第一篇:201*年秋季學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
201*年秋季小學(xué)英語科教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級、四年級、五年級共三個年級班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐作如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三年級的學(xué)生剛剛接觸英語,他們在學(xué)習(xí)上未免還有些不適應(yīng),有的學(xué)生學(xué)起來感覺很吃力,甚至英語26個字母的大小寫還沒辨認(rèn)得清,書寫還存在問題,我不得不耐心給予教授,耐心輔導(dǎo),盡量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的興趣和信心,四年級,五年級的學(xué)生還好,就是學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生,利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。我們農(nóng)村學(xué)校的孩子就是懶于記單詞,對于學(xué)過的知識不注重及時鞏固復(fù)習(xí)
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費神的,課下花了許多時間準(zhǔn)備道具,設(shè)置游戲環(huán)節(jié),做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三,在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在離開學(xué)校時依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí),這才是英語教育的最終成功。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
第二篇:201*-201*第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
英語教學(xué)工作
一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落,在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,和同事們積極交流、溝通教學(xué)中遇到的問題。結(jié)合本校的重點工作和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件,課后及時對該課做出總
結(jié),寫出教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課的知識要點,進(jìn)行歸納。
二、增強(qiáng)自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上努力使講解清晰化,條理化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。堅持用普通話,盡量用英語組織課堂教學(xué) 。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量做到讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,針對英語學(xué)
科的特點 ,在課堂上我盡量少講,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、和班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作。針對每個班、每個學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況,積極和班主任進(jìn)行商討,聽取班主任的建議,隨時改進(jìn)教育教學(xué)方法。四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié),進(jìn)行透徹的評講。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。
第三篇:201*年春學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
201*年春學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任了四、五年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了10個模塊的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我班學(xué)生的實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓學(xué)生保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。在課堂上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每
一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,尋找最好最有效的解決方法。在學(xué)校舉行的開放周活動中,認(rèn)真上好教研課,并虛心聽取其他教師提出的寶貴意見。
四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學(xué)生學(xué)英語的好習(xí)慣。我經(jīng)常在課上通過讓學(xué)生分組“比一比,賽一賽”的方法來激勵學(xué)生學(xué)英語
的興趣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我對學(xué)生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注,例如他們的帶課本情況、上課紀(jì)律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進(jìn)行評價,并對好的學(xué)生提出表揚,差的進(jìn)行鼓勵,善于樹立榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
201* 年 春 英 語 教 學(xué)
工
作
總
結(jié)
教者:麥偉霞201*.07
第四篇:201*--201*年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
201*--201*年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初三(11)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,按時上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí),F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在
課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學(xué)生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生"油鹽不進(jìn)",而且自己不學(xué),還極具帶動性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹,至少十年才可以"樹"一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因為教師只要練成"充耳不聞、視而不見"
的功夫就成。但是,正因為有些學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計劃35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成計劃。對于"雙差生"的轉(zhuǎn)化,本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到網(wǎng)站論壇,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師!
2(轉(zhuǎn)載請注明來源www.taixiivf.com)014年6月23日
第五篇:201*—201*學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個理科班的英語科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
一.教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,早讀時,我堅持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。
二.個人業(yè)務(wù)鉆研層面:
1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
2、備課 為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課 認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo) 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。
總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
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