量。
課堂是我們的主陣地。課前,老師們共同出謀劃策,認(rèn)真做好兩次備課,做到因班施教,因人施教,嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。同時(shí),大家又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)要求。每次上完一課,老師們都自覺認(rèn)真地在教案后寫上隨筆,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,以期精益求精。
(二)深入研究,共同探索
1.以上好公開課為研究切入口
為了進(jìn)一步了解如何落實(shí)二期課改的理念,積極參與校科研實(shí)踐,本學(xué)期,我們根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn),開展了一系列的語文教學(xué)研究。張永娟老師上了《第一次抱母親》,蔣芳老師上了《黃河的主人》,等等,教研組的每一位老師通過共同討論,備課、上課、評課,都有了不小的收獲。
2.以建構(gòu)兒童豐富的語言為方向
本學(xué)期,我們組織的每一次教研活動(dòng),我們四年段的語文老師全員參與:不管是老教師還是新教師,都努力著在語文課堂上讓教育充滿思想,將“低負(fù)擔(dān),高效率”進(jìn)行到底。我們組內(nèi)每一位老師明白了學(xué)科德育應(yīng)從兩個(gè)不同層面入手:一是認(rèn)識層面,要在情感上認(rèn)同;二是行為層面,這需要通過長期的浸潤來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)教師個(gè)人的精神品質(zhì)對學(xué)生品德教育也起著主要作用。
3. 以課后反思、跟進(jìn)為研究手段
本學(xué)期,我們每一個(gè)成員上完課后,都會(huì)有評課環(huán)節(jié),更有自我反思環(huán)節(jié)。平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐后我們也提倡教研組成員自己寫寫反思,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),尋找自己的缺點(diǎn),探討改進(jìn)教學(xué)的方法。值得一提的是,我們同一節(jié)課,往往會(huì)上幾次,這樣的“一課多上”對于教學(xué)研究來講會(huì)起到事半功倍的效果。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,提升專業(yè)發(fā)展的活力
我們教研組共有8位語文教師,中青結(jié)合。每位教師工作干勁十足,積極投身于教研,每位老師都工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí),能積極思考、嘗試,一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)鋪開。
正是在這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,我們四年級語文組的8位老師在教學(xué)上更有活力,當(dāng)然這其中有成功,有失敗,有感悟,也有困惑。
四、分析試卷,把握專業(yè)發(fā)展的效力
從某種程度上說,試卷上的命題也是我們老師平時(shí)的教學(xué)方向。為此,我們特意安排了一次教研活動(dòng)——請各位老師整理本冊教材的知識要點(diǎn);同時(shí),還請各老師們分析目前年級存在的問題與不足,希望引起注意的地方,并且在閱卷之后及時(shí)開展了一次教研組活動(dòng)。每一位老師都認(rèn)真地分析了學(xué)生答題的現(xiàn)狀。這對組內(nèi)的老師而言,指明了自己在下一階段應(yīng)該努力的方向,也使得自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中少走彎路提供了借鑒。
五、充分展示,體會(huì)專業(yè)發(fā)展的魅力。
本學(xué)期,我們教研組每一位成員都通過課堂教學(xué)、論文撰寫、博客撰寫等多種方式多個(gè)層面多種途徑進(jìn)行全方位的展示,在展示中挖掘我們的潛力,在展示中體驗(yàn)專業(yè)發(fā)展的魅力,在展示中逐步形成我們的教研成果。
應(yīng)該說,在201*學(xué)年度第二學(xué)期里,我們四年級教研組的全體教師以認(rèn)真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,在共同努力下,落實(shí)并完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃。同時(shí),我們也將一如既往,以“開發(fā)兒童豐富的可能性”為教研的方向,追求發(fā)展學(xué)生的“豐富的語言”為語文教學(xué)目的,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),創(chuàng)造出教研組的新特色。
第三篇:201*第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
201*第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七項(xiàng)工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測2次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作.
三、研究工作
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)內(nèi)發(fā)表交流。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實(shí)際,教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測試。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績。期末驗(yàn)收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
第四篇:201*——201*年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
201*——201*學(xué)年度第二學(xué)期低年級
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,每學(xué)期初根據(jù)縣教研室的工作精神認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃安排開展工作,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,加強(qiáng)教研力度,以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高教師教學(xué)水平,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育質(zhì)量。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,全面完成教學(xué)教研工作,并取得了較好的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),教研活動(dòng)豐富。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)修訂稿)》,明確修訂的原則,了解修改的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,并把新的理念落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。
2.以教研促教學(xué),加快教師專業(yè)化成長的腳步。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),積極組織教研組內(nèi)循環(huán)聽課活動(dòng),努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,積極開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種研究形式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,
撰寫教案,實(shí)施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,
記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑;注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸
取,改進(jìn)了課堂教學(xué)和提高了教師的教學(xué)水平。
二、開展課題研究 , 以創(chuàng)新求發(fā)展。
強(qiáng)化有效教學(xué),提高教學(xué)水平。開展問題研究,體現(xiàn)問題即是
課題研究方式。如:學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,在課堂教學(xué)中如何兼顧
“優(yōu)生”和“學(xué)困生”;留守兒童增多,由于家庭教育缺乏,怎樣教
育留守兒童等。
三、抓實(shí)常規(guī) ,全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,教研組
積極的配合教導(dǎo)處每一次的督查評估,力爭使備課、上課質(zhì)量檢測、
作業(yè)批改,輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,為了改革
課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)效益,開
教研活動(dòng)時(shí),先針對課的內(nèi)容開展集體備課活動(dòng),集思廣益,課后評
課,全組教師都能認(rèn)真的探討,相互交流,取長補(bǔ)短,并力求常規(guī)與
創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師教書育人,和諧發(fā)展的良好教風(fēng)及學(xué)生勤
學(xué)、善思、巧練、活用的良好學(xué)風(fēng)的形成,教研氣氛濃厚。
四、特色鮮明, 碩果累累。
通過教研組全體教師的共同努力,本學(xué)期內(nèi)取得了較好的成績,
撰寫的教案、學(xué)生作業(yè)的書寫得到了學(xué)校的一致好評,教研組內(nèi)各位
老師工作努力,積極上進(jìn)。在今后的教學(xué)中,我們數(shù)學(xué)教研組將本著
與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度堅(jiān)持依法執(zhí)教,緊緊圍繞
新一輪數(shù)學(xué)課程改革,以教研促教改,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,
集全組教師的智慧,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展!
第五篇:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*學(xué)年第二學(xué)期
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
201*學(xué)年度第二學(xué)期中,數(shù)學(xué)教研組在校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),開展以“主動(dòng)有效練武”和迎市導(dǎo)為核心的集體教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師只有不斷學(xué)習(xí),才能加強(qiáng)修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”,“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,“主動(dòng)有效的標(biāo)準(zhǔn)”,繼續(xù)學(xué)習(xí)“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論,特(本站推薦www.taixiivf.com)別組織進(jìn)行了高中文理課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究學(xué)習(xí),促進(jìn)全組對課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的理解有了更深層次的掌握理解。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。
二、積極開展提高課堂教學(xué)效率的專題教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣、校各級部門組織的教研活動(dòng),學(xué)期初按縣、?傮w安排制定備課組、教研大組的主動(dòng)有效的教研計(jì)劃,對教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,適應(yīng)新課程的要求。我們積極開展主動(dòng)有效練武活動(dòng),認(rèn)真開展聽、評、說課活動(dòng)。本學(xué)期共組織了多次專題的研討活動(dòng),圍繞提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性這個(gè)中心話題展開研訓(xùn),進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。同時(shí)開設(shè)多節(jié)(2組同課異構(gòu))校級與縣級公開課活動(dòng)。通過設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,互相相交流思想心得,通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的是否合理使用,三維目標(biāo)達(dá)成度等及數(shù)學(xué)教學(xué)思想、方法的滲透,還包括是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評論、探討,本期還加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研的運(yùn)作,促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升。
針對本學(xué)期迎市導(dǎo)檢查,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化工作,認(rèn)真研究了備課、上課、作業(yè)等多方面的教學(xué)要求,同時(shí)加強(qiáng)了備課組的活動(dòng)要求,加強(qiáng)了考研活動(dòng)的專題研究,強(qiáng)化了教研過程,使組的工作有了很大的提升。
本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng),指導(dǎo)他們成長。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報(bào),楊春燕、王婷、蘇衛(wèi)國、黃沖等參加中青年課堂教學(xué)研究,整體質(zhì)量有了較大的改進(jìn)與提高。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究
1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一些教學(xué)的案例研究,通過實(shí)踐反思,對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。本學(xué)期精心組織了以“文理教學(xué)比較”主題研究活動(dòng),特別是高三的“立幾文理比較教學(xué)”的專題研究,通過活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)撰寫心得論文,上升到理論,對整組工作有指導(dǎo)意義。
2、對數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化,是課標(biāo)的載體,對教師理解和把握是一個(gè)相當(dāng)重要的途徑,這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新
教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求,組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文。
四、常抓常規(guī)工作
1、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒糾正。
2、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí),組風(fēng)和諧,良好,面貌精神。
3、月考出題與考試正常進(jìn)行,組內(nèi)對考試及時(shí)分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)思考對策加以解決。
4、加強(qiáng)作業(yè)編制研究。
5、注重教學(xué)基本功的提高,注重普通話,語言文字的規(guī)范使用。
五、進(jìn)一步要研究的問題
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組集體活動(dòng)的有效性運(yùn)作研究,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研研究效率。
2、更好地把主動(dòng)有效活動(dòng)與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好,切實(shí)提高教師理解掌握新課程理念的能力,提高教師駕馭課堂的能力。
揚(yáng)子中學(xué)數(shù)學(xué)教研組
201*-6-25
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