第一篇：201*—201*年第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校踏上了實(shí)現(xiàn)“五年省市名�！眾^斗目標(biāo)的征程，確定了以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，以科研教改為著力點(diǎn)，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革，“學(xué)案教學(xué)”為突破口的工作思路，科學(xué)規(guī)范教與學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，突出“以生為本”的育人理念，基本做到了教與學(xué)的和諧發(fā)展。同時(shí)，面對(duì)我縣周圍部分市縣已經(jīng)出現(xiàn)甲型h1n1流感的現(xiàn)狀，及時(shí)制定周密的防控方案，學(xué)校實(shí)行全封閉管理，基本形成了“科學(xué)發(fā)展全面抓，教育教學(xué)扎實(shí)抓，防控甲流重點(diǎn)抓”的良好工作局面，確保了全校師生的身心健康和教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。清晰的工作思路，有效的實(shí)現(xiàn)舉措，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的一致好評(píng)，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、踐行科學(xué)發(fā)展 規(guī)范細(xì)化管理

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我校全體教職工的思想認(rèn)識(shí)水平得到了進(jìn)一步提高，并立足本職工作認(rèn)真實(shí)踐、落實(shí)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作更加規(guī)范、有序、科學(xué)發(fā)展，基本形成了良好的運(yùn)行管理機(jī)制。

1、著眼可持續(xù)發(fā)展。我校是一所有1xx年歷史的百年老校，曾培養(yǎng)出原xx華國(guó)鋒，現(xiàn)國(guó)家老促會(huì)會(huì)長(zhǎng)王作義將軍，原山西省省委書記李立功等一批棟梁之才，他們開拓進(jìn)取，為祖國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。如今，這所老牌學(xué)校重新恢復(fù)“城內(nèi)完全小學(xué)”稱號(hào)，學(xué)校新組建的一班人堅(jiān)持“傳承深厚文化積淀，發(fā)揚(yáng)光榮歷史傳統(tǒng)”特色辦學(xué)思路，緊跟縣委、政府華陵建設(shè)的步伐，認(rèn)真規(guī)劃華老母校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，扎實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀。

2、堅(jiān)持以人為本：我校堅(jiān)持以“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，健康快樂成長(zhǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，在德育上狠抓養(yǎng)成教育，在教學(xué)中推行學(xué)案教學(xué)，在校園里營(yíng)造和諧氛圍，基本形成“學(xué)校和諧文明，教師精教善管，學(xué)生健康向上”的良好局面。

3、立足統(tǒng)籌兼顧：學(xué)校的各個(gè)職能部門在制定出臺(tái)制度，執(zhí)行管理時(shí)能緊緊圍繞“傳承教育”的辦學(xué)特色，在工作過程中，做到以校長(zhǎng)室為統(tǒng)一指揮中心，相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校如期實(shí)現(xiàn)了“兩年全縣一流”的階段性發(fā)展目標(biāo)，健步走在“五年省市名�！钡膴^斗征程上。

二、優(yōu)化師資建設(shè) 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期我校圍繞“全面實(shí)施學(xué)案教學(xué)，強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師使用電腦、多媒體設(shè)備的能力，適度超前推進(jìn)教學(xué)改革”的工作思路，務(wù)實(shí)地開展了教師的培訓(xùn)提高工作，教師電子備課能力進(jìn)一步增強(qiáng)，合理運(yùn)用多媒體組織課堂教學(xué)的能力得到顯著提高，保證了教師、課程、信息技術(shù)的共同成長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。重點(diǎn)從以下幾方面做起：

1、校本培訓(xùn)。本學(xué)期，鑒于甲型h1n1流感蔓延的形勢(shì)，我校主要立足本校內(nèi)部培訓(xùn)。為提高教學(xué)設(shè)備的使用效益，充分發(fā)揮電腦教師在信息技術(shù)方面的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，教導(dǎo)處利用每周三教研活動(dòng)時(shí)間，以學(xué)科分批組織教師進(jìn)行電腦高級(jí)技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn)，現(xiàn)在大部分教師能自己制作課件并能設(shè)計(jì)出形象、逼真動(dòng)畫效果，課件制作從能做提升到了能做好的水平，并能在課堂教學(xué)中熟練操作，合理使用，提高了課堂教學(xué)效益。

2、走出去培訓(xùn)。學(xué)校保證5%的教育經(jīng)費(fèi)用于師資建設(shè)。支持教師參加縣級(jí)以上的觀摩研討、專題培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次。所有教師均按計(jì)劃參加了縣級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)，全部取得合格證；10月份派出電腦教師參加了進(jìn)修校組織的信息技術(shù)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；11月份派英語(yǔ)教師在北京參加英語(yǔ)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，基本保證師訓(xùn)工作落到了實(shí)處。

3、強(qiáng)化職業(yè)道德。由學(xué)校黨支部牽頭，各處室緊密配合，組織教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，保證每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平、xx四位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)熱關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的論述，省市縣學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論書籍以及《教師法》、教育法》、《教師職業(yè)道德》等書籍，提高了教師用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)本職工作的水平，增強(qiáng)了教師愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理 扎實(shí)學(xué)案教學(xué)

我校堅(jiān)持以“課堂教學(xué)改革，‘學(xué)案教學(xué)’為突破口”的工作思路，聚精會(huì)神抓教改，一心一意謀發(fā)展，務(wù)實(shí)地開展了一系列教學(xué)工作。具體如下：

1、 教學(xué)常規(guī)

①備課：改革備課方式，全面推行“教學(xué)案一體化”，即教案設(shè)計(jì)主要備課堂上使用學(xué)案的過程，突出重點(diǎn)的方法和突破難點(diǎn)的措施；學(xué)案設(shè)計(jì)主要是體現(xiàn)探究新知的過程，鞏固新知的技能訓(xùn)練，立足 “主體參與、主動(dòng)思維、分層優(yōu)化、教學(xué)相長(zhǎng)”思路，堅(jiān)持“面向全體、全員提高”的原則，教研組集思廣益，扎實(shí)備課環(huán)節(jié)，進(jìn)一步探索有益的備課模式。我校于11月6日，12月5日對(duì)教師的備課本、學(xué)生完成學(xué)案情況進(jìn)行了兩次全面細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能能立足本人教學(xué)風(fēng)格，本班學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案，能及時(shí)記錄下使用學(xué)案的過程，做好修改與使用批注，認(rèn)真寫出教學(xué)反思。但也存在教案設(shè)計(jì)照搬教參，過于籠統(tǒng)，技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，或者無(wú)層次性，教學(xué)反思大話、套話等應(yīng)付現(xiàn)象的存在，教導(dǎo)處及時(shí)找這些教師進(jìn)行誡勉談話。

②課堂教學(xué)： 10月上旬，我校開展了全校性的“學(xué)案教學(xué)及四項(xiàng)技能”競(jìng)賽活動(dòng)。組織形式：45歲以下教師均參與講課、說課、聽課、評(píng)課，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)顧問，分學(xué)段參加聽評(píng)課，依據(jù)教師的講課情況以金字塔的評(píng)分方法，為教師打分排隊(duì)，充分了解教情學(xué)情。活動(dòng)效果：大部分教師能在課堂上以“學(xué)案”為載體，精心組織教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知，學(xué)生的主體性和主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，“主體參與、主動(dòng)思維、分層優(yōu)化、教學(xué)相長(zhǎng)”的新型課堂教學(xué)模式正在逐步形成。

③作業(yè)批改：11月中旬、12月中旬學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)本、學(xué)案的批閱和復(fù)批情況進(jìn)行了兩次認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師能按照學(xué)校全批全改的要求，認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)案和作業(yè)，做到了學(xué)生作業(yè)本格式正確，作業(yè)布置難易適度，題型多樣，批改符號(hào)準(zhǔn)確，批語(yǔ)清晰簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師有突擊批改作業(yè)現(xiàn)象，有批改時(shí)態(tài)度不端正，錯(cuò)別字、錯(cuò)詞、錯(cuò)句均視而不見，一張紙的作業(yè)，僅以一個(gè)對(duì)號(hào)了事，針對(duì)這種敷衍塞責(zé)情況，教導(dǎo)處及時(shí)找教師進(jìn)行誡勉談話，提出限期改進(jìn)意見。

④學(xué)生輔導(dǎo)：大部分教師能做到面向全體學(xué)生，既重視差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，有效地提高了學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率和轉(zhuǎn)化率。班主任老師能主動(dòng)協(xié)調(diào)，各科教師積極配合，大面積提高了班級(jí)的合格率，優(yōu)秀率。

⑤評(píng)價(jià)方法。本學(xué)期，我校所有教師均實(shí)行量化考核，基本達(dá)到了對(duì)所有教師一把尺子進(jìn)行有效評(píng)價(jià)目的，全面推動(dòng)著學(xué)校教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。

⑥活動(dòng)課程。認(rèn)真組織學(xué)生參加課外活動(dòng)是豐富校園文化的需要，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我校十分注重活動(dòng)類課程的管理，以體藝教師為主組建了音體美等學(xué)科興趣活動(dòng)小組，有計(jì)劃地負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動(dòng)。做到計(jì)劃、內(nèi)容、設(shè)施、時(shí)間、輔導(dǎo)五落實(shí)，為學(xué)生搭建了展示個(gè)性潛能的舞臺(tái)，讓他們盡展才藝，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生參與興趣，使學(xué)校真正成為孩子們快樂成長(zhǎng)的樂園。

2、教研教改：我校確定“立足“學(xué)案”載體，注重教師引導(dǎo)，突出學(xué)生主體，強(qiáng)化訓(xùn)練主線”為本學(xué)期的研究議題。校本教研：分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)顧問經(jīng)常深入一線以科參加教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)，示范做課，跟蹤聽課，及時(shí)析課。11月12日由學(xué)校顧問范世慧主任在五（2）班為全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了“學(xué)案教學(xué)”的示范做課，課后圍繞“閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力提高”為主題的講座，在專家引領(lǐng)下實(shí)實(shí)在在地開展教研活動(dòng)。學(xué)校利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行一周學(xué)案教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)交流，一月進(jìn)行一次階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有的放矢推進(jìn)學(xué)案教學(xué)研究，期末有分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以科寫出學(xué)期總結(jié)。聯(lián)片教研：10月份開展了為期15天評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，聯(lián)片教研的西營(yíng)鎮(zhèn)所屬各校以年級(jí)以科目派教師參加了活動(dòng)的全過程，通過互動(dòng)交流，進(jìn)一步促進(jìn)了我校的學(xué)案教學(xué)深入研究。扎實(shí)有效的教學(xué)研究，提高了教師的素質(zhì)，贏得了上級(jí)的認(rèn)可，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、注重養(yǎng)成教育 創(chuàng)建和諧校園

我校堅(jiān)持“德育為首，全面育人”工作思路，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的公民道德素質(zhì)為目標(biāo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體開展德育工作，取得了不小的成績(jī)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重全面育人

（1）、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。我校特別重視對(duì)班主任素質(zhì)的提高，定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自身管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)管理上新的臺(tái)級(jí)。同時(shí)，加大班主任工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情，經(jīng)過全體班主任的踏實(shí)工作，在我校已經(jīng)基本形成了“爭(zhēng)創(chuàng)文明的班級(jí)，共建文明校園”的良好氛圍。

（2）、注重班級(jí)文化。根據(jù)學(xué)校總體安排，各班定期對(duì)教室進(jìn)行精心布置，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，懸掛名言警句，設(shè)計(jì)評(píng)比專欄，規(guī)劃有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)園地等，讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，激發(fā)學(xué)生“勤奮求知，團(tuán)結(jié)向上”。

（3）、做到四個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，教師、學(xué)生國(guó)旗下講話制度；堅(jiān)持開好每周一的主題班隊(duì)會(huì)；堅(jiān)持在重大節(jié)日組織隊(duì)會(huì)活動(dòng)；堅(jiān)持開展先進(jìn)班集體評(píng)比活動(dòng)，做到德育工作經(jīng)常化、制度化。

（4）、突出“四個(gè)體現(xiàn)”。即每位教師在制定教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)；在設(shè)計(jì)教案中體現(xiàn)；在教學(xué)過程中體現(xiàn)；在教學(xué)總結(jié)中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。各教師堅(jiān)持“靜下心來教書，潛下心來育人”的態(tài)度，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行德育滲透工作。

2、深化主題活動(dòng)豐富實(shí)施載體

我校十分注重寓思想教育于活動(dòng)之中，積極開展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和主題教育活動(dòng)。9月27日開展了“慶國(guó)慶六十周年升旗儀式及書簽展”， 10月13日組織了入隊(duì)儀式，10月27日開展了“我愛我的祖國(guó)”演講比賽，11月2日邀請(qǐng)縣關(guān)工委任高嶺等三位領(lǐng)導(dǎo)利用校園廣播網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。一系列主題教育活動(dòng)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，提高了他們的思想道德素質(zhì)，更讓孩子們形成了良好的行為習(xí)慣。

3、協(xié)同家校教育 完善育人網(wǎng)絡(luò)

第二篇：201*-201*第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

崔莊學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年第一學(xué)期)

時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼之間201*－201*學(xué)年第一學(xué)期的的教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。

認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，各年級(jí)按照課程設(shè)置的要求開全課程。開發(fā)了“行規(guī)禮儀教育”“手工制作”“手抄報(bào)設(shè)計(jì)”“勞動(dòng)技能”“愛家鄉(xiāng)－寧津”五門校本課程，并且嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。教師不得隨意調(diào)課、停課，教師不得隨意溜堂，堅(jiān)持候課制度。大力開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間每天不低于一小時(shí)。

本學(xué)期，我們對(duì)《崔莊學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行了修訂、完善，刪除一些不合時(shí)宜的規(guī)定，使其更進(jìn)一步具有合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。執(zhí)行時(shí)，我們從實(shí)際出發(fā)，不搞花架子和形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。首先是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，我們采用以集中檢查為主，隨時(shí)抽查為輔的原則。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化檢查。對(duì)課堂教學(xué)評(píng)估采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題小問題當(dāng)時(shí)指出，嚴(yán)重的問題我們及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定記入教師個(gè)人檔案，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；其次

是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)；最后是重視學(xué)科評(píng)教評(píng)學(xué)考核工作。在學(xué)期中和期末，分別進(jìn)行成績(jī)測(cè)評(píng)，特別是期末測(cè)評(píng)實(shí)行統(tǒng)一試題操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，以真實(shí)了解我校的教學(xué)質(zhì)量。考試結(jié)果記入教師百分考核。

二、積極組織開展校本教研活動(dòng)，科研興教，科研興校。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們依據(jù)縣、鎮(zhèn)的教學(xué)研究工作安排，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂出切本校的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：

1、繼續(xù)狠抓教科研工作，向教科研要成績(jī)。學(xué)科教研組定期進(jìn)行教研活動(dòng)，校本教研組每周活動(dòng)一次，活動(dòng)有目的，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有內(nèi)容，有主講人，有教研組反思。教研活動(dòng)不再局限在理論上，更注重教研成果在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，教研內(nèi)容在實(shí)際授課中的探索與實(shí)踐，紙上談兵的教研活動(dòng)已成為過去，代之以真刀真槍的公開課、觀摩課、研討課，本學(xué)期我校教師參與縣級(jí)公開課2節(jié)，鎮(zhèn)級(jí)公開課4節(jié)，校內(nèi)各種示范課20余節(jié)。全體教師積極投入到教學(xué)創(chuàng)新中，教學(xué)效果明顯提高。

2、繼續(xù)緊抓課題研究工作，課題研究在有條不紊的進(jìn)行。 這學(xué)期我校承擔(dān)市級(jí)小課題一個(gè)，縣級(jí)小課題兩個(gè)。開學(xué)初在調(diào)查研究研究的基礎(chǔ)上制定了課題實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展研究。首先制作了《學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)調(diào)查問卷》，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真填寫，并對(duì)每班的調(diào)查情況進(jìn)行匯總，從而選擇課題的突破口，然后定期召開課

題組師－師、師－生座談會(huì)，全面交流研究課題進(jìn)展情況；最后是舉行課題示范課，全體課題組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課，其它成員通過聽課、說課、評(píng)課，分析存在的問題，從而為下一步的研究打下了基礎(chǔ)。

三、是充分發(fā)揮骨干教師的作用。

首先在本學(xué)期我校楊永新、王金國(guó)、王蘭香三名骨干教師每人主講了一節(jié)課題示范課。通過觀摩他們的授課，全體老師領(lǐng)會(huì)到課題研究的特點(diǎn)，并從中學(xué)習(xí)了他們成功的授課手段，感覺獲益匪淺；

某次是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師李躍龍、張莉等積極參與課改研討課和各種優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期鎮(zhèn)組織的的電教優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，張莉老師獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)；實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課比賽中李躍龍老師獲三等獎(jiǎng)。

最后是注重對(duì)薄弱學(xué)科教師的指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)我校的存在的薄弱學(xué)科教師，進(jìn)行了個(gè)別座談、互動(dòng)交流，了解老師的心態(tài)，使他們找到了解決問題的方法。并安排和同學(xué)科骨干教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“一對(duì)一”互幫，查找存在問題的環(huán)節(jié)，并逐漸消除問題。

四、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們結(jié)合“美麗校園”工程進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長(zhǎng)的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、

文章。我們先后學(xué)習(xí)了《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生；二是利用周三和周六的活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。目前，我校45周歲以下的教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿。不懈努力使我校教師的理論水平有了很大的提高，老師們積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)，向《寧津教科研》投稿16篇，撰寫各種論文６篇，上交參加參加省、縣課件比賽作品２件。

雖然我們?nèi)×艘欢ǔ煽?jī)，但是存在的問題也不容忽視，主要存在以下幾個(gè)問題：

1、由于教師年齡結(jié)構(gòu)總體偏大，教育思想理念急需更新。

2、校本課程和音體美等藝術(shù)課程受師資限制，質(zhì)量有待提高。

3、教學(xué)常規(guī)管理還有進(jìn)一步精細(xì)化的空間。

針對(duì)以上問題擬采取以下措施

針對(duì)以上問題，我們?cè)谙缕跀M采取如下措施：

首先是利用校本培訓(xùn)時(shí)間，加大教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新觀念以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形式

其次是向上級(jí)爭(zhēng)取專職教師，同時(shí)立足本校實(shí)際對(duì)現(xiàn)任的音、體、美教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以使他們適應(yīng)崗位需求。

最后是努力抓好教學(xué)的常規(guī)的管理，制訂詳細(xì)的檢查細(xì)則，并依照細(xì)則不懈地進(jìn)行檢查督促，杜絕教學(xué)工作中的漏洞，把我校的教學(xué)工作做好。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。在新的學(xué)年中，我們將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

時(shí)集鎮(zhèn)崔莊學(xué)校

201*.1

第三篇：201*-201*第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期

豆張莊初級(jí)中學(xué)

201*.1

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，解放思想，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作

1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們完善了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規(guī)要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。

2、認(rèn)真做好常規(guī)工作，我們本學(xué)期堅(jiān)持檢查兩輪備課，一輪聽課，每月一次質(zhì)量抽測(cè)，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽“推門課”，兩輪（期中、期末）考試分析，和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。

3、學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，因此，制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設(shè)置要求，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評(píng)價(jià)（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校，自覺進(jìn)教室，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

三、緊跟課改步伐，認(rèn)真搞好教科研

1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長(zhǎng)的石家河中學(xué)教研室，學(xué)校健全了教研教改制度，制定學(xué)�？蒲幸�(guī)劃，有長(zhǎng)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度。

2、更新教育觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動(dòng)，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：①便單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習(xí)。③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。④變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。

3、我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加區(qū)教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師到雍陽(yáng)中學(xué)、楊村五中等校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加區(qū)教育局組織的小區(qū)校長(zhǎng)視導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)、感悟，以交流會(huì)形式進(jìn)行有效的二次學(xué)習(xí)交流，通過這些措施使教師提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教育改革的責(zé)任感，提高了主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，也提高了能力意識(shí)，樹立了新的教育質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)了由傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了由單向交流向多維互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了有封閉性課堂向選擇性、開放性、時(shí)間性課堂的轉(zhuǎn)變，

4、本學(xué)期我校在提高教師素質(zhì)上下功夫。①把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的教學(xué)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。②有重點(diǎn)的培養(yǎng)，尋找一切可能性，讓他們參加天津市組織的大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)研討會(huì)，增強(qiáng)了課程改革意識(shí)和改革能力。③充分發(fā)揮教師的能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)研究，從備課、上課、作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。④發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一

幫一結(jié)對(duì)子的形式營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)、互相支持、互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實(shí)踐過程中碰到的問題。

四、狠抓常規(guī)落實(shí)，搞好課堂教學(xué)

1、更新教育觀念，根據(jù)區(qū)教育局和區(qū)教研室的有關(guān)精神，“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，管抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，做過細(xì)的工作，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。

2、教師備課有明確要求，學(xué)校要求教師備課必須要有三備：即集體備課、單元備課和課時(shí)備課；在積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的前提上，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)問題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用、整合能力，內(nèi)容要有一定的梯度。要求教師注重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，寫好課后記，有效指導(dǎo)以后教學(xué)。

3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。

以區(qū)教研室下發(fā)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)，改變過去重結(jié)構(gòu)，看程序的評(píng)價(jià)思路，凸現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)效果，以此促進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在課堂中的主體地位。真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提

高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)過程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程，今學(xué)期，我校開展了一系列的活動(dòng)，舉辦一次教學(xué)能手公開課活動(dòng)，教師可跨科聽課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)了教師學(xué)科綜合意識(shí)。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，設(shè)施配套規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們認(rèn)識(shí)到擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在武清區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第四篇：第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

近湖中學(xué)201*-201*學(xué)年度

第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

過去的一學(xué)期我校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以黨的教育方針和辦人民滿意教育為宗旨。緊緊圍繞縣局201*年度重點(diǎn)工作和教研部門年度工作計(jì)劃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深入實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，強(qiáng)化教研工作為學(xué)校教學(xué)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，促進(jìn)質(zhì)量全面提升。強(qiáng)化深度調(diào)研和聽課指導(dǎo)，注重教學(xué)管理、“兩個(gè)有效”的推進(jìn)、校本教研和課題研究等方面典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘和推廣， 圍繞“以德立校，育人為本”辦學(xué)目標(biāo)，全方位提高育人水平；加強(qiáng)“一對(duì)一，二幫一” “三人行”學(xué)生學(xué)習(xí)共同體行動(dòng)研究，注重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。努力整體提升我校教科研工作水平，基本實(shí)現(xiàn)了年度教學(xué)工作總體目標(biāo)。

（一）努力深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂模式。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)《鹽城市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步細(xì)化《建湖縣中小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，實(shí)施以課堂教學(xué)評(píng)估為中心的教學(xué)工程，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控。落實(shí)市、縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見。繼續(xù)開展有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。 深入推進(jìn)有效教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校課堂教學(xué)模式的運(yùn)用與優(yōu)化。新學(xué)期，我們努力打造開放、靈動(dòng)和生動(dòng)的特色課堂。教學(xué)管理人員這學(xué)期圍繞課堂教學(xué)改革首先帶頭上好一節(jié)公開課、指導(dǎo)一節(jié)觀摩課、做好一次專題講座。開展教學(xué)管理人員評(píng)課活動(dòng)，對(duì)全校中層以上干部的聽課評(píng)課情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)評(píng)比。引導(dǎo)教師潛心研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，分學(xué)科組織開展各種形式的“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。組織教師積極參加參加市、縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽。張扣秀、黃德超、王闊、孟祥珍、陳云、錢金、劉爾玲、蘇智慧、孔鳳琴、宋金芹、張志江、袁文泉、劉艷、邱永生在市、縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

2、切實(shí)加強(qiáng)新課標(biāo)和新教材的研究。強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)和把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，把新的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)之中。深入推進(jìn)教學(xué)改革，指導(dǎo)教師根據(jù)新的要求更新教學(xué)觀念，合理把握教學(xué)容量和難度要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和能力提升工作。開展多形式的交流研討。通過交流研討，引導(dǎo)教師確立了“標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)—評(píng)價(jià)”一致性思考的教學(xué)思想，加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究，分層推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作。此外我們還指導(dǎo)教師梳理新教材實(shí)施過程中存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行研討與培訓(xùn)，幫助教師提高新教材的實(shí)施能力。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)過程監(jiān)控，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、發(fā)揮學(xué)校教學(xué)調(diào)研的糾偏和導(dǎo)向功能。規(guī)范課程開設(shè)，按課程計(jì)劃開齊開足課程，倡導(dǎo)正確的課程觀。本學(xué)期我們加大了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,全面了解教師的教學(xué)常規(guī)情況，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為。發(fā)揮教學(xué)調(diào)研的正面導(dǎo)向作用，進(jìn)一步推動(dòng)了教師轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，優(yōu)化工作方式。

2、建立全校質(zhì)量保障體系。新學(xué)期我們加大了學(xué)校各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研的 1

力度，形成完善學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控體系。建立學(xué)校教學(xué)目標(biāo)分析制度和年級(jí)部負(fù)責(zé)人例會(huì)制度，結(jié)合質(zhì)量檢測(cè)情況，分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的差異，積極實(shí)施薄弱班級(jí)、學(xué)科質(zhì)量提升工程，對(duì)薄弱學(xué)科跟蹤調(diào)研、解剖，查找質(zhì)量差異的原因，查找教學(xué)工作方面存在的突出問題，深入剖析原因，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

3、強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)年級(jí)和起始年級(jí)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作的指導(dǎo)，我們要求九年級(jí)教學(xué)講目標(biāo)、講方法，進(jìn)一步做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。引導(dǎo)九年級(jí)教師把握中考命題方向，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、構(gòu)建知識(shí)體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無(wú)序性。關(guān)注對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)習(xí)渠道，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自覺利用好業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間。重視抓好起始年級(jí)的教學(xué)工作，重興趣培養(yǎng)、重學(xué)法指導(dǎo)、重習(xí)慣養(yǎng)成，確保起始年級(jí)學(xué)生新教材的使用能夠起好步，走正路。我們還組織了七年級(jí)老師參加開展“小學(xué)與初中”學(xué)科銜接的研討活動(dòng)，進(jìn)一步遵循教育教學(xué)規(guī)律，使起始年級(jí)新生能夠更快更好地適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)。

（三）重視科研興教，不斷促進(jìn)教育科研水平的提升。

1、加大了課題研究的力度。建立“問題即課題”意識(shí)，積極構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的高速公路，12月份，學(xué)校四個(gè)“十二五”市級(jí)課題同時(shí)開題，市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，至此，學(xué)校擁有市級(jí)以上課題7個(gè)，教師參與課題研究的比例實(shí)現(xiàn)全覆蓋。平時(shí)鼓勵(lì)教師寫教育隨筆，引導(dǎo)教師積極參與教育博客和教育論壇，人人參與教育科研的局面積基本形成，一年來，有60多篇教師論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

2、提高聯(lián)盟校際間教研活動(dòng)的實(shí)效。提升聯(lián)盟校的教研效益。積極探索聯(lián)盟校內(nèi)區(qū)域教研的新途徑、新形式，開展聯(lián)盟校間教師沙龍、相互訪學(xué)、同課異構(gòu)、區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，合作共贏，共同發(fā)展。這學(xué)期近中教學(xué)聯(lián)盟內(nèi)部開展了各種形式的競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，立足課堂，研究教法、學(xué)法，研究有效訓(xùn)練的途徑和方法，研究發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的舉措。參加駐城初中大集體備課活動(dòng)，著力解決教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、媒體使用等方面存在的實(shí)效性不高的問題。

3、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研新突破。力求實(shí)現(xiàn)教研主題專題化，教研內(nèi)容系列化，教研形式多樣化，教研科研一體化。積極開展校本教研。教研組在建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)。依靠備課組搞好集體研究，大力加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。我們對(duì)教研組、備課組提出了明確的要求努力提高活動(dòng)實(shí)效。做到“四定一落實(shí)”。 四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；一落實(shí)即共同研討教學(xué)方法，保證教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研方式，引導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)與共享。要充分利用“教學(xué)新時(shí)空”的網(wǎng)絡(luò)資源和“鹽城市名師網(wǎng)上答疑互動(dòng)平臺(tái)”。引導(dǎo)教師積極吸納前沿科研成果，通過網(wǎng)絡(luò)專業(yè)研修平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與名家、大家的交流對(duì)話，實(shí)現(xiàn)與同行的共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

培植教科研的典型。開展全校范圍內(nèi)先進(jìn)教研組和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，以典型引路，在面上推廣。

4、積極做好教學(xué)基本功考核工作。根據(jù)鹽城市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)與考核意見》的要求，我們組織教師制定了切合實(shí)際的三年發(fā)展規(guī)劃書。組織開展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動(dòng),出臺(tái)學(xué)校教師教學(xué)基本功考核細(xì)則，對(duì)教師六項(xiàng)基本功按比例設(shè)定為優(yōu)秀、良好、合格、待提高四格�？己私Y(jié)果納入教師績(jī)效考核，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，真正把“六項(xiàng)基本

功”過關(guān)考核工作做實(shí)。此外我們還加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域內(nèi)交流教師教學(xué)情況跟蹤了解。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升隊(duì)伍水平。建立健全教師學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每周五下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想政治學(xué)習(xí)交替進(jìn)行。規(guī)定了年度必讀書目李鎮(zhèn)西的教育理論書籍《做最好的老師》，《愛心與教育》，吳非的教學(xué)隨筆《不跪著教書》、肖川《教育的理想與信念》的等，引導(dǎo)教師多讀書，多思考，以開闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)，做書香型教師。80多位教師寫了讀書筆記，組織教師讀書筆記展評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀讀書心得30篇。

6、啟動(dòng)校內(nèi)名師工程，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)。組織青年教師到南京、揚(yáng)州等地參加各類培訓(xùn)，到鹽都、大豐、射陽(yáng)教學(xué)觀摩；組織青年教師開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，積極為他們搭建鍛煉的舞臺(tái)。同時(shí)，充分發(fā)揮骨干老師的幫帶作用，開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新，使更多的青年教師能脫穎而出，目前我校市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人已有4名。

（四）豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

1、強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)。開展了“讀書節(jié)”、“英語(yǔ)節(jié)”、“體育節(jié)”等系列校園文化活動(dòng)，成立了各種興趣小組和社團(tuán)，開展一系列學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能在活動(dòng)中健康生長(zhǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息、學(xué)生興趣小組活動(dòng)等教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室以及微機(jī)室的使用效益，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，陶冶學(xué)生的情操，增長(zhǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，近70人次在縣級(jí)以上各類技能競(jìng)賽中獲得等級(jí)獎(jiǎng)，顧麗金同學(xué)不久前組織的省“中學(xué)生與社會(huì)”作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期出版了學(xué)生優(yōu)秀中文日記三輯。

2、加強(qiáng)體育特(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng)：www.taixiivf.com)色強(qiáng)項(xiàng)建設(shè)。學(xué)期初，體藝組組建好校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，制定了詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，一學(xué)期來堅(jiān)持晨練不間斷，體藝活動(dòng)豐富多彩，�；@球隊(duì)獲市體育傳統(tǒng)校籃球競(jìng)賽中獲得冠軍，在縣第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校田徑、籃球雙雙奪得第一名。

第五篇：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

寶豐小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度上學(xué)期） 學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期我校以縣教育局工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科研為龍頭，深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，開展校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。先將取得的成績(jī)以及存在的問題總結(jié)如下。

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、本學(xué)期，在備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫成教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。

3、講求實(shí)效，好作業(yè)布置和批改。

各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。

作業(yè)書寫方面，我們?cè)陂_學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。 所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“· ”，學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號(hào)。在第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。 教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為

主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

二、積極開展校本培訓(xùn)

1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

為了落實(shí)省、縣關(guān)于在教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)前后進(jìn)行師德培訓(xùn)的文件精神，也為了提高本校教師思想素質(zhì)，我們于9月18日舉行了“師德培訓(xùn)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。會(huì)上，我們領(lǐng)著老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等條例，

2、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)

開學(xué)以來，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。我們也經(jīng)常派教師參加省里、縣里組織的教研活動(dòng)。不光走出去，還請(qǐng)進(jìn)來。

本學(xué)期第七周開始，我們開展了研討課活動(dòng)，要求每位教師本學(xué)期上一節(jié)研討課，在這次活動(dòng)中，老師們表現(xiàn)得都很積極踴躍。聽課活動(dòng)的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

11月30日，請(qǐng)專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，專家通過具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實(shí)際，把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，大家聽得認(rèn)真入迷，近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，幾乎沒有人離開，會(huì)后老師們都直呼過癮，受益匪淺。我們希望通過這一平臺(tái)的建立，給老師們創(chuàng)造更大的學(xué)術(shù)交流的空間。

三、開展興趣班活動(dòng)

全面落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，是學(xué)生和家長(zhǎng)的共同心愿，也是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了給全體學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們學(xué)校于從十二周開始，每周一到每周四下午第四節(jié)課開設(shè)了課外活動(dòng)興趣班課程。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外活動(dòng)興趣班的課程高度重視，統(tǒng)一安排。本學(xué)期開學(xué)伊始,學(xué)校就專門召開指導(dǎo)老師會(huì)議，對(duì)課外活動(dòng)興趣班課程的開設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的布置，要求每位興趣班的指導(dǎo)老師都要充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)課的重要性，精細(xì)備課，認(rèn)真上課，力爭(zhēng)每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲，有所提高，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中快樂健康的成長(zhǎng)。

課外活動(dòng)興趣班的內(nèi)容豐富多樣，現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)的有：小學(xué)音樂班、小學(xué)舞蹈班、小學(xué)美術(shù)班、初中美術(shù)班、初中合唱班、初中男子籃球班和女子籃球班等等。每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的需要、興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行自由選擇，充分體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性以及身心發(fā)展的傾向性, 也為彰顯學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)創(chuàng)造了充足空間，受到了家長(zhǎng)的高度贊賞和學(xué)生的普遍歡迎。

四、開展論文征集評(píng)比活動(dòng)

論文撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向。學(xué)校組織教師積極參加了海南省教育研究培訓(xùn)院組織的小學(xué)教師培訓(xùn)研究論文征稿活動(dòng)(主題為“新時(shí)期小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)踐與研究”)，縣研訓(xùn)學(xué)校組織的師德論文的征稿活動(dòng)以及小學(xué)教師參加的小學(xué)習(xí)作論文的評(píng)選活動(dòng)，

這些論文大都結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見解，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例。

五、創(chuàng)辦了校刊《綠榕樹》

為宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，匯集師生教育教學(xué)成果，立足校內(nèi)，輻射校外，展現(xiàn)師生風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化精神，構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化，打造學(xué)校經(jīng)典品牌，提升學(xué)校品位。特創(chuàng)辦了樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校�？�《綠榕樹》，我校�？�是一本面向?qū)W校、社會(huì)，集教育、教學(xué)、教研、德育和管理的綜合性校刊，它的辦刊特色：融思想性、人文性、知識(shí)性、趣味性、史料性于一體。分為教師類和學(xué)生類等多個(gè)豐富多彩的欄目，及時(shí)向師生傳遞了校內(nèi)外重大新聞，為師生搭建了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，給教師和學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、交流心得的機(jī)會(huì)，以書寫我校精彩的生活畫卷。

從這里，我也看到了學(xué)校的希望，有這樣一些勤勤懇懇、工作認(rèn)真踏實(shí)的老師，我們就有希望在，我們的明天會(huì)更加美好！ 面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對(duì)未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！

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