第一篇：班主任工作期末總結(jié)

班主任工作期末總結(jié)——吳燕

這是我第一次當(dāng)班主任，感覺心里的壓力很大，但也只有硬著頭皮干。我擔(dān)任學(xué)校八4班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由53名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

所以不論是獨唱獨舞比賽，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通

部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在

漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，吃東

西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓！

第二篇：班主任工作期末總結(jié)

時光流逝，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，在這段時間里，我付出，我收獲，我快樂，下面我簡單把這學(xué)一期工作做如下總結(jié)：

一、教育工作

在班級管理方面，我首先實行學(xué)生管理學(xué)生，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，就是由12位班級骨干輪流擔(dān)任值周班長，另外由非班干部同學(xué)擔(dān)任值日班長，這樣既加強了班級的整體管理能力，同時也是給每一位同學(xué)都有鍛練能力培養(yǎng)膽量的機會，在一周中表現(xiàn)好的同學(xué),將榮獲優(yōu)秀值周班長或優(yōu)秀值日班長，以提高學(xué)生的積極性。

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如包干區(qū)、講臺下、垃圾筒、衛(wèi)生用具，發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、、電教管理、飯盒管理等等，都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來，收到了事半功倍的作用。

第三，通過初一一年的努力，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

第四，5班一切工作離不開領(lǐng)導(dǎo)對我的信任以及課任老師對我工作的支持和幫助，一個班級要成為一個優(yōu)秀的班級靠我一個人的力量是永遠都不可能做到的，在整個管理和教育過程中，我感受到了集體的力量，也感受的了集體的溫暖，相信在大家的共同努力下我們會有一個更美好的未來。

第五，對于全班同學(xué)我主要是培養(yǎng)學(xué)生五個良好習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生勤勞整潔的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極進取的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愛。

公文素材庫范文網(wǎng)【www.taixiivf.com)“特色”班會。班級各項工作繼續(xù)有序開展。學(xué)校組織

的各項活動認(rèn)真組織、積極參與。期末考試考前工作細致全面，考試順利進行。

(四) 期末分科階段針對部分學(xué)生文理選科的矛盾進行了“科學(xué)

選科，英明決擇”的介紹會。幫同學(xué)分析了文理科的特點及就業(yè)前景，為同學(xué)們選科提供的幫助。

(五) 期中、期末考試對進步幅度較大的同學(xué)給予精神和物質(zhì)上

的雙重獎勵。通過各種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、 收獲與不足

班級秩序穩(wěn)定，我想這和班級建立之初所打下的“底兒”是密切相關(guān)的。開學(xué)初向?qū)W生講清各項要求，制定合情、合理、合法的班級規(guī)章制度，并且各項工作我都親自去抓，獎懲分明，毫不含糊。我的嚴(yán)厲平息了一些新生的躁動不安；我的親和讓學(xué)生心里少了一些陌生；我的行動得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。因此各項工作得以穩(wěn)步開展、秩序井然。

班級穩(wěn)定的另一個關(guān)鍵因素是有一支負(fù)責(zé)、肯干的班干部隊伍。都說班干部是班主任的左膀右臂，那么是不是每個班主任都很珍愛自己的“臂膀”呢？回想第一年的班主任工作，我對班干部要求很苛刻，致使他們承受著老師和同學(xué)雙方面的壓力，工作難度可想而知�。∥�取這個教訓(xùn)，在今年的工作中我特別注重和班干部情感的溝通，時常和他們談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊工作上的困惑和收獲，并對他們的工作進行指導(dǎo)。在我的關(guān)心鼓勵和同學(xué)們的支持配合下，這些班干部都能夠以身作則，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

良好的秩序是學(xué)生安心學(xué)習(xí)的保障。我班各科成績和入學(xué)初相比較都取得了巨大的進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)總體來看始終比較平穩(wěn)。

這一年來收獲很多，然而自身仍然存在一些不足，比如：處理學(xué)生問題有時還是過于急躁，和學(xué)生一痛“怒吼”，結(jié)果無濟于事；做事有時急于求成，不夠耐心，結(jié)果欲速不達；有些事情對自己和學(xué)生要求都過于苛刻，致使自己工作的很累，學(xué)生也感覺壓力也很大。雖然工作中還存在著諸多不足，但我對自己未來的事業(yè)充滿信心，只要不斷的學(xué)習(xí)、充實，我相信我的班主任工作會更加出色！

三、 工作隨想

很多老師都對班主任這一職務(wù)避而遠之，可以理解，因為這真是個耗人心血的活兒。但即便如此，仍然有很多老師陶醉在這個舞臺上，酣暢淋漓，盡情的享受著它帶來的快樂。

是快樂，還是悲哀，只在一念之差。如果你認(rèn)為班主任就是整天像看犯人一樣盯著學(xué)生、讓他們對你言聽計從、不出問題，那么你就是悲哀的；如果你認(rèn)為班主任是在享受幾十個初生的太陽所帶給你的無盡的溫暖和希望，那么你就是快樂的！

201*——201*學(xué)年度下學(xué)期

期末班主任工作總結(jié)

齊市八中張濤

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《班主任工作期末總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/272191.html

• 上一篇：班級心理委員工作總結(jié)
• 下一篇：物理化學(xué)學(xué)期期末總結(jié)