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年度第二學期六年級英語教學總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:55:04 | 移動端:年度第二學期六年級英語教學總結(jié)(精選多篇)

第一篇:201*—201*年度第二學期六年級英語教學總結(jié)

本學年我擔任六年級英語教學工作,學生將面臨畢業(yè),我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法;仡櫼粚W年來的工作,學生的英語水平相對提高了,也取得了一定的成績。

六年級兩個班,班級學生多,給班級教學和管理帶來了較大難度,一學年來,我付出了很大努力。六年級教材,綜合性進一步加強,對老師的教、學生的學提出了更高要求。而五年級時有部分同學已經(jīng)失去了英語學習興趣,使教學有時無法進行。特別是六(2)班,學生低子薄,接受能力差。針對班級特點不同,我盡力采取不同措施。但基本上都是按照英語教學常規(guī),讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。因此,在英語教學中我體會如下:首先培養(yǎng)學生的"興趣"。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中做到讓學生明白、會用,反復練習句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學中,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。從具體實施教學而言,重點在課堂上狠抓句型及單詞,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話反應能力。每課講授完后,要求學生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習。其次,抓開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高判斷應變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

四、有計劃、有層次輔導下層生。

對占相對數(shù)量的中下面學生,我不嫌棄,不忽視,不冷漠,不薄待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中下面學生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中下面學生不同程度的進步和發(fā)展。通過教學過程中的培養(yǎng)、輔導,讓下層生能跟得上,打好往后學習的基礎(chǔ)。課后,經(jīng)常和學困生交流,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

總之,今后繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更大進步。

第二篇:車所完小10—11學年第二學期六年級英語教學總結(jié)

車所完小10—11學年第二學期六年級英語

教學總結(jié)

隨著期末考試的接近,本學期的講授事情也步入尾聲,本學期的各項事情都取得了一定的成績,當然也還存在一定的不足現(xiàn)將本學期的事情總結(jié)如下,以為今后的事情提供借鏡和參照

一、思惟政治事情

繼續(xù)弄好思惟政治學習,認真學習理論常識,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識對峙依法執(zhí)教,耿介從教

二、講授事情

本學期我擔任了六年級班的英語教師,六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習樂趣,并能用簡略的英語抒發(fā)自己的意思,能夠看圖措辭,簡略的寫作

按照各班學生的身體和精神素質(zhì)和學科程度,和新課標要求,學期初,我讓學生自定方針,自我加壓,讓學生在自己身旁找榜樣,結(jié)對子在平時的學習中,彼此幫助,彼此互助,以優(yōu)帶后,配合進步使其增強了競爭意識與互辦學習的能力,同時也引發(fā)了學生學習英語的樂趣

由于六年級的學生已有了一定的自發(fā)性和自我管理能力,大部分學生能夠?qū)χ盘焯熳x英語,已養(yǎng)成為了良好的學習習慣,口語程度也有所提高但也有一部分學生沒能對峙下來,缺少須要的監(jiān)視英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除開課堂操練外,還需要讓學生在平常糊口中多讀、多講、多練因此,在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)視員;天天早上對峙到班相識早讀環(huán)境;發(fā)現(xiàn)需要解答的題目及時糾正課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有需要解答的題目及時講解;讓學生及時消化別的,對部分不自發(fā)的同窗還采納“一對一”的監(jiān)視體式格局,確保他們不掉隊,提高他們的朗讀能力

在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成我也按時地批改,并詳細地做好講明對遍及性錯誤,在全班重點講解、分析針對個別學生的作業(yè)就采納面批要領(lǐng),單獨地講解,幫辦學生解決疑難習題,提高講授質(zhì)量

回首已往,在以往的講授事情中我還存在著一些不足的地方,如:

一、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的講授體式格局

二、要防止過度強調(diào)模仿、死記硬違,機械操作的講授偏向

三、對學生估計不足,或思量不周我在平時的訓練中,只注意了大方面的環(huán)境,沒能充實思量學生個體因素認識不清的認為已經(jīng)是六年級的學生了,有能力自己解決需要解答的題目,而輕忽了對學生的出錯的需要解答的題目及時糾正只強調(diào)了學生的上風,紕漏的其單薄方面的及時補差在平時的講授歷程中,我老是強調(diào)對學生自發(fā)學習的習慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,故而沒有對其具體的學習環(huán)境和效果做出及時精確的驗證和審查

五、對待優(yōu)生的幫湊倒霉本學期,由于主客不雅因素,我對班內(nèi)的10余名優(yōu)生的教導沒能落實

總之,在本學期的講授事情中,我牢牢圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以報酬本開展各項事情在今后的事情中,我會起勁彌補自己在講授中的不足,力爭在今后的英語講授事情中取患上更好的成績

第三篇:201*-201*第二學期六年級英語教學工作總結(jié)

201*—201*學年度第二學期小學六年級

英語教學工作總結(jié)——洪曉玨

本學期我擔任小學六年級英語教學工作,回顧一期來的工作,學生的英語水平相對提高了,也取得了一定的成績。

一學期來,我確實付出不少努力,六年級教材對老師(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng):WWwww.taixiivf.com)的教、學生的學顯得比較吃力;而三——五年級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習,使教學有時無法進行;學生低子薄,接受能力差。在教學時,我基本上都是按照英語教學常規(guī),讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。因此,在英語教學中我體會如下:首先培養(yǎng)學生的"興趣"。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中做到讓學生明白、會用,反復練習句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課 。

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中。

重點在課堂上狠抓句型及單詞,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話反應能力。每課講授完后,要求學生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習。

其次,抓開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求學生聽寫四會單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高判斷應變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

四、有計劃、有層次輔導學困生。

教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導學困生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導接受能力差有學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助?傊,今后繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更大進步。

201*年7月3日

第四篇:201*-201*第二學期六年級英語教學工作總結(jié)

201*—201*學年度第二學期小學六年級

英語教學工作總結(jié)

本學期我擔任小學六年級英語教學工作,回顧這一期來的工作,學生的英語

水平相對提高了,也取得了一定的成績。

一學期來,我確實付出不少努力,在教學時,我基本上都是按照英語教學常

規(guī),讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。因此,在英語教學中我

體會如下:首先培養(yǎng)學生的"興趣"。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多

的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;而且,教學中做

到讓學生明白、會用,反復練習句型和單詞,提高了教學效果。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課 。

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學

生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳

授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們。

二、在課堂教學中。

為了迎接畢業(yè)考,重點在課堂上狠抓句型及單詞,我首先讓學生明白每課的

句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要

求學生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習。保證所學的單詞的正確記憶,

為對話練習及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,除抓句型及單詞外,還要為學

生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高判斷應變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全

班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫

助學生解決疑難習題,教學質(zhì)量提高了很多。

四、有計劃、有層次輔導學困生。

教學過程中注意培養(yǎng)、輔導學困生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),往后的學

習才能順利通過。課后,經(jīng)常讓優(yōu)生帶接受能力差的學生,使他們有所進步。并

且,在班級成立一幫一學習小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助?傊窈罄^續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更

大進步。

201*年6月25日

吳英碧

第五篇:六年級第二學期英語教學工作總結(jié)

六年級第二學期英語教學工作總結(jié)

**小學:***

這學期,我繼續(xù)擔任小學六年級英語教學工作。教學中,我努力從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說讀寫能力。在完成教學任務(wù)基礎(chǔ)上,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結(jié).

一、把握教材,掌握重點,突破難點。

《pep》教材小學六年級英語共有六個模塊,教學中我加入日常對話練習,每個人都有機會參與,在鍛煉學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。提高了教學質(zhì)量

二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

在教學過程中,老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

三、多種評價,激趣樂學。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價做到多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評 - 1 -

價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的喜悅。

四、樹立長遠眼光,讓學生終身受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。我們不能只注意自己教授的學科,育人是最重要的。所以,英語教師應該樹立長遠的眼光。

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