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物理教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 08:53:34 | 移動(dòng)端:物理教研組工作總結(jié)

第一篇:物理教研組工作總結(jié)

物理教研組工作總結(jié)

一、突顯集體智慧、落實(shí)課時(shí)教研

大家知道,個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來,物理組集中全組教師的集體智慧,獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,是集體智慧的結(jié)晶。99年,**直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)www.taixiivf.com),我校參賽選手的授課中有原物理組特級(jí)教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法;有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教法改進(jìn)建議;有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作;有全組教師反復(fù)聽課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見解和修訂意見……。201*年,全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng):從對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先,做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),使參賽選手再次以片區(qū)第一名,總決賽第3名的好成績(jī)?cè)佾@**市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。

二、教研過程既彰顯個(gè)性特點(diǎn),又突出集體研究

多年以來,物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,布置全組教師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究、思考,構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路、展示自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由討論、相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)融合。為了讓全組教師能暢所欲言,物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者,也是學(xué)習(xí)者。因此,老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,在觀點(diǎn)的闡述方面、在對(duì)問題的研究和討論中沒有長(zhǎng)幼之分,沒有高低之別。研究中,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)角度和處理方法上多存異、少求同;抓住討論過程思維的火花和閃光點(diǎn),包容積極參與研究但不成熟的看法;苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。

三、公開課、研究課后討論中的糾“過”拿“錯(cuò)”

為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對(duì)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止;多談不足和缺點(diǎn),對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見和建議。通過集體的研討、集思廣益,形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容,

在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計(jì)問題,布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討,形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器;如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)參與進(jìn)來;如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué);哪些地方是重、難點(diǎn),該如何突出和突破;在學(xué)生的疑點(diǎn)問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案;課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置,應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識(shí);課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足,才能從評(píng)析中發(fā)現(xiàn)問題,在研究中尋找解決方法,從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步。

四、擺正“老帶新”中,新、老教師各自的位置

新課程理論倡導(dǎo):學(xué)生要自主學(xué)習(xí),教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用;在教學(xué)中要切實(shí)改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為:年青教師的成長(zhǎng)也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的,更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思,年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教;經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問題的理解上等對(duì)年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo),不要事無巨細(xì)、不要和盤托出。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因,是教師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在;不足之處、遺憾所在;反思學(xué)生的接受情況、對(duì)知識(shí)的掌握情況,學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。相反,幫帶教師要求徒弟跟班聽課,和盤托出自己的東西給徒弟;不僅會(huì)抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色,也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí)、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長(zhǎng)了惰性,實(shí)難成長(zhǎng)。即使成長(zhǎng)起來,也只能是師傅的復(fù)制品,而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此,物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào),也拒絕對(duì)問題不假思索便問。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案,而后資源共享。

物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說明:教師的成長(zhǎng)既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。

五、教師沙龍,教師智慧的交融

在物理教研組內(nèi),廣泛開展形式多樣、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動(dòng)。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容,而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。 已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式;成為一種職業(yè)狀態(tài);活動(dòng)既有教研大組的沙龍,在這里,骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)加上自己的一些見

解、體會(huì),與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,物理組舉辦了校本教研沙龍,徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等,均給來賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍;形成于年級(jí)組的備課教師間,“老帶新”的師徒之間,或?qū)iT坐下來,或課間休息,或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn),不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問題的討論。這樣,經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊,形成了強(qiáng)大的教育科研力量。在熱情與壓力中,在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問題。

探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,對(duì)探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評(píng)比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像,已報(bào)送參加201*全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。

近5年來,物理組教師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇;馬平、王國(guó)英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前,物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jī),在區(qū)內(nèi)、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。

這就是高山中學(xué)物理組,一個(gè)探索前進(jìn)的物理組,一個(gè)還存在不少問題,需要不斷進(jìn)步的物理組

第二篇:201*物理教研組工作總結(jié)

201*學(xué)年高中物理組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)年,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,在各位老師的共同努力下,按照學(xué)校的有關(guān)要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本,以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本,以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想,在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況,在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作,現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。

1、教研組常規(guī)工作

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求,每周二定期在教研組辦公室召開教研組會(huì),檢查和督促各年級(jí)備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強(qiáng)了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的研究和討論,加強(qiáng)教學(xué)年級(jí)備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。做到“低起點(diǎn)、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學(xué)要求。

本學(xué)期為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們加強(qiáng)了“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生 1

積極思維, 多參與課堂教學(xué),課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,課中講課少而精,要求每位教師搞好課堂管理,不放棄每一個(gè)學(xué)生。做到既要教書,又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選,充分考慮到各層次的學(xué)生的認(rèn)知水平,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測(cè)試。要求每個(gè)學(xué)生考后認(rèn)真進(jìn)行訂正,做好考后的反饋工作,始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重。

2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)

為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一要求,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和

特長(zhǎng),又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評(píng)課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。本學(xué)期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開展了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的研究,做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,取得了一系統(tǒng)研究成果。

4、在教學(xué)研究中注重反思

在教研中,我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),從而提升自己的理論水平。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)重大考試及平時(shí)小測(cè)驗(yàn)

做好了月考、期中考試和期末考試命題與評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。

6.加大了督促檢查力度,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處

按照學(xué)校、教務(wù)處的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改情況,并及時(shí)反饋。

7、奧賽培訓(xùn)及參賽

在全國(guó)第二十八屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中有二人獲一等獎(jiǎng),并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎(jiǎng),數(shù)十人獲市一等獎(jiǎng)。雖然獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)上有所下滑,但在各學(xué)校上仍有一定優(yōu)勢(shì)。高一年級(jí)參加開封市物理競(jìng)賽,包攬了前五名,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

8、教研活動(dòng)中存在的不足

教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),每個(gè)老師的工作量都比較大,常常忙于日常的教學(xué)工作中,備課、改作業(yè)、命題,在課題研究上深度不夠,備課組活動(dòng)效率有待進(jìn)一步提高,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

二〇一四年十二月六日

第三篇:201*年物理教研組工作總結(jié)

零口初級(jí)中學(xué)理化生教研組201*年

工作總結(jié) 左文功

零口初級(jí)中學(xué)理化生教研組201*年工作總結(jié)

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我們都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我們認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我們還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,《高校課堂學(xué)習(xí)》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛覀兊奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中,我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對(duì)物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

總之,在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

第四篇:物理教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

物理教研組工作總結(jié)

利川二中

在忙忙碌碌中我們又度過了學(xué)期。本學(xué)期來,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教務(wù)處、教研室的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們?cè)谡J(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初,各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前,教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對(duì)象,查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中, 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),使學(xué)生的思維都能活躍起來,都能開動(dòng)腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,每位教師想方設(shè)法使自己的課堂上得精彩。課后能及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作;對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用獎(jiǎng)勵(lì)符號(hào)和激勵(lì)性語言進(jìn)行表揚(yáng),盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。

能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作,考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。

備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量,各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng),備課組教師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

今年,按教務(wù)處要求,各備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,提高全組教師課堂教學(xué)水平。

堅(jiān)持上好研討課。我們堅(jiān)持每周上研討課,堅(jiān)持課前的研討和課后的說課,每位老師的教學(xué)水平都有了不同程度的提高。物理組被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教研組。

3、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

對(duì)我校目前的學(xué)生,我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng),采取“帶研究生”的方式。課堂上,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力。課下,精選一些競(jìng)賽書籍讓他們自己看,并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、認(rèn)真做好教科研工作。

首先,繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí),結(jié)合我校的《高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的研究》教研課題,學(xué)習(xí)相關(guān)理論,積極開展課題研究工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

其次,我組教師能積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)和外出聽課。教師通過參加這些教研活動(dòng),進(jìn)一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學(xué)理念,從而有利于教學(xué)效率。

總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,我組的教研工作也取得了一定的成績(jī),但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠,在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著“踏實(shí)、熱情、負(fù)責(zé)”的精神,要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變,要再接再厲。

201*-1-20

第五篇:201*,201*物理教研組工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期

物理教研組工作總結(jié)

201*、1、10

本學(xué)期,物理組全體教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室督促下,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,堅(jiān)決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作。

1、 繼續(xù)做好集體備課。本學(xué)期抓了教師備課,“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,真正參與教學(xué),課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,課中講的少而精、精選課后作業(yè),轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、定期抽查各了備課組的集體備課情況,并及時(shí)與備課組長(zhǎng)作了溝通,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。

3、積極開展教研活動(dòng),組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證。確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

4、組織本組的觀摩教學(xué),要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真組織“探究高效課堂”專題研究課、使各位老師在評(píng)課中有所收獲和提高。

5、按照教務(wù)處、教研室的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)。

7、根據(jù)物理知識(shí)的特點(diǎn),加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)。促進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。能夠 1

進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都做到了落實(shí)。自制實(shí)驗(yàn)器材及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材,提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。發(fā)動(dòng)物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出合理化的建議。

8、課題研究取得了突破性成果。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,使本學(xué)期物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)都有所落實(shí),教師從中有所收獲和啟示。

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