第一篇：初一科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。本學(xué)期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取的

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討

在各種形式的教研活動(dòng)中，聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

我發(fā)現(xiàn)今年的中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

八、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：初一科學(xué)教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期我教初一兩個(gè)班級(jí)，這一屆學(xué)生和往屆的學(xué)生有很大的差別，學(xué)生基礎(chǔ)差，尖子生少，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不理想，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了調(diào)整，做法主要是以下幾點(diǎn)：

（一）備課：

1、教案齊全，無(wú)漏備、缺備現(xiàn)象。

2、備課中注意把握教材編寫、編排意圖，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能圍繞教學(xué)重點(diǎn)，考慮到教材、學(xué)生、教具、板書、練習(xí)、作業(yè)等多方面因素。

3、教學(xué)目標(biāo)較為明確。單元訓(xùn)練重點(diǎn)安排有序，訓(xùn)練扎實(shí)；能較好地處理基礎(chǔ)與發(fā)展的關(guān)系，注意啟發(fā)與引導(dǎo)；注重技能培養(yǎng)。

4、以教材為憑借，目標(biāo)完整、重難點(diǎn)合理，以詳案為主，練習(xí)設(shè)計(jì)富有層次，對(duì)教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

5、有教后反思；教案字跡工整，書寫工整。教學(xué)進(jìn)度的合理安排，并嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。

（二）上課

1、能結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。

2、能滲透新的教學(xué)理念，教法靈活，能及時(shí)捕捉課堂上的信息，作出適時(shí)反饋。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)新穎，分層遞進(jìn)，比較開放。增大課堂練習(xí)的密度和訓(xùn)練面，有效地提高教學(xué)效益。

4、關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生，促使他們掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。

(三) 作業(yè)和輔導(dǎo)

1、課內(nèi)外作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，難度符合要求，作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性。

2、作業(yè)有嚴(yán)格、明確的要求，訓(xùn)練嚴(yán)格，學(xué)生的作業(yè)格式規(guī)范，書寫整潔，訂正及時(shí)，作業(yè)習(xí)慣較好。做好錯(cuò)題級(jí)建設(shè)。

3、批改認(rèn)真及時(shí)，采用等級(jí)制評(píng)定，評(píng)定標(biāo)志明顯、規(guī)范,注重激勵(lì)。

4、批改形式多樣，注重兩次批改，并有批改記錄，效果好。

5、輔導(dǎo)抓得緊，注重培優(yōu)補(bǔ)差，效果好。

（四）學(xué)業(yè)檢測(cè)

1、做好其中考試工作，及時(shí)對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析，填好成績(jī)分析表。

2、抓緊章節(jié)考試，使學(xué)生能及時(shí)、有效的掌握所學(xué)知識(shí)。

3、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，更加強(qiáng)化考試的強(qiáng)度和密度，及時(shí)分析，查漏補(bǔ)缺，并有相對(duì)應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化。

（五）注重自身學(xué)習(xí)

平時(shí)經(jīng)常和組內(nèi)教師探討新的教學(xué)方式和方法，多像老教師請(qǐng)教，勤聽不同學(xué)科、各個(gè)層次教師的課，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。本學(xué)期共聽課28節(jié)。積極參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好課題工作。

第三篇：初一科學(xué)備課組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)備課組工作總結(jié)

初到學(xué)校，我們初一的四位科學(xué)教師都是新來(lái)的教師，再加上(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范 文網(wǎng)：Wwww.taixiivf.com)今年深圳科學(xué)教學(xué)的改革，因此這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作給了我們很多很大的挑戰(zhàn)。好在我們四位教師能齊心協(xié)力，不惜時(shí)間一起來(lái)探討科學(xué)課程的教學(xué)，加上其他教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的點(diǎn)撥，使得這學(xué)期初一的科學(xué)教學(xué)順利完成。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)積累，不可太深太難

從心理學(xué)的角度分析我們知道，初一學(xué)生的認(rèn)知水平不是很高，理解力不強(qiáng)，所以在平時(shí)的備課討論中，及其導(dǎo)學(xué)稿的制作中，我們主要抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，極少有其他難點(diǎn)知識(shí)的拓展。再加上初一教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)科興趣的培養(yǎng)，因此我們把握中教學(xué)知識(shí)的掌握程度，注定基礎(chǔ)，下學(xué)期我們將繼續(xù)以此為任務(wù)，落實(shí)好每節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、繼續(xù)深入執(zhí)行課堂教學(xué)改革

初來(lái)龍嶺時(shí)，我們四位教師都被課改的這種教學(xué)所吸引，也經(jīng)常去聽一些優(yōu)秀的課改教師課，一邊學(xué)習(xí)一邊試著上課。在執(zhí)行的過(guò)程中，我們有些許的擔(dān)心課改模式上課會(huì)不會(huì)造成學(xué)生成績(jī)的兩極分化。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，我們體會(huì)到了課改課堂的很多優(yōu)點(diǎn)，例如學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性很強(qiáng)，課堂形式活潑，學(xué)生精力能夠集中到課堂中，還有那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也喜歡上了科學(xué)課，我們可以充分利用科學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生，這更有利于我們課改課堂的執(zhí)行。以上這些收獲，將帶領(lǐng)我們初一科學(xué)組堅(jiān)定不移的執(zhí)行課改課堂教學(xué)。

三、繼續(xù)推進(jìn)集體備課，并不斷提高效率

良好的集體備課和教研會(huì)能讓我們相互間收獲很多，特別是對(duì)于今年的科學(xué)，由于課程的改革較大，我們四位都是摸著石頭過(guò)河， 1

所以我們更需要集體的力量。

記得有一次我們?nèi)コ泻矊W(xué)校聽課，一位初一的科學(xué)教師上了《月相》這一節(jié)課，課型是新授課。這節(jié)課給我們很大的觸動(dòng)，那位老師準(zhǔn)備非常的充分，為了形象的表示出四個(gè)月相圖，他親手用硬紙板剪了48個(gè)圖，然后分給6個(gè)小組，讓學(xué)生自行在相應(yīng)的位置貼上對(duì)應(yīng)的月相圖，這樣非常形象，學(xué)生參與率非常高，都爭(zhēng)著去做，這樣一來(lái)課堂效率就非常的高，這主要得益于教師的充分備課。當(dāng)時(shí)，這一節(jié)內(nèi)容我們初一已經(jīng)上完了，領(lǐng)導(dǎo)問我們是怎樣組織課堂的，我們都不好意思開口，后來(lái)他感慨到：這就是集體備課的力量��！這說(shuō)明要上好一堂課，與教師的集體備課是密不可分的，因此在以下的教學(xué)中我們將繼續(xù)推進(jìn)集體備課，并不斷提高效率。

四、不斷加強(qiáng)教師各方面的自身學(xué)習(xí)

記得在這學(xué)期的讀書節(jié)閉幕式上學(xué)生集體朗誦的《因?yàn)殚喿x所以快樂》，我們當(dāng)時(shí)也是感慨頗多，一位知識(shí)豐富的老師才有可能培養(yǎng)出知識(shí)面寬廣的學(xué)生，這也利用表現(xiàn)自己的魅力，更能感染學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡自己。因此作為一位教師不但要專注于自己的專業(yè)教學(xué)，更應(yīng)該博覽群書，不斷豐富自己的精神生活。

201*年1月5日初一科學(xué)組2

第四篇：初一科學(xué)備課組工作總結(jié)

初一科學(xué)備課組工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

一、制定教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的思想，只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前制定出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開學(xué)初，根據(jù)教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查了自己的教學(xué)工作，及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)

我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解各部分知識(shí)在整個(gè)教材中的意義與作用，確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)， 在每周五下午第1、2節(jié)備課組的集體活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

三、 積極開展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計(jì)劃，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，有時(shí)還參加縣教研室組織的一系列教研活動(dòng)。

四、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為

每上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布

置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，對(duì)教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中以“科學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)”、“科學(xué)課堂有效提問”為中心組織研討活動(dòng)，能讓我們的課堂更優(yōu)化，使課堂教學(xué)更有效，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

五、正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果

針對(duì)學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中、期末考試，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào)，要求學(xué)生必須弄懂。

平時(shí)的工作中，我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié)，大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展和效率。我們相信：有付出必有回報(bào)！

第五篇：初一教學(xué)工作總結(jié)

初一教學(xué)工作總結(jié)

——學(xué)年度，本人擔(dān)任一（）班和一（）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⒈課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⒉課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⒊要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善 始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

⒋積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

⒌認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

二、取得的成績(jī)：在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

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