王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 下學期七年級語文教學工作總結(jié)

下學期七年級語文教學工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:59:43 | 移動端:下學期七年級語文教學工作總結(jié)
第一篇:201*年下學期七年級語文教學工作總結(jié)

201*年下學期七年級語文教學工作總結(jié)

張湘華

201*年下學期,我擔任七年級語文的教學工作,F(xiàn)將一期來的工作情況總結(jié)如下:

一、著力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。

什么是教育?有人說:“教育就是培養(yǎng)良好的習慣!痹谡Z文教學中,如果能讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,對其今后的學習是大有裨益的。在本學期的語文教學中,我著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下一些習慣:不動筆墨不讀書的習慣、認真書寫的習慣、規(guī)范答題的習慣等等。本學期學校要求老師使用“導學案”上課,學生在完成導學案時,我嚴格要求學生認真書寫,做學案的過程就是練字的過程;同時,我要求學生在做導學案時,必須用完整的話答題,不說半截子話。要讓學生高質(zhì)量地完成學案,學生對文本的閱讀是至關重要的。為了避免學生只重學案不重閱讀文本的傾向,我要求學生在做學案之前,必須認真閱讀文本,學會在教材上圈點批劃,較好地提高了學生的閱讀能力。當然,在實際操作中,仍然有一些學生對文本的閱讀不充分,精力較多的放在學案上了,今后當加強指導和督促。在這方面,小組的建設也還有許多工作要去做。

二、著力夯實學生語文學習的基礎。雖然到了七年級,學了七年的語文,但學生的語文基礎仍然是參差不齊。比如標點符號的規(guī)范使用,特別是人物語言部分的標點符號,不少的學生簡直一沓糊涂。為了修補這塊短板,我特意安排了一次作文練習,在作文中我規(guī)定必須進行人物語言描寫,每個人物的話單獨作為一段,提示語分別出現(xiàn)在前、中、后不同的位置。經(jīng)過練習,

學生基本掌握了人物語言描寫部分標點的規(guī)范書寫。再如作文后的自我修改、作文開頭、結(jié)尾的方法等,我也有針對性地進行了單項訓練。每寫一篇作文,我都有一個側(cè)重點,我想通過這樣的方法,來夯實學生語文學習的基礎。

三、著力加強語文學法指導,讓學生在語文學習中有“法”可依。在學案的編寫中,本學期我著重加強了學法指導的分量,比如對比喻句的品析,我要求學生按照這樣的套路來說話或答題:把xx比喻成xx,生動形象地寫出了xxx的xxx特點,表達了(人物)對xxx的xxx的感情。再如對人物描寫部分的品析,我引導學生這樣來說話:這里運用了(語言或動作或心理或外貌描寫)的方法,生動地寫出了(人物)的xxx特點(感情);在文言文學習中,我要求學生多積累文言詞,做到字字落實,然后運用“刪、留、補、調(diào)、譯”的方法翻譯句子,而不是一味地背誦工具書中的翻譯。

不足:對學生的預習抓得不嚴,使得不少學生在預習時浮在表面上,特別是對一些字詞的掌握,學生還“寫”得不夠。一期下來,一些學生對本學期要求掌握的字詞說得出寫不出;更有甚者,幾首課的古詩少數(shù)幾個學生還不能默寫。語言積累也還要加強,學生的練筆也抓得不到位,使得學生在表達時常有詞不達意的現(xiàn)象。

來期設想:加大學生課外閱讀的指導。要讓學生學好語文,單純靠學習語文教材肯定是不行的,沒有一定量的課外閱讀,學生的語文學習也就沒有了“源頭活水”。這方面,首先要讓學生有書可讀,還要讓學生有時間來讀,學校對學生的課外閱讀應有一個量的規(guī)定、方法的指導等等,到底如何加強,還要與同事多商量。在寒假作業(yè)的布置時,我只有一個,扎扎實實地讀一本課外書,字數(shù)控制在10~30萬之間,當然,我會向?qū)W生推薦一些閱讀書目的。

第二篇:201*-201*學年下學期七年級語文教學工作總結(jié)

本學期我擔任七年級一班、二班的語文教學工作,經(jīng)過一個學期的努力,這個學期的教學工作終于結(jié)束了。這個學期里,在學校各級領導的安排和指導下,我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結(jié)。

一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。①生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學習的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。在教學新課文之前,布置學生預習課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,認清字形,讀準字音,這是最基本的要求,課堂上再讓學生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學生抄寫生字,要求學生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。②為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦,我要求一個星期背誦一首,給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。這樣的效果較好。

二、大量讀寫是學好語文的保障。①很好地利用閱讀課進行課外閱讀。學語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的,寫作光靠每學期的十幾篇習作,也很難提高作文水平的。因此,大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期七一班學生和老師捐書約100冊,規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》,并寫了讀后感,學生對名著的思想、內(nèi)容、寫作特色有更深的認識。讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍,到期末人均讀書4本,大部分學生已慢慢喜愛上閱讀。②我讓學生堅持寫周記,有話長寫,無話短寫,貴在堅持。大部分學生的周記字跡工整,言之有物,大概人均15篇,每篇400字以上字,相當于15篇習作的字數(shù),周記,教師堅持全批全改,利用評語跟學生進行有效的心靈溝通,這樣長期堅持,很有收益。

三、認真?zhèn)湔n和進行有效教學。本學期針對學情,做了幾點:①備好課,課堂才有效乃至高效,如何備課呢?應教學目標具體化(知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標),各目標清晰具體,針對性強,要求精準,知識目標要具體化,各課時有理解、掌握、運用層層遞進;重點和難點的定位;學情分析;教學策略分析;教學過程的設計。備課不僅僅是課堂教學的準備,它同時也是教師教學思想和教學軌跡的記錄,更是教師認識自己,總結(jié)經(jīng)驗,成長提高的重要資料。②根據(jù)教材和學生的學情特點,進行有效教學。老師把自己如何學習語文的方法教給學生,教給學生學習的方法,可以讓學生有效學習語文。例如,在自讀課文中,讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點,課堂上采用分小組討論的教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。教學方法靈活多樣,不同文體的課文教法學法不一樣。

四、在寫作方面。①書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學生總與高分無緣。這一屆七年級學生書寫較差,利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練習,在老師督促檢查下也改觀不了多少。②激發(fā)學生的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導,在相互模仿中得到提高。對于寫作有困難的學生,作文要面批面改,及時有效指導。

五、在教研方面。本學期平均每周聽一節(jié)課。在國科園學校上了一節(jié)公開課,參加組內(nèi)教研活動8次,在校外聽課達四次共12節(jié)。通過一系列的教研活動,增長了見識,看到別人的長處和自己的不足,在以后的教學工作中,吸收同事的優(yōu)點,克服自己的缺點,盡快提高自己的教學水平和(更多好文章請關注www.taixiivf.com)教研水平。

六、存在問題及改進方法。①在“雙基”方面落實不是很到位,過于提倡學生的自學,教師過于放開,忽略了有些學習困難的學生,應全面關注學生的學習動態(tài),對知識點具體落實,幫助學生歸納、梳理,形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。②在作業(yè)方面,根據(jù)不同的班級、不同的學生布置作業(yè)不是很合理,應分層布置作業(yè),要適量,提高學生的作業(yè)質(zhì)量,從而提高學生的語文成績。③在教學方面,教學方法比較單一,不夠靈活多樣,趣味性不夠,板書不夠工整。在以后的教學工作中,板書要規(guī)范、工整、簡明,條理,教法靈活多樣、生動有趣,形成有效教學。④周記的寫作指導深度不夠,作文教學有效地寫法指導力度不夠大,作文訓訓練的量也不足,學生作文水平提高不夠快。鑒于此,在今后,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,又快又好地提高學生的成績。

第三篇:201*-201*學年度下學期七年級語文教學工作總結(jié)

為了全面提高語文教學效果,全面提升學生語文能力,本學期語文教學,在探索中前進,在嘗試中豐滿。

一、學習先進教學理念,掌握先進教學手段,借鑒先進教學經(jīng)驗,努力提高自身的教學水平,注重45分鐘的實效,致力使學生學有所得。本學期認真學習和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,進行電化教學,且在教學中認真?zhèn)湔n,在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應本班學情,相容本人教學特點的教案。使之極大的提升了教學效率。騰空了更多空間,讓學生參與語文體驗、開展語文實踐活動。

二、開展語文學習實踐活動 ,激發(fā)學生學習語文的熱情,提高學生語文素質(zhì)。1、本學期組織了“參觀新農(nóng)村”活動,以“賞、贊、寫”一條龍的形式,讓學生在課堂外學語文,在生活中學語文。2、以黑板報和學習園地為平臺,展示學生學習成果。辦了4期作文展,4期黑板報,一次手抄報。3、廣泛開展課外閱讀。本班全體學生,基本上做到了“一報一刊”,作為語文的輔助讀物,讓他們了解新聞,了解科學,了解世界,了解社會,學習優(yōu)秀的文章和先進的經(jīng)驗。4、積極參加學校和語文有關的聽說讀寫競賽活動,有較好的成績。5、重視日記和作文的訓練,組織12個寫作小組,組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改;W互勉,共同提高。本學期學生大作文9次,且都評改了,大大超過了,上級要求。

三、重視對“學困生”的補基補低工作。督助他們上好每一節(jié)課,絕不漏改漏批他們的作業(yè)。每星期五還補兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步。

總之,自己年紀大了,記性差,眼睛花,手腳慢,知識更新緩慢,已不適應現(xiàn)代教學了。教學中難免出現(xiàn)諸多不足,這就需要領導和年輕人的幫助,使自己不誤學生。

第四篇:七年級下學期語文教學工作總結(jié)

七年級下學期語文教學工作總結(jié)

劉娟

201*-7-11

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任二(1)、二(2)兩班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、細研教材、潛心備課

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。

農(nóng)村的學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學普通話。經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步。

2、選擇美文,讓學生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《日》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小。

五、作業(yè)設置合理、批改及時

在作業(yè)設置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因為兩班是學校實驗班,所以還訂了<<新導航>>一套用作單元測試,另一套用作鞏固訓練。

在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益

第五篇:七年級下學期語文教學工作總結(jié)

七年級下學期語文教學工作總結(jié)

猛硐中學廖艷飛

這學期我繼續(xù)擔任七年級(82)班的語文教學工作。一學期來,我嚴格要求自己,堅持每天精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導學生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學生關心愛護,教書育人?偨Y(jié)本學期的工作,我有如下體會:

一、為師者一定要有高度的責任心,一定要嚴格要求自己,處處做學生的表率

我家離學校較遠,但我從來沒有遲到過。我堅持每天提前到校查看學生情況,提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課,準時下課,從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學生。葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學生愛學,要時時處處替學生設想

我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設想,只從主觀設想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。

備課時,我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。上課時,我努力調(diào)動學生的思維,鼓勵學生學思結(jié)合,教給學生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是:①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論?傊處、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

關于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè),這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》,如果學生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。

三、語文課要常備不懈

我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教

學參考》、《教材全解》、《參考教案》??互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。試想,如果我們和學生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課,我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點:不看數(shù)學課本,里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務:課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的?上У氖,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。

四、加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教” 。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。本學期的教學也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室,也不能上網(wǎng),學生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學習活動不得不從簡了。

3、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

我想,在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面:

1、加強理論學習,提高理論水平

2、多讀多寫,提高文學水平

3、勤于反思,積累教學經(jīng)驗

4、進行教育教研,解決實際問題

當然學海無涯,我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

本欄目推薦相關范文:

七年級下學期語文教學工作總結(jié)

七年級下學期語文教學工作總結(jié)

七年級下學期語文教學工作總結(jié)

201*年七年級下學期語文教學工作總結(jié)

201*-201*七年級下學期語文教學工作總結(jié)

來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


下學期七年級語文教學工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/272783.html