第一篇：201*--201*學(xué)年度支教及教育教學(xué)工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年度支教及教育教學(xué)

工作總結(jié)

興隆九年制學(xué)校 劉斌

時(shí)光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年又將過去了。本學(xué)年，本人積極響應(yīng)黨的號(hào)召，受興隆九年制學(xué)校委托支援洗車九年制學(xué)校的教育教學(xué)工作。首先要感謝洗車九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們和同學(xué)們，給了我們這個(gè)舞臺(tái)；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們生活上的關(guān)愛和工作上的支持；感謝各位班主任的密切配合，使我們很充實(shí)而又很順利地完成了這一年的支教工作。

在支教工作中，服從受援學(xué)校的工作安排，擔(dān)任602班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，602班和402班的品德與社會(huì)、勞動(dòng)和地方教育教學(xué)工作，周工作量13節(jié)、輔導(dǎo)11—13節(jié)。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。本人就這個(gè)學(xué)年來(lái)，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結(jié)。

一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng) 1

估教育評(píng)價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧、活躍氛圍

無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在開學(xué)初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁(請(qǐng)您支持：WWwww.taixiivf.com)

上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真正地把課堂教學(xué)落到實(shí)處）。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來(lái)的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教�；�礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

201*年6月

第二篇：支教教學(xué)總結(jié)一

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期在新寨農(nóng)中支教教學(xué)總結(jié)

印江民族中學(xué)歷史組吳運(yùn)江

我在本學(xué)期擔(dān)任歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成績(jī)，都達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，這與學(xué)生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上吸納新知識(shí)，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

第一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中歷史的基礎(chǔ)知識(shí)有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓歷史課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)歷史的知識(shí)和掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)生跟不上的學(xué)生對(duì)歷史失去興趣。

第二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲 1

取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

第三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（歷史課程標(biāo)準(zhǔn)）�；�礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

第四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因而這一部分相對(duì)得分較高。

第六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎(chǔ)。

第七、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，提高合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。2

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

201*年1月10日 3

第三篇：暑期支教教學(xué)總結(jié)

暑期支教教學(xué)總結(jié)

李帥帥

201*年7月8日早上，一群身著統(tǒng)一隊(duì)服的大學(xué)生在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)門口集合整裝待發(fā)了，我就在其中，作為西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)藝路陽(yáng)光志愿者隊(duì)201*暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員就要趕往咸陽(yáng)乾縣丈八完小進(jìn)行為期近二十天的支教生活，在丈八完小18天的支教活動(dòng)中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到嚴(yán)守支教紀(jì)律，積極開展各種教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，開展主題勵(lì)志班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等輔之于教學(xué)課堂的活動(dòng)，同時(shí)開展一些文體活動(dòng)，如：校園歌星大賽，繪畫比賽，剪紙比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及最后的匯報(bào)演出演出等，18天，我們圓滿的完成的支教任務(wù)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)的一致好評(píng)，下面我將18天的支教做以下幾方面的總結(jié)。

首先，要談到的是前期準(zhǔn)備工作，在本次社會(huì)實(shí)踐中我擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)兼教學(xué)組組長(zhǎng)一職，從支教隊(duì)員納新開始，我就本著公平，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，納到最優(yōu)質(zhì)的隊(duì)員，我們的隊(duì)員來(lái)自西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)九個(gè)學(xué)院，大一到研三不同年級(jí)的23名志愿者，其后是課程的編排，為凸顯藝術(shù)學(xué)院特色，我們的教學(xué)活動(dòng)為文化與藝術(shù)并重，注重孩子的藝術(shù)教育與素質(zhì)教育，上午為文化課的教學(xué)，有語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/綜合，下午為藝術(shù)課程教學(xué)，有美術(shù)/音樂/體育/手工/泥塑/剪紙等，今年的教學(xué)內(nèi)容延續(xù)去年的優(yōu)秀傳統(tǒng)，開展了民間藝術(shù)——剪紙（去年為書法），該課程由藝術(shù)學(xué)院201*級(jí)動(dòng)畫二班梁耿負(fù)責(zé)，我們的文化課由英語(yǔ)教育學(xué)院201*年應(yīng)屆畢業(yè)生洪玲帶頭，藝術(shù)課程由藝術(shù)學(xué)院201*級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)3班王一琦帶頭，在去之前做到分工明確，教學(xué)組成員已將教學(xué)大綱完成。

其次是承擔(dān)教學(xué)情況，我主要承擔(dān)的是五六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師，在班級(jí)管理和教學(xué)中，我堅(jiān)持心理感化為主，批評(píng)教育為輔的管理教學(xué)方法，針對(duì)五六年級(jí)，由于暑期支教，許多已經(jīng)初一二的學(xué)生也來(lái)學(xué)習(xí)，而他們都在五六年級(jí)這個(gè)班里，這個(gè)階段的學(xué)生正是即將走向青春叛逆期的過渡期，對(duì)一些魚龍混雜的事情都很好奇，對(duì)一些無(wú)業(yè)社會(huì)青年的不良現(xiàn)象開始模仿，這也是在班級(jí)管理和教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，我在班級(jí)管理中積極引導(dǎo)，抓住這些孩子的心理特征，找到他們的心理弱點(diǎn)，采用心理感化，觸動(dòng)他們內(nèi)心深處最真的東西，是他們懂得什么是好的，什么是不好的，從而使他們樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

在課堂教學(xué)中，由于不同年級(jí)的學(xué)生一塊，所以又成了我教學(xué)中的一大難點(diǎn)，但針對(duì)數(shù)學(xué)而言，我主要以講授五年級(jí)知識(shí)為主，一方面照

顧年級(jí)低的學(xué)生，另一方面也是對(duì)學(xué)過此部分知識(shí)同學(xué)的鞏固，同時(shí)，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)解題方法，解題思路的講解，以及培養(yǎng)他們建立正確的數(shù)學(xué)思想。最后的數(shù)學(xué)教學(xué)模塊為趣味數(shù)學(xué)，這類問題既有較強(qiáng)的數(shù)理針對(duì)性，又有極高的趣味性，從而使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。在教學(xué)期間，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的難題，我會(huì)進(jìn)行單獨(dú)解決單獨(dú)輔導(dǎo)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先對(duì)他們進(jìn)行摸底考試，了解他們的真實(shí)水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的整體水平偏低，在平時(shí)學(xué)習(xí)中除了對(duì)例題的講解外，更多的給他們以練習(xí)，在練習(xí)題中找到解題的一般方法，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)思想解題，用練習(xí)題去鞏固知識(shí)點(diǎn)，用練習(xí)題去挖掘新的知識(shí)點(diǎn)，用練習(xí)題去解決思維誤區(qū)和解題誤區(qū)，通過這種練習(xí)之后，做到真正的舉一反三，解一通十，從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教研活動(dòng)，每天晚上是我們的晚例會(huì)，在晚例會(huì)上我們會(huì)就每天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行討論，老師們各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科領(lǐng)頭人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也會(huì)組織數(shù)學(xué)教學(xué)組成員定期開教研會(huì)，交流討論各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，探討如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 作為五六年級(jí)的班主任，我也定期和五六年級(jí)的任課老師座談，了解五六年級(jí)的整體素質(zhì)水平及各科情況，從各科老師手中得到學(xué)生各科課堂的一手資料，從而更有利于我對(duì)班級(jí)的管理，各科老師也交流討論學(xué)生在不同學(xué)科課堂上的不同表現(xiàn)，在其交流中找到學(xué)生的共性，共同商議出班級(jí)管理的有效方法。

聽課，無(wú)論是作為班主任還是代課老師，聽課是必須要做的，我出來(lái)在五六年級(jí)聽課外，還時(shí)常聽其他年級(jí)老師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，同時(shí)也會(huì)積極的給其任課老師做點(diǎn)評(píng)，提出建議。

班會(huì)，五六年級(jí)在18天內(nèi)共召開三次主題班會(huì)，分別為勵(lì)志主題班會(huì)，讓生命充滿愛——愛祖國(guó)，愛老師主題班會(huì)，我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)，通過幾次班會(huì)的召開，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)十八大精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)從小學(xué)生做起而努力。

家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是讓生命充滿愛——愛父母，愛自己。雖然只有短短18天時(shí)間，我們還是進(jìn)行了召開家長(zhǎng)會(huì)這一活動(dòng)，通過家長(zhǎng)會(huì)上感人的演講，感動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)，孩子們都落淚了，希望他們能永遠(yuǎn)記住愛父母，愛自己。

家訪，除了在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)外，教學(xué)組為了更加深入的了解學(xué)生的情況，在調(diào)研組的配合下組織了家訪活動(dòng)，在每天的放學(xué)后跟隨小孩一塊進(jìn)行家訪，通過家訪，我們了解了許多留守兒童現(xiàn)在的一些生活情況，支教隊(duì)員也盡全力幫助他們，家訪作為一個(gè)溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁，是家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校表現(xiàn)，也使老師了解了學(xué)生的家庭背景，生長(zhǎng)生活環(huán)境，以及家庭教育情況。

課余生活，在暑期支教這18天中，也結(jié)識(shí)了一群好朋友，胖胖

的白老師，更胖的隊(duì)長(zhǎng)，來(lái)自9個(gè)學(xué)院的兄弟姐妹，實(shí)在是我人生無(wú)法忘記的一段美好的記憶，我們一起努力，流過汗，睡硬板床，每天都不變的飯菜，但我們收獲了友誼，收獲了快樂，收獲了一個(gè)絕對(duì)非凡的暑假，感謝每一位戰(zhàn)友，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)那間教師，那個(gè)宿舍，那間五十年代的廚房，那個(gè)地方——陜西咸陽(yáng)乾縣城關(guān)鎮(zhèn)丈八村丈八完小，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

第四篇：義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

姓名：xxxx

在五四愛心學(xué)校支教轉(zhuǎn)眼就快達(dá)到一年了，這一年來(lái)由于上課時(shí)間沖突的原因，我從第一學(xué)期的xx社區(qū)被調(diào)到了現(xiàn)今的xx社區(qū)，雖然隊(duì)員、隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生都換了，但是不一樣的社區(qū)卻有著一樣的溫暖和收獲，每個(gè)成員都相互幫助和理解，也再次讓我深深的為自己成為五四愛心支教的大家庭的一員而感到無(wú)比的榮幸。同時(shí)，也很開心這一年來(lái)能夠幫助那些被支教的學(xué)生在一定方面提升自己的成績(jī)，作為一名志愿者，能夠盡自己一份微薄之力幫助到他們，這才是我們最樂于見到和深感欣慰的。

在xx社區(qū)這一學(xué)期以來(lái)，首先我覺得應(yīng)該先要感謝隊(duì)長(zhǎng)們給予我的幫助。剛開始教學(xué)的孩子比較貪玩，不好管教，每次上課時(shí)都不愿意聽我教課，針對(duì)這個(gè)情況，隊(duì)長(zhǎng)們都親自做示范告訴我要怎樣耐心的去勸導(dǎo)他學(xué)習(xí)和聽話，給了我很多的指導(dǎo)和幫助，也讓我逐漸的用耐心和好的態(tài)度，去慢慢的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和盡量少的在課堂上搗亂。同時(shí)，在其他很多方面隊(duì)長(zhǎng)們也給了我很好的示范，讓我逐漸學(xué)會(huì)怎樣去做好一名志愿者，怎樣給予孩子們最多的幫助。

在教學(xué)方面上，這一年來(lái)由于換社區(qū)和其他原因，我也

換了好幾個(gè)學(xué)生。其中有相對(duì)成績(jī)好的和聽話的學(xué)生，比較容易指導(dǎo)，也有成績(jī)相對(duì)差的和調(diào)皮的學(xué)生，遇到好學(xué)的學(xué)生，教導(dǎo)起來(lái)相對(duì)容易。但是當(dāng)遇到學(xué)習(xí)不認(rèn)真的調(diào)皮孩子，教學(xué)就相對(duì)變得不太容易了。因此在指導(dǎo)不同孩子時(shí)，也讓我逐漸學(xué)著怎樣去和不同的學(xué)生溝通，怎樣去指導(dǎo)那些不太聽話的孩子，所有的這些都給我生活和學(xué)習(xí)中有了不同的啟發(fā)和幫助。也讓我逐漸的成為五四愛心學(xué)校的中合格的一員。所以再次覺得能參加五四愛心學(xué)校是件很幸運(yùn)的事情。

這學(xué)期的支教即將結(jié)束了，雖然因?yàn)槲逅闹Ы�，幾乎沒有了雙休日，但回頭看看自己在支教中所學(xué)到的仍感覺一切都很值得�？傊�，謝謝這一學(xué)期隊(duì)長(zhǎng)們的辛苦帶領(lǐng)和每個(gè)成員的相互幫忙，同時(shí)也感謝那些可愛的孩子們，給了我一個(gè)愉快的五四愛心之旅。

姓名：xx

聯(lián)系方式：xxxxxx

專業(yè):xxxx

第五篇：支教生物教學(xué)總結(jié)

支教生物教學(xué)總結(jié)

時(shí)間流逝，光陰似箭，我們?cè)诟袊@時(shí)間過得飛快的同時(shí)，四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那份淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。在頂崗過程中，我們進(jìn)行了生物教學(xué)研修活動(dòng)，在此次活動(dòng)中我的生物教學(xué)技能得到了很大的提高。

1、在業(yè)務(wù)方面：

繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，備好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)手段。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力，更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法手段，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的典型事例，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

5.研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，廉潔自律，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù)，也是研修活動(dòng)的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三人行必有我?guī)煛Ｔ谶@次研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，對(duì)新課程實(shí)施過程中遇到的問題暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。也讓我更加深刻地的意識(shí)到自己對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。

短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己！

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