第一篇：黨校業(yè)教教學(xué)檢查工作總結(jié)
黨校業(yè)教教學(xué)檢查工作總結(jié)
根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求，某某市分院于10月下旬對(duì)全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長和學(xué)區(qū)主任組成，先后對(duì)五個(gè)辦學(xué)單位進(jìn)行評(píng)估檢查，采用聽匯報(bào)、聽課、查教案、查檔案、開學(xué)員座談會(huì)、評(píng)估打分的方式進(jìn)行。通過本次檢查發(fā)現(xiàn)，黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化，由原來的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸芈曌u(yù)抓質(zhì)量”，全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個(gè)別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距，需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。
一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點(diǎn)
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開教學(xué)管理工作會(huì)議以后，縣、區(qū)黨校都先后召開了校黨委會(huì)或?qū)ｎ}會(huì)，討論研究布置這項(xiàng)工作，擬訂自查實(shí)施方案，我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會(huì)議精神，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過自查，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。
二是準(zhǔn)備充分，逐項(xiàng)落實(shí)，認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。從檢查情況來看，各學(xué)區(qū)對(duì)這項(xiàng)工作都做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)省院的文件要求，逐項(xiàng)落實(shí)，從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。
三是檢查細(xì)致，科學(xué)評(píng)估，各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項(xiàng)目、檢查內(nèi)容、檢查方法來看，本次檢查較去年更加細(xì)致，更具操作性，量化更明確，共16個(gè)檢查項(xiàng)目94項(xiàng)檢查內(nèi)容，分值1000分，各學(xué)區(qū)的得分均在900分以上，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。
二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗(yàn)及存在不足
一是思想端正，措施得力，教學(xué)管理制度更加完善。幾年來，各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹落實(shí)胡錦濤同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，如《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《班主任考評(píng)細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表揚(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷，使教學(xué)管理工作有章可循，有據(jù)可依，有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識(shí)到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作，要求認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹立了嚴(yán)格管理的觀念，做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平，嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作，在選聘中，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，從實(shí)際出發(fā)，既看職稱又不唯職稱，既重常識(shí)水平，又看工作責(zé)任心，以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過個(gè)人申報(bào)、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。
嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)計(jì)劃，制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排，要求教師悉心備課，認(rèn)真講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出，層次分明，既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤，認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程，有效地提高了課堂教學(xué)的生動(dòng)、直觀、趣味性。這方面我們做的最好，受到分院的表揚(yáng)。同時(shí)，要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，。再者，對(duì)講座課、黨性教育課的重視程度不夠，多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)講座課、黨性教育沒有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會(huì)，沒有檢查和總結(jié)。
嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)。考勤和作業(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志，實(shí)行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法，確�？记诘恼鎸�(shí)性，從檢查情況看，部分區(qū)縣出勤率較高，市直較低。對(duì)到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施，這方面，我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。各學(xué)區(qū)對(duì)作業(yè)管理采取有效措施，按時(shí)上交，精心批改，做到有改錯(cuò)、有評(píng)語、有成績。這一點(diǎn)我們做的較差，大部分學(xué)員作業(yè)未交，批改也了了草草。
嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)，實(shí)行獎(jiǎng)懲責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。xx年、xx年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識(shí)到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)知識(shí)向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文，嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事，特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會(huì)，受到學(xué)員好評(píng)，也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。
三、我們今后工作的打算
要以這次檢查為契機(jī)，繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹形象”的辦學(xué)思想，把以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)管理工作提高到一個(gè)新水平，創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。
1、進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)管理制度，修訂《教師面授考評(píng)細(xì)則》和《班主任工作考評(píng)細(xì)則》。
2、嚴(yán)把教師教案審查關(guān)，提高教師課堂教學(xué)水平，教案不合格不準(zhǔn)上講臺(tái)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班主任跟班制度，繼續(xù)推行行之有效的考勤辦法。首先，任課教師要準(zhǔn)時(shí)到課堂，講足時(shí)間。其次，要講清難點(diǎn)、講透重點(diǎn)，提高考試及格率；力爭脫稿講授，防止照本宣科。保證學(xué)員到課率，對(duì)到課率低的學(xué)員，嚴(yán)格執(zhí)行取消期末考試資格的規(guī)定。
4、督促學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。
5、做好講座課、黨性課的安排及學(xué)員的思想政治工作，端正學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
6、進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，樹立良好的黨校形象。在工作上、學(xué)習(xí)上多為學(xué)員考慮，盡最大可能的提供方便。嚴(yán)格要求自己，按時(shí)保質(zhì)上好輔導(dǎo)課。
第二篇：黨校業(yè)教教學(xué)檢查工作總結(jié)
根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求，某某市分院于月下旬對(duì)全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長和學(xué)區(qū)主任組成，先后對(duì)五個(gè)辦學(xué)單位進(jìn)行評(píng)估檢查，采用聽匯報(bào)、聽課、查教案、查檔案、開學(xué)員座談會(huì)、評(píng)估打分的方式進(jìn)行。通過本次檢查發(fā)現(xiàn)，黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化，由原來的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)
變?yōu)椤爸芈曌u(yù)抓質(zhì)量”，全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個(gè)別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距，需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點(diǎn)
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開教學(xué)管理工作會(huì)議以后，縣、區(qū)黨校都先后召開了校黨委會(huì)或?qū)ｎ}會(huì)，討論研究布置這項(xiàng)工作，擬訂自查實(shí)施方案，我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會(huì)議精神，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過自查，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。
二是準(zhǔn)備充分，逐項(xiàng)落實(shí)，認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。從檢查情況來看，各學(xué)區(qū)對(duì)這項(xiàng)工作都做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)省院的文件要求，逐項(xiàng)落實(shí)，從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。
三是檢查細(xì)致，科學(xué)評(píng)估，各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項(xiàng)目、檢查內(nèi)容、檢查方法來看，本次檢查較去年更加細(xì)致，更具操作性，量化更明確，共個(gè)檢查項(xiàng)目項(xiàng)檢查內(nèi)容，分值分，各學(xué)區(qū)的得分均在分以上，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。
二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗(yàn)及存在不足
一是思想端正，措施得力，教學(xué)管理制度更加完善。幾年來，各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹落實(shí)胡錦濤同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，如《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《班主任考評(píng)細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表揚(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷，使教學(xué)管理工作有章可循，有據(jù)可依，有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識(shí)到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作，要求認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹立了嚴(yán)格管理的觀念，做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平，嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作，在選聘中，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，從實(shí)際出發(fā)，既看職稱又不唯職稱，既重常識(shí)水平，又看工作責(zé)任心，以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過個(gè)人申報(bào)、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。
嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)計(jì)劃，制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排，要求教師悉心備課，認(rèn)真講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出，層次分明，既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤，認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程，有效地提高了課堂教學(xué)的生動(dòng)、直觀、趣味性。這方面我們做的最好，受到分院的表揚(yáng)。同時(shí)，要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，。再者，對(duì)講座課、黨性教育課的重視程度不夠，多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)講座課、黨性教育沒有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會(huì)，沒有檢查和總結(jié)。
嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)�？记诤妥鳂I(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志，實(shí)行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法，確保考勤的真實(shí)性，從檢查情況看，部分區(qū)縣出勤率較高，市直較低。對(duì)到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施，這方面，我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。各學(xué)區(qū)對(duì)作業(yè)管理采取有效措施，按時(shí)上交，精心批改，做到有改錯(cuò)、有評(píng)語、有成績。這一點(diǎn)我們做的較差，大部分學(xué)員作業(yè)未交，批改也了了草草。
嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)，實(shí)行獎(jiǎng)懲責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。年、年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識(shí)到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)知識(shí)向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文，嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事，特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會(huì)，受到學(xué)員好評(píng)，也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。
三、我們今后工作的打算
要以這次檢查為契機(jī)，繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提
第三篇：徐集教辦學(xué)校教學(xué)工作檢查總結(jié)
徐集教辦學(xué)校教學(xué)工作檢查總結(jié)
為提高我教辦教育教學(xué)質(zhì)量，我們在抓好素質(zhì)教育的同時(shí)，重點(diǎn)抓好過程管理。教研室全體人員利用八天的時(shí)間，對(duì)所有學(xué)校的教學(xué)教研工作、有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)管理制度以及全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，并及時(shí)進(jìn)行了反饋。
通過檢查，可以看出大部分學(xué)校對(duì)于抓好教學(xué)管理工作、提高教學(xué)成績較以往更為重視，很多學(xué)校的管理水平又上了一個(gè)臺(tái)階。部分學(xué)校像堂子、東馬、陸莊等小學(xué)進(jìn)步明顯。
一、 制度制定方面：
多數(shù)學(xué)校都制定了較為規(guī)范合理、符合本校實(shí)際又便于操作的教研工作制度。像后張、信樓、陸莊、明德等小學(xué)制定的制度已開始發(fā)揮作用，教師積極參與，對(duì)本校教學(xué)工作的開展起到了積極的推動(dòng)作用。
二、 學(xué)校教學(xué)教研工作
很多學(xué)校已經(jīng)高度重視教學(xué)教研工作，積極組織本校教師進(jìn)行聽課、評(píng)課、分學(xué)段分學(xué)科進(jìn)行集體備課。校長深入教學(xué)第一線參與教研工作。學(xué)校內(nèi)已形成了抓教學(xué)、搞教研的濃厚氛圍。像東馬、后張、信樓、楊樓、明德、堿柳、陸莊等學(xué)校開展教研活動(dòng)已形成了風(fēng)氣，他們對(duì)本校教師的教學(xué)常規(guī)工作能及時(shí)認(rèn)真的檢查，有評(píng)價(jià)、有分?jǐn)?shù)。截止到檢查時(shí)，信一芳校長聽課已達(dá)到21節(jié)，且記錄，評(píng)價(jià)相當(dāng)認(rèn)真。李同合校長、楊如峰校長、楊作海校長等聽評(píng)課也分別達(dá)到了15節(jié)以上，這足以說明這些校長已經(jīng)把工作的重心放到了教學(xué)工作之中
三、 教師教學(xué)常規(guī)方面
1、 學(xué)科計(jì)劃：這部分內(nèi)容，絕大部分學(xué)校都能及時(shí)收集存檔，符合要求，效果較好。極個(gè)別學(xué)校由于工作不細(xì)致，出現(xiàn)了一些問題。如封面上有的只寫學(xué)科計(jì)劃，不能分辯說什么學(xué)科、幾年級(jí)的計(jì)劃還有的未注明時(shí)間。
2、 備課：絕大多數(shù)學(xué)校、大部分教師都能結(jié)合自身情況認(rèn)真?zhèn)湔n，能跟上或超過進(jìn)度。老師整體備課比較好的學(xué)校是陸莊小學(xué)，包括副科教案都很齊全，且書寫認(rèn)真，每位教師都寫了三到四本教案。
3、 理論學(xué)習(xí)筆記：理論學(xué)習(xí)筆記要求每位教師每學(xué)期要寫5000字以上，這次檢查要求2000字左右，所有老師都能達(dá)到書寫要求，有的已經(jīng)超過了一萬字，內(nèi)容充實(shí)，有實(shí)用性。比較好的是堂子及東馬小學(xué)，所有教師都能在封面及每一篇文章中注明時(shí)間。
4、 聽評(píng)課記錄：這項(xiàng)要求是每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)。本次檢查要求5次以上。這方面工作做到比較好的學(xué)校有一中心、信樓、堂子、李閣小學(xué)。一中心小學(xué)每位教師的聽課后邊都要評(píng)課，評(píng)語能切合實(shí)際。信樓小學(xué)每位教師聽課都在10課時(shí)以上；其中韋福英、金立云老師已經(jīng)聽課23節(jié)。
四、 作業(yè)批改
1、 比較好的學(xué)校有：陸莊、信樓、堂子、后張、東馬、一中心、潘莊等學(xué)校
2、 作業(yè)批改認(rèn)真及批改手冊填寫認(rèn)真的老師有：李繼戰(zhàn)、郭春花、楊慶昌、劉道清、關(guān)義友、張繼國、陳培海、楊作海、李保國、楊順孔、金立云、張良寬、李沛華、呂紅燕、陳惠清、潘艷麗、徐開妍、吳金鳳、侯憲芹、劉春梅、信廣榮、林法營、張良珠、關(guān)傳亮、于秀杰、盛畢香、李鳳、馬淑冉、李興記、吳則廣、馬煥景、王桂榮。
五、 存在問題
1、 個(gè)別學(xué)校制度制定不認(rèn)真，存在敷衍應(yīng)付現(xiàn)象。有的從網(wǎng)上下載，甚至未做修改，漏洞頻現(xiàn)；有的干脆照搬兄弟學(xué)校的制度，根本不考慮是否符合本校的實(shí)際情況。這樣的制度在這些學(xué)校其實(shí)就如同一紙空文。對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、提高教師積極性方面沒有太大的作用。
2、 學(xué)校教學(xué)管理工作進(jìn)步不明顯，沿襲以前的工作作風(fēng)，，管理依舊相對(duì)粗放，對(duì)開展教研活動(dòng)不熱心，找不準(zhǔn)工作重心，陷身于日常事務(wù)當(dāng)中，學(xué)校教研風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，與其他學(xué)校在教學(xué)管理方面的距離有愈拉愈大的趨勢。
3、 個(gè)別學(xué)校的教師在教學(xué)常規(guī)方面存在抄襲現(xiàn)象，本校多名教師的聽課記錄、評(píng)價(jià)內(nèi)容完全一樣；沒有注明時(shí)間；評(píng)課完全像是應(yīng)付；在個(gè)別學(xué)校還有不寫教案使用以前的教案、抄寫教案的現(xiàn)象；極個(gè)別教師的備課跟不上進(jìn)度等等。還有的在教案、理(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)www.taixiivf.com]
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